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APRENDIENDO A SER

PADRES

Programa de capacitación

Psicólogo
Víctor Manuel Pinzón
¿Qué es el programa de
capacitación “Aprendiendo a ser
padres”

Desde la pedagogía, se habla de la familia como


"educador", siendo éste todo elemento que está
capacitado para educar. Para los sociólogos, la familia
es la piedra clave de la creación social, el filtro de la
socialización más definitiva. La familia efectúa no sólo
la socialización primaria de los hijos e hijas sino que
también establece marcos en los que se configuran los
sistemas de interacción y de construcción de identidad

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de los adultos. Rodriguez, (2010).
Por lo tanto la función formadora y educadora de los
padres es de mucha importancia, ya que es aquí en
dónde se instauran comportamientos y cogniciones
que determinarán el futuro de los sujetos como
individuos y como sociedad. A pesar de esto podemos
encontrar numerosos comportamientos que atentan
contra una correcta crianza y que se han venido
repitiendo por generaciones.
Esto se debe a lo que menciona Fogarty y Evans (1999)
Nuestros propios papás son una de las más grandes
influencias cuando criamos a nuestros hijos. A través
de nuestra conexión con nuestros papás, nosotros
creamos un sentido de identidad en la familia. Y
nosotros podríamos pasar tradiciones familiares,
valores y opiniones que continuarán por generaciones.
Por lo tanto, las familias han venido por años con un
sistema de educación basado en la crianza que han
recibido, lo que nos da a entender que si un patrón de
crianza está mal enfocado, puede irse repitiendo por
generaciones.
Debido a esta problemática se ha creado el espacio de

1 “escuela para padres” incentivando el uso de los


avances científicos en los ámbitos de la psicología
enfocados a la educación de los padres, para que
estos puedan tener un espacio especializado de
formación que los ayude a entender mejor a sus hijos,
a destacar las potencialidades de estos, hacerlos
responsables de la correcta crianza de sus hijos para
una correcta formación a posteriori de la sociedad.
Por lo tanto este programa radica sus esfuerzos en adquirir un correcto aprovechamiento de los
avances teóricos y científicos que se han hecho desde la psicología, para lograr una correcta
educación que se centra en los padres y en la familia, incluyendo también en su labor a los contextos
educativos que según la Ley 1404 de 2010, se hace obligatoria la articulación de los padres de familia
en programas especializados que intervengan en las problemáticas que se presenten en la formación
de sus hijos.
Busca realizar una innovación en el campo de la educación a padres, basándose en la psicología
cognitiva, humanista y sistémica, además de crear espacios colaborativos y de intercambio de
experiencias guiados por profesionales que hagan del programa de capacitación a padres un lugar en
el que se capacite a las personas para formar un mejor hogar y por tato, una mejor sociedad.
¿Por qué el programa de
capacitación “Aprendiendo a ser
padres”?

POR NUESTRAS FAMILIAS


Según Suarez y Moreno (2019) La familia ha sido
considerada por mucho tiempo como el pilar
fundamental de una sociedad y es vista como un ente
social activo que está en continuo desarrollo, en el cual
se crean y se fomentan los fundamentos para el

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desarrollo integral de un individuo y de una sociedad;
aquí radica la importancia de la intervención en las
familias ya que nos da luces acerca de nuestro futuro
como sociedad.

POR NUESTRO HIJOS


Rodrigo y Palacios (1998) Mencionan que ser padres
significa el poder aplicar un proyecto educativo
significativo al igual que involucrarse en una intensa
relación personal y emocional con los hijos.
De acuerdo con Rodrigo y Palacios (citados en Torres,
Garrido, Reyes y Ortega, 2008) este proyecto educativo
debe estar enfocado en la formación de los sujetos
como futuros entes activos dentro de una sociedad,
por lo tanto, la correcta aplicación de este va a
determinar las habilidades sociales e individuales de
los hijos para poder asumir retos y darle solución a
problemas.
POR NUESTROS CONTEXTOS EDUCATIVOS
Según Zaraza y Ausecha (2017) Los contextos educativos han
centrado sus esfuerzos en la educación de los niños y
jóvenes, pero se ha evidenciado en muchos casos, una
paradoja en la formación cuando estos llegan a casa y se
encuentran con un contexto, unas normas y un actuar
diferente con respecto a la formación. Esto genera dificultades

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en su proceso de formación como individuos en el hogar a la

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vez que entorpece la labor educativa de los docentes.

POR LA FALTA DE CAPACITACIÓN


A pesar de la importancia de la capacitación a padres, son
pocos los programas que se han diseñado para este fin, y a
pesar de que existen numerosas herramientas psicológicas
que logren hacer un cambio significativo en los padres y por
ende en sus hijos, estos espacios se han reducido a
pequeñas charlas de unas cuantas horas que pasan
desapercibidas por los padres, desaprovechando el potencial
y la importancia de estos espacios de formación
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OBJETIVOS
Objetivo General

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Fortalecer y potenciar las habilidades
afectivas y de crianza de los padres, al igual
que formarlos en conocimientos
psicológicos que les ayude a comprender y
asumir la correcta formación de sus hijos a
partir de un aprendizaje significativo de las
temáticas.
Objetivos Específicos

▫ Capacitar a padres y madres en la temática de estilos de


crianza, brindándoles conocimientos científicos que
fortalezcan sus habilidades en el proceso de formación de
sus hijos.

2 ▫ Entrenar a padres y madres por medio de técnicas


psicológicas que los ayuden a identificar y potenciar sus
fortalezas frente al proceso de crianza, como también a
identificar y prescindir de las malas conductas que afectan a
este.
▫ Destacar la importancia de la dimensión afectiva dentro del
proceso de formación de los hijos por medio de actividades
dirigidas a la sensibilización y capacitación de los padres y
madres frente a esta temática.
▫ Fomentar la reflexión acerca de los roles asumidos por
padres e hijos para tener una experiencia significativa y
personalizada de las temáticas, y así lograr un aprendizaje
significativo de éstas.
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ALCANCES
Alcances

Generar un espacio de reflexión activa


acerca de las dificultades de la crianza y
del funcionamiento del grupo familiar en
el mundo de hoy.

Ampliar los conocimientos basados en


teorías psicológicas que ayuden a
deshacer mitos con respecto a la crianza

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y que fomenten el aprendizaje de los
padres con respecto al proceso de
formación de sus hijos.

Fomentar la importancia de una buena


crianza y sensibilizar con respecto a la
influencia de los padres en el desarrollo
de sus hijos desde una perspectiva
individual y social.

Promover la comunicación como pilar


fundamental para la resolución de
conflictos y de las buenas relaciones
dentro del sistema familiar.
Alcances

Desarrollar en los padres características


que les permitan una relación sana y
provechosa con sus hijos, al igual que
mejorar y resignificar las dificultades que
se haya tenido en el proceso de
formación.

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Instruir a los miembros del grupo acerca
de la crianza con amor y disciplina como
eje fundamental del desarrollo psico-
socio-emocional de sus hijos.

Crear un espacio de aprendizaje y de


acompañamiento para que los padres
encuentren un lugar en el cual puedan
resolver sus dudas, entrenarse en la
utilización de herramientas y técnicas
psicológicas para el proceso de crianza y
de apoyo por parte de profesionales y de
otros padres que les permitan
intercambiar experiencias y en donde se
destaque la participación colaborativa.
POBLACIÓN A LA QUE VA DIRIGIDO

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El programa de capacitación “Aprendiendo a ser
padres”
Está dirigido a todos los entes involucrados en la
formación de los individuos. Padres de familia al igual
que tutores y docentes pueden participar de él.
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TEMÁTICAS A TRABAJAR
Contenidos del programa

1. La familia

1.1 La familia: definición y tipos


1.2 Pautas de interacción en la familia
1.3 Funciones psicológicas de la familia
1.4 El papel de los padres como educadores

2. La formación de los hijos

2.1 La importancia de una correcta crianza

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2.2 Estilos de crianza
2.3 Normas y límites
2.4 Comunicación y hábitos
2.5 Influencia de los estilos de crianza en el
desarrollo de patologías
2.6 Influencia de los padres en el proceso
educativo

3. Las emociones

3.1 La comprensión de las emociones


3.2 ¿Qué es la inteligencia emocional?
3.3 ¿Cómo desarrollar inteligencia
emocional?
3.4 Paternidad y desarrollo socio-afectivo
3.5 Educación emocional en la infancia
3.6 Educación emocional en la adolescencia
3.7 Como contactar con las emociones de mi
hijo
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS A APLICAR EN LOS TALLERES

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TÉCNICAS PSICOLÓGICAS A
APLICAR EN LOS TALLERES

Psicodrama

El psicodrama fue creado por el médico-psiquiatra


Jacob Levy Moreno y aplica la expresión dramática, el
juego teatral, el movimiento del cuerpo, la expresión de

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lo simbólico y la puesta en escena de lo vivido como
herramientas terapéuticas.

Se aplicará a las siguientes temáticas

Como contactar con


Pautas de interacción las emociones de mi
de la familia hijo

Estilos de crianza
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS A
APLICAR EN LOS TALLERES

Dialogo
socrático

Según Rossem (2011) Un Diálogo Socrático es la forma


más popular del método socrático. En este método, los
participantes intentan investigar de un modo más o

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menos estructurado la verdad y el valor de sus
opiniones, con la intención de responder a las
preguntas elegidas por ellos mismos.

Se aplicará a las siguientes temáticas

Funciones psicológicas de los El papel de los padres como


padres educadores

La importancia de una Paternidad y desarrollo


correcta crianza socio-afectivo
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS A
APLICAR EN LOS TALLERES

Entrenamiento en solución de
problemas

La resolución de problemas es un proceso cognitivo-afectivo-


conductual mediante el cual una persona intenta identificar o
descubrir una solución o respuesta de afrontamiento eficaz

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para un problema particular. La meta del entrenamiento en
resolución de problemas (ERP), es ayudar a la persona a
identificar y resolver los problemas actuales de su vida que son
antecedentes de respuestas desadaptativas y, al mismo tiempo,
caso de ser necesario, enseñar a la persona habilidades
generales que le permitirán manejar más eficaz e
independientemente futuros problemas. D’Zurilla (citados en
Baldos y Garcia. 2014).

Se aplicará a las siguientes temáticas

Estilos de crianza Educación emocional en


la infancia

Educación emocional en
Comunicación y hábitos
la adolescencia

Influencia de los
Cómo contactar con las
estilos de crianza en
emociones de mi hijo
el desarrollo de
patologías
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS A
APLICAR EN LOS TALLERES

Técnica sistémica del cuento

Una metáfora terapéutica presenta al paciente una experiencia


conocida o, mejor aún, vivida por él, que se asocia con el
problema que presenta y ofrece una solución al mismo.
Cuando un terapeuta utiliza una metáfora su objetivo es

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transferir la relación, por ejemplo, una regla de comportamiento,
que se ejemplifica en el vehículo (la metáfora) al objetivo (a la
regla de comportamiento que está siguiendo el paciente)
Monestes, y Villatte. (citados en Garcia s.f).

Se aplicará a las siguientes temáticas

La familia Qué es la inteligencia


emocional

Influencia de los padres en el ¿Cómo contactar con las


proceso educativo emociones de mi hijo?
DURACIÓN

Capacitación:
Todas las tematicas serán abordadas en primera instancia de
forma teórica que tendrá una duración de ocho horas divididas en

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cuatro días, cada uno de dos horas

Posteriormente el programa de capacitación incluye una parte


práctica en la que se llevarán a cabo actividades basadas en técnicas
psicológicas para un mejor aprendizaje de las temáticas, ésto tendrá
una duración de ocho horas divididas en cuatro días, cada uno de
dos horas

El taller tendrá en total


una duración de 16 horas
APRENDIENDO A SER PADRES

Programa de capacitación

El pequeño mundo de la niñez con su entorno familiar es un modelo del mundo. Cuanto más
intensamente le forma el carácter la familia, el niño se adaptará mejor al mundo.
Carl Gustav Jung
BIBLIOGRAFÍA

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http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/54764/1/Resoluci%C3%B3n%20problemas.pdf

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_ASERTIVA_ENTRE_PADRES_E_HIJOS_PARA_TRANSFORMAR_LAS_EXPRESIONES_AGRESIVAS_EN_EXPRESIONES_DE_AMOR_PROPIO_
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Pérez, E. & Manotas, C. & Medina, A. & Leonor, O. & Bustamante, H. (2017). Técnicas psicodramáticas orientadas a la resolución de conflictos en un pareja:
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Suarez, O. & Moreno, J. (s.f) La familia como eje fundamental en la formación de valores en el niño. Disponible en:
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Velázques, L. & Garrido, A. & Reyes, A. & Ortega, P. )2008). Responsabilidades en la crianza de los hijos. Enseñanza e investigación en psicología, 13(1), pp 77-
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