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COLEGIO MARÍA REINA DEL CARMELO

“Convivencia fraternaI y formación para la vida”


Aprobado Según Resolución 10815 De 2006 Y Resolución 15270 De 2010

PLAN DE APOYO Y/O MEJORAMIENTO CMRC PRIMER PERIODO ACADÉMICO AÑO 2020
ÁREA: Educación Religiosa Escolar ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar
GRADO: Octavo GRUPO: Uno, Dos y Tres
FECHA: Viernes 27 de Marzo de 2020 DOCENTE: Melisa Del Carmen Jiménez Rivera

DESEMPEÑOS Y/O COMPETENCIAS DEL ÁREA

1. Interpretativa
2. Propositiva
3. Reflexiva.
4. La educación Religiosa, que se ofrece bajo la forma de una disciplina escolar, trata de crear una distancia que favorezca
el análisis y la interpretación de esa realidad, preservando el acto de conocer los riesgos inherentes a la Experiencia
directa. En tal caso, siempre los conocimientos sobre lo religioso y las experiencias previas de los estudiantes serán un
punto de partida en orden a un aprendizaje significativo. Se trata de tomar distancia para poder descubrir el sentido y el
valor de la experiencia que tengan en el área. Por tal motivo, la enseñanza religiosa debe realizarse con métodos
pedagógicos y reflexivos en el encuentro con Dios.

ACTIVIDAD A REALIZAR - PROCESOS A POTENCIALIZAR

1. La acción moral
2. Presencia de Dios en la vida cotidiana
3. La realización de la acciones liberadoras

DETALLE PASO A PASO Y TIEMPOS DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR

1. (10 minutos lectura del formato del plan de mejoramiento)


2. (45 minutos en la realización del cuestionario )
3. 10 minutos del envío por correo electrónico
4. 45 minutos realización de Examen)

INDICACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

1. El no presentar una de las actividades no es causal para no presentar las restantes y estas se envían al correo electrónico o la plataforma
classrom.
2. Realizar a conciencia las actividades que van mas desde la reflexión personal.

MEDIO, CANAL Y FORMATO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Varias opciones.
1. Plataforma Educa.
2. Word o en pdf
3. Correo electrónico hermejir@hotmail.com- hermejir@gmail.com
4. O puedes acceder a CLassrom – Educación religiosa Gmail. hermejir@gmail.com

TALLER Y/O ANEXOS

1. ANEXOS
LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDER LOS INTERROGNTES.

Hace muchos años, en una pequeña isla, a dos millas de la playa, existió un templo que tenía miles de campanas, pequeñas y
grandes, fabricadas por los mejores artesanos del mundo. Cuando soplaba el viento y arreciaba la tormenta, todas ¡as campanas
del templo replicaban al unísono, produciendo una sinfonía que extasiaba a cuantos LA Escuchaban. Con el tiempo, la isla se
hundió en el mar, con su templo y sus campanas, pero en las aldeas de la costa, la gente contaba, como patrimonio de tradición,
que las campanas seguían replicando sin cesar y que cualquiera que escuchara atentamente podría oírlas Movido por esta
tradición, un joven recorrió muchos kilómetros, decidido a escuchar aquellas campanas. Estuvo sentado durante días en la orilla,
frente al lugar en el que en otro tiempo estuvo el templo y dispuso su atención a la escucha del sonido esperado, pero sólo oía el
ruido de las olas estallando contra las rocas. Hizo lo posible por alejar de sí el ruido del mar, pero todo fue inútil. Persistió en su
empeño durante semanas. Ya con desaliento, tuvo ocasión de escuchar los ancianos de la aldea, la unción y el entusiasmo que
ponía en su afirmación de certeza y su experiencia de verdad acerca de la sinfonía de las campanas. Al escucharles, su corazón se
enardecía, pero al volverá la orilla, los ruidos del mar, las horas, tantas cosas le hacían dudar y a la vez, esperar..., pero no resistió
más y decidió desistir de su empeño. Quizá no era el afortunado para oírlas, o talvez la leyenda no era cierta. Quiso despedirse de
su sitio de espera, del mar, del cielo, de los cocoteros... Se tendió en la-aren a, contempló el cielo y escuchó el sonido del mar, sin
oponerle resistencia, sólo entregándose a dicho sonido. Empezó a percibir que el bramido de las olas era realmente un sonido
dulce y agradable. Pronto, quedó tan absorto en aquel sonido, que creó un profundo silencio en su corazón.

Y en medio de aquel silencio: ¡lo oyó! 'El tañido de una campanilla, luego otra y otra... Hasta escuchar todas las campanas del
templo, en gloriosa armonía. Y su corazón se vio arrobado por el asombro y la alegría. (Antón y de Mello)

ACTIVIDADES

1- ¿Por qué el joven no escuchaba las campanas?


2. -¿Qué necesitaba hacer el joven para escuchar la sinfonía de las campanas del templo?
3. - ¿Qué sentido tiene la oración en tu vida?
4. -¿Qué significado tiene la oración para los cristianos?
5. -¿Qué diferencia hay entre orar y rezar?
6. -¿En qué momentos debemos orar?
7. Lo que dice la palabra de Dios Cuando vayáis a orar, entra en tu aposento y, después de cerrar la puerta, ora a tu Padre
que está allí, en lo secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensará (Mat 6,6).
8. ¿Que es la moral religiosa?
9. -¿Qué es religión?
10. - realizar un ensayo tomando uno de los temas trabajados en el periodo.
11. Realizar una reflexión a partir de la Experiencia vivida en la cuarentena y que sacas de conclusión.
12. -Compromiso personal en el área.

BIBLIOGRAFÍA

Libro Guía Creo 8° editorial San Pablo.

CRONOGRAMA GENERAL DE LOS PLANES DE APOYO Y/O MEJORAMIENTO