Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Inteligencia y Creatividad

Código del curso 403040
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x N
o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Recur Recurso

Tipo de Laboratori
dor so multimedi Otro Cuál
Recurso o remoto
virtual web a
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 12
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad: 1, 2 y 3
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): Entorno aprendizaje practico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Miércoles 17 de junio de 2020 Lunes 27 de julio de 2020
Temáticas que aborda el recurso: test de inteligencia

Actividades a desarrollar

Test para detectar Inteligencias múltiples

Es importante descubrir cuáles son las inteligencias que poseo y como puedo
desarrollarlas, los invito a aplicar el siguiente test y descubrir sus tipos de
inteligencias.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. x
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente por X
qué.
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. x
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez x
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo X
pude hacer antes, en relación a sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o X
debate.
10. Disfruto de una buena charla o discurso. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento X
especial.
13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X
14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de X
energía y entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de X
equipos o instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X
18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X
19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece X
ilógica.
20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en X
este.
21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con X
más rapidez y facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo x
en su totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún X
evento de mi vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
 29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis X
sentimientos íntimos.
31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a x
gusto.
32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X
33. Soy bueno (a) para el atletismo X
34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X
36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X
37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
28 AFIRMATIVAS

HOJA DE PROCESAMIENTO

Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos o afirmativos en las
respuestas de las preguntas. Sume los totales. Un total de 4 o 5 cualquiera de las categorías
indica el tipo de inteligencia y habilidad que usted posee.

Ejemplo: usted o a la persona a quién se lo aplico, contesto las preguntas 9, 10 y 17 como

afirmativas (si), entonces señalará en el cuadro de respuestas (debajo), por lo tanto, esa
columna tendrá como resultado solo 3 preguntas afirmativas y así sucesivamente

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
5 3 3 4 3 4 5 4

TOTAL 31 afirmativas

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Naturalista
G = Inteligencia Intrapersonal
H = Inteligencia Interpersonal

“Las Inteligencias Múltiples”

A- Inteligencia verbal/lingüística

 Para su edad, escribe mejor que el promedio

 Inventa cuentos, cuenta bromas y chistes
 Tiene buena memoria para los nombres.
 Disfruta los juegos de palabras
 Disfruta leer libros y escuchar historias
 Aprecia las rimas y trabalenguas
 Tiene buen vocabulario para su edad

B- Inteligencia Lógico/matemática
 Pregunta acerca de cómo funcionan las cosas
 Hace cálculos mentales con mucha rapidez
 Le gusta contar y hacer juegos con números
  Le gusta jugar ajedrez, damas y juegos de mesa con cuadrados para contar
 Le gustan los juegos y rompecabezas que requieran de la lógica.
 Tiene buen sentido de causa y efecto
 Le divierten las historias que desafían la lógica

C-Inteligencia visual/espacial
 Describe imágenes visuales nítidas
 Comprende mapas, gráficos y diagramas
 Fantasea más que otros niños
 Disfruta las actividades de arte
 Hace dibujos coloridos y con detalles
 Le gusta ver películas, fotos e imágenes en general
 Crea construcciones tridimensionales
 Hace garabatos por todos lados

D- Inteligencia kinestésica/corporal
 Le cuesta mucho quedarse quieto
 Imita gestos y movimientos - le encanta desarmar cosas y volver a armarlas
 No le alcanza con mirar, lo tiene que tocar
 Le gusta hacer cosas con las manos
 Gesticula cuando habla
 Le gustan los deportes
 Le gusta dramatizar

E-Inteligencia musical/rítmica
 Avisa cuando la música suena mal
 Recuerda las melodías - le gusta cantar
 Tiene una manera rítmica de hablar o moverse
 Canturrea sin darse cuenta
 Es sensible a los ruidos ambientales
 La música influye en su estado de ánimo
F- Inteligencia Naturalista
 Los asuntos ecológicos son importantes para mí.
 Me gusta cuidar las plantas.
 Creo que preservar nuestros Parques naturales es importante.
 Los animales son importantes en mi vida.
 Reciclo los envases, el vidrio, el papel etc…
 Me gusta la biología, la botánica y la zoología.
 Paso gran parte del tiempo al aire libre.
G - Inteligencia Intrapersonal
 Demuestra sentido de independencia y voluntad fuerte
 Tiene un concepto práctico de sus habilidades y debilidades
 Rinde más cuando trabaja solo
 Tiene un estilo y un ritmo muy personal
 Expresa acertadamente sus sentimientos
 Demuestra un gran amor propio.

H- Inteligencia Interpersonal
 Disfruta charlar con otros chicos
 Parece ser un líder por naturaleza
 Aconseja a los amigos que tienen problemas
 Se interesa por lo que le pasa a los demás.
 Es un buen mediador - le gusta formar parte de algún grupo
 Es buscado por los otros chicos
 Prefiere trabajar en grupo

Cibergrafia:
https://docs.google.com/a/unad.edu.co/document/d/1TWTI19D1IGmp3faBCcyM4YWzBo0alIQKaKS1rsrhuTs/edit?
hl=es

Entorno para
Entorno de aprendizaje practico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Resultados de los test en el cuadro excel
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:

Colaborativo