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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA

Pruebas Psicopedagógica I

TEMA

Instrumento de Evaluación Psicopedagógica


Introducción.

La evaluación psicopedagógica requiere un proceso previo de obtención de


datos e información sobre lo que pretendemos conocer y mejorar. Se trata de
un proceso amplio que debería incluir diferentes aportaciones profesionales. En
el siguiente trabajo se abordan las técnicas y los instrumentos
psicopedagógicos como elementos que tienen que ayudarnos a llegar a una
reflexión organizada sobre lo que pasa y sobre lo que hay que hacer.
Instrumento de evaluación psicopedagógica.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de


interés científico para la temática objeto de estudio, se
recomienda que realice las siguientes actividades:
 
1. Realiza una línea de tiempo donde se expliquen los pasos a
seguir en una entrevista.

4. Desarrollo de la 5. Clima: consiste en la 6. Cierre: este se lleva a cabo 5


entrevista: en esta realización propiamente o 10 minutos ante de dar por
implica una gran dicha de esta en la que terminada, se anuncia el final y
capacidad de van a explorarse las se le da la oportunidad al
percepción por parte áreas que se entrevistado de que haga
del entrevistador para mencionaron en la algunas preguntas que crea
registrar toda la solicitud de la misma. pertinente.
conducta.

1. Apertura: es donde   3. este


2. Rapport: Inicio
es el de la
se da el primer entrevista:
punto de partida en la es esta fase
contacto con el relación es importante
concreta la observar
entrevistado este debe forma y lasucálida
contacto la realidad,
de la
ser cordial. alteraciones
intervención. en la
marcha, tipo de
atención, etc.

2. Realiza de una tabla donde describas y des un ejemplo de cada


una de las categorías o tipos de instrumentos vistos en la unidad.
Test de inteligencia La inteligencia se ha definido de
muchas maneras, incluyendo: la
capacidad de lógica, comprensión,
autoconciencia, aprendizaje,
conocimiento emocional,
razonamiento, planificación,
creatividad, pensamiento crítico y
resolución de problemas.
Test de Binet-simon
Test de conocimiento adquirido
Test de inteligencia verbal
Test de personalidad Es una herramienta que permite
evaluar los rasgos psicológicos y de
personalidad de un individuo.
Ejemplo
16 FP
MMPI
Test de psicomotricidad Es una disciplina que basándose en
una concepción integral del sujeto, se
ocupa de la interacción que se
establece entre el conocimiento, la
emoción, el movimiento y de su
mayor validez para el desarrollo de la
persona, de su corporeidad, así como
de su capacidad para expresarse y
relacionarse.
Test de Jack capon.
MSCA.
Test del lenguaje Existen muchos test para
la evaluación del lenguaje aunque en
su mayoría están destinados para la
población en general. 
Edicole: evaluación diagnostica de la
comprensión lectora.
Ecomple: evaluación de la
comprensión lectora.
Test de orientación escolar, Son herramienta completa que ofrece
personal y profesional (intereses) información detallada sobre los
intereses de una persona y las
actividades profesionales, personales
y escolares que puedan encajar
mejor en ella. Test de kuder, test PIP.
Instrumento no estandarizado Analiza el rendimiento de un
individuo y no produce resultado que
nos permite comparar ese
rendimiento con otros, nos permite
obtener información específica sobre
el estudiante y esto puede ser en
diferente formato.
Exámenes, portafolio, proyectos etc.
entrevista Supone una situación de recogida de
información que en principio
habremos de considerar subjetiva de
acuerdo a un guion previamente
establecido en el marco de una
relación interpersonal.
Entrevista vocacional
Entrevista psicológica.
Observación Es la técnicamás importante en la
psicopedagogía, es la adquisición
activa de información a partir del
sentido de la vista. Se trata de una
actividad realizada por un ser vivo,
que detecta y asimila los rasgos de
un elemento utilizando los sentidos
como instrumentos principales

2.Aplica y corrige el test ABC y posteriormente elabora un informe


psicométrico breve con los resultados obtenidos siguiendo el formato
establecido en la unidad 3.

Datos personales:

Nombre y apellido: G.J.P.F

Fecha de nacimiento: 01/02/2012


Edad: 7 años

Numero de hermanos: 04

Lugar que ocupa: 03

Vive con: ambos padres

Fecha de entrevista: 26/11/2019

Motivo de la evaluación:

Practica universitaria

Instrumento utilizado

Test ABC

Test CARA

Historia familiar

Vive en una familia funcional recibe ayuda por parte de los padre en su
enseñanza-aprendizaje, de vez en cuando salen junto en familia sacan tiempo
para jugar en familia etc.

Historia escolar:

Escolarización

Inicio sus estudio a la edad de 5 años siempre ha sido muy despierto en su


clase, no ha repetido curso, si ha sido cambiado de centro, hace su tarea
actualmente solo presenta dificultades en la lectura debido a que esta lee pero
por silaba no corrido y necesita mejorar su letra.

Apoyos escolares recibidos dentro y fuera del centro

Desde que comenzó su escolarización en la primaria, la alumna no ha recibido


ningún apoyo o refuerzo educativo específico.
De parte de sus padres si ya que estos los ayudan siempre con sus tareas,
claro está que como no están orientado de cómo tratar con niños con las
problemática dicha anteriormente no han tenido éxito para ayudar al niño
aprender correctamente y a mejorar su letra.

Nivel de competencia curricular:

En esta parte el niño tiene dominio de la materia solo pequeña dificultades ya


mencionada más arriba.

Análisis de los resultados

Coordinación Memoria Memoria Memoria Coordinaci pronunciación Coordinació Atención y


visomotora inmediata motora auditiva ón lógica n motora fatigabilidad

1 punto 2 punto 1 punto 2 punto 2 punto 2 punto 0 punto 2 punto

PD RANGO
12 NORMAL
El niño evaluado obtuvo una puntuación de 12 lo que indica un rango normal,
esto quiere decir que le mismo aprenderá a la lectura y la escritura durante el
transcurso del año escolar normal y con las actividades de enseñanza
establecidas.

Recomendaciones

Trabajar más lectura tanto en la casa como en la escuela

Ayuda en el hogar de los padres con las tareas y algunas actividades en


familia.

Trabajar la escritura por medio de caligrafía

Trabajar la parte motora por medio de ejercicio.

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