PLANIFICACIÓN

TALLER DE
NOTICIAS
5to básico

Catalina Maldonado Catalán

Gramática

Profesora Kathya Oróstica

 SESIÓN OBJETIVO DE APRENDIZAJE (EJE) CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN 1 LECTURA Tipos de textos INICIO - Computador Evaluación
Objetivo OA 06 no literarios. El docente proyecta una noticia sobre -Data formativa.
de la clase: Leer independientemente y comprender textos no Textos los youtubers más famosos en Chile, -video
Analizar literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros informativos presentada en un noticiario en -Distintas
noticias y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar La noticia, televisión. noticias
definiendo su conocimiento del mundo y formarse una opinión: componentes y Luego les pregunta a los estudiantes si - Guía con
su extrayendo información explícita e implícita; estructura. habían escuchado, leído o visto alguna preguntas
estructura haciendo inferencias a partir de la información del Gramática: noticia respecto del mismo tema.
externa e texto y de sus experiencias y conocimientos; Verbos Se realiza una lluvia de ideas sobre lo
interna. relacionando la información de imágenes, gráficos, regulares. que conocen sobre las noticias y los
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual Ortografía formatos en que se pueden presentar.
están insertos; interpretando expresiones en literal: Uso c-z-
lenguaje figurado; comparando información; s.
formulando una opinión sobre algún aspecto de la
lectura; fundamentando su opinión con información
del texto o sus conocimientos previos.

OA 07
Evaluar críticamente la información presente en
textos de diversa procedencia: determinando quién
es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el
mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente
información para responder una determinada
pregunta o cumplir un propósito.
ESCRITURA DESARROLLO
OA 21 El docente le presenta a sus
Conjugar correctamente los verbos regulares al estudiantes la actividad que van a
utilizarlos en sus producciones escritas. realizar durante las siguientes
sesiones.
OA 22 Les informa que van a realizar un
Escribir correctamente para facilitar la comprensión noticiario como curso, para poder
por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas lograrlo deben leer, escribir y
aprendidas en años anteriores, además de: uso de c- comunicar distintas noticias,
s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y reportajes y entrevistas.
dierético; coma en frases explicativas. Los estudiantes conforman grupos de

C. ORAL
OA 24
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando
las ideas escuchadas con sus experiencias personales
y sus conocimientos previos; extrayendo y
registrando la información relevante; formulando
preguntas al profesor o a los compañeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el
significado de una palabra; comparando información
dentro del texto o con otros textos; formulando y
fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
3 personas, cada grupo deberá leer y
analizar una noticia escrita sobre los
youtubers chilenos que han aparecido
en diferentes medios.
Utilizando diferentes colores de
lápices las partes de la noticia,
guiándose con el ejemplo que aparece
en su texto de estudio en la página
273.
Luego desarrollan la guía entregada
por el docente donde deben
responder las preguntas claves para
un texto informativo, buscando la
información en la noticia asignada.
CIERRE
A modo de conclusión Los estudiantes
exponen al resto del curso sus
respuestas, se retroalimenta a los
estudiantes por parte del docente
como por sus pares.
Como actividad de metacognición los
estudiantes establecen los pasos que
siguieron para responder las
preguntas y cuáles son las partes de
debe contener una noticia y como
estas preguntas siempre deben ser
contestadas por una noticia.
 Desarrollo 4
Planifico

Ahora que ya tienes clara la necesidad o problema de la sociedad que deseas

solucionar, te invitamos a planificar la escritura de tu texto. Consejo del escritor
Cada área del conocimiento
La noticia tiene como propósito informar sobre un acontecimiento. Para que o disciplina tiene su propio
los lectores y lectoras comprendan sin dificultad, el emisor explica los conceptos lenguaje o tecnolecto. Por
que podrían resultar desconocidos. Por ejemplo, en el caso de la noticia que eso, cuando escribimos
leíste en las páginas 268 y 269, se explica de modo sencillo de qué se trata el debemos preguntarnos si el
descubrimiento del equipo de astrónomos. lector conoce los conceptos
o palabras de la disciplina
2 Ahora, de acuerdo al área en que el problema elegido se enmarque, debes que vamos a utilizar.
pensar en los conceptos que pueden ser desconocidos para los lectores.
Por ejemplo, si se trata de ciencia, de arte, de historia, debes entregarle al
lector los conocimientos necesarios para que pueda comprender tanto el
problema como la solución. Te invitamos a desarrollar esto en la Ficha Nº 2.
3 La noticia tiene una estructura característica que debemos considerar a la
hora de ponernos a escribir. Observa el esquema a continuación.

Astrónomo chileno descubre una galaxia enana Titular: es una frase que destaca la
que orbita la Vía Láctea información más importante de la
“Cráter 2”, como fue nombrada tras su hallazgo, es la cuarta galaxia más gran- noticia. Debe atraer al lector.
de que se encuentra orbitando la gigante en que se halla el sistema solar.
Martes, 19 de abril de 2016. Bajada: es una oración que resume el
texto, entrega datos novedosos para
SANTIAGO.- Desde la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, un equipo de
que el lector continúe leyendo.
investigación liderado por el chileno Gabriel Torrealba descubrió una pequeña
galaxia que se encuentra orbitando la gigante Vía Láctea. Si bien “Cráter 2”,
Lead: primer párrafo que contiene
como se decidió nombrarla, no es la única de su tipo presente es esta zona del
espacio, sí destaca por su baja luminosidad. la información esencial, es decir, res-
ponde a las preguntas básicas de la
El hecho de que pequeñas galaxias se encuentren orbitando la Vía Láctea se
explica a través del proceso de formación galáctica, en que las galaxias de
noticia: qué, quién, cuándo, dónde,
menor tamaño se unen para formas otras más grandes. Si bien en su mayoría cómo y por qué.
los conjuntos pequeños terminan siendo destruidos en el proceso, algunas
logran sobrevivir a esta etapa, lo que explica la presencia de Cráter 2.
Torrealba, de 28 años, es astrónomo de la Pontificia Universidad Católica
y actualmente se encuentra desarrollando un doctorado en la Universidad de
Cambridge. Fue desde los laboratorios de la casa de estudios británica donde se
descubrió esta pequeña galaxia que, según detalla el joven chileno a la edición
impresa de El Mercurio, pasó inadvertida por su baja luminosidad.
“Brilla poco en comparación con otras galaxias de su mismo tamaño. Miles de
veces menos. Por qué lo hace así, eso es algo que seguiremos investigando”,
Cuerpo de la noticia: presenta los
señaló Torrealba respecto a Cráter 2.
detalles de la historia que se declaran
En la Vía Láctea hay tres galaxias pequeñas que son de mayor tamaño que la
en el lead. En este se profundizan
recientemente encontrada: Sagitario, que fue descubierta en 1994; y las dos
nubes de Magallanes, grande y pequeña. y explican los acontecimientos o
conceptos.
Si bien los estudios sobre el proceso de formación galáctica sugieren que este
termina por destruir las formaciones más pequeñas por la naturaleza de la
gravedad que actúa en este proceso, el astrónomo nacional señaló que “Cráter
2 no muestra la acción de estos efectos, por lo tanto, esta galaxia fue formada
de ese tamaño”.

Lenguaje y Comunicación • 5.º básico 273

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