PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA Y LA PROPORCIÓN

En las lecturas anteriores, se ha mostrado cómo puede estimarse un parámetro a partir de los
datos contenidos en una muestra. Puede encontrarse ya sea un sólo número (estimador
puntual) o un intervalo de valores posibles (intervalo de confianza).

Sin embargo, muchos asuntos requieren que se tome una decisión entre aceptar o rechazar una
proposición sobre algún parámetro.

Un mecanismo estadístico para la toma de decisiones es la prueba de hipótesis, y es uno de los

aspectos más útiles de la inferencia estadística, puesto que muchos problemas de toma de
decisiones, pruebas o experimentos pueden formularse como problemas de prueba de
hipótesis.

Una prueba de hipótesis estadística es una proposición o supuesto sobre los parámetros de una
o más poblaciones.

Una prueba de hipótesis está compuesta de cinco etapas, que se describen a continuación:

1º. Cosiste en Plantear la hipótesis alternativa o pregunta de investigación acerca del

valor de un parámetro poblacional (aquí se traduce o se plasma la pregunta) y establece
que si hay diferencia con el parámetro poblacional.
2º. Plantear la hipótesis que ha de ser probada ó hipótesis nula que es una afirmación
acerca del valor de un parámetro poblacional, y se espera que no haya diferencia
3º. El nivel de significancia que es la probabilidad de rechazar una hipótesis nula cuando
es verdadera lo cual se conoce como error tipo I y se comete un error tipo II cuando se
acepta la hipótesis nula cuando esta es falsa.
No hay un nivel de significancia que se aplique a todas las pruebas. Se utiliza un nivel de
significancia (NS) de 0.05 ó 5% para proyectos sobre investigación sobre consumo, un
0.01 ó 1% para proyectos de aseguramiento de la calidad y 0.1 ó 10% para encuestas
políticas sin embargo se puede utilizar cualquier nivel de significancia, pero recuerda
que esto está relacionado con el nivel de error que estamos dispuestos a aceptar.
Podemos utilizar la siguiente tabla según el nivel de significancia (obtenida de la tabla
normal estándar) dependiendo si es prueba de hipótesis unilateral o bilateral

4º. El estadístico de prueba que es el valor determinado a partir de la información muestral,

que se utiliza para determinar si se rechaza la hipótesis nula, el valor z como estadístico
de prueba.
La regla de decisión, la cual establece la condición en la que se acepta o se rechaza la
hipótesis nula y parte de un valor critico que es el valor que divide la región de
aceptación de la región de rechazo.
5º. La conclusión que consiste en calcular el estadístico de prueba, compararlo con el valor
de crítico y tomar la decisión de rechazar o aceptar una hipótesis nula.
Las pruebas de hipótesis, pueden ser pruebas bilaterales o de dos colas y pruebas unilaterales
o de una cola

Pruebas de hipótesis bilaterales o de dos colas

Si la pregunta de investigación establece o indica que no hay deferencia o que si existe

diferencia,
tendremos pruebas de dos colas, se usan en las hipótesis nula y alternativa
respectivamente.

Ejemplo:
Una compañía dedicada a la fabricación de muebles de oficina, tiene una producción de
escritorios que se distribuye normalmente con una media 200 escritorios por semana y una
desviación estándar de 16. Con el fin de producir más se ha modificado el proceso de
producción y se han contratado más empleados. El director de la compañía desea saber si con
la modificación en el proceso de fabricación la producción semanal ha cambiado, para lo cual
toma una muestra de 50 semanas y encuentra que la producción media muestral es de 203.5
escritorios por semana. ¿Existe suficiente evidencia de que el proceso de fabricación se ha
modificado? Utilice un nivel de significancia de 0.01

Solución
1º. Establecemos las hipótesis nula y alternativa conforme a lo siguiente

Si la pregunta de investigación establece una igualdad o diferencia (modificado, cambia o no

cambia) en el parámetro poblacional siempre se indicará la hipótesis nula como = y la hipótesis
alternativa como ≠

2º. El nivel de significancia es de 0.01 y como es una prueba de dos colas entonces
quiere decir que en cada cola tenemos 0.005 y queda determinado por los valores
de gráficamente esto es:
Estos valores nos permiten establecer la región aceptación que se encuentra entre z = -2.58 y
z=2.58 , la región de rechazo que son los valores que se encuentran a la derecha de
y a la izquierda de

3º. El estadístico de prueba es que es la fórmula que utilizamos para convertir

cualquier valor de una distribución normal a una distribución normal estandarizada.
203.5−200
z= =1.55
16
√50
4º. Puesto que el valor de que se obtuvo, cae en la región de aceptación que es el
intervalo de aceptamos la hipótesis nula y rechazamos la hipótesis
alternativa

5º. La conclusión aceptamos podemos decir que el proceso de fabricación no ha cambiado

y la diferencia de 3.5 (203.5 -200) que hay entre la media poblacional y la media muestral
solo se debe al azar. Y con ello rechazamos la hipótesis alternativa.

Si el valor de z que se hubiera obtenido fuera menor de -2.58 o mayor de 2.58 en la hipótesis se
tendría que haber rechazado la hipótesis nula y se debería haber aceptado la hipótesis
alternativa.

Estableciendo que el proceso de fabricación si ha cambiado con lo cual tendríamos que aceptar
la hipótesis alternativa y rechazar la hipótesis nula a ese nivel de significancia.

En esta prueba lo que deseábamos probar era que la producción no había cambiado.

Pruebas de hipótesis unilaterales o de una sola cola

En esta prueba de hipótesis si la pregunta de investigación indica una disminución, incremento,

aumento, menor o mayor del parámetro poblacional primero se plantea la hipótesis
alternativa según indique la pregunta de investigación se usan símbolos ¿ o< ¿ y
posteriormente se establece la hipótesis nula con el símbolo opuesto a la establecida a la
hipótesis alternativa ≤ o ≥

Ejemplo

Hablando de la misma compañía al director le interesa saber si con la modificación al proceso

de producción y con la contratación de más personal se ha incrementado la fabricación de
escritorios.

Solución

1º. Establecemos las hipótesis nula y alternativa

La fabricación de escritorios no se ha incrementado.

La fabricación de escritorios se ha incrementado
 2º. El nivel de significancia es de 0.01 y como es una prueba de una sola cola el nivel de
significancia solo se encuentra en un extremo lo que establece la región de rechazo en
ese extremo y queda delimitado por gráficamente esto es:

Estos valores nos permiten establecer la región aceptación que se encuentra a la izquierda de
, la región de rechazo que son los valores que se encuentran a la derecha de

3º. El estadístico de prueba es que es la fórmula que utilizamos para convertir

cualquier valor de una distribución normal en una distribución normal estandarizada.

4º. Puesto que el valor de que se obtuvo, cae en la región de aceptación que se
encuentra a la izquierda de

5º. La conclusión aceptamos podemos decir que el proceso de fabricación no ha

cambiado y que no ha aumentado la producción con el aumento de personal.

Hablando de la misma compañía al director de ella le interesa saber si con la modificación al

proceso de producción y con la contratación de más personal ha disminuido la fabricación de
escritorios.

1º. Establecemos las hipótesis nula y alternativa

La fabricación de escritorios no se ha incrementado.

La fabricación de escritorios ha disminuido

2º. El nivel de significancia es de 0.01 y como es una prueba de una sola cola el nivel de
significancia solo se encuentra en un extremo lo que establece la región de rechazo en
ese extremo y queda delimitado por gráficamente esto es:
Estos valores nos permiten establecer la región aceptación que se encuentra a la derecha de
z−2.33 , la región de rechazo que son los valores que se encuentran a la izquierda de z=−2.33

3º. El estadístico de prueba es que es la fórmula que utilizamos para convertir

cualquier valor de una distribución normal en una distribución normal estandarizada.

4º. Puesto que el valor de que se obtuvo, cae en la región de aceptación que se
encuentra a la derecha de

5º. La conclusión aceptamos podemos decir que el proceso de fabricación no ha

cambiado y que no ha disminuido la producción con el aumento de personal.

PRUEBAS DE HIPÓTESIS PARA LA PROPORCIÓN.

La prueba de hipótesis para la proporción busca probar una hipótesis respecto a la proporción
de la población de valores que constituyen cierta categoría, en lugar del valor medio de la
población.

Recuerde que una proporción es la razón del número de éxitos entre el número de
observaciones. Por lo tanto si representa el número de éxitos y el número de observaciones
entonces la proporción muestral

La prueba de hipótesis para la proporción sigue un procedimiento semejante al de la prueba de

hipótesis para la media

Una prueba de hipótesis está compuesta de cinco etapas

1º. Cosiste en Plantear la hipótesis alternativa o pregunta de investigación acerca del

valor de un parámetro poblacional (aquí se traduce o se plasma la pregunta) y establece
que si hay diferencia con el parámetro poblacional.
 2º. Plantear la hipótesis que ha de ser probada ó hipótesis nula que es una afirmación
acerca del valor de un parámetro poblacional, y se espera que no haya diferencia
3º. El nivel de significancia que es la probabilidad de rechazar una hipótesis nula cuando
es verdadera lo cual se conoce como error tipo I y se comete un error tipo II cuando se
acepta la hipótesis nula cuando esta es falsa.
No hay un nivel de significancia que se aplique a todas las pruebas. Se utiliza un nivel de
significancia (NS) de 0.05 ó 5% para proyectos sobre investigación sobre consumo, un
0.01 ó 1% para proyectos de aseguramiento de la calidad y 0.1 ó 10% para encuestas
políticas sin embargo se puede utilizar cualquier nivel de significancia pero recuerde que
esto está relacionado con el nivel de error que estamos dispuestos a aceptar. Podemos
utilizar la siguiente tabla según el nivel de significancia (obtenida de la tabla normal
estándar) dependiendo si es prueba de hipótesis unilateral o bilateral

4º. El estadístico de prueba que es el valor determinado a partir de la información muestral,

que se utiliza para determinar si se rechaza la hipótesis nula, el valor z como estadístico
de prueba.
La regla de decisión, la cual establece la condición en la que se acepta o se rechaza la
hipótesis nula y parte de un valor critico que es el valor que divide la región de
aceptación de la región de rechazo.
5º. La conclusión que consiste en calcular el estadístico de prueba, compararlo con el valor
crítico y tomar la decisión de rechazar o aceptar una hipótesis nula.
Las pruebas de hipótesis, pueden ser pruebas bilaterales o de dos colas y pruebas unilaterales
o de una cola.

Ejemplo
Un Restaurante acaba de desarrollar un novedoso sistema para asegurarse que los pedidos de
servicio rápido, sean entregados en forma correcta. Con el sistema anterior los pedidos se
entregaban correctamente en un 88% de los casos. Se seleccionó una muestra de 100 pedidos
entregados utilizando el nuevo sistema, encontrándose que 92 se entregaron en forma correcta.
Utilizando un nivel de significancia de 0.01 ¿Se puede concluir que con el nuevo sistema de
entrega se ha incrementado el número de pedidos entregados correctamente?

1º. Establecemos las hipótesis nula y alternativa

La proporción de pedidos entregados correctamente es igual o menor que

0.88
La proporción de pedidos entregados correctamente es mayor que 0.88

2º. El nivel de significancia es de 0.01 y como es una prueba de una sola cola el nivel de
significancia solo se encuentra en un extremo lo que establece la región de rechazo en ese
extremo y queda delimitado por gráficamente esto es:
Estos valores nos permiten establecer la región aceptación que se encuentra a la izquierda de
, la región de rechazo que son los valores que se encuentran a la derecha de

3º. El estadístico de prueba es que es la fórmula que utilizamos para convertir

cualquier valor de una distribución normal en una distribución normal estandarizada.

Determinamos la proporción muestral

4º. Puesto que el valor de que se obtuvo, cae en la región de aceptación que se
encuentra a la izquierda de

5º. La conclusión aceptamos podemos decir que el nuevo sistema para la entrega de
pedidos no ha modificado que estos se entreguen correctamente.

Si el valor de z que se hubiera obtenido fuera mayor de 2.33 se tendría que haber rechazado la
hipótesis nula y se debería haber aceptado la hipótesis alternativa.

A partir de estos resultados se establece que el nuevo sistema de entrega de pedidos mejoró
sustancialmente el servicio.