save CUADERNO DE TAREAS Lectoescritura | 2 o preescolar abinecei oe conrembos eouenrivos. Fp er ve Guer st gp faz Noe ‘GERENCIA EDITORIAL Sra Moa pes ese Jetsam Moe mEce1n OE ARTE ‘eet on Caen ‘coonDINAcION NLCUTVA DE PRIMARIA Monae ers ioe ‘coonoinncion oF ECON earn et lige socio ‘CooRoInAcion 9 CORREECION paclipercu ‘connescion ‘epoina Conde Caos isto oe La seme ‘apost ‘uusraaciOn 9 PORTADA ‘post ‘coonoinncion enkrcn Gia Lawaheoste ‘CooRDINACION DE DIKGRAMACION ercmen Hoi ies uuermacion aun rae Fras fnecdcrom one Foes incRanacion onto koro mer Goan o0RDINACIGN DEICONOGRAFIA AGEN Feweo Tepe cove sconoceasia DIGTALZACIONEIMAGEN pnopuccion St ovara tbr Saras “TeenoLocin orm Iran ala cones apse Coon en ‘a sn anc ego ninen 130 (om per eer me ystatcen mec, ports ponte stent else Fotoy pander aa a oy Lasmaras sy Saat snp eft Ss Ingreseet) ‘Querdas familias: xe euadeno de foreos 36 Integra ol proyecto Savio poro quo ustedes ocomporen 0 8 hijo on sus pracesos de oprendigjeY pueden rtozor ‘encasolo hecho en love, ‘Save frece ls alunos oprtnidodes para ‘oprender mos. mejor y de manera detent os comenios de ls enor dl eriuo oi, Este proyeca se basa en un model educcin paro'To vide, sabre el que s2 consruyen los ‘ectdodes con los cucles se desarllonfndot las dimensiones dela persona En 8M estos convencidos dela porionca de Je fomito ene fran deni. robo ‘arundel cocene lasts garomtzar que el ‘urio odque fos conocmintos neces que Jo dotrén de a esuenein ner imgresenble fenelmindo combine en quecrese 1 deseo de fds los que trabojamos en SH es {que dsruten Sov taro como nosso hemos ‘echo al cons, yque is momentos qe posen unos resolved ast cndern os ctesoren toda lovide Sovie ene ear eurgispare eecaceBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Vocales Letras My m Letras Py p Letras Mm. Py Letras Sy s Letras Ly Letras Ty t letras .5.L,Ty + Letras Nin Letras D, w % 2 a7 6CEA Inerccén (do acdod Rapaza cont edo vc dele aba Dspusremaralaleos conv ol ‘one, Aetdodes pra Felons eontnios $ ‘elie dl slim Paginos dl ore Set alvmne con as oS fssctana er apoyo ofoitor ‘treba dot nino» Remarca los balones con lapices de varios colores. Luego, traza los balones que faltan, Tarea 1 Revise que suhjo haga el raz sigulende las deccion de los techs.© Dibuja el tronco de las palmeras. Después traza las letras con tu color favorito. q isla Ti re re Ti ri re ¥ + t ¥ vi ¥ Tarea 4 Corre(®) cr = ® (mS Dp » Remarca el contomo de las caras de cada animal. Usa diferentes colores. las» Completa las uvas con color morado. Después remarca las letras con tu color favorito. LT \Verique que su pequeno sigae! raze que las fechas indican. regunte polotxas que se iniclen Torea 6 J) conles ios Uy u Unidad 1.p-20 Yyfpy)105. Primero practique con 6! raz0 en elie con ka mono, QG| MA. aze7nw,,;’_,gyig—7J]]] ao Til aeea{| dl i S N = \ \ 3 5 z : é w ice coca pace Despues nda que un case dbo con su nome MMD * Mira los dibujos. Escribe la letra que falta para completar las palabras. colu___pio ___oneda la___para Tarea 3 Pica a su pequefe que mencions el nombre de la abjelos. Guelo ol pionunciarlos palabras con al de que identiique a lera que fata y u lugar en cada nombre,N A BOesl S| Ee i I Miee§ f) ————<<G + a | ake ah ou \ 3 Set Se Set | N sé tf ( i BLihel | ‘ 4; ‘3 8 Pree a | Af 5 chy a p= HN i! i xs, 3 whe f i 3\ i a N oii oe \ I iN ne SRADB » Completa la palabra. Escribe Ia letra que falta, ~~ © ) ___elota ___latano ‘ Zi ie erico ___epino iano Tarea 2 aa sy pacueto que lg en vera nome deat cet doo pio. odeomet 6 con res los palabras ysolcte que escriba la eta que fala para completaics. Gullo.* Une cada objeto o persona con su nombre, Usa colores diferentes papalote 7 © columpio mapa 2 palmera Pablo | lampara Roviso que su pequotiereconczee las imégones Lea los nombres poniendo el érfoss on ol sonido dela trap Pidcle que digo en vaz aba los nombves. Guise alpronunciar las palabras cone! tne queicentique area 3 ),. eltorido de a loa Correlapices de colores. Sigue las flechas. 6 ag 1 fi IN fi\| £G Bey: Lt) fi} |GY © Remarca las palomitas con color amarillo Y __» Remarca las letras con tus crayones. Y Y Yy Invite a su hijo remorcar juntos las palomitas. Posteriormente, pide que siga la diteccion de las flechas para Tarea_ ///////,, Neren aon by pen Rogerio sobela pig con su Seca cee Garpien Gone ae» Encierra en un circulo Ia letra inicial del nombre de cada objeto. ow O° @ Oun\m Jas Sete a up que ga on or ata ol nembre do os aber ave ve ena pgna Pestirment. pa Tarea 2 con éllos nombres pale que encore [ala cial de cade nombve, Gu rereZY 8 Z 1Z Bo) @ ii. : os i Z . 7 2 BY 7 as % 7» Remarca las letras con tres colores. Sigue las flechas. Invite a su pequene a emarcar Ios letas Mencione que debe sequi la creccion de las Neches tuntos prostiquen el Fazo en at ale: postriormenta, sobre ls hoja antes de marcerlocon color aw concukcnéoanb Tareq 4 on colores, rereWS Hage junto con él razo ‘crayenes.Sile cree conwonionte, EX. WWW ’7FTF[FrwwqQqw0y71W AY AN MA Fea - ae mH QW Wwhwhwy*w'~' ij raza que debe seguir las Sado sobre la Hoja, Postrormente sale que le haga con sue Be | ec ib : 5 ie ay ii i OF Wl) 2 jo S ie io 3H|» Encierra en un circulo las letras M, m, Py p de la oracién / © Traza las letras con tu color favorito A Pedro le gustan "= las manzanas. farea 6 rr 59Z Y ] Y Z Z Y 7 Y Z ] Z Z Z 7 Zz Y 1Z 1% &% 1% Y b iY Z a7 Fes. nicicel 2 cada ruta Posteriomente, sollte de un solo trazo (sin deepegar ol ISp2).AyCdelo guiande ) ( FPregunie osu pequefo con aus ett que el cont stonien Y Tarea 7 susremor 7)0 lor | low | i i \ a LN 3 FDp » Encierra en un circulo las palabras que se inicien con la letra $ 0 s. = & a serpiente FN R # ap Sergio % Marisol submarino sol casa Tarea 2 Peptepeerrg 20s potas en vari Joho pare que reconaica el sonido dela sen el nombre QQ \\\\\”—"°"""?+=EF?+?#Ft.ej.vw* Observa los obietos. Escribe el nombre que le corresponde a cada uno. a saxofon salamandra luna sartén sol ida a su pequeno que mencione ei nombre de cada objetb Posleroxmente, eae los nombres ysolicte Tarea 3 {que os riba donde conesponde inde 2 yuda necesoro, rereY\ \\ -" {| S : » Remarca las tren purtad lor verde. © Remarca las letras $ ys Se eee colores. SOC | - AY AX e . Feet del alate tata lente Cotas iit Vd my i MM MM MUL Ntf eA LE1 \ Be i - i \ at \ aN : N OC 5 UF 3 He 3 S \ S ao He \) = | \ = iN i: \ : ul \ i alk ee ii NEAZ j a PO spare. RBRBR.IBFBRINN AAAS Taxco ese sg centn do ona recon cn ttn enor cn» Colorea los nombres de animales que se inicien con la letra |. a lombriz aul libélula leopardo leon \Vertique que su pequerio reconezca el nombre de los animales y el sonido de a Flinicio de los palabras. Repia con en vez ata, os nombres que se incien con esta let Tarea 2 Unidad 6,p.80 Wi» Completa los nombres. Escribe la letra Lo |. anaes \erique que su hi reconozca los objetes Pid que mencionen su nombre y a ubicosién do lc loa | ee lena Balad al ksentiicar su sonido Diga con éllos nombres poniendo el énfasis en a» Remarca las letras Ly |. Usa tres colores. leén Inve a su pequenc a emarca as leas Mencione que dabe segue la dreccien de las echo Juntos proctiquen ol razo enol ale, pesteiormenta, se lc hoje artes de marearle con colo. Finalmente, Torea 4 hhaganto con lgpces de colores. Corer)D » Remarca el pedestal de las lamparas. Coloréalas \ \N Ly » Remarca las letras con tu color favorito. \ 8 DAA DRAAD © ae eed oe od 4 qu / q / q 1 } H / y / } ¥ receién del azo. Practiquenla lode naioe sobre la hoa remy ocean \1@! ele!)SRTD » Escribe el nombre de cada objeto. Encierra en un circulo Ia letra t. taco bicicleta Baa tren Revise que suo reconazca el nombre de los objetos y el sonido de la Yen las palabras. Gullo pore verolver a crveigrama» Repasa las letras T y t con tres colores. Sigue las flechas © Colorea el tambor. tambor Revise que su pequotosiga la dreccién que incicon fos fechas Praciquen juntos en el are haciendo el raz> ‘con la mano y despues Con el dado indice sobre una sunericie, Tarea 3 corer 96Y 1g | fe 7 ZG : aa 2 LD 8 L HP i i Hy i i 8 a i iL j to Ie < a Be 2 i! a» Une cada animal con su nombre. ay © Remarca las letras T y t con lapiz de tu color favorito, tucan tortuga tigre AY ae 7 T 7 ie] q ae q [~ 4 | sollte a su pequete que una cada animal con su nombre Revie que au hijo siga la creceién co azo. Torea 5 “Juntos practiguenio con ld mano en al crs y Getpuss con el dedo incice sob% ios letos de esta pagina, erry MMMMPA) « Encierra to letra ten el nombre de cada objeto » Remarca las letras con tus ldpices de colores. VX {a i, ’ ~ fs teléfono yea ee tomate ) ~ = el YW tapetes te que diga la lta inci del nomtxe Tarea Unidad 7, p.98 Pico a su hk e-cada|PY — - Colorea las letras s, | yt. Usa lépices de varios colores. * Une con una linea cada nombre con su letra inicial.Innanaelry aa cory came — ti ¢f 7 lt 8 2a 8 8 5 . @; x summed s ~ Sesame MMMM HN ir i i g is inSL TH i i 7 weet Ira copra os trees con Unidad 9,p.124 el» Asigna a cada nifio un nombre que empiece con la letra N. / © Une con una linea a cada nifio su nombre. _ Napoleén Beto Natalia Néstor Naomi Leo 0 2u pequeno lot nombres y votique que reconeto el snide de la eta inicio. regintee cdo Seaee Reset eter am ee aeN MSZcon las siguientes palabras.Remarca las letras N y n. Sigue las flechas. * Completa el dibujo y coloréalo. Revise que su pequeto sige la creccién de las achat. actiquen juntos en et ae haciendo el azo ano y despues con el deo i Tos laa de la pagina. Mantas le hacen. diganD » Remarca las letras con tu color favorito. NN 1 “ SN T a aS r A T 7 T navidad i Torea 5 _fecamhoo tests pedo cies do in chs inno proce tb TASER con él eparando ls lta: de la pagina con al dedo inceN N t i" t I 5 g gé 38 s 3 a8 $ge ay £88 a7 oo"8 L las letras con tus crayones. Vl7e Jin Pin ee eae oreadana aren eee tet arereort a7 eiigstatramesrs cee ae, done din tnYH » Completa el dinosaurio y coloréalo. Pa » Remarca las lineas con tus crayones. Rise que su io sigala cisocién de os fechas. Primero practique con él azo con la mano en el ae \ydespulse con el det indie sobte una super1s i a» Remarca las letras D y d que encuentres. © Colorea los espacios con las letras D y d, y descubre qué animal aparecera Invite a su hijoa encontrar fodas as lets Dy Juntos identinquenlasy coloreen cada espacio Tarea 3 ‘Snel que 22 halon Al snc, digan on vor ela el anmal que se formers ices atureY 2 = 2 a £& ¢ ToSERMagitrazos 1 Wy ddddddsdddddddddddddddddddddddddd WM WM WN Z Z Z ay Z . Z Hy Z fl Z YZ Py en Z Zet- ; Z f : ‘ @ | . Z Z Z Z YG sgeceeny — — % ZG = oe io Z Z Z hoe — oo hm Z Z Z Z Z Z Gren Steen eee Y + " " GY 1 ‘ ' Z i i i Zz . Z i i i : Z + t t r Z 1 ' 1 1 ZG 1 1 1 1 Y ml Lat Let i G LeSainme JeEninm en Z Z CL dddddddddddddddddddddddddiéiéa Qo onnnnnnnnnni4ouuy WMO WdDp Magitrazos 2 W ddddddeddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddidduiddddidddéiddéd ae £ & hh UMMM MANNA AWAWWLHVL ~ WWMM HHHAH_HA.A7wqn's,Ww S/S" — Ltt WN WOH \s YsROW Dw WWW Vie Magitrazos 3 MUU Vi Y MMW BDMagitrazos 4 YOM Z p= a sieeeS) 4 ‘ . yh Vo ep MMM WWW WWW WW MMRMagitrazos 5 YM he he hy te ty hee ky ddd deeded WWD HH "."’. SSS S Qo onnnnnnnnnni4ouuy WMO}Magitrazos 6 YM } WWD HH "."’. SSS S Xo wonqnwnmnnnonnqnono00u0008 y ddd deededMagitrazos 7 YUM WWW wy7y3wwq«i«_wwiiy° Fp WW Qo onnnnnnnnnni4ouuy SSS ddd deededMagitrazos 8 Dictado “uk ON wo ewnesate emer eign pete enle iAprende més, mejor y de manera diferente! Educares hacer cecer. La educaién, com la savia, autre, genera vida yesté fen constanterenovacion La ecucacion es la savia nueva que alimentael futuro, Savia es un proyecto educativ global ye punto de encuentra donde conlayen la vor y la experiencia del profesorado a sida trayecoriapedagégica de SM, las necesidels de as familias y las demandas de una sociedad cambiante y cada vez mas dversa, Los libros del alumno se complementan con este cuaderna de tareas para que ustedes acompaienasuhio en sus procesos de aprendizaje y pueda reforzar en casa lohecha en el aula