Estadística Descriptiva

Paso 1- Planeación - Calificación de la actividad

Presentado Por:
Maria alejandra fontecha camacho

Presentado a:

Vanessa Juliett Linares

Grupo: 204040_95

Universidad nacional abierta y a distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Programa: psicología
2019
¿Qué estudia la estadística descriptiva?
La estadística descriptiva es la rama de la estadística que recolecta, analiza y caracteriza un
conjunto de datos (peso de la población, beneficios diarios de una empresa, temperatura mensual)
con el objetivo de describir las características y comportamientos de este conjunto
mediante medidas de resumen, tablas o gráfico.
¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?
Necesita de una muestra o población
Se puede utilizar las tablas que te pueden ayudar para datos no agrupados y los histogramas que
son los gráficos que facilita la síntesis del problema:
Población.
Estadístico.
Frecuencia.
Media.
Mediana.
Desviación estándar.
Varianza.
Moda.
Tabla de frecuencias.
Análisis de frecuencia acumulada.
Histograma.
Pero es depende de lo que te pide el ejercicio.

¿Considera usted que en el programa en el cual se encuentra inscrito, la estadística descriptiva

contribuye a gestionar su área de conocimiento?
Considero que hay que resaltar la importancia de la estadística en general. Gracias a ella podemos
comprender e interpretar grandes cantidades de datos. Consideremos el volumen de datos con los
que nos encontramos en el día a día. Podríamos preguntarnos cuantas horas dormimos por día a lo
Largo de una semana o un profesor puede preguntarse cuantos de sus estudiantes desayunaron. De
la misma manera, esos estudiantes pueden preguntarse cuál es su promedio de calificaciones o la
Escuela puede indagar cuántos de esos alumnos viven en un radio cercano a la institución. La
estadística fácilmente puede dar respuestas a esas preguntas. Con ella se podrá organizar e
interpretar todos esos datos de una manera significativa.
Lo mismo sucede cuando hablamos de psicología. ¿Cómo impactan los cambios de una variable
sobre alguna otra? ¿Cómo saber si lo que mide una técnica es confiable? ¿Se puede medir la
relación entre distintas variables? ¿Cómo interpretar todos esos datos? ¿Cómo mido la eficacia en
psicoterapia?
Por eso es importante esta materia para mí como estudiante de psicología.

Concepto Definición Ejemplo

Estadística Descriptiva. La estadística descriptiva es la Las variables estadísticas se

rama de la estadística que
recolecta, analiza y caracteriza un
conjunto de datos (peso de
la población, beneficios diarios de
una empresa, temperatura
mensual) con el objetivo
de describir las características y
comportamientos de este
conjunto mediante medidas de
resumen, tablas o gráfico.
pueden clasificar por diferentes
criterios.
Según su medición existen dos
tipos de variables:
 Cualitativa (o
categórica): son las
variables que pueden tomar
como valores cualidades o
categorías.
Ejemplos:
 Sexo (hombre,
mujer)
 Salud (buena,
regular, mala)
 Cuantitativas (o
numérica): variables que
toman valores numéricos.
Ejemplos:
 Número de casas
(1, 2,…). Discreta.
 Edad (12,5; 24,3;
35;…)
Población Es un conjunto de medidas o el
recuento de todos los
elementos que presentan una
característica común. El
termino población se usa para
denotar el conjunto de
elementos del cual se extrae la
muestra.
Muestra Se define como un conjunto de
medidas o el recuento de una
parte de los elementos
pertenecientes a la población.
Los elementos se seleccionan
aleatoriamente, es decir, todos
los elementos que componen la
población tienen la misma
posibilidad de ser
seleccionados.
Variable Estadística Las variables o aspectos
cuantitativos se clasifican en:
variables discretas y continuas.
La primera se refiere a aquella
que solo puede tomar unos
determinados valores, siendo
imposible que llegue a tomar
valores intermedios entre dos
consecutivos, es decir, toma
únicamente valores enteros
1,2,3 etc.
Unidad Estadística. Una unidad en un análisis
estadístico es un miembro de
un conjunto de entidades que
están siendo estudiadas. Es la
fuente material para la
abstracción matemática de una
"variable aleatoria".
Los elementos o unidades que
integran la población o la
muestra pueden corresponder a
personas, objetos o cosas.
Para entender mejor esta
definición de muestra,
pondremos el siguiente ejemplo:
Se deberá estudiar la cantidad de
personas de un millón de
habitantes de una ciudad que
poseen título de grado, para esto,
se toma como muestra la
situación de 1000 personas
seleccionadas aleatoriamente
entre las diferentes zonas de la
ciudad.
A partir de esas 1000 personas
tomadas como muestra, se
estimará un promedio y en base a
este se llegará a una conclusión
final.
Si analizamos o describimos una
característica (atributo o
variable) en forma independiente
nos referimos a distribuciones
unidimensionales o univariante.
Los elementos o unidades que
integran la población por
muestrear o población
muestreada, fuera igual al
contenido total en la población o
población objetivo.
Descripción de la Actividad:

El estudiante identifica los principales factores que influyen en la problemática a tratar: "¿En
qué condiciones de desarrollo territorial, social y humano se encuentran las comunidades
con mayor pobreza extrema en Colombia?”, sobre la cual gira la estrategia de aprendizaje.
Rta: El fenómeno de la pobreza en Colombia es una compleja red de factores entrelazados. Las
definiciones actuales se circunscriben a indicadores estándar internacionalmente aceptados, que
se basan principalmente en el nivel de ingresos y en necesidades básicas insatisfechas. Sin
embargo, la elección de estos índices puede traer sesgos de exclusión y de inclusión desviando el
resultado de las políticas públicas.

Para contextualizar la problemática es necesario que responda las siguientes preguntas

generadoras:

¿Qué aspectos aumentan la desigualdad en Colombia? por qué?

Colombia es uno de los países de América Latina con mayor desigualdad del ingreso. Porque ese
nivel de desigualdad es resultado de grandes heterogeneidades espaciales que contribuyen en
diferente magnitud a la elevada desigualdad.

 el mayor grado de desigualdad se observa en las categorías de ingresos de capital y ocasionales;
los ingresos menos concentrados son los salarios y las transferencias; la fuente principal de
ingresos es la laboral; la variable que mejor explica la distribución de ingresos de los ocupados
es el nivel de educación y, por lo tanto, este es un elemento esencial de la movilidad social en
Colombia; y, por último, es significativa la dependencia entre los ingresos percibidos por los
hombres y por las mujeres.

¿Que mide el índice de Gini?

El índice de Gini (o su paralelo gráfico la curva de Lorentz) tiene por finalidad medir el grado de
concentración que presenta una variable. El primer problema que se nos plantea es qué
entendemos por concentración y nada mejor que las palabras del propio Gini para aclarar este
concepto: "Se dice que la riqueza de un país está tanto más concentrada cuanto mayor es la parte
de la riqueza total poseída por la parte más rica de la población. Podemos decir también que la
concentración de la riqueza es tanto mayor cuanto menor es la parte de esta poseída por el sector
más pobre de dicha población"
¿Cómo se encuentra Colombia según este indicador?

La inequitativa distribución de los ingresos en el mundo y en Colombia se ha incrementado en

los últimos 40 años pese al crecimiento económico. Según una investigación que analizó el
comportamiento del indicador Gini –que mide la desigualdad-, dicho índice subió de 0.30 a 0.35
en el mundo, durante ese periodo.
El coeficiente Gini se mide en un rango de 0 a 1, donde cero significa que todos tienen el mismo
ingreso y 1, que una persona concentra todos los ingresos. Cuanto más elevado es el coeficiente,
mayor es la desigualdad. Fue creado y publicado en 1912 por el estadístico y sociólogo italiano
Corredor Gini y en la actualidad es utilizado por el Banco Mundial (BM) para establecer la
desigualdad del ingreso en los países.
En Colombia, el Gini está en 0.53 que ubica al país como el segundo más inequitativo de
América Latina después de Honduras (0.537), y el séptimo en el mundo, según el BM. Esta
realidad explica, en buena medida, la difícil situación que enfrentan muchos ciudadanos para
suplir sus gastos básicos de vivienda, educación, transporte y créditos pese a que la economía
vaya bien.

¿Qué aspectos reducen la desigualdad en los países?

La comunidad internacional ha logrado grandes avances sacando a las personas de la pobreza.
Las naciones más vulnerables los países menos adelantados, los países en desarrollo sin litoral y
los pequeños Estados insulares en desarrollo continúan avanzando en el ámbito de la reducción
de la pobreza. Sin embargo, siguen existiendo desigualdades y grandes disparidades en el acceso
a los servicios sanitarios y educativos y a otros bienes productivos.
Existe un consenso cada vez mayor de que el crecimiento económico no es suficiente para
reducir la pobreza si este no es inclusivo ni tiene en cuenta las tres dimensiones del desarrollo
sostenible: económica, social y ambiental. Afortunadamente, la desigualdad de ingresos se ha
reducido tanto entre países como dentro de ellos. En la actualidad, el ingreso per cápita de 60 de
los 94 países de los que se tienen datos ha aumentado más rápidamente que el promedio
nacional. También se han logrado algunos progresos en la creación de condiciones de acceso
favorables para las exportaciones de los países menos adelantados.

¿Qué propone para reducir la pobreza extrema en Colombia?

En mi aspecto para poder disminuir la pobreza en Colombia seria que la educación
superior fuera gratuita para personas de estratos 1 y 2 ya que hay personas que no pueden
estudiar por que estudiar en una universidad sale muy costoso y las personas más que todo
los jóvenes que apenas salen de bachillerato no estudian porque no tienen el dinero
suficiente para poder pagar sus estudios en la universidad.
Y en casi todas las empresas que solicitan personal requieren de personas con experiencia y
un joven que apenas ha salido de bachillerato que experiencia va tener, y es por eso que
muchos jóvenes cogen malos caminos como es la delincuencia, por la desesperación de
conseguir dinero para sostenimiento para su familia por eso hacen lo que no deben de hacer.
¿En la última década ha disminuido o se mantiene la desigualdad en Colombia?

 En los últimos 5 años, la desigualdad en el país bajó de 0,56 a 0,52 puntos debido a las
políticas sociales del gobierno

 Una muestra de la mejor distribución del ingreso es el aumento de la clase media

consolidada que llegó a 13 millones de personas, es decir, el 30,5% de la población

 La pobreza también se redujo entre 2010 y 2015: 4.574.000 personas salieron de esa
condición. En 2015 bajó a 27,8%