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El documento describe el I.E.S San Fernando Rey, una escuela que ofrece educación especial con orientación en discapacidad intelectual. Proporciona educación y apoyo a estudiantes con necesidades especiales en este ámbito.
El documento describe el I.E.S San Fernando Rey, una escuela que ofrece educación especial con orientación en discapacidad intelectual. Proporciona educación y apoyo a estudiantes con necesidades especiales en este ámbito.
El documento describe el I.E.S San Fernando Rey, una escuela que ofrece educación especial con orientación en discapacidad intelectual. Proporciona educación y apoyo a estudiantes con necesidades especiales en este ámbito.
S San Fernando Rey- Profesorado de educación especial con orientación
en discapacidad intelectual.
Respuestas
2- Características del conocimiento vulgar
Es un modo de conocer adquirido en el proceso de socialización.
Es transmitido de generación en generación. Su base parte en la observación de sucesivas pruebas de ensayo y error. Su debilidad radica en su falta de argumentos. Es superficial, se conforma con lo aparente. Es sensible, se obtiene a partir de vivencias y emociones de la vida cotidiana. Es subjetivo, ya que es el sujeto el que organiza las experiencias y realiza generalizaciones y conclusiones.
Características del conocimiento mitico-religioso
Es de carácter dogmático, sustenta su validez en la autoridad de un
dogma. El conocimiento es verdadero por la autoridad que emana de las fuentes que revelan la verdad o la autoridad de los interpretes de esas fuentes. Muchas veces puede contradecir la lógica. No requiere contrastación empírica de sus verdades.
Características del conocimiento científico
Es un saber racional, se obtiene a partir del uso de la razón humana.
Es un saber verificable, sus conceptos y enunciados teóricos son producto de la constatación con hechos y fenómenos empíricos. Es metódico, se apoya en el cumplimiento de las prescripciones metodologícas. Es sistemático, los conocimientos no se presentan aislados, sino que conforman estructuras y cuerpos de conocimiento. Es falible, no es definitivo. Busca la objetividad. Pretende ser exacto. Es un saber comunicable.
3- Mi relación con el conocimiento fue en un primer momento y durante los
primeros años de mi vida con el conocimiento vulgar, todo lo aprendi de mis padres y hermanos. Después de comenzar la etapa escolar, tuve mas acercamiento con el conocimiento científico, a su vez había comenzado mi recorrido en el ambito religioso. Desde que comencé la etapa escolar hasta hoy tengo mayor relación con el conocimiento científico.