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MATERIA UNIDAD DE

GRADO TIEMPO
APRENDIZAJE:
Matemáticas 2° 3 horas

TÍTULO DEL
OBJETO DE Adición hasta con tres cifras
APRENDIZAJE
ESTANDAR
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de
composición y de transformación

COMPETENCIA DBA
Resuelve distintos tipos de
OBJETIVOS DE problemas que involucres sumas
APRENDIZAJE Comunicación y La y restas con números de 0 a 999
(COMPETENCIA) formulación, comparación y utilizando materiales concretos o
DERECHOS ejercitación de haciendo dibujos
BASICOS DE procedimientos
APRENDIZAJES

ETAPAS ACTIVIDADES RECURSOS

Se realizará un saludo de buenos  LISTA DE


días a los estudiantes y ASISTENCIA
preguntar como están.  MARCADORES
Más tarde se pasara la lista y se  BORRADOR
realizará la pregunta problema.  CARTELERA DE LA
INTRODUCCIÓN
Rosa se ha comprado una Tablet SITUACION
(MOMENTOS PARA
por un valor de 365 euros. Al PROBLEMA
VER)
mismo tiempo, se ha comprado
SALUDO,
unos pantalones de 27 euros y,
VERIFICACION DE
como tenía hambre, ha ido a
ASISTENCIA,
cenar a un restaurante por 21
LECTURA,
euros.
PREGUNTA
¿Cuánto dinero ha gastado
PROBLEMA,
Rosa al hacer las compras?
SABERES PREVIOS
ADICIÓN
Es una operación matemática  Tablero
que consiste en agrupar, añadir o  Marcadores
agregar una o más cantidades a  Borrador
otra.  Libro
En situaciones problemas donde
nos pidan una de esas cosas
hacemos una suma.
Ejemplo:
Añade 240 a 638
638+240=878.
Pasos a resolver una adición
de tres cifras:
1. Ubicamos los números
debajo del otro según su
valor posicional
638
240
DESARROLLO
2. sumamos de derecha a
(MOMENTO PARA
izquierda empezamos por
COMPRENDER)
unidades, decenas y luego
Exposición por parte
centena
del docente, consultas,
638
toma de notas
240
(desarrollo de la
878.
temática)
Situación problema
Rodrigo tiene una caja con 341
naranjas y otra con 150
manzanas.
¿Cuántas frutas tiene en total?
341
150
491
Respuesta: tiene 491 frutas en
total.
Luego se resolverá dos páginas
del libro.
Classwork y homework
Realiza las siguientes sumas y  Tablero
situaciones problemas  Marcadores
 Borrador
 libro

PRACTICA
(MOMENTO PARA
ACTUAR)
Se le colocan
actividades donde los
estudiantes pongan en
práctica lo aprendido
en el momento
anterior  Laura fundó una empresa
y tiene que llevar órdenes
para cuatro pedidos
distintos.  El primer
pedido es de  productos,
el segundo de, el tercero
de  y el cuarto uno de. 
¿Cuántos productos debe
elaborar Laura para enviar
a sus clientes sin que le
sobre ninguno?
 Realiza las páginas del
libro

EVALUACION La evaluación a los estudiantes  Tablero


(MOMENTO PARA se hará por medio de la  Marcadores
CONCRETAR) participación en clase, las tareas  borrador
Se evalúa el en clase y casa, también se
rendimiento o avance evaluara en el tablero a todos los
del estudiante. estudiantes.
Igualmente se evalúa
la secuencia didáctica
con el fin de conocer
si se alcanzaron los
objetivos propuestos
OBSERVACION
Detalle aspectos a No aplica. No aplica
resaltar del desarrollo
de la secuencia, las
transversalizaciones
de áreas que hizo