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Área: Física
Tema: El movimiento, concepto y ejemplo.
Docente: Diego Luis. Robledo Andrade
Actividad: Laboratorio – introducción al movimiento rectilineo uniforme
Logro: Reconozco la diferencia existente entre los conceptos posición,
desplazamiento y distancia recorrida
Hola queridos estudiantes del Clei 6. Los invito a realizar todas las actividades
propuestas por todos los docentes y así tener muy buen éxito al finalizar este
segundo periodo.
Nota: El siguiente taller de matemáticas sobre Movimiento rectilineo uniforme,
estará disponible en la plataforma de Cendi – Q10, quien tenga a bien se lo
enviare por whatsapp, e-mail u otro medio de comunicación.
Recursos o ayudas (Contenido, video, docente)
El movimiento es relativo
Cuando viajamos en un tren con un compañero de viaje en el asiento de al lado,
no tenemos dudas en afirmar que éste permanece quieto. A la vez, podemos
afirmar que la azafata que pasa a repartir comida se encuentra en movimiento.
Desde nuestro punto de vista o sistema de referencia la azafata se mueve,
nuestro compañero y nosotros mismos estamos en reposo.
Imaginemos por un momento que un observador externo, situado fuera del tren,
viera pasar al mismo y lo siguiera por unos segundos con la mirada. Para él, todos
los elementos del tren estarían en movimiento: El tren, nuestro compañero, la
azafata y nosotros mismos.
Para poder decir que un cuerpo se mueve, hemos de tomar un sistema de
referencia y observar la posición del cuerpo respecto de él. Si
su posición cambia con el tiempo, decimos que ese objeto se mueve respecto
del sistema de referencia tomado.
CENTRO DE DESARROLLO INTGEGRADO CENDI
Actividad # 1
Enunciado
Escribe verdaderas o falsas a las siguientes afirmaciones y el porqué de tu
respuesta.
a) Para poder afirmar que un cuerpo se mueve, no es imprescindible tomar un
sistema de referencia. FALSO porque si se debe tomar un sistema de
referencia para afirmar que algo está en movimiento.
b) Un cuerpo se mueve cuando cambia su posición. VERDADERO,
el movimiento es el cambio de posición de los cuerpos a lo largo
del tiempo respecto a un sistema de referencia dado.
c) Cuando viajamos en avión, podemos afirmar que nuestro compañero de viaje
se encuentra en movimiento respecto a un observador que se encuentre en tierra.
VERDADERO, el observador en tierra vera el avión y sus ocupantes (a mi
compañero y a mi) en una posición distinta al pasar del tiempo, que lo lleva a
afirmar que estamos en movimiento.
30 km 1h 1000 m
30 km/h = . .
1h 60 min 1km
30 km . 1 h . 1000 m
30 km/h=
1 h . 60 min . 1 km
30,000 m
30 km/h=
60 min
500 m 500
30 km/h= =
1 min m/min
500 m 5
500 m/min = . = 2500 m
1 min min
90 km
90 km/h = . 1h = 90 km
1h
90 km 0,5
90 km/h = . = 45 km
1h h
CENTRO DE DESARROLLO INTGEGRADO CENDI
90 km 1h
90 km/h = .
1h 60 min
90 km . 1 h
90 km/h=
1 h . 60 min
90 km
90 km/h=
60 min
90 km
90 km/h= . 20 min = 30 km
60 min
3. Dos atletas, Carlos y Enrique, participan en una carrera de 15 km. Carlos corre
todo el tiempo a 10 km/hora, mientras que Enrique lo hace a 15 km/hora, pero
este se detiene durante 30 minutos tras haber corrido media hora.
a) ¿Quién llegara primero a la meta?
Tiempo de Carlos:
15 km
t= = 1.5 h
10 km/h
Tiempo de Enrique:
15 km 15 km 0,5 h
t= = 1h d1= . 7.5 km
15 km/h 1h =
0 km 0,5 h
d2= . 0km
1h =
1.5 h
15 km
=
CENTRO DE DESARROLLO INTGEGRADO CENDI
256 km – 35 km = 221 km
221 km
t= = 3.7 h
60 km/h