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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FERNANDO VÉLEZ

CALIDAD HUMANA Y ACADÉMICA PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL

GUIA DE TRABAJO # 4 – CIENCIAS NATURALES GRADO 6°

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________

Asignatura: Física Periodo: 2 Año: 2020


Docente: José Victorio Moreno Valencia
Fecha: Del 08 al 26 de junio ( semana: 16,17,18)

Propósitos:

1. Explicar el efecto que producen las fuerzas sobre los objetos utilizando situaciones de la vida cotidiana.
2. Analiza el principio de funcionamiento de un dinamómetro.
3. Comprender los cambios que pueden producir las fuerzas sobre el movimiento de los objetos.

Actividad 1: Las fuerzas y sus características


• Lee y observa

Para el desarrollo de esta actividad, debes entrar al link:


https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/S_G06_U03_L04/S_G06_U03_L04_03_01.html,
y encontraras una información que te servirá para contestar los interrogantes.

Relaciona con líneas los conceptos con la imagen que más corresponda según lo tratado.

Concept
o

Intensidad de la
fuerza

Interacción

Deformación
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Imagen

4
f
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Concep
to

Fuerza de campo

Sentido de la fuerza

Fuerza de contacto

Imagen
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Actividad 2: Sólidos rígidos y sólidos elásticos


Experimenta.
Objetivo: Comparar características de los materiales, en relación con la fuerza que
se aplica sobre ellos.

Materiales:
• Una bolita de caucho u objeto de goma (como un borrador de goma)
• Una bolita de cristal
• Una bolita de plastilina

Procedimiento:

A. Realiza un procedimiento que permita observar lo que sucede a los tres objetos
cuando se aplica con los dedos una fuerza (apretándolos). Anota en la tabla
siguiente los resultados de sus observaciones.

¿Qué ocurrió a cada objeto cuando aplicaste la fuerza con los dedos?
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SE APLASTO PEROVOLVIO A SU FORMA


HABITUAL
Bolita de caucho o goma
NO PASA NADA

Bolita de cristal
SE APLASTO Y SE DEFORMO NO VOLVIO A SU
FORMA INICIAL
Bolita de Plastilina

B. Con la ayuda de un libro o un pequeño trozo de madera, se producir una fuerza


que trate de aplastar a dos de los objetos simultáneamente. Puede ser dando un
golpe seco o apretándolos contra el piso por un instante en el orden siguiente:

1° Plastilina y goma
2° Plastilina y cristal
3° Cristal y goma

Anotan tus observaciones a continuación

EL LADO DE LA PALSTILINA BAJO


CONSIDERABLEMENTE, YA QUE ESTA SE
1° Plastilina y goma DEFORMO SE APLASTO Y NO RECUPERO SU
FORMA LA PELOTA DE GOMA SE APLASTA SE
DEFORMA PERO RECUPERA SU FORMA
HABITUAL
EL LADO DE LA PALSTILINA BAJO
CONSIDERABLEMENTE, YA QUE ESTA SE
2° Plastilina y cristal DEFORMO SE APLASTO Y NO RECUPERO SU
FORMA , NO PASO NADA INTENTO
RESBALARSE RODARSE POR SER TAN RIGIDA
LA DE CRISTAL NO PASO NADA INTENTO
RESBALARSE RODARSE POR SER TAN RIGIDA,
3° Cristal y goma LA PELOTA DE GOMA SE APLASTA SE
DEFORMA, PERO RECUPERA SU FORMA
HABITUAL

Explique
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Reflexionando a partir de los resultados, cuál es la característica que hizo diferente a


cada pareja de objetos cuando recibieron las fuerzas.

Realiza
Tomando en cuenta la clasificación de los sólidos planteada anteriormente y la
actividad desarrollada en la actividad interactiva, link:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/S_G06_U03_L04/S_G
06_U03_L04_03_02.html “Clasificación de los sólidos”, distribuye los objetos de la
lista siguiente en el lugar que corresponda de acuerdo a la deformación que
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sufrirían al recibir una fuerza moderada; además en los espacios que te queden,
coloca otros objetos que se te ocurran hagan parte de cada tipo de sólido.

Listado de objetos.
1.Botella para agua
2. Lata de refresco
3. Prisma
4. Pelota de basquetbol
5. Yunque
6. Lámina de acrílico

Sólidos rígidos Sólidos elásticos Sólidos plásticos

Plásticos: Botella para agua, lata de refresco


ELASTICOS: PELOTA DE BASQUETBOL, LAMINJA DE ACRILICO
PLASTICOS: YUNQUE PRISMA

Actividad 3: Principio del funcionamiento de un


dinamómetro.

Al observar lo Para la realización de esta actividad debes apoyarte en la lectura y observación de todas las
actividades interactiva que contenidas en el siguiente link:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/S_G06_U03_L04/S_G06_U03_L04_03_03.html

Las tablas A y B siguientes tienen los datos correspondientes al estiramiento de dos


dinamómetros, de acuerdo a las fuerzas que han sido suspendidas de cada uno.
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Completa colocando en los espacios en blanco los valores que hagan falta según la
información que sí aparece.

Tabla A Tabla B

FUERZA ESTIRAMIENTO FUERZA ESTIRAMIENTO


(N) (cm) (N) (cm)
0 0 0 0
10 1 10 2
20 2 20 4
40 4 40 6
60 6 60 8
80. 0 20

Analiza y responde.
•¿Cuál sería el estiramiento para cada dinamómetro si se suspende una fuerza de
200N?
Dinamómetro A: 20
Dinamómetro B: 22

•¿Cuál es la fuerza necesaria para que el dinamómetro B muestre un estiramiento de 1


cm?
_________5______________________________________________________

•¿Con cuál de los dos dinamómetros se sentirá mayor resistencia, si se hacen estirar la
misma longitud, explica?
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