Está en la página 1de 15

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA NUEVO MILENIO

CATEDRÁTICO: LIC. MILCIADES VENTURA


INTEGRANTES:
1. DELMY GERALDINA SERRANO- 106270059
2. MIRKA GRISSELL CONTRERAS GONZALES- 118450020´
3. SAÚL ERNESTO CHACÓN SALGADO- 118450234
4. ANGIE JARIELY MEJÍA MEJÍA- 118450123
5. BELIA REGINA ALDANA GUERRA-118450074
6. CHELSEA MELISSA GUEVARA ROMERO-118470013

ENSAYO: EDUCACIÓN Y
CULTURA
Derecho Constitucional

FECHA DE ENTREGA: 08 DE NOVIEMBRE DE 2018


CONTENIDO
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................2
 CONCEPTOS............................................................................................................................3
 RELACIÓN ENTRE CULTURA Y EDUCACIÓN..................................................................4
 LA INFLUENCIA DE LA CULTURA EN LA EDUCACIÓN.................................................5
 EDUCACIÓN Y CULTURA EN HONDURAS........................................................................5
 EDUCACIÓN Y CULTURA EN HONDURAS........................................................................8
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN HONDURAS DESDE EL PUNTO DE
VISTA LEGAL................................................................................................................................12
CONCLUSIONES...........................................................................................................................13
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................14

1
INTRODUCCIÓN
En el siguiente ensayo hablaremos acerca de la educación y cultura de Honduras, los
artículos que nuestra Constitución mención con respeto a ello…

En nuestro país la falta de educación ha sido una de las causas que han agudizado la
pobreza y viceversa, que nos agobia, ya que el Estado es en lo que menos invierte, como el
problema de la mala distribución de salarios pagados a educadores y necesitamos que en
educación hallan regulaciones que nos permita dar un paso hacia delante, hemos observado
que existen problemas por ejemplo ortográficos y de lectura. La educación es muy
importante para el desarrollo de los pueblos.

Honduras es un país heterogéneo en sus elementos culturales, sobre todo nuestro folclore,
que representa el conjunto de leyendas, tradiciones, poemas, usos, costumbres derivados de
nuestra formación como pueblo mestizo.

Los habitantes de Honduras, siempre hemos mantenido las raíces culturales del pasado y
estas se han visto enriquecidas con el desarrollo social y cultural que hemos vivido a través
de la historia.

Nuestra Constitución establece leyes respecto a la educación y cultura desde el artículo 151
hasta el 177.

2
CONCEPTOS
“El concepto de CULTURA que, desde un ángulo empírico descriptivo, representa el
conjunto de informaciones y conocimientos, juicios e ideas, tradiciones y valoraciones,
sentimientos y creencias, pensamientos y realizaciones, hábitos y costumbres, y aptitudes y
actitudes que la persona ha adquirido como consecuencia de ser miembro de una sociedad.”

Desde este sentido amplio, se entiende que la CULTURA es un patrimonio exclusivamente


humano pues el hombre y la mujer, a diferencia del resto de los animales, rebasa los
parámetros de la capacidad instintiva aportada por la carga biológica de la especie, para
situarse en una superficie de aprendizaje permanente.

Solamente él y ella están dotados de una disposición para aprender.

De esta manera su dinámica histórica se centra en la conducta aprendida en la colectividad


y en la conducta resultante de su experiencia más que en aquella circunscrita a sus
disposiciones instintivas...

La EDUCACIÓN desde el punto de vista empírico descriptivo, se presenta como un


acontecimiento real sometido a las condiciones del tiempo y del espacio, que guarda
relación con todos los elementos configurativos de la realidad de los cuales recibe
influencias y sobre los cuales proyecta otras. También es una manifestación que permite
observar la intervención de variables muy diversas: sociales, biológicas, psicológicas,
lingüísticas, antropológicas y económicas.

El aspecto social se expresa en que la educación nace de la sociedad, se administra a través


de las instituciones que la conforman y es vehículo para su supervivencia y progreso.

En el “deber ser” de la EDUCACIÓN nos encontramos que en su acepción ideológica, la


educación no es una simple relación retrospectiva con la historia porque no se limita a
transmitir el patrimonio acumulado en el pasado sino que implica fundamentalmente una
relación prospectiva porque es fuente de historicidad y de vocación proyectada hacia el
porvenir.

3
La EDUCACIÓN debe ejercer una responsabilidad problematizadora y crítica ante las
conquistas del ayer para que sean sometidas a interrogaciones, valoraciones y decisiones
presentes pero lanzadas hacia el mañana.

En su aspecto innovativo la EDUCACIÓN debe desarrollar una capacidad para crear,


descubrir, consolidar, aplicar, evaluar y reorientar el conocimiento según una idea de
RENOVACIÓN PERMANENTE.

RELACIÓN ENTRE CULTURA Y EDUCACIÓN.


Con base en los planteamientos de Bruner, en su texto “La Educación como Invento
Social” se puede inferir que la relación que existe entre educación y cultura es una relación
unidireccional, donde la educación está al servicio de la cultura, modificándose
constantemente de acuerdo a los cambios evolutivos y transmitiendo los conocimientos y
habilidades que la sociedad requiere.

Sustentando el planeamiento anterior, Bruner argumenta que debido al instrumentalismo


evolutivo y a los continuos cambios de la sociedad “ la cultura necesita recurrir a la
educación formal como instrumento para consolidar las habilidades”(pp.138), ya que “a
medida que nuestra tecnología se vuelve cada vez más compleja, tanto en la maquinaria
como en la organización humana, el papel de la escuela se va haciendo más vital para la
sociedad, no solo como agente de socialización, sino también como transmisora de
habilidades básicas”(pp.141). La educación debe tener en cuenta “cualquier innovación en
materia de herramientas o de su empleo” (pp.138) y encargarse de su difusión en pro de la
evolución. Por lo tanto, la cultura necesita de la educación como transmisora de la misma,
ya que ésta le permite la difusión de la información y apoya en la capacitación de los
sujetos que están inmersos en la cultura.

Así mismo, se caracteriza esta como una relación unidireccional por la constante
modificación que la cultura le demanda a la educación, ya que “la velocidad del cambio de
la sociedad en que vivimos nos obliga a redefinir de qué forma habremos de educar a la
nueva generación” (pp.136). De este modo, la educación se ve influida por los constantes
cambios culturales que le exigen tener que rediseñar tanto la metodología como los fines de
la educación, con respecto a las nuevas habilidades que requiere la evolución de la
sociedad.

4
La educación y la cultura están estrechamente relacionadas y se podría decir que son
inseparables debido a que la cultura necesita de la educación y a su vez la educación está
sujeta a la cultura y su labor gira en torno a ella, en pro de su transmisión y apuntando a
satisfacer sus requerimientos.

LA INFLUENCIA DE LA CULTURA EN LA EDUCACIÓN


Si consideramos que cada cultura se mueve dentro de un marco de conceptos y de
prácticas, entonces el deber de la educación es transmitir a los niños de esa cultura
determinada los conceptos y las prácticas que van a necesitar cuando sean adultos, pero
estos conceptos y estas prácticas no son siempre estáticos y van cambiando así como lo
hacen las sociedades, por lo que deben adecuarse a los nuevos tiempos.

 EDUCACIÓN Y CULTURA EN HONDURAS

 El sistema de la educación de Honduras está organizado por cuatro niveles: kínder,


primario, educación media y superior Este sistema se rige a través del Ministerio de
Educación hasta el nivel medio por el cual se desempeña en el cargo el Ministro de
educación Marcial Solís Paz. El nivel superior está regido por la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) quien está como rector interno el Sr.
Francisco Herrera. En los últimos años, la educación en Honduras ha tenido cierto
avance a nivel superior. Sin embargo, el país continúa experimentando serios
desafíos en los niveles inferiores, principalmente en lo que a la enseñanza de kínder
y primaria se refiere. Aproximadamente el 60% de la población es analfabeta, la
cual se encuentra concentrada en las zonas rurales del país.

En los últimos años se han desarrollado programas de educación para personas que tienen
incompleta el nivel de primaria, como ser PRALEBAH, EDUCATODOS, IHER que son
programas de alfabetización, Como también para el nivel de media, todos estos con el fin
de mejorar la educación, y brindar oportunidades para las personas que realmente los
necesitan y que no cuentan con apoyo económico, (Dándose también las modalidades:
presencial, jornada nocturna, a distancia etc.) pero en nuestra opinión estos no han dado
resultados 100% positivos ya que en el caso de el nivel primario los programas eran
impartidos por alumnos de nivel media que estaban por culminar sus estudios estos no

5
tenían la didáctica ni la pedagogía como ser en el caso de estudiantes de Bachillerato en
Ciencias y Humanidades, esto se convierte en desventaja, dado que no se impartía ni
proporcionaba información, también se daba el inconveniente que no facilitaban material
didáctico, los libros corrían por cuenta de los alumnos, que muchas veces implicaba gastos
en transporte y muchos eran de escasos recursos, también las personas a las que se les iba
alfabetizar no continuaban o era difícil encontrar personas que quisieran recibir clases…

Nuestro sistema educativo tiene muchas carencias en el nivel de primaria y media… como
ser, el factor pobreza, el factor de evaluación, que implica en dar 70% en acumulativos
entre trabajos en el aula y tareas en casa y 30% en exámenes, lo que hace que los niños y
jóvenes se vuelvan acomodados. Por otra parte en la educación inclusiva, que como es de
nuestro conocimiento muchos niños son discriminados por tener alguna discapacidad física
o mental, el error que se comete es el no implementar por medio de ley un programa o
formación para todos los docentes, en el cual se enseñe el lenguaje de las señas, didáctica
para enseñar a niños con discapacidad mental, o esto el cual debería ser requisito en su
formación académica, también con respecto a los niños en general, enseñarles el lenguaje
de las señas.

Si hubiera un presupuesto económico más amplio a Educación, tanto como para la compra
de materiales educativos, para el espacio pedagógico, para maestros, para los niños, como
becas que realmente se cumplan, como la mejora en la merienda escolar o mejores ofertas
de estudio pero en general que llegara a todas las escuelas hasta las más remotas, la
situación sería diferente, todos estos problemas vienen a hacer hincapié en la educación
superior, en donde se vienen a dar problemas de mayor complejidad como en el léxico y la
gramática, problemas de cultura general, problemas de lógica y matemáticas, problemas de
interpretación y análisis.

También en la educación superior se dan dos factores negativos, que son la pobreza y el
desempleo, ya que una de las mejores opciones en el país es la UNAH, la cual tiene una
matrícula con un valor muy accesible, pero, qué sucede, que la mayoría de las carreras
universitarias están completas pero en la Ciudad Universitaria, los centros regionales
UNAH son de mucha ayuda, existen carreras pero no existe una amplia cartera de
opciones, son básicamente opcionales las cuales no están a gusto de muchas personas que

6
deben mudarse a la ciudad de Tegucigalpa para estudiar en ciudad universitaria el cual
implica un gasto mayor, muchas familias no cuentan con presupuesto tan elevado como
para enviar a sus hijos hasta tal ciudad, es cuando buscan otras soluciones, como estudiar a
distancia, que da la opción de trabajar durante la semana para costear sus estudios que
muchas personas al final terminan desertándose por el bajo rendimiento o por no contar con
un trabajo estable y que remunere la cantidad adecuada, además, otros terminan estudiando
carreras muy poco a su gusto lo cual perjudica a laborar ya que no cuentan con tal vocación
para tal profesión y al momento de desenvolverse no lo hacen adecuadamente.

 La cultura es como la huella digital de una nación, podrá tener similitudes con otras,
pero siempre tiene algo único que distingue a la gente que pertenece a cada país. La
cultura de nuestro país está vinculada con el desarrollo económico y social, también
forma parte de la participación ciudadana, entendiendo que somos un país
multiétnico y pluricultural.

La cultura está ligada con la educación de nuestro país ya que ella depende nuestro
desenvolvimiento para con los demás, dado el caso que nuestra cultura es multiétnica, y
cada etnia tiene su propio dialecto, debería de formar parte al menos saber lo básico de cada
dialecto, el cual permite la conservación de cada una de ellas, que tenemos como reto
debido al uso de la nueva tecnología, que por medio de esta conocemos otras culturas y nos
perdemos tratando de imitar las de otros lugares, con facilidad empezamos a hacer uso de
extranjerismos.

Cultura es sinónimo de historia. Nos permite entender nuestro pasado, comprender mejor
nuestro presente y mirar con decisión hacia el futuro, por tanto conservarla, difundirla y
vivirla es clave para nuestra sociedad.

Nuestro país es un hermoso lugar, los aspectos negativos resaltan mucho, tanto en
educación como en los demás, nuestras leyes, convenios educativos establecen leyes
pareciendo que todo fuera una utopía.

7
 EDUCACIÓN Y CULTURA EN HONDURAS
En nuestra constitución en el capítulo VIII, desde el artículo 151 hasta el artículo 177 se
establece lo regulado con la educación y la cultura…

 ARTICULO 151.- La educación es función esencial del Estado para la


conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá́ proyectar sus
beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza.

La educación nacional será́ laica y se fundamentará en los principios esenciales de


la democracia, inculcará y fomentará en los educandos profundos sentimientos
hondureñitas y deberá́ vincularse directamente con el proceso de desarrollo
económico y social del país.

 ¿Qué entendimos?
La educación pública corresponde al estado, desde preparatoria a nivel
superior, va a ser gratuita, sin apego a religiones y sin discriminar a ninguna
persona por su raza u origen. Formará hondureños para servir al país en el
área que el escoja
 ARTÍCULO 152.- Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de
educación que habrán de darles a sus hijos.
 ¿Qué entendimos?
Los padres pueden escoger si darle educación privada o pública, en
institución Cristiana católica o no, donde ellos quieran y puedan.
 ARTÍCULO 154.- La erradicación del analfabetismo es tarea primordial del
Estado. Es deber de todos los hondureños cooperar para el logro de este fin.
 ¿Qué entendimos?
Se crean muchos programas para la alfabetización ya que es obligación del
estado hacer que esta reduzca lo más posible.
 ARTICULO 156.- Los niveles de la educación formal, serán determinados en la ley
respectiva, excepto el nivel superior que corresponde a la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras.
 ¿Qué entendimos?

8
La educación primaria y secundaria estará bajo la supervisión de la
secretaria de educación, las carreras de nivel superior conocerá solamente la
UNAH por ser autónoma.
 ARTICULO 159.- La Secretaría de Educación Pública y la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, sin menoscabo de sus respectivas competencias, adoptarán
las medidas que sean necesarias para que la programación general de la educación
nacional se integre en un sistema coherente, a fin de que los educandos respondan
adecuadamente a los requerimientos de la educación superior.
 ¿Qué entendimos?
Se crearán programas para apoyar a todos los educandos a fin de garantizar
la accesibilidad de la educación a todos.
 ARTÍCULO 160.- La Universidad Nacional Autónoma de Honduras es una
Institución Autónoma del Estado, con personalidad jurídica, goza de la exclusividad
de organizar, dirigir y desarrollar la educación superior y profesional. Contribuirá a
la investigación científica, humanística y tecnológica, a la difusión general de la
cultura y al estudio de los problemas nacionales. Deberá programar su participación
en la transformación de la sociedad hondureña.
La Ley y sus estatutos fijarán su organización, funcionamiento y atribuciones.
Para la creación y funcionamiento de Universidades Privadas, se emitirá una ley
especial de conformidad con los principios que esta Constitución establece.
Sólo tendrán validez oficialmente los títulos de carácter académico otorgados por la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras así como los otorgados por las
Universidades Privadas y extranjeras, reconocidos todos ellos por la Universidad
Nacional Autónoma de honduras.
La Universidad Nacional Autónoma de Honduras es la única facultada para resolver
sobre las incorporaciones de profesionales egresados de universidades extranjeras.
Sólo las personas que ostenten título válido podrán ejercer actividades
profesionales.
Los títulos que no tengan carácter universitario y cuyo otorgamiento correspondan
al Poder Ejecutivo tendrán validez legal.
 ¿Qué entendimos?

9
La UNAH es la suprema casa de estudios y solo los profesionales
extranjeros validados por esta podrán ejercer en el territorio nacional, las
demás universidades privadas necesitan la validación de títulos de la UNAH.
 ARTICULO 161.- El Estado contribuirá al sostenimiento, desarrollo y
engrandecimiento de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, con una
asignación privativa anual no menor del seis por ciento del Presupuesto de Ingresos
netos de la República, excluidos los préstamos y donaciones.
La Universidad Nacional Autónoma está exonerada de toda clase de impuestos y
contribuciones.
 ¿Qué entendimos?
El estado sostendrá la UNAH, con un presupuesto no menor al 6% del
presupuesto anual de la república.
 ARTICULO 163.- La formación de docentes es función y responsabilidad
exclusiva del Estado; se entenderá́ como docente a quien administra, organiza,
dirige, imparte o supervisa la labor educativa y que sustenta como profesión el
Magisterio.
 ¿Qué entendimos?
El estado es el encargado de la formación académica de los docentes a nivel
nacional, y solo la secretaria de educación los autoriza para ejercer como tal.
 ARTÍCULO 166.- Toda persona natural o jurídica tiene derecho a fundar centros
educativos dentro del respeto a la Constitución y la ley.
Las relaciones de trabajo entre los docentes y propietario de las instituciones
privadas, estarán regidas por las leyes educativas, sin perjuicio de los beneficios que
se deriven de la legislación laboral.
 ¿Qué entendimos?
Cualquier persona puede fundar centros educativos con apego a las leyes, debe tener
un reglamento de trabajo y apegarse a las normas de la SEDUC.
 ARTICULO 167.- Los propietarios de fincas, fábricas y demás centros de
producción en áreas rurales, están obligados a establecer u sostener escuelas de
educación básica, en beneficio de los hijos de sus trabajadores permanentes,

10
siempre que el número de niños de edad escolar exceda de treinta y en las zonas
fronterizas exceda de veinte.
 ¿Qué entendimos?
Los patronos de empresas en áreas rurales tienen la obligación de colaborar
en la construcción centros educativos si los educandos fueren más de 30 y en
el área donde se encuentran no cuentan con un centro educativo.
 ARTICULO 168.- La enseñanza de la Constitución de la República, de la Historia
y Geografía nacionales, es obligatoria y estará a cargo de profesionales hondureños.
 ¿Qué entendimos?
Todos los centros educativos fomentarán el amor y respeto a la patria así como el
conocimiento de nuestra historia y geografía nacional.
 ARTICULO 169.- El Estado sostendrá y fomentará la educación de los
minusválidos.
 ¿Qué entendimos?
Se crearán programas para el apoyo a personas con capacidades diferentes.
 ARTICULO 170.- El Estado impulsará el desarrollo de la educación extraescolar
por medio de bibliotecas, centros culturales y toda forma de difusión.
El estado fomentará la educación mediante creación de bibliotecas municipales o
locales y centros de enseñanza.
 ARTICULO 171.- La educación impartida oficialmente será́ gratuita y la básica
será además, obligatoria y totalmente costeada por el Estado. El Estado establecerá́
los mecanismos de compulsión para hacer efectiva esta disposición.
 ARTICULO 175.- El Estado promoverá́ y apoyará la divulgación de producciones
de autores nacionales y extranjeros que siendo legítimas creaciones filosóficas,
científicas o literarias contribuyan al desarrollo nacional.
 ARTÍCULO 176.- Los medios de comunicación social del Estado se hallan al
servicio de la educación y la cultura. Los medios de comunicación privados están
obligados a coadyuvar para la consecución de dichos fines.
 ARTÍCULO 177.- Se establece la Colegiación Profesional obligatoria. La Ley
reglamentará su organización y funcionamiento.

11
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN
HONDURAS DESDE EL PUNTO DE VISTA LEGAL

12
CONCLUSIONES
1. La educación en nuestro país no ha sido lo suficientemente atendida, por los
diferentes gobiernos, prueba de ello es que el presupuesto orientado a educación no
es el que realmente se requeriría para fortalecer el sistema educativo en todos sus
niveles, lo que se refleja en la alta tasa de analfabetismo.

2. La cultura de nuestro país considerada heterogénea, pues toda la diversidad de


grupos étnicos, sus costumbres, creencias, tradiciones, necesitan un servicio y la
educación de acuerdo a sus tradiciones, debe el Estado fortalecerlas.

3. Debido a los cambios generacionales y al descubrimiento de nuevas tecnologías en


un mundo globalizado, solamente la educación de un pueblo, procura la
conservación de la cultura, sin perder de vista la importancia de mantenimientos de
los usos y costumbres.

13
BIBLIOGRAFÍA

 http://saraaramburo.blogspot.com/2008/10/relacin-entre-cultura-y-educacin-
por.html
 http://www.paideiaescuelalibre.org/search/44-el-concepto-de-cultura-y-
educacion.html
 https://www.elheraldo.hn/vida/599099-220/la-cultura-es-para-todos-y-para-el-
desarrollo-de-honduras
 Constitución de Honduras
http://www.eurosur.org/constituciones/co8-5.htm
 Secretaria de Educación
https://se.gob.hn

14

También podría gustarte