FORMATO EVALUACIÓ N UNIDAD 3.

1 ¿Cuáles son los 3 elementos que deben incluir las hipótesis específicas?
Seleccione una:
a. En qué consiste la conducta.
b. Todas las opciones.
c. Cuá ndo ocurre la conducta.
d. Para qué presenta la conducta.

2. Las conductas estereotipadas son:

Seleccione una:
a. Escuchar mú sica en estéreo.
b. Agitar manos y meterse objetos en la boca y succionarlos.
c. Agitar manos y comer demasiado.
d. Meterse objetos en la nariz.

3. La Fase 4 del análisis de las conductas problemáticas es:

Seleccione una:
a. Identificació n de las conductas problemá ticas.
b. Nivel de prioridad de las conductas problemá ticas.
c. Derivació n de las conductas problemá ticas.
d. Formulació n de hipó tesis.
4. La Fase 2 del análisis de las conductas problemáticas es:
Seleccione una:
a. Definició n operativa de las conductas problemá ticas.
b. Identificació n de las conductas problemá ticas.
c. Derivació n de las conductas problemá ticas.
d. Nivel de prioridad de las conductas problemá ticas.

5. Las hipótesis que formule pueden sugerir una o varias de las

siguientes posibilidades:
Seleccione una:
a. Todas las opciones son correctas.
b. La conducta se adopta para huir o escapar de una tarea, actividad o
persona.
c. La conducta responde a acontecimientos que ocurren en otro entorno y
en otro momento.
d. La conducta es un medio para obtener atenció n.

6. Podríamos decir que "las conductas, normales o anormales, se

adquieren, mantienen y modifican por los principios del
aprendizaje" es...
Seleccione una:
a. Correcto.
b. Incorrecto.
c. No se podría dar respuesta específica a este tema.
d. Algo que no tiene un real sustento.
7. El condicionamiento operante...
Seleccione una:
a. Una consecuencia de una actividad de comportamiento.
b. Un comportamiento o señ al particular que provoca una acció n.
c. Implica utilizar un sistema de recompensas y/o castigos para cambiar
una conducta.
d. No implica utilizar un sistema de recompensas y/o castigos para
cambiar una conducta.

8. La conducta social ofensiva es:

Seleccione una:
a. Son conductas que ofenden a otros.
b. Son problemas en la falta de relació n con otros.
c. Son problemas en la asociació n con demasiada gente.
d. Son conductas poco usuales que se repiten una y otra vez.

9. Se podría decir que "la modificación de la conducta no se basa en

el concepto del condicionamiento, que es una forma de
aprendizaje" es...
Seleccione una:
a. Incorrecto.
b. No se podría dar respuesta específica a este tema.
c. Algo que no tiene un real sustento.
d. Correcto.
10. Se podría decir que "la modificación de conducta es
individualizada: el tratamiento se adapta al sujeto y a sus
circunstancias, encontrando el mejor para cada persona", es...
Seleccione una:
a. No se podría dar respuesta específica a este tema.
b. Incorrecto.
c. Correcto.
d. Algo que no tiene un real sustento.

11. ¿Cuántas son las fases de las conductas problemáticas?

Seleccione una:
a. 3
b. 4
c. No tiene fases.
d. 5

12. Las conductas no colaboradoras son:

Seleccione una:
a. Conductas en la que las personas no colaboran.
b. Conductas poco usuales que se repiten una y otra vez.
c. Conductas que traspasan los límites físicos.
d. Problemas en la falta de relació n con otros.
13. ¿Qué es una conducta de autoagresión?
Seleccione una:
a. Golpearse la cabeza contra el suelo o puñ o.
b. Golpear a los demá s, excepto a uno mismo.
c. No cooperar.
d. No apreciarse.

14. La Fase 5 del análisis de las conductas problemáticas es:

Seleccione una:
a. Correcció n de errores.
b. Identificació n de las conductas problemá ticas.
c. La relació n entre los resultados de la evaluació n y la intervenció n.
d. Nivel de prioridad de las conductas problemá ticas.

15. "Las hipótesis son más fiables si se combinan las entrevistas

estructuradas con la observación sistemática, no siendo necesario
proceder a un análisis funcional experimental sistemático si con
los métodos anteriores se obtienen patrones claros de conducta".
Esto es:
Seleccione una:
a. Correcto.
b. Incorrecto.
c. Depende del contexto.
d. No se podría confirmar esta informació n.