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TRINIDAD CASANARE
NIT 844000220-0 FORMATO DE
COMUNICACION EXTERNA ACTIVIDADES Y
ICFES No.052902 - DANE No.185430000349 TALLERES EN CASA
Res. Ante Sec Educ. N° 2266 del 22 de Enero de 2013.
Código: Versión: 001 Página: 1 de 4
Docente: Carolina Ochoa Castro Área: Ciencias naturales- biología Grado: Semana 12
Tema y Subtema: Competencia:
Reproduccion Humana Comprende las estructuras anatómicas y su fisiología del aparato reproductor en la
Aparato Reproductor Femenino mujer.
Al entrar en la pubertad, los adolescentes pasan por grandes cambios físicos, no sólo en relación con
su estatura y figura, sino también de otras formas, tales como el desarrollo del vello púbico y de vello
en las axilas, lo mismo que el olor que exude de sus cuerpos. En las jovencitas, los cambios incluyen
el desarrollo de los senos y el comienzo de la menstruación; en los varones, los cambios incluyen el
desarrollo de los testículos y el cambio de la voz. No todos los adolescentes comienzan la pubertad a
la misma edad. En las jovencitas, estos cambios pueden llegar entre los 8 y los 13 años de edad; en
los varones generalmente la pubertad comienza dos años más tarde. Esta es la etapa durante la cual
las características físicas varían más entre los compañeros de clase y entre los amigos. Algunos
pueden crecer tanto que, al terminar el año escolar, ya no caben en los pupitres que se les asignaron
a comienzo del año. Para otros, los cambios llegan más despacio. Los primeros años de la adolescencia
traen consigo nuevas preocupaciones sobre la auto-imagen y su apariencia física. Jóvenes de ambos
géneros que anteriormente no se preocupaban por apariencia ahora invierten horas frente al espejo,
preocupándose o quejándose ya sea por ser demasiado altos, bajitos, gordos o flacos, o por sus luchas
contra el acné. Esto sucede porque no todas las partes del cuerpo crecen a la vez ni con la misma
rapidez lo cual hace que el cuerpo pierda proporción. Las manos y los pies, por ejemplo, pueden crecer
más rápido que los brazos y las piernas. Los jóvenes también se preocupan por la forma como logran
hacer los movimientos de su cuerpo. Puesto que el
movimiento del cuerpo requiere de la coordinación de sus
partes y estas partes van cambiando a su propio ritmo, los
adolescentes pueden ser torpes al realizar actividades
físicas. La rapidez del crecimiento físico y el desarrollo
pueden influenciar otros aspectos de la vida del
adolescente. Una niña de 11 años que ya ha llegado a la
pubertad tendrá intereses distintos a los de una niña que
no la alcanza hasta los 14. Los adolescentes que se
desarrollan demasiado temprano o demasiado tarde tienen
sus preocupaciones particulares. Los que se desarrollan
muy tarde (especialmente los varones) pueden sentir que
no pueden participar en los deportes y competir con los
compañeros más desarrollados. Los que se desarrollan
muy temprano (especialmente las niñas) pueden sentirse
presionadas por entrar en situaciones adultas antes de
estar preparadas emocional o mentalmente para
enfrentarlas. Los efectos de la edad en la cual comienzan
los cambios de la pubertad, combinados con las formas en
que los amigos, los compañeros, las familias y la sociedad
en general responden a estos cambios, pueden tener
efectos a largo plazo sobre un adolescente. Sin embargo,
a algunos adolescentes les agrada desarrollarse
diferentemente de sus amigos. Por ejemplo, quizás
disfrutan de ciertas ventajas, especialmente en los
deportes, que el desarrollo temprano les ofrece sobre los
compañeros que maduran más lentamente.
Recuperado de:
http://guiajuvenil.com/hijos/los-cambios-
fisicos-en-laadolescencia.html. Editado: Aulas
sin fronteras.1.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INTEGRADO
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1. Haga un esquema de llaves con base en la información obtenida del texto anterior
2. Realice un resumen con los aspectos más relevantes de la lectura. Respaldo de la hoja.
Sistema reproductivo femenino
Ya vimos el recorrido que hace la célula sexual masculina o espermatozoide desde donde se produce
hasta que fecunda un huevo o sale al exterior. Ahora veamos el recorrido de las células sexuales
femeninas, conocidas también como óvulos o huevos. La función doble del sistema reproductor
femenino es la de producir óvulos y sostener su crecimiento en caso de ser fecundados. A diferencia
de los órganos del sistema reproductor masculino, la mayoría de los órganos del sistema reproductor
femenino son internos.
¿Qué órganos de los que aparecen en la
imagen no pertenecen al sistema
reproductor?
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Los labios menores están situados justo dentro de los labios mayores y recubren ___________________________
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la entrada a la vagina y a la uretra. ___________________________
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El clítoris es una estructura situada donde se unen los labios menores. Es muy ___________________________
sensible a la estimulación y similar al pene, pues también se llena de sangre y tiene ___________________________
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una erección. Es un órgano cuya función es la de producir placer. ____________________
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Las glándulas de Bartolini están situadas a lado y lado de la entrada de la vagina. Su función es
producir un líquido mucoso utilizado para lubricar y humedecer la vulva y la parte exterior de la vagina,
especialmente durante las relaciones sexuales.
Responda las siguientes preguntas.
b) Dibuje en la Figura 1 el recorrido del óvulo desde el ovario hasta que llega al exterior.
c) ¿Qué función y cambios tienen las hormonas sobre el cuerpo femenino y masculino?
d) Relacione los elementos de las columnas usando flechas. Algunos pueden tener más de una
respuesta o ninguna.
e) Elabore una tabla comparando el sistema reproductor masculino y femenino. Incluya el tipo
de células sexuales y los principales órganos de cada uno.