Guía para la jornada de Trabajo

Tema: La lectura y el entendimiento del contexto

Vamos aprender lenguaje

1. Presentación
 Nos coloquemos en círculo. Media luna.
 Profe – empieza con una breve descripción de quien soy y donde he trabajado y les
doy datos.
 Estudiantes- nombre, cuántos años tiene, donde viven y con quien, si trabajan y
cuales su hobby, aspiración para la vida.
 Va pasando el listado de asistencia nombre, dirección, celular. ( wahtasaap)

2. Normas de Sana Convivencia – (las vamos a colocar todos de común acuerdo)

 El horario de entrada y de salida ( descanso )

 Respeto a escuchar y opinar
 Celulares colocara en vibrador. ( Contestar al menos que sea de urgencia)
 Basuras dejar limpio el salón de clases
 Tomar apuntes

3. vamos a crear una historia – cuento – que tenga concordancia y conforme 3

palabras-(explicamos la importancia del saber leer y la explotación de nuestro
conocimiento preguntamos quien ha leído un libro o está leyendo alguno aparte de los que
les dejan a leer) alcen la mano y apuntamos en el tablero. Luego de los que si preguntamos
que nos den un resumen, quien es el autor. Al resto porque no lo hacen. (Y si al final les
digo escríbanlo en un papel eso se transformaría en un texto literario que a su vez seria
parte de un género narrativo del género literario.

Necesito que lo escriban en una hoja. (Determinaría ortografía)

4. Explicamos cómo va ser la metodología de estudio se va trabajar en base a guías de

aprendizaje que nos va permitir principalmente apropiarnos de conocimiento, entender de
una forma más práctica y creativa.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE.

Nombre del Proyecto: Competencia: Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

2. PRESENTACION

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 3.1 Actividades de reflexión inicial. Video, lectura entre otros- algo que llame la
atención del tema. Conocimiento previo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje. Explicación por parte del instructor.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).
Sub-Actividades: actividad uno talleres, exposición, dibujos, mesas redondas, etc.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. (Conceptualización y

Teorización).
Exámenes, u productos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓ. Porcentajes

Pruebas saber 11

Lectura crítica: solo la capacidad que tienes de analizar un texto, como su nombre lo indica
claro está, leer bien y entender el contexto es la clave.

Lectura ---- Sangre de campeones…. Uno por uno y paramos y le preguntamos algo al
más distraído; así captara las atenciones resto.

Dictado también puede ser.

Para la próxima clase quiero que me traigan desarrollado las siguientes preguntas con
sus propias palabras

Que es el lenguaje para ustedes.

Que es un género literario

Investigue cuales son los géneros literarios

Escriba un ejemplo corto para cada género literario.

Describa las características del género literario.

Investigue cuales son las modalidades textuales en la literatura