PLANEACIÓN DE TRABAJO DE INNOVACIÓN

DESCRIPCION DE LA FORMA DE TRABAJO

En el presente apartado se mostrará la forma en la que trabajare, con el propósito
de los niños adquieran la lectura comprensiva mediante el desarrollo de
estrategias con actividades que favorecerán la problemática en cuestión, capaces
de construir aprendizajes significativos.

La alternativa a mi problema es el: Uso de estrategias para la lectura

comprensiva, en alumnos de primer grado.

La alternativa de innovación es un proceso continuo e integrado que no puede ser

dividido. Una vez ya iniciado deberá continuar y dar seguimiento durante el tiempo
que sea necesario para que pueda tener un buen resultado.

El proceso que se seguirá es:

1. Planear estrategias
2. Definir estrategias

Así mismo para el logro de la alternativa, requiero de propiciar situaciones donde

exista un constante contacto entre los alumnos y los diferentes tipos de texto
(cuentos, fabulas, historietas, leyendas y periódicos), favoreciendo el interés, el
gusto y hábito por la lectura, logrando aprendizajes significativos a través de la
relación con este tipo de materiales y la aplicación de las estrategias de lectura,
para lograr la comprensión de la misma.

Las estrategias son actividades innovadoras planeadas, organizadas por el

docente, para posteriormente aplicarlas de tal forma que se adapten a los
objetivos que se pretenden alcanzar, logrando así cambiar, las formas cotidianas
de enseñanza de una manera creadora y práctica, favoreciendo el clima
innovador.
 Las estrategias son utilizadas cuando los niños no tienen o se les dificulta la
comprensión, la lectura les aburre, no pueden expresar lo que leen o no les
interesa leer, es aquí donde el maestro con su imaginación y creatividad debe
planear actividades innovadoras que ayuden a superar el problema. Una
estrategia se compone para su mejor resultado de: objetivo, materiales, tiempo,
desarrollo y evaluación.

PLAN DE TRABAJO
OBJETIVO GENERAL: implementar estrategias que me permita que los niños se apropien de la
lectura así como la comprensión de textos.

NOMBRE DE LA OBJETIVO MATERIAL TIEMPO DESARROLLO EVALUACIÓN

ESTRATEGIA
Scrabolt Lograr la Fichas de
30 Se formarán
formación de Scrabolt minutos 3 equipos de trabajo
palabras (abecedario veces a la y a cada uno se le
cortas y/o móvil) semana proporcionara
largas, que Caja de fichas de Lista de cotejo
permitan la cartón “scrabolt”.
identificación Marcadores Se destinara un
de las letras tiempo
que determinado para
conforman que formen
las palabras. palabras que
lleguen a su
mente.
¿Qué te dice el Propiciar la Recortes de 20 Recortar títulos de
título? imaginación encabezados minutos 3 diferentes textos,
para motivar veces a la los alumnos
al alumno a semana elegirán uno y
leer textos, escribirán en una Lista de cotejo
mediante la hoja qué
anticipación o información
predicción. consideran que
tiene el texto con
ese título.
Comentaran que
tan acertada fue
su percepción.
“Domino de Que los 4 juegos de 40 Se formaran
silabas” alumnos domino minutos equipos de trabajo
formen de silábico dos veces y a cada uno se le Lista de cotejo
 manera por proporcionara un
alfabética semana. juego de domino
palabras con silábico.
estructura
silábica
compleja.
“La lotería” Reconocer la 4 Juegos de 30 Se formarán
relación lotería. minutos 3 equipos de trabajo
sonoro- Semillas o veces a la y a cada uno se le
gráfica y del botones. semana proporcionara un
valor sonoro juego de lotería. Escala de
convencional Se reparten los actitudes
de las letras tableros entre los
en palabras. jugadores, y un
alumno tendrá las
tarjetas con
palabras y dibujos,
leerá la palabra o
dibujo y los demás
señalaran en su
tablero si es que
tienen el dibujo o
palabra.
“Los personajes” Guiar a la Texto escrito 30 Proporcionar
identificación libro de minutos textos de cuentos
y historia, hojas durante 4 clásicos y los Lista de cotejo
clasificación de colores. semanas alumnos irán
de subrayando cada
personajes uno de los
en un cuento personajes.
“La biblioteca del Integrar la Cuentos, 3 a 4 Se formará la
salón” biblioteca del diccionarios, semanas, biblioteca con la
salón de periódicos, 30 ayuda de todos los Registro
clases, para revistas, minutos alumnos, se anecdótico
favorecer el folletos, diarios. elaborarán los
interés. marcadores, listados de todos
hojas de los materiales. Se
colores, pondrán
lápices. responsables y se
rolarán.