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Nombre: ______________________________________________________________
Periodo: desde el 2 al 19 de junio
Presentación:
La regla de Laplace define la probabilidad de un evento simple de ocurrir, calculando el
cociente entre los casos favorables (por los cuales se pregunta) y el total de casos
posibles (todas las caras de un dado, todas las cartas de un naipe, todas las formas
posibles de combinar N números, etc.). Esta puede presentarse como decimal (entre 0 y
1) o como porcentaje. Aclare que ambas notaciones son correctas, y que solo se debe
cuidar el lenguaje asociado. Por ejemplo:
Objetivos:
Objetivo de Aprendizaje Metas de Aprendizaje Contenidos
OA 2: Tomar decisiones en Calculan probabilidades condicionales. Probabilidad
situaciones de incerteza que Condicional
involucren el análisis de datos
estadísticos con medidas de Deciden en diversos contextos, a partir del
dispersión y probabilidades cálculo de probabilidades condicionales.
condicionales.
d.____ Lanzar un dado y “obtener tres puntos” y “obtener un múltiplo de tres” son
sucesos mutuamente excluyentes.
e. ____ Lanzar dos dado y “obtener más de doce puntos” es un evento imposible.
f.____ El espacio muestral del lanzamiento de dos dados tiene exactamente doce
elementos.
h.____ Al sacar dos fichas de una caja, una a continuación de la otra y sin reponer la
primera, son eventos independientes.
i.____ Al lanzar un dado, los sucesos “obtener un número par” y “obtener un número
primo” son sucesos mutuamente excluyentes.
j.____ Al lanzar un dado, los eventos “obtener un número impar” y “obtener un número
primo” son eventos complementarios.
l.____ En el lanzamiento de dos monedas, los sucesos “obtener una cara” y “obtener un
sello” son eventos complementarios.
Ser, Conocer, Hacer y Convivir
Karin Arancibia A, Matemática. 3mediog20@gmail.com
2. Una caja tiene 10 bolitas numeradas desde el 0 al 9. Al extraer una bolita al azar,
¿cuál es la probabilidad de que salga una bolita con un número par?
4. Al lanzar dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que la suma de sus puntos sea un
múltiplo de 5?
a) P(A U B) =
b) P(A ∩ B) =
c) P(A – B) =
d) P(B – A) =
e) P(A)’ =
f) P(B)’ =
g) P(A ∩ B)’
h) P(A U B)’ =
1
a) ___ La probabilidad que no salgan caras es 16
b) ___ Que salgan 4 caras ó 4 sellos son eventos equiprobables
3
c) ___ La probabilidad que salgan 2 caras y 2 sellos es 8
d) ___ La probabilidad que salgan 2 caras y 3 sellos es 0
e) ___ La probabilidad de obtener al menos 2 caras o al menos dos sellos es 1
5
a.____ La probabilidad que sean 3 hijos varones es 16
13
b.____ La probabilidad que a los más sean 3 hijas mujeres es 16
5
c.____ La probabilidad que sean a lo menos 4 hijos varones es 16
1
d.____ La probabilidad que sean más mujeres que hombres es 2
5
e.____ La probabilidad de que sean 2 hombres y 3 mujeres es 32
Ser, Conocer, Hacer y Convivir
Karin Arancibia A, Matemática. 3mediog20@gmail.com
Contenidos:
Probabilidad Condicionada
Probabilidades de eventos
Unión de eventos
Probabilidad condicional
Donde la probabilidad condicional de B, dado que ocurrió A (P(B/A)) está dada por:
Ser, Conocer, Hacer y Convivir
Karin Arancibia A, Matemática. 3mediog20@gmail.com
Observaciones:
Ejemplos:
ANALIZEMOS LA SIGUIENTE SITUACION:
7 4
Se tiene que: P (A) = 10 y P(A∩B) = 10 , entonces su cociente seria:
4
10 4 7 4 10 4
= ÷ = ∙ =
7 10 10 10 7 7
10
En este caso los sucesos son independiente, puesto que los reyes son de diferente
pinta y sacar de, por ejemplo, un rey trébol, no incide en la probabilidad de sacar
un rey corazón, entonces:
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Karin Arancibia A, Matemática. 3mediog20@gmail.com
a. Observa los diagramas de árbol para los siguientes casos.
4
Con reposición: tenemos probabilidad al sacar la primera carta un rey es 40 y como es
con reposición la probabilidad de sacar un rey la segunda vez es la misma que la
primera. Calculando sería:
4 4 16 1
⋅ = =
40 40 1600 100
En este caso se condiciona el problema al decir que “SE SABE QUE ES SENIOR” y
además se tendría que considerar reducir el espacio muestral. Así esta
probabilidad se calcula de la siguiente manera
Corredora (femenina)
b. La probabilidad de que sea de la categoría adulto, sabiendo que es un corredor.
Categoría adulto
4. Un estudio médico indica que, de una población de 1000 pacientes, 400 tienen
diabetes, 500 son hombres y 200 de estos sufren hipertensión. Además, 230
hombres tienen diabetes y 100 mujeres, hipertensión. Calcula la probabilidad de que
uno de estos pacientes:
400
1° pacientes con diabetes = P(A) = 1000
500
2° pacientes mujeres = P (B) = 1000
170
3° pacientes mujeres con diabetes P (B/A) = 400
170
400 400 400 170 500 400 170 1000 170 17
⋅ = ⋅ ÷ = ⋅ ⋅ = =
1000 500 1000 400 1000 1000 400 500 500 50
1000
230
400 400 400 230 500 400 230 1000 230 23
⋅ = ⋅ ÷ = ⋅ ⋅ = =
1000 500 1000 400 1000 1000 400 500 500 50
1000
300
1° pacientes con diabetes = P(A) = 1000
500
2° pacientes mujeres = P (B) = 1000
100
3° pacientes mujeres con diabetes P (B/A) = 300
10 0
3 00 3 00 3 00 10 0 500 3 00 10 0 1000 10 0 1
⋅ = ⋅ ÷ = ⋅ ⋅ = =
1000 500 1000 3 00 1000 1000 3 00 500 500 5
1000
Probabilidad total
Se sabe que la probabilidad de que cierto autobús sufra un accidente durante un día
lluvioso es 0,07 y durante un día seco 0,004. En un periodo de 20 días el tiempo ha sido
el siguiente:
a.
¿Cuántos días ha llovido?, ¿cuántos han sido días secos?, ¿cuál es la probabilidad de
cada uno?
A = Sufrir un accidente
_
A = No sufrir un accidente
B = Día lluvioso
C = Día seco
P(sufrir accidente) = P(sufrir accidente en día lluvioso) + P(sufrir accidente en día seco)
Actividades de Aprendizaje:
1. Según el ejemplo anterior:
2. En un curso se formaron tres grupos para preparar un trabajo sobre la vida y obra de:
Pitágoras, Euclides y Descartes como se muestra en la siguiente tabla:
La profesora elige al azar a un sólo integrante de cada grupo para que exponga el
tema. ¿Cuál es la probabilidad de que en los tres grupos la representante sea una
dama?
3. Si se sacan, desde una caja que tiene 9 esferas numeradas del 1 al 9, dos de estas
esferas una tras otra sin reposición, ¿cuál es la probabilidad que ambas indiquen un
número impar?
5. En una ciudad, el 40% de la población tiene cabellos castaños, el 25% tiene ojos
castaños y el 15% tiene cabellos y ojos castaños. Si se escoge una persona al azar,
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que tiene los cabellos castaños, ¿cuál es la probabilidad de que tenga también los
ojos castaños?
Evaluación:
Desarrollo: resuelve cada ejercicio de forma ordenada
2. Una urna contiene bolitas rojas y azules. La cantidad que hay de cada color se
muestra en la imagen. Si se extraen dos bolitas sucesivas de esta urna, calcula:
1
a) Todos tienen probabilidad 2 de ganar.
1
b) Todos tienen probabilidad 3 de ganar.
Opinión Frecuencia
Le agradó 20
No le agradó 5
Vió otro
20
programa
No vio televisión 5
2
a) 5
1
b) 2
5
c) 9
4
d) 9
9
e) 10
19
a) 25
3
b) 50
17
c) 20
7
d) 10
5
e) 9
2
b) 5
3
c) 5
4
d) 5
2
e) 3
a) 0,31
b) 0,36
c) 0,52
d) 0,64
e) 0,69
6. Se lanza una moneda 3 veces. ¿Cuál es la probabilidad de obtener 3 sellos
seguidos?
1
a) 8
1
b) 6
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1
c) 3
d) 1
1
e) 2
1
b) 100
c) 3
2
d) 5
1
e) 10
8. Al realizar una encuesta sobre el uso del transporte, se obtuvieron los siguientes
datos:
Utiliza el metro Hombres Mujeres
Si 60 20
No 40 80
Metacognición:
¿Qué conocimientos pusiste en práctica para resolver las actividades?
¿Crees que existe otra forma de resolver las actividades propuestas? Describe.
Explica con tus palabras lo que entiendes por el concepto de probabilidad condicionada.
De los contenidos obtenidos en esta guía ¿en cuál te sientes más débil? ¿En cuál te
sientes más preparado?
¿Qué tan interesante te resulto esta Unidad? ¿Para qué crees que es útil aprender sus
contenidos? Fundamenta tus respuestas.
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/probabilidades/combinatoria/
problemas-de-probabilidad-condicionada.html
https://www.youtube.com/watch?v=iRvdGXnMqeQ
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Glosario:
Evento o suceso: conjunto de algunos resultados posibles de un experimento aleatorio.
Por ejemplo, en el experimento “lanzar una moneda y que al caer, salga cara”, el evento
es “que salga cara”.
3. https://www.youtube.com/watch?v=dStF9z7tjZU
4. https://www.youtube.com/watch?v=2y6zs8o-YWg
Registro Anecdótico:
Comente alguna anécdota, dificultad, duda, reflexión o sugerencia con respecto a la guía
y su contenido.
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