28 Técnicas y tácticas grupales (Tareas.1, 2, 3 y 4)
6° Cuatrimestre Psicología Clínica modalidad Mixto
Técnica grupal Características
1. Actividades Son actividades orientadas para la integración de los
recreativas integrantes del grupo, proporcionándoles identidad, para
su reconocimiento, logrando desarrollar una atmósfera
agradable para su trabajo grupal.
Reunión numerosa de personas convocadas para un fin
2. Asamblea determinado. Es la reunión de todos sus miembros
debidamente convocados y que tiene poderes soberanos
para efectos internos de la asociación.
Exposición oral por un expositor calificado ante un
3. Conferencia auditorio.
Es una técnica extremadamente formal que permite la
presentación de la información completa y detallada.
Reunión en la que participa un gran número de personas,
donde se intercambia información, se toman decisiones,
4. Congresos resuelven problemas.
Su característica principal es la fusión de experiencias y
de opiniones entre un grupo de personas calificadas en
una determinada área.
5. Técnica Es una técnica con el fin de instruir, principalmente a las
demostrativa destrezas manuales.
Jhibran Ferral Piña.
Forma de realización Limitaciones
El grupo elige una actividad o juego de acuerdo al número de participantes, tiempo
establecido, lugar de reunión y estado de ánimo del grupo.
Si alguno de los participantes desconoce la actividad, esta tiene que ser explicada por quien
si la conoce. La explicación debe ser corta y clara.
Si la explicación no ha sido lo suficientemente comprendida, se improvisa un “juego de
prueba”.
La actividad finaliza porque el tiempo destinado ha terminado o porque el juego ha
concluido.
El grupo elije una mesa directiva formada por expertos que presenta al auditorio el material Tendencia a la
específico. pasividad de la
Se elige a un moderador. El moderador no permanece necesariamente en la mesa directiva. mayoría de los
El auditorio recibe la información de una manera activa, esto sirve para discusiones, componentes de la
debates, paneles, etc. asamblea.
Se obtienen conclusiones de los debates y discusiones.
Se selecciona a la persona capacitada para exponer un tema ante el auditorio. Esta persona Escasas
puede o no pertenecer al grupo. posibilidades de
La exposición del tema debe ser clara y completa. participación
El resto del auditorio permanece atento a la exposición. entre los miembros
Al finalizar la conferencia se debe tener un tiempo para preguntas y respuestas, resolviendo del grupo.
dudas y aterrizando las conclusiones del tema.
Se elige a una comisión que se encarga de la organización y dirección del congreso. Tendencia a la
La función de la comisión consiste en seleccionar el tema, invitar a los participantes pasividad de una
expertos, arreglar el lugar, los costos, programas, etc. parte de
Cada participante prepara su tema con anterioridad y lo expone en un auditorio. los congresistas, así
Para mejorar aprovechamiento del tema, es aconsejable que después de cada conferencia, como el “turismo
se lleven a cabo talleres de trabajo, mesas redondas, etc. científico”.
Una vez terminado el congreso, deben archivarse los trabajos expuestos y los resultados
obtenidos con el fin de elaborar una memoria.
El instructor, con conocimiento del trabajo a realizar, debe explicar a los participantes en
qué consiste la operación. Éstos deberán frente al instructor de manera de manera tal que
alcancen a observar perfectamente todos los movimientos.
En seguida, el instructor muestra operación. Él debe ejecutar y explicar simultáneamente
cada paso realizado y efectuar todo a un ritmo normal.
Después, debe repetir la operación y señalar todos los detalles importantes, así como las
medidas de seguridad que deben ser tomadas.
Es necesario que el instructor se cerciore de que todos han comprendido. Se sugiere que
el instructor haga preguntas para a los participantes para asegurarse de su comprensión.
Una vez demostrado, los participantes deben realizar la operación de manera
independiente, pero con la supervisión del instructor.
Al finalizar el instructor hace una evaluación del trabajo de manera individual.
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Técnica grupal Características
Es una conversación o diálogo entre dos expertos sobre
6. Diálogo determinado tema. El diálogo que realiza el grupo debe
obtener información, actualización, opiniones o puntos
de vista, significación o importancia
Permite el intercambio de experiencias, ideas o
diferentes puntos de vista, con un interés común:
adquirir conocimientos, resolver problemas y,
fundamentalmente, la toma de decisiones. El tema o
7. Discusión en problema ha de tener diversas soluciones; por ello, no
grupos pequeños puede ser un dato ya comprobado con otros medios, sino
que debe ser una cuestión abierta, libre, informal,
espontánea, pero no al azar. Por ser abierto se requiere
que suscite el interés de los participantes ya con la simple
enunciación, después de una introducción que puede
hacer el coordinador.
Representación de una situación real por los miembros
del grupo. No se trata de “decir” acerca de un problema,
8. Dramatización sino de “mostrar”. Ocasión de impregnarse de una
situación. Posibilidad de estudiar las relaciones
humanas.
Es un interrogatorio realizado ante el grupo por uno de
sus miembros, a un experto, persona capacitada o
9. Entrevista especialista en un tema o actividad. Permite obtener
informaciones, opiniones, cocimientos especializados,
actualización de temas, por lo cual se puede considerar
de utilidad para la enseñanza y el aprendizaje.
Exposición oral de un tema, hecha por un experto ante
un grupo, donde los participantes reflexionan sobre lo
10. Técnica que escuchan, contestan preguntas del expositor y se
expositiva aclaran dudas. El expositor: Estimula la motivación de
los participantes, proporciona información y verifica la
comprensión de los conocimientos transmitidos.
Jhibran Ferral Piña. 6° Cuatrimestre Psicología Clínica modalidad Mixto
Forma de realización Limitaciones
El grupo escoge a dos personas especializadas en un tema, quienes exponen su trabajo
frente al auditorio.
La exposición se hace a manera de diálogo, permitiendo escuchar los puntos de vista de
ambos participantes.
El auditorio obtiene información de boca de los expertos.
Las conclusiones se hacen con la colaboración de todo el grupo.
El grupo mayor se subdivide en varios grupos relativamente pequeños.
La formación de subgrupos puede darse arbitrariamente o bien, de acuerdo con los
intereses personales de cada sujeto, al tema seleccionado, etc.
Una vez formados los subgrupos se inicia la discusión del tema. Anteriormente se Número limitado
establece el tiempo destinado a la discusión y se elaboran algunas reglas que deben ser de participantes.
tomadas en cuenta en el trascurso del trabajo.
Una vez trascurrido el tiempo establecido se finaliza la discusión. Si el problema aún no
ha sido resuelto, el grupo decide si se alarga el lapso o se concede la oportunidad de una
nueva reunión.
Se selecciona las personas que quieran participar. Necesita un
Los sujetos seleccionados “actúan” para el resto del grupo alguna situación elegida. animador
El resto del grupo permanece atento a lo que ocurre. Posteriormente, se elaboran críticas experimentado y de
y conclusiones generales. una cierta madurez
en el grupo.
El grupo elige a un experto y un tema.
El resto del grupo, que funge como auditorio, tiene la oportunidad de documentarse más
específicamente sobre el tema selecto.
El experto es sometido a un interrogatorio por parte del entrevistador.
Se elige una persona para tratar el tema seleccionado.
Terminando la introducción, el expositor presenta el tema que tratará.
El expositor hace una síntesis del tema.
Terminada la exposición se procede al espacio de aclaración de duda
Al finalizar las aclaraciones, se dan conclusiones generales y se cierra la sesión.
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Técnica grupal Características Forma de realización Limitaciones

Todas las personas reciben estímulos, tanto dentro como Se seleccionan hasta 15 participantes por grupo por ser homogéneo a edad.
11. Grupos de fuera. Se reúne el grupo con el conductor adjunto.
confrontación Es conveniente que el grupo no exceda de 15 personas Plática del conductor adjunto (15-30 min).
homogéneas en cuanto a la edad. Reunión de los participantes con el conductor.
Se requiere que el grupo inicie a comunicarse para relacionarse.
Los miembros empiezan a describir sus sentimientos que no son actuales y se presentan
12. Grupos de Conjunto de personas que quieren interrelacionarse como inaceptables.
encuentro sobre aspectos de sus potencialidades. Los miembros empiezan a describir sus sentimientos presentes.
Los integrantes logran expresar libremente sus sentimientos.

Las terapias de grupo maratón se desarrollan en lugares privados, donde un grupo selecto
de 10 a 14 participantes puedan estar reunidos de 2 a 4 días.
Grupo que se mantiene sin interrupción por seis horas El grupo debe estar unido.
13. Grupos de como mínimo hasta 3 o 4 días como máximo. Logrando Todos deben estar de acuerdo.
maratón un proceso de autoexposición emocional. El líder debe observar y ejecutar las mismas reglas para los participantes.
Respeto.
Sigilo.
14. Grupos En este grupo se busca el análisis de los conflictos en un Terapias de grupo.
psicoanalíticamente nivel más profundo. Un ambiente de confianza, sigilo y respeto d ellos participantes.
orientados Se desarrollan los temas entre los integrantes siendo moderado por el terapeuta.
Se lleva a cabo durante dos a tres semanas, o en un tiempo intensivo de 3 a 4 días.
No existe temario personal establecido.
15. Grupos de Es un grupo inestructurado que se centra en problemas La situación aparente de la no organización puede generar ansiedad y tensiones entre los
sensibilización de tipo afectivo y en el cual se minimizan los factores participantes.
intelectuales y didácticos. La forma de afrontar esa situación nos muestra cómo actúan los participantes ante ese
ambiente.
Por lo que se requiere que la conducta sea voluntaria, retroalimentación, ambiente
tranquilo, vivir la experiencia, aplicarlo y aprender de la situación.
Se entrevista a una persona experta en un tema.
16. Interrogatorio Un solo individuo se enfrenta a un interrogatorio por Se forma una comisión de expertos que van a interrogar.
por una comisión varias personas. Cada interrogador formula preguntas.
La evaluación final se puede hacer por medio de una deliberación.
Problemas de
costos porque exige
El grupo elige los temas específicos, el lugar y el tiempo destinado a la jornada. un régimen de
Reuniones de estudio y trabajo en las que participa un Los miembros del grupo previamente seleccionados, presentan la información elaborada internado, y
17. Jornadas grupo de personas a las que reúne una problemática ante el auditorio. problema de tiempo
común. Sirven para impartir información e instrucción, El auditorio tiene la oportunidad de comentar dicha información, ampliarla y elaborar puesto que las
identificar, analizar y resolver problemas. conclusiones. personas deben
dejar
completamente sus
tareas habituales.
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Técnica grupal Características
Una discusión ante un auditorio por un grupo
18. Mesa redonda seleccionado de personas, bajo la supervisión de un
coordinador.
Exposiciones sucesivas de especialistas que tienen
diferentes puntos de vista acerca de un mismo tema o
problema. Puede o no ser seguida de discusión.
19. Mesa redonda Interviene un moderador/interrogador.
con el interrogador Consiste en un grupo de expertos que mantienen ideas
contradictorias sobre un tema determinado y que las
exponen a un auditorio. Es necesario que este último
realice preguntas sobre el tema una vez terminada la
exposición.
Sirve para poner al grupo en “estado de acción”
mediante el diálogo con el compañero de al lado, ya sea
para romper la rutina o monotonía de una reunión, o para
20. Método de recabar la opinión o las ideas muy generales sobre un
diálogos simultáneos tema en un grupo numeroso. Consiste en dividir al grupo
en parejas que tratan un tema en voz baja. Es una forma
reducida del Phillips 66. No requiere preparación y se
realiza en dos o tres minutos, y luego comienza el
diálogo general. De las opiniones obtenidas al finalizar
se sacan conclusiones generales del grupo total.
Se utiliza para iniciar una discusión general sobre un
tema; también se puede utilizar como procedimiento
rápido para obtener un acuerdo o plantear diversas
alternativas, puntos de vista o soluciones de un
problema. También cuando se quiere implicar a la gente
21. Método de en responsabilidades grupales. Amplía la base de
reunión en corrillos comunicación y participación activa de todos los
(Discusión 66 o miembros del grupo. Hace posible la discusión y el
Philips 66) intercambio de puntos de vista de cada uno, aun cuando
se trata de grandes grupos. Sirve para que en poco
tiempo se recojan los aportes de la gente. Permite tomar
decisiones. Desarrolla la capacidad de síntesis y
concentración, ayuda a superar inhibiciones de hablar,
estimula el sentido de responsabilidad, dinamiza la
actividad grupal. Su objetivo principal es la
participación democrática en grupos numerosos.
22. Promoción de Interacción de un grupo pequeño, concebido para alentar
ideas la libre presentación de ideas sin restricciones ni
limitaciones en cuanto la factibilidad.
Jhibran Ferral Piña. 6° Cuatrimestre Psicología Clínica modalidad Mixto
Forma de realización Limitaciones
Se elige un grupo de personas para dirigir la mesa redonda.
El grupo elegido se coloca en un punto del salón donde puedan ser escuchados por todos. Se corre el riesgo
Se seleccionan previamente los temas a trabajar. de que la discusión
El público este atento de las discusiones dentro de la mesa redonda. tienda a morir.
Las conclusiones obtenidas deben ser útiles y aprovechadas por todos los integrantes del
grupo.
Se elige un grupo de personas para dirigir la mesa redonda.
Junto con ellos trabaja una o más personas que fungen como interrogadores.
El interrogador prepara una serie de preguntas alusivas al tema seleccionado que son
contestadas de una manera clara y precisa por los expertos durante la sesión.
Las preguntas pueden ser dirigidas a una persona o al grupo.
Se pretende tener una discusión bajo la coordinación del moderador.
Al finalizar se obtienen las conclusiones con todos los integrantes del grupo.
El grupo mayor se subdivide.
Se establecen el tema de discusión, las normas y el tiempo.
La pareja establecida trabaja de forma individual, teniendo la oportunidad de participar
todos los integrantes del grupo.
Al finalizar, el grupo mayor vuelve a integrarse y se lleva a una conclusión sobre los
resultados.
Los aportes suelen
El grupo mayor se subdivide en pequeños grupos de más o menos seis integrantes. ser superficiales y
La división puede ser arbitraria o de acuerdo a intereses específicos. frecuentemente
Se nombra un coordinados por cada subgrupo que mantendrá la discusión de cada tema, dispersos.
dando la oportunidad de que todos participen.
Los grupos ya formados comienzan su labor de discusión. No conviene usar
Al finalizar el tiempo establecido, se vuelve a formar el grupo mayor y procede a la esta técnica para
elaboración total del material obtenido por los grupos. tratar temas
polémicos
Se reúne a un grupo pequeño de personas que deseen trabajar un tema determinado.
Cada participante tiene la libertad de presentar cualquier idea relacionada con el tema.
Las conclusiones son elaboradas en conjunto, con todo el grupo.
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Técnica grupal Características Forma de realización Limitaciones

Se selecciona una comunidad marginada para ser investigada, explorada, estudiada y si es
necesario; modificarla.
Se conjunta un grupo de exploradores e investigadores que aceden a la comunidad a
cumplir sus propósitos.
El grupo revisa antes de asistir a la comunidad las fantasías que tienen acerca de ella, como
un supervisor.
Es un método de investigación, influencia y exploración La distribución de la comunidad se realiza por calles o manzanas. Cada investigador visita
23. Psicocomunidad de la comunidad que toma como marco conceptual los entre 10 a 15 familias durante 10 a 15 semanas. La visita tiene un tiempo estable y fijo de
modelos psicoanalíticos de Rapport. 10 a 15 minutos. Los investigadores visitan esas casas, aunque no sean aceptados por las
familias visitadas, permaneciendo en el lugar por el tiempo establecido.
Después de visitar la comunidad, los investigadores se reúnen con un “tutor” quien
resuelve los problemas técnicos.
Se reúnen con un “supervisor” previamente entrenado, quien trabaja fundamentalmente
los problemas emocionales que enfrentan los investigadores como resultado de su visita
comunitaria.
La función de los investigadores es de dar, y sólo en la tutoría y supervisión de recibir.
Se determinan los roles característicos de una situación Al ser una
problema y dos o más personas la representan representación
asumiendo los roles del caso (“ponerse en el lugar”). El El grupo elige el tema a tratar y algunos integrantes pasan al frente con el fin de actuar el improvisada se
grupo estudia la conversación que mantienen los que problema. puede cerrar en el
24. Role playing representan los roles, observando relaciones que se han El equipo de actores elige a un director, que puede ser el conductor del grupo o cualquiera caso de no mostrar
establecido entre ellos, repercusiones en el auditorio y de los miembros. realmente cómo
frases y gestos significativos. Se abre la discusión El grupo elabora las conclusiones. son los roles que
general. Permite analizar una situación problemática intervienen. No
para el grupo, reviviendo los aspectos conflictivos a lleva a la búsqueda
través de las diferentes posturas con que se puede de soluciones.
enfrentar.
Sirve para profundizar un determinado problema. El grupo elige del seminario, el tiempo destinado para éste y el lugar de reunión. Supone que los
25. Seminarios de Desarrolla la capacidad de investigar fuera de las Cada participante elige un tema que debe presentar claramente ante el resto del grupo participantes
investigación y lecciones, tomando la responsabilidad de un aprendizaje durante un seminario. Cada expositor es responsable de su propio material, por lo que debe tengan una
trabajo autónomo. Se logra un aprendizaje superior al de los procurar que este sea de su dominio. capacitación previa
libros de texto. Se requiere de moderadores para el debate y una elaboración de una memoria que contenga para investigar.
los trabajos presentados y las conclusiones obtenidas.
Proporciona información sobre los diferentes aspectos
de un problema o diferentes puntos de vista. Permite
obtener información autorizada y ordenada sobre Se selecciona a las personas para la presentación de los temas como la mesa directiva No ofrece
diversos aspectos de un mismo tema. En su realización encargados de ocupar los cargos de presidente y secretario. oportunidades para
26. Simposio se elige un tema y se selecciona los expertos, quienes Cada expositor presenta su tema al resto del grupo. la participación del
deben planificar el tema, junto con el organizador, Al finalizar se realizan las discusiones, teniendo la participación activa de los participantes público.
intercambiando ideas y delimitando los enfoques sobre y se llegan a las conclusiones.
el tema. Para que el simposio sea una real técnica de
aprendizaje, se debe permitir a los alumnos realizar
preguntas de su interés a los expositores.
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Técnica grupal Características Forma de realización Limitaciones

Por supuesto que
nadie puede vivir
en un
permanente “estado
de espontaneidad”,
sino que la persona
transita por
diferentes
“momentos”
originales en los
que logra
conectarse con el
máximo de sus
posibilidades.
Hay trabas y
bloqueos que
El grupo elige el tema del sociodrama. dificultan el
Representación dramatizada de un problema Se selecciona a un grupo de personas encargadas de la dramatización. libre fluir de la
27. Sociodrama concerniente a los miembros del grupo, con el fin de Cada participante es libre de elegir su papel de acuerdo a sus intereses. espontaneidad y el
obtener una vivencia más exacta de la situación y Una vez terminada la representación, se alienta un debate con la participación de todos los desarrollo de la
encontrar una solución adecuada. miembros del grupo, con el objetivo de encontrar a los problemas presentados. creatividad, ya que
limitan
y condicionan
nuestra conducta.
Estos bloqueos
pueden ser de
diverso tipo:
- EMOCIONAL:
miedo al ridículo,
inseguridades.
- CULTURAL:
prejuicios, pautas
rígidas, criterios
sociales.
- PERCEPTUAL:
impiden ver las
dificultades que nos
tienen “atrapados”.
Se selecciona el tema y al conductor del grupo, quienes deben ser especialistas en el tema.
El local debe de contar con; mesa de trabajo, sillas, rotafolio y pizarrón con gis y borrador.
Es un seminario o colegio de ciencias conde se reúne un Se divide al grupo en grupos pequeños que no excedan de 13 integrantes.
28. Talleres de grupo de estudiosos para la enseñanza en común. Los conductores preparan el programa; seleccionan los temas, asignan el tiempo, elaboran
trabajo la bibliografía de apoyo, preparan el material didáctico, inician el taller explicando las
actividades a desarrollar, Al finalizar se obtienen las conclusiones del grupo con ayuda del
moderador