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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE POR NIVEL, CICLO, GRADO Y ÁREA CURRICULAR

SEGUNDO BIMESTRE
PRIMARIA: IV CICLO

CUARTO GRADO

INGLÉS
“Cuidado de salud”
EJE DE EMERGENCIA

COMPETENCIA Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.


Se comunica oralmente mediante textos orales sencillos en inglés. Obtiene informació n explícita con ayuda audiovisual y expresiones
corporales del emisor. Realiza inferencias sencillas e interpreta la intenció n del interlocutor. Se expresa organizando sus ideas acerca de sí
mismo, actividades diarias, preferencias y entorno inmediato usando vocabulario y construcciones gramaticales sencillas. Utiliza recursos no
ESTÁNDAR
verbales como gestos y expresiones corporales, tono y volumen de voz apropiados. Opina sobre el texto oral que escucha en inglés
expresando su posició n con oraciones simples. En un intercambio, formula y responde preguntas usando frases y oraciones cotidianas en
inglés de forma pertinente.
VALORES:
● Obediencia
● Responsabilidad
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES DE LOS ● Cumple con esmero las normas del Colegio.
ENFOQUES ● Cumple con los acuerdos establecidos en el aula.
TRANSVERSALES ● Cumple responsablemente las actividades que realiza por el cuidado del medio ambiente.
CAPACIDADES ● Demuestra responsabilidad en campañas para la búsqueda del bien común.
ENFOQUES TRANSVERSALES
● De derechos
● Ambiental
SITUACIÓN INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
SIGNIFICATIVA EVALUACIÓN
Obtiene información de ● Recupera y reú ne informació n explícita en los Los estudiantes de ● Ficha de aplicació n ● Lista de cotejo
textos orales. textos orales que escucha en inglés, en situaciones 4to grado de Discrimina la
comunicativas cotidianas, con vocabulario sencillo primaria, se informació n del
sobre Jobs: proffessions and offices y Wild animals; encuentran frente a audio que escucha.
para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y la situació n del
expresiones corporales del emisor. Covid-19 en
nuestro país, saben
que el coronavirus
es una pandemia a
nivel mundial, y que
se contrae al tener
contacto con otra
Infiere e interpreta ● Deduce informació n y señ ala las características de ● Formula preguntas ● Lista de cotejo
que esté infectada
información de textos personas de su entorno inmediato y comunidad usando la gramá tica
por el virus o
orales. sobre Jobs: proffessions and offices y Wild animals; en forma oral.
también al inhalar
así como el significado de palabras, frases y
las gotículas que
expresiones bá sicas en textos orales de estructura
haya esparcido una
simple en inglés (Simple Present Do / Does:
persona con COVID-
affirmative, Negative, Yes / No questions), y
19 al toser o
(Comparative adjectives).
exhalar.
Adecúa, organiza y ● Adapta el texto oral a la situació n comunicativa, Nuestros ● Responde ● Lista de cotejo
desarrolla las ideas de obtener informació n de contacto; preguntando y estudiantes preguntas usando
forma coherente y respondiendo acerca de Jobs: proffessions and la gramá tica en
acataron la medida
cohesionada. offices, Wild animals, y corona virus de acuerdo al forma oral.
de cuarentena,
interlocutor y al contexto. haciendo que su
Utiliza recursos no ● Explica con vocabulario sencillo el tema del texto percepció n de la ● Describe ideas ● Rú brica
verbales y para que escucha a partir del lenguaje audiovisual, realidad cambie, ya sobre un tema de
verbales de forma gestos y expresiones corporales del emisor sobre que a diario los interés.
estratégica. un proyecto en inglés; para ello, se apoya en el medios de
contexto. comunicació n
Interactúa ● Expresa sus ideas en torno a un tema sobre Where reportan el avance ● Juego de roles del ● Lista de cotejo
estratégicamente con do you want to work?; con coherencia, cohesió n y de la enfermedad audio que escucha.
distintos interlocutores. fluidez de acuerdo a su nivel, y las organiza para del Coronavirus
establecer relaciones ló gicas (adició n y contraste); (COVID-19). Ellos
amplía informació n de forma pertinente con asumen con
vocabulario apropiado. responsabilidad el
cuidado de su salud,
● Participa en situaciones comunicativas cotidianas lavá ndose las
en las que alterna los roles de hablante y oyente, manos, usando
para preguntar y responder en inglés con mascarillas,
vocabulario sencillo acerca de Would you like to utilizando guantes y
work in a zoo?; recurre a modos de cortesía segú n no saliendo de casa.
el contexto.
Reflexiona y evalúa la ● Opina en inglés como hablante y oyente sobre el Frente a esta ● Interviene de forma ● Lista de cotejo
forma, el contenido y el contenido y propó sito comunicativo, a partir de su situació n voluntaria
contexto del texto oral experiencia y el contexto en el que se desenvuelve. dialogamos: brindando su
● ¿Qué medidas opinió n ante
debes tomar para presentaciones
no contagiarte del orales
Covid- 19?
● ¿Qué há bitos de
higiene han
aprendido o está n
aprendiendo?
● ¿Qué alimentos nos
protegen del Covid
– 19?
● ¿Qué opinas sobre
las medidas
estrictas del guante
y mascarilla?
● ¿Có mo viviste la
etapa de
cuarentena?
● ¿Qué
recomendaciones le
darías a los pueblos
o naciones que
recién atraviesan
esta epidemia?
● ¿Qué hará s a partir
de ahora para
protegerte a ti y a
los que te rodean de
futuras
enfermedades?
● Libro de Trabajo
● Texto de trabajo
● Cuaderno
● Libro interactivo
RECURSOS DIDÁCTICOS (Materiales concretos, cuadernos de trabajo, textos
● Soporte multimedia
escolares, etc.)
● Flashcards
RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES
● Objetos reales
● Diapositivas
● Pá ginas de Internet
● Intranet
“Cuidado de salud”
EJE DE EMERGENCIA

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera


Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura simple en los que predominan expresiones conocidas e ilustraciones que
ESTÁNDAR apoyan las ideas centrales. Obtiene informació n explícita y relevante ubicada en lugares evidentes del texto. Realiza inferencias locales a
partir de informació n explícita e interpreta el texto relacionando informació n recurrente. Opina sobre lo que má s le gustó del texto leído.
VALORES:
● Obediencia
● Responsabilidad
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES DE LOS ● Cumple con esmero las normas del Colegio.
ENFOQUES ● Cumple con los acuerdos establecidos en el aula.
TRANSVERSALES ● Cumple responsablemente las actividades que realiza por el cuidado del medio ambiente.
CAPACIDADES ● Demuestra responsabilidad en campañas para la búsqueda del bien común.
ENFOQUES TRANSVERSALES
● De derechos
● Ambiental
SITUACIÓN INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
SIGNIFICATIVA EVALUACIÓN
Obtiene información del ● Identifica la informació n explícita que es Los estudiantes de ● Organizador grá fico ● Lista de cotejo
texto escrito claramente distinguible de otra y que se encuentra 4to grado de con la informació n
en lugares evidentes, como título, inicio o final, en primaria, se relevante y
textos escritos en inglés, con vocabulario variado y encuentran frente a complementaria de
con o sin ilustraciones a través de preguntas y la situació n del un texto
respuestas. Covid-19 en
Infiere e interpreta ● Deduce relaciones ló gicas de adició n y contraste en nuestro país, saben ● Tabla con ● Prá ctica calificada
información del texto textos escritos en inglés, Señ ala informació n acerca que el coronavirus inferencias a partir
escrito de la lectura “Take care of pets and animals” y es una pandemia a del texto.
“Look after nature”, a partir de indicios como nivel mundial, y que
ilustraciones y silueta de texto. se contrae al tener
Reflexiona y evalúa la ● Explica con vocabulario sencillo el tema del texto contacto con otra ● Ficha de aplicació n ● Lista de cotejo
forma, el contenido y el escrito en inglés; se apoya en la relació n texto- que esté infectada Responde
contexto del texto ilustració n para construir el sentido del texto y lo por el virus o preguntas a través
escrito vincula con su experiencia. también al inhalar de una lectura
las gotículas que
● Opina en inglés de manera oral, escrita o mediante haya esparcido una
ilustraciones o recursos no verbales sobre el persona con COVID-
contenido de los textos escritos en inglés. 19 al toser o
exhalar.
Nuestros
estudiantes
acataron la medida
de cuarentena,
haciendo que su
percepció n de la
realidad cambie, ya
que a diario los
medios de
comunicació n
reportan el avance
de la enfermedad
del Coronavirus
(COVID-19). Ellos
asumen con
responsabilidad el
cuidado de su salud,
lavá ndose las
manos, usando
mascarillas,
utilizando guantes y
no saliendo de casa.

Frente a esta
situació n
dialogamos:
● ¿Qué medidas
debes tomar para
no contagiarte del
Covid- 19?
● ¿Qué há bitos de
higiene han
aprendido o está n
aprendiendo?
● ¿Qué alimentos nos
protegen del Covid
– 19?
● ¿Qué opinas sobre
las medidas
estrictas del guante
y mascarilla?
● ¿Có mo viviste la
etapa de
cuarentena?
● ¿Qué
recomendaciones le
darías a los pueblos
o naciones que
recién atraviesan
esta epidemia?
● ¿Qué hará s a partir
de ahora para
protegerte a ti y a
los que te rodean de
futuras
enfermedades?
● Libro de Trabajo
● Texto de trabajo
● Cuaderno
● Libro interactivo
RECURSOS DIDÁCTICOS (Materiales concretos, cuadernos de trabajo, textos
● Soporte multimedia
escolares, etc.)
● Flashcards
RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES
● Objetos reales
● Diapositivas
● Pá ginas de Internet
● Intranet

“Ciudadanía y bien comú n”


EJE DE EMERGENCIA

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera


Escribe diversos tipos de textos breves y sencillos en inglés. Adecú a su texto al propó sito del texto a partir de su experiencia previa. Organiza
y desarrolla sus ideas en torno a un tema. Relaciona sus ideas a través del uso de algunos conectores bá sicos con vocabulario de uso
ESTÁNDAR
frecuente y construcciones gramaticales simples. Utiliza recursos ortográ ficos bá sicos que permiten claridad en sus textos. Reflexiona y
evalú a sobre su texto escrito.
VALORES Y VALORES:
ACTITUDES DE LOS ● Obediencia
ENFOQUES ● Responsabilidad
TRANSVERSALES ACTITUDES:
● Cumple con esmero las normas del Colegio.
● Cumple con los acuerdos establecidos en el aula.
● Cumple responsablemente las actividades que realiza por el cuidado del medio ambiente.
CAPACIDADES ● Demuestra responsabilidad en campañas para la búsqueda del bien común.
ENFOQUES TRANSVERSALES
● De derechos
● Ambiental
SITUACIÓN INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
SIGNIFICATIVA EVALUACIÓN
Adecúa el texto a la ● Adecú a el texto que escribe en inglés a la situació n Los estudiantes de ● Desarrolla, resuelve ● Lista de cotejo
situación comunicativa comunicativa considerando el propó sito para 4to grado siendo ejercicios y formula
obtener informació n de contacto y el destinatario. conscientes de lo preguntas para
que sucede en su responder de forma
entorno, cumplen individual.
Organiza y desarrolla ● Produce textos escritos en inglés en torno a un sus deberes en casa ● Escribe textos ● Rú brica
las ideas de forma tema con coherencia, cohesió n y fluidez de participando en el cortos usando
coherente y acuerdo a su nivel, y organiza sus ideas en cuidado de su salud aspectos
cohesionada oraciones y pá rrafos a través de algunos y su familia. Así gramaticales de
conectores, utilizando recursos gramaticales y mismo son oyentes acuerdo al tema.
ortográ ficos, para establecer relaciones ló gicas de que se encuentran
adició n y contraste; amplia informació n de forma informados acerca
pertinente con vocabulario apropiado. de lo que ocurre en
nuestro país, saben
Utiliza convenciones ● Emplea algunas convenciones del lenguaje escrito, que son parte de la ● Resuelve y ● Rú brica
del lenguaje escrito de como recursos ortográ ficos y gramaticales bá sicos sociedad y está n responde ejercicios
forma pertinente (Simple Present Do / Does: affirmative, Negative, involucrados, así sobre (Simple
Yes / No questions), y Comparative adjectives, que mismo se sienten Present Do / Does:
dan claridad al tema. preocupados por la affirmative,
pandemia y por lo Negative, Yes / No
que sufre el questions), y
pró jimo. Frente a Comparative
esta situació n adjectives.
Reflexiona y evalúa la ● Revisa su texto en inglés para mejorarlo; considera dialogamos: ● Escribe textos ● Lista de cotejo
forma, el contenido y el algunos aspectos gramaticales y ortográ ficos ¿Có mo cumplen sus cortos usando
contexto del texto bá sicos para dar sentido al texto. deberes para aspectos
escrito apoyar en casa? gramaticales de
¿Qué cuidados acuerdo al tema.
realizan para
mantenerse sanos y
proteger a su
familia?
¿Có mo transmites
los hechos que
estamos viviendo?
¿Conocen la
cantidad de
personas infectadas
actualmente?
¿Qué mensajes le
darías?

● Libro de Trabajo
● Texto de trabajo
● Cuaderno
● Libro interactivo
RECURSOS DIDÁCTICOS (Materiales concretos, cuadernos de trabajo, textos
● Soporte multimedia
escolares, etc.)
● Flashcards
RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES
● Objetos reales
● Diapositivas
● Pá ginas de Internet
● Intranet

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