UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO DE PUNO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SILABO
FACULTAD : INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL ; ARQUITECTURA Y URBANISMO

I. INFORMACION GENERAL
1.1. IDENTIFCACION ACADEMICA
a) Curso : MODELAMIENTO Y SIMULACION URBANA
b) Codigo : ARQ 208
c) Prerequisito : NINGUNO
d) Numero de horas : Teóricas: 2 Practicas 2=Total horas 4 .
e) N° de Créditos : 03
f) Numero de horas virtuales/ unidad : 02
g) Area curricular : Formación de estudios específicos
h) Ciclo del plan de estudios : V
i) Características del curso : Investigación, desarrollo e innovación
j) Duración : Del 1 de junio al 2 de octubre 2020
k) Semestre académico : 2020-I

1.2. DOCENTE

a. Nombres y apellidos : Arqº. Ordoñez Castillo Maribel

b. Condicion y categoría : Auxiliar a T.C.
c. Especialidad :
Formacion (X ) Especialidad ( ) Experiencia ( X)
Maestría en Ciencias mención Arquitectura y vivienda (estudios concluidos)

1.3. AMBIENTE DONDE SE REALIZA EL APRENDIZAJE

Aula N° (x ) Laboratorio( ) CIP ( ) Instituciones publicas y privadas ( ) Otros(x )
Aula virtual de E. P. Arquitectura y Urbanismo, Sector urbano de la ciudad de Puno

II. SUMILLA
El Curso corresponde al área de Estudios Especificos, es de naturaleza Teórico Práctica. Su propósito es
conocer de manera creativo, imaginativo, abstraida el modelado del elemento espacio formal en el entorno
mayor sustentada en, sus principios, teorías, ideas y realizaciones confrontadas con el análisis crítico del
marco real, a la luz de la interdependencia de la ciencia, el arte, la técnica y metodologías de diseño desde la
concepción modelada preliminar hasta la representación tridimensional urbana compleja Su estudio
comprende las unidades de:
• Tecnologias de Informacion geografica
• Modelacion simulación urbana territorial

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACION AL CURSO

Capacidad de aplicar la tecnología digital y analógico para la representación grafica manual y virtual
satisfaciendo las necesidades estéticas y técnicas, como herramientas de la innovación mostrando interés,
destreza y responsabilidad.

IV. COMPETENCIA
Aplica principios conceptuales y teóricos sobre fundamentos de visualización espacial modelación y
simulación urbano territorial como herramienta de innovación integrados al proceso de parámetros de la
expresión urbana- territorial física y automatizada con el empleo de software en la representación de
proyectos urbano territoriales sencillos hasta proyectos urbano-territoriales complejos con simulación
dinámica, con proactividad, precisión, eficacia y responsabilidad.
V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Desarrolla simulaciones y modela el espacio urbano territorial, aplicando tecnicas de representación en forma
física y virtual

VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I TECNOLOGIAS DE INFORMACION
GEOGRAFICA
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD I: Modela el espacio urbano territorial aplicando tecnologías
de información geográfica que le permiten presentar sus ideas y proyectos de forma física y virtual.
TIEMPO DE DESARROLLO:
Del 1 de junio al 31 de julio del 2020 Total de horas 32 hrs.
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD 2 horas
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
1y2 a. Interaccion tecnologia, ciudad
y territorio
 Conoce las técnicas de representación en especial las b. Programas informaticos de
tecnologías informáticas aplicables al modelado y simulación
modelación urbana satelital y
urbana territorial
de diseño grafico vectorial
c. Patrones preliminares y
graficacion
3y4 
Conoce y aplica los sistemas de información geográfica con d. Modelacion urbana territorial
base en la fotografía satelital y las aplica en la representación en 2D: google earth
espacial bidimensional
5y6  Conoce y aplica los sistemas de información geográfica con e. Modelacion urbana territorial
base en la fotografía satelital y las aplica en la representación
en 3D con google earth
espacial tridimensional
7y8  Conoce y aplica los principios y sistemas de representación f. Modelado y simulacion planta
espacial de diseño grafico vectorial, que sirven de base para el urbana : Corel Draw
diseño bi dimensional
PORCENTAJE DE AVANCE ACADEMICO DE LA UNIDAD I : 50%

UNIDAD II MODELACION Y SIMULACION

URBANA TERRITORIAL
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD I: Modela y desarrolla simulaciones del espacio urbano
territorial , aplicando sistemas de representación geográfica que le permiten presentar sus ideas y proyectos
de forma física y virtual.
TIEMPO DE DESARROLLO:
Del 1 de agosto al 2 de octubre del 2020 Total de horas : 36 horas
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD 2 horas
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
1  Conoce las técnicas de representación en especial los sistemas de
información geográfica, aplicables al modelado y simulación urbana a. Sistemas de informacion
territorial geografica

2y3  Conoce y aplica los principios y sistemas de información geográfica

que sirven de base para el diseño bi dimensional b. Modelacion urbana 2D

4y5  Conoce y aplica los principios y sistemas de representación espacial que

sirven de base para el diseño tri dimensional c. Modelacion urbana 3D

6,7,8  Capacidad del procesamiento de datos para transmitir los elementos d. Geoprocesamiento de datos
formales esenciales en cada fase del proceso de planificación y de
diseño
8y9  Capacidad de utilizar los sistemas de representación geografica para
simulación adecuadas, para transmitir los elementos formales e. Simulacion urbana territorial
esenciales en cada fase del proceso de planificación y de diseño
PORCENTAJE DE AVANCE ACADEMICO DE LA UNIDAD I : 50%
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
7.1. DE ENSEÑANZA
Actividades síncronas
video foro
Chat en línea
Video conferencias para talleres
Video conferencias para Trabajos encargados

Actividades asíncronas
Foro análisis y discusión para resumen
Foros de información
Tareas para Trabajos encargados
Presentación de videos
7.2. DE APRENDIZAJE

Mapas conceptuales, árbol de problemas

Lluvias de ideas para la retroalimentación
Introspección para desarrollo de la metacognosis

7.3. INVESTIGACION FORMATIVA

Mapas conceptuales, árbol de problemas

Trabajos guiados
Procesamiento e interpretación de información cientifica
Elaboracion de un marco teorico

7.4. PARA RESPONSABILIDAD SOCIALUNIVERSITARIA

Aplicación del método de aprendizaje en servicio

Aplicación de conocimientos en propuestas arquitectónico – urbano sectorial

7.5. DE ENSEÑANZA VIRTUAL

Navegacion de paginas web en el proceso de investigacion

Utilizacion del you tube en el proceso de aprendizaje
Utilizacion de plataforma virtual

VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

8.1. MEDIOS

a. Auditivo
Se utilizaran medios que permitan el acceso personal como es la palabra hablada, grabaciones

b. Visuales
Se utilizará materiales que permitan realizar representación bi y tri dimensional, tridimensional como
son Laminas, planos, mapas, graficos estadísticos, textos, revistas, separatas,
c. Audiovisuales
Se utilizará materiales que permitan tener conferencias a través de cd, videos, video conferencias,
películas
 d. Medios informáticos
Presentaciones didácticas en computadora, , presentaciones de proyecciones , imágenes
proyectadas, diapositivas ,
8.2. MATERIALES EDUCATIVOS
Se utilizaran recursos académicos como : textos, videos, separatas, PPTs.
IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE PRODUCTO
PRESENTACION
21 al 25 de Maquetas, planos y mapas de un sector de la ciudad de Puno
setiembre

X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
10.1. LOGRO DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO, PONDERACION, TECNICAS
E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
La evaluación es integral y permanente tanto en la parte de conocimientos como en el desarrollo
operativo, realizados en cada TRABAJO ENCARGADO
Los proyectos desarrollados serán evaluados por competencias en forma comparativa y con el apoyo
de una rubrica.

En concordancia con la Directiva Academica 2020 por ser clases teórico - prácticas, el alumno deberá
registrar asistencia en actividades síncronas y asincronas.

UNIDAD LOGROS DE EVIDENCIAS DESEMPEÑO: PONDERACIO TECNICAS INSTRUMENTOS

De acción, objeto o producto
APRENDIZAJE N
(%)
I Evaluación de conocimientos 30% Examen grafico Prueba grafica
Examen Oral Intervenciones orales,
en el aula virtual
debate
Exposición y entrega de 40% Observación Lista de chequeo del
Modela el espacio
trabajos en relación a desempeño
urbano territorial tecnologías de información
aplicando tecnologías geográfica, mediante aula Simulacion de Rubrica
de información virtual. situaciones
geográfica que le Proactividad, precisión,
permiten presentar eficacia y responsabilidad. Observación Lista de cotejo
sus ideas y proyectos Modela mapas, planos y los 30% Análisis de producto: Escala de calificación
de forma física y maquetas, mapas y o rubrica
presenta en el aula virtual
virtual. esquemas.
Lista de chequeo del
Valoracion del producto o rubrica
producto: portafolio
II Evaluación de conocimientos 30% Examen grafico Prueba grafica
Modela y desarrolla Examen Oral Intervenciones orales,
en el aula virtual
simulaciones del debate
espacio urbano Exposición y entrega de 40% Observación Lista de chequeo del
trabajos encargados en desempeño –
territorial , aplicando relación a sistemas de
sistemas de Simulación de
información geográfica via aula Rubricas
representación situaciones
virtual
geográfica que le
Observación Lista de cotejo
permiten presentar Proactividad, precisión,
sus ideas y proyectos eficacia y responsabilidad.
de forma física y Modela y simula mapas, 30% Análisis del producto: Escala de calificación
virtual. planos, maquetas virtuales y maquetas, esquemas, o rubrica
los presenta en el aula virtual mapas

Valoracion del Lista de chequeo del

producto: portafolio producto o rubrica
 10.2. CALIFICACION
Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes formulas:
Promedio parcial de la unidad = 30%(ED1) + 40%(ED2)+30% (ED3)

Donde:
ED1= Evidencia de conocimiento
ED2= Evidencia de producto: trabajos encargados
ED3=Evidencia de desempeño: actitudinal y desenvolvimiento

Promedio final = 100%(LA1) + 100%(LA2)

2
Donde:
LA1= Logro de aprendizaje 1 (Logro de aprendizaje unidad I)
LA2= Logro de aprendizaje 2 (Logro de aprendizaje unidad II)

Que es lo mismo que aplicar la siguiente formula:

El promedio final del logro del aprendizaje de la competencia prevista del componente curricular se
obtiene aplicando las siguientes formulas:
Promedio final= I UPP+ II UPP
2
Donde:
I UPP= Primer promedio parcial
II UPP= Segundo promedio parcial

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

11.1. Basicas
 Botella, Plana, Albert, and Bollas, Anna Muñoz. Introducción a los sistemas de información
geográfica y geotelemática, Editorial UOC, 2011. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliounapunosp/detail.action?docID=3201076.
 Pantigoso Loza H. (2009). Manual de ArcGIS 9.3. El completo sistema de información geográfica.
Lima : Megabyte Grupo Editorial
 Pantigoso Loza H. (2016). ArcGIS Lima : Grupo Megabyte (2016)

11.2. Complementarias
 Pantigoso Loza H. (2009). Manual de ArcGIS 9.3. El completo sistema de información geográfica .
Lima : Megabyte Grupo Editorial
 Pantigoso Loza H. (2016). ArcGIS Lima : Grupo Megabyte (2016)
 Chiroque, S., Manual para el desarrollo de Competencias en Investigación Formativa, Universidad
Nacional del Altiplano, Lima, 2018
 Autodesk, 3d studio max, , , 2008
 Mariño r., La geometria en el arte el diseño, 2004
 PANTIGOSO, H., Arc gis, , , 2009
 Virhues I., 3d studio max 9 fundamentals, 2010
11.3. Electronicas
 Alvarez E, Rivera VM., Ruiz J., 3D studio Max en procesos creativos de arquitectura,
rs/Maribel/AppData/Local/Packages/
Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/Tutorial_completo-
3DS%20MAX%20(1).pdf,

 Ching F. (2015)., Arquitectura: forma, espacio y orden (4ta edicion),, ,

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliounapunosp/detail.action?docID=4626596&query=ching.
 Mediactive, El gran libro de Autodesk 3D Studio MAX 9,, ,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliounapunosp/detail.action?docID=3175353., 2007
 Ortega, Sánchez, D, Gomez I. M, (2018). Google EarthTM en el aula de Ciencias Sociales
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliounapunosp/detail.action?docID=5349903., 2018

11.4. Produccion intelectual del docente relacionados con el curso

 Rosas V.S. Valencia J.B.(2017). Plan de desarrollo sostenible para el sector rural: Estudio de caso

“Centro Poblado – Acari” , Yunguyo-Puno. (Tesis de pregrado). Universidad Nacional del Altiplano,

Puno.

Puno. Junio del 2020