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GUIA DE APRENDIZAJE

GRADO: 9°
CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES
Orientaciones para el desarrollo del proceso pedagógico y académico en casa: Del 1 al
31 de mayo.
Área: ciencias sociales Docentes: Nelly Alomia, Belinda Urriola, Ibeth Granja,
Wilmer Garcés A, Marlin Cáceres, José Jaime Pretel.
Grado: NOVENO

TEMAS A DESARROLLAR:
 LA REVOLUCIÓN RUSA
 NACIMIENTO DE LA URSS
 LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
 LA GUERRA FRIA.
 AMERICA LATINA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX
 DEMOCRACIA

ESTANDAR: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.


DBA: Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos que las
personas ponen de su parte para superar las diferencias.

COMPETENCIAS:
Saber:
 Reconoce algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en  el mundo en
el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia;
Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...)

 Reconoce las múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus
consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos
involucrados.
Saber hacer:
 Describe las causas que condujeron el estallido de la Revolución en Rusia y
reflexiona sobre el papel de los sectores populares.
Saber ser:
 Asume una postura crítica sobre el impacto que trajeron para América Latina las
ideas y reformas sociales que surgieron en el mundo entre los siglos XIX y XX.

TEMA: LA REVOLUCIÓN RUSA, NACIMIENTO DE LA URSS


DBA: Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos que las
personas ponen de su parte para superar las diferencias.

LA REVOLUCIÓN RUSA Y EL NACIMIENTO DEL ESTADO SOVIÉTICO


SOCIALISTA

Entre 1905 y 1917, Rusia fue escenario del triunfo de la primera revolución socialista
del mundo. Al contrario de los que había pensado Marx, esta revolución tuvo lugar en
una sociedad deficientemente industrializada, en donde la mayoría de la población
estaba dedicada a la agricultura.

Lenin, líder de los bolcheviques, dirigió el primer gobierno de la Rusia soviética, que
aprobó el reparto de las tierras entre los campesinos y el control de las fábricas por los
obreros, y que en 1922 constituyó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS). La última etapa de la Revolución fue llevada a cabo por Stalin, que convirtió a
la URSS en una gran potencia industrial a costa de eliminar libertades constitucionales
y establecer un régimen totalitario.

LA REVOLUCIÓN RUSA

Las condiciones de vida del pueblo ruso empeoraron con la participación del país en la
Primera Guerra Mundial. Los soldados estaban mal alimentados, mal armados y mal
dirigidos. Fracasaban frente a las tropas alemanas en la larga línea de defensa que
tenía su país. Entretanto, en el interior del país las ciudades quedaron desabastecidas
porque enviaban alimentos y ropa a los combatientes. Además, aumentó el desempleo
porque las fábricas se quedaron sin materias primas.

El malestar de la población creció debido a la mala conducción de la guerra y a los


impuestos que debían pagar obreros y campesinos para sufragar los gastos que
ocasionaba. El descontento se manifestaba en todos los sectores: en el frente de
batalla deserciones constantes, huelgas en las fábricas, protestas de los estudiantes, y
ocupación de tierras por los campesinos, entre otras. La sombra de la revolución
inconclusa de 1905 se encontraba presente en la población, y el zar se oponía a
realizar acuerdos con el sector burgués, que pretendía realizar reformas liberales.
ACTIVIDAD N° 1

Los estudiantes deben leer y transcribir apuntes importantes de las páginas anteriores
18, 19 y 20. (Adjunto se envía el
-link para observar el libro: https://es.slideshare.net/OscarEtc1/santillana-sociales-
grado-9). Pueden ver video de apoyo a través de siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=-mnRwShLmXc

A partir de la información recolectada sobre la Revolución Rusa, desarrollar el siguiente


taller teniendo en cuenta el criterio analítico e investigativo que tienes como estudiante.

1. ¿Qué diferencias había entre la Duma y el Soviet?


La Duma El Soviet

2. Y 3. Fundamenta las principales diferencias económicas y sociales del sistema


capitalista y el sistema socialista. (vale 2 puntos del taller)

Sistema Capitalista Sistema Socialista


4. Y 5. Consultar sobre los principales líderes de la Revolución Rusa: Vladimir Ilich
(Lenin) y Iósif Stalin (VALE 2 PUNTOS DEL TALLER)

Vladimir Ilich (Lenin) Iósif Stalin


¿Quién fué?

Principales aportes o
ideas en la
Revolución Rusa
6. Y 7. Escribe en el cuadro las principales características de las tres revoluciones rusas.
(VALE 2 PUNTOS DEL TALLER)
Revolución de 1905 Revolución de Revolución de
febrero de 1917 octubre de 1917

Aspectos
políticos

Aspectos
sociales

Desenlace
8. consulte cuáles fueron los logros de la revolución rusa

ACTIVIDAD N° 2

REVOLUCIÓN RUSA ( URSS)

LEE E INTERPRETA
1.PETICIONES AL ZAR POR LOS MANIFESTANTES EL 9 DE ENERO D E1905

 Señor! Nosotros, obreros de San Petersburgo, nuestras mujeres, hijos y ancianos


inválidos, llegamos ante ti para impetrar justicia y protección. Estamos en la Miseria,
oprimidos y cargados con trabajo excesivo, tratados como esclavos que deben soportar
pacientemente su amarga suerte y callar. Creemos ser preferible morir que prolongar
insoportables sufrimientos. Hemos abandonado el trabajo y declarado a los patronos
nuestro propósito de no reintegrarnos al mismo hasta que satisfagan nuestras
demandas. Pedimos pocas cosas. Nuestra primera petición es que los patronos
examinen con nosotros las Peticiones. Esto ha sido rechazado, así como el derecho de
hablar de nuestras necesidades (…).También han considerado ilegal nuestro deseo de
disminuir el horario de trabajo hasta las ocho horas diarias, de convenir el salario (…),
de que se mejoren las condiciones de trabajo. Según los patronos, todo es ilegal;
nuestras demandas, un crimen, ¡Señor! Estamos aquí Más de 300 000 hombres
solamente por sus apariencias y aspecto. Cualquiera que entre nosotros intente elevar
su voz para defender los intereses de la clase obrera será aprisionado y deportado (…).
¡Señor!, ¿Esto es conforme con las leyes divinas, en cuya virtud gobernáis? Por esto,
nos hemos congregado cerca de los muros de tu palacio. Es aquí donde buscamos el
último saludo. No rehúses proteger a tu pueblo. Sácale de la tumba de la arbitrariedad,
de la miseria Y de la ignorancia.
Ordena inmediatamente convocar a los “representantes de todas las clases y órdenes
del pueblo ruso. Y para esto, manda que las elecciones a la Asamblea Constituyente se
hagan según el sufragio universal, secreto e igual. Es nuestra petición más
importante.»

Apud. VOILLIARD Y otros: «Documents d’Histoire, II, Armand Colia, París, 1964, págs.
102-103. EN: J.. González Fernández, Historia del Mundo Contemporáneo, Edit.
Edebe, Barcelona 2001, p.152

2.El domingo sangriento


«Domingo, 22 de enero, Un día penoso. Se han producido grandes desórdenes en San
Petersburgo por que unos obreros querían subir al Palacio de Invierno. Las tropas han
abierto fuego en varios lugares de la ciudad; ha habido muchos muertos y heridos.
¡Dios mío, qué penoso y que triste! Mamá ha llegado de la ciudad y ha ido directamente
a misa. (…)

Diario de Nicolás II. Apud MARTINEZ DEGRAIN: “Los días rojos”. Historia 16, Nº 7.
Madrid, 1976.

Responde a partir de la lectura realizada


1. ¿Cuáles eran las peticiones de los obreros al zar?
2. ¿Cuáles eran las respuestas de las autoridades?
3. Según los documentos qué pueden inferir respecto al sistema de gobierno en
Rusia
4. ¿Qué pensaba un obrero en Rusia frente al Zar?
5.¿ Que título le pondrías a la primera imagen y a la segunda imagen?
TEMA: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
ACTIVIDAD N° 1

Los estudiantes deben leer y transcribir apuntes importantes de las páginas anteriores
28, 30 y 31. (Adjunto se envía el
-link para observar el libro: https://es.slideshare.net/OscarEtc1/santillana-sociales-
grado-9). Pueden ver video de apoyo a través de siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=AYQ8hT8cVTE

Después de haber leído sobre la Segunda Guerra Mundial; consulte sobre los
siguientes términos: Fascismo, Franquismo y Nazismo. Luego resuelve el taller de la
página 33 (solo los puntos 1 y 2). Y finalmente, responda el test que se presenta a
continuación.

Fascismo Franquismo Nazismo


TEST DE HISTORIA
(La Segunda Guerra Mundial)

Nombre: __________________________________________ Grado: ______

Marque con una (X) la respuesta correcta:

La Segunda Guerra Mundial

La  Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló


entre 1939 y 1945. En él se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del
mundo, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares
enfrentadas. Esta Guerra fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más de cien
millones de militares movilizados y un estado de «guerra total» en que los grandes
contendientes destinaron toda su capacidad económica, militar y científica al servicio
del esfuerzo bélico, borrando la distinción entre recursos civiles y militares. Marcada
por hechos de enorme repercusión histórica que incluyeron la muerte masiva de
civiles y el uso, por primera y única vez, de armas nucleares en un conflicto militar, la
Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más mortífero en la historia de la
humanidad, con un resultado final de entre 50 y 70 millones de víctimas.

1- La  Segunda Guerra Mundial fue una guerra desarrollada principalmente


en Europa, que dio comienzo en 1939 y finalizó en 1945. Una de las principales
causas de la Segunda Guerra Mundial fue:

A) el asesinato de un archiduque en Alemania.


B) el ataque de la armada japonesa al Pearl Harbor, una flota estadounidense en
el Pacífico.
C) la política expansionista y de control territorial desarrollada en la tercera
década del siglo XX.
D) la dominación de territorios ricos en recursos naturales y el control de la
economía mundial del siglo XXI.

2- La Segunda Guerra Mundial recibió el calificativo de mundial, porque en ella se


vieron involucradas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas
las grandes potencias. Estas potencias estaban agrupadas en dos alianzas
enfrentadas. Estos bloques militarmente opuestos se conocían como:

A) Los Aliados y la Triple Alianza.


B) Los Aliados y las Potencias del Eje.
C) Los Nazistas y los Fascistas.
D) La Triple Alianza y la Triple Entente.

3- Según lo visto en clase, los países que conformaban las Potencias del Eje eran:

A) Gran Bretaña, Francia y la URSS.


B) Alemania, la URSS e Inglaterra.
C) Alemania, Italia y Japón.
D) Rusia, Austria – Hungría y Estados Unidos.

4- Por su parte, entre los Aliados de la Segunda Guerra Mundial estaban los
países de:

A) Alemania, la URSS e Inglaterra.


B) Alemania, Italia y Japón.
C) Gran Bretaña, Francia y la URSS.
D) Rusia, Austria – Hungría y Estados Unidos.

5- Después de la Primera Guerra Mundial, en Europa se gestaron unas corrientes


ideológicas y movimientos políticos que influyeron para el detonante de la
Segunda Guerra Mundial: el Fascismo, el Nazismo y el Franquismo, cuyos
líderes fueron en su orden Benito Mussolini, Adolfo Hitler y Francisco Franco.
La ideología y/o movimiento político que surgió como consecuencia de la
compleja situación que se vivía en Alemania luego de la Primera Guerra Mundial
y que se gestó en la década de los años 1920, pero alcanzó su importancia en
los  años 30 con la llegada al poder del Partido Nacionalsocialista Obrero
Alemán de Adolf Hitler se conoce como:
A) Fascismo.
B) Nazismo.
C) Franquismo.
D) Budismo.

6- Uno de los principales artífices de la segunda Guerra Mundial fue el alemán

A) Benito Mussolini.
B) Adolfo Hitler.
C) Franklin D. Roosevelt
D) Francisco Franco

7- La Segunda Guerra Mundial termina con la redención de las potencias Fascistas


en 1945. Las modificaciones territoriales que se derivan de esta rendición son
menores que las de 1918. La victoria la Obtienen:

A) Los Aliados.
B) Las Potencias del Eje.
C) La Triple Entente.

D) Los Fascistas.
8- Después de la primera Guerra Mundial Europa sufrió grandes cambios sociales,
económicos, e inclusive territoriales. Una de las grandes consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial fue:

A) Alemania tuvo que devolver Alsacia y Lorena a Francia, Poznan y Prusia


occidental pasaron al nuevo Estado de Polonia, y Schleswig pasó a
Dinamarca.
B) El derrumbamiento de Unión Soviética debido a sus debilidades
económicas.
C) El derrumbe del Muro de Berlín y se desintegró el Pacto de Varsovia.
D) La división de Alemania a través del Muro de Berlín.
TEMA: LA GUERRA FRIA

ACTIVIDAD N° 1

Consulta más información sobre la Guerra Fría. ¿Qué fue?, ¿En qué consistió? Y
posteriormente, resuelve la actividad de la siguiente página: síntesis sobre la guerra
fría. Una vez termines la actividad, pasa a resolver el test que se presenta al final de
tema.
TEST DE HISTORIA
(La Guerra Fría)
Nombre: ____________________________________________ Grado: ______

Marque con una (X) la respuesta correcta:

La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, económico, social, militar, informativo e


incluso deportivo iniciado al finalizar la Segunda Guerra Mundial, cuyo origen se suele
situar en 1947, durante las tensiones de la posguerra, y se prolongó hasta la disolución
de la Unión Soviética (inicio de la Perestroika en 1985, caída del muro de
Berlín en 1989 y golpe de Estado en la URSS de 1991), entre dos bloque opuestos: el
occidental-capitalista  y el oriental-comunista. Las razones de este enfrentamiento
fueron esencialmente ideológicas y políticas. Si bien estos enfrentamientos no llegaron
a desencadenar una guerra mundial, la entidad y la gravedad de los conflictos
económicos, políticos e ideológicos, que se comprometieron, marcaron
significativamente gran parte de la historia de la segunda mitad del siglo XX. Las
dos superpotencias ciertamente deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el
planeta.
1- Después de la Segunda Guerra Mundial se presentó un enfrentamiento global
entre dos superpotencias, estas eran:

a) Inglaterra vs Francia.
b) Alemania vs Estados Unidos.
c) Estados Unidos vs La Unión Soviética.
d) Italia vs Rusia.

2- Durante la Guerra Fría el mundo fue testigo de dos bloques políticos y


económicos opuestos, el occidental-capitalista  y el oriental-comunista. Este
último estaba liderado por:
a) Inglaterra
b) Alemania
c) Estados Unidos.
d) La Unión Soviética.

3- La guerra fría tuvo este calificativo porque:


a) Se desarrolló en una época en la que la potencia enfrentada se
encontraba en invierno y pues hacia mucho frio.
b) Hubo muchos enfrentamientos bélicos donde mucha gente murió y eran
llevadas a un cuarto frio.
c) Porque sólo se enfrentaron dos superpotencias.
d) Ninguno de los dos bloques tomó nunca acciones directas contra el otro,
solo fue amenazas.

4- Con el surgimiento de la Guerra Fría, el enfrentamiento político entre naciones


tenía otro componte diferente a de la Primera y la Segunda Guerras Mundiales.
Ahora se luchaba en el campo de batalla para impedir la expansión del
comunismo soviético. En ese orden de ideas las razones de este enfrentamiento
fueron esencialmente:
a) Bélicas
b) Armamentistas.
c) de armas nucleares.
d) Ideológicas

5- Si bien, en la Guerra Fría no se desencadenó una confrontación directa entre


ambas potencias en conflicto, sí se caracterizó por una política de:
a) Amenazas y disuasión.
b) Armas nucleares.
c) Enfrentamientos bélicos.
d) Confrontaciones bélicas.

6- El Muro de Berlín, símbolo de la Guerra Fría se construyó en el país de


a) Estados Unidos.
b) La Unión Soviética.
c) Francia.
d) Alemania.

7- La siguiente fecha marca el inicio y la caída del Muro de Berlín:


a) Agosto de 1939 – noviembre de 1945
b) Agosto de 1961 – noviembre de 1989
c) Agosto de 1991 – noviembre de 2000
d) Agosto de 2001 – noviembre de 2017
8- En Estados Unidos se extendió la idea de que el equilibrio de poder en Europa no se alcanzaría
sólo por la defensa militar del territorio, sino que también se necesitaba atajar los problemas
políticos y económicos para evitar la caída de la Europa Occidental en manos comunistas. En
base a estas ideas, la Doctrina Truman sería complementada en junio de 1947 con la creación
de un plan de ayudas económicas destinado a la reconstrucción de los sistemas político-
económicos de los países europeos y, mediante el afianzamiento de las estructuras económicas
capitalistas y el desarrollo de las democracias parlamentarias, frenar el posible acceso al poder
de partidos comunistas en las democracias occidentales europeas (como en Francia o Italia).
Este plan liderado por Estados Unidos se conoció como:

A) El plan de Versalles.
B) El plan Padrino.
C) El Plan Molotov.
D) El Plan Marshall.
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