Importancia sobre la salud mental de los jóvenes universitarios del Areandina en la

ciudad de Valledupar, cesar.

Rivera Andre1, Guerrero Maria Camila1, Angarita Jairo1.
1Fundacion Universitaria del Andina, Facultad de Ciencias sociales y humanísticas,
Programa de psicología, Valledupar, Cesar, Colombia.

Resumen/Abstract

Palabras clave:
 Planteamiento del problema

En diversas partes del mundo, en determinadas poblaciones presentan un número

significativo de afectaciones que tienen como consecuencia problemas biopsicosociales
para los individuos, una de las poblaciones que presenta mayor vulnerabilidad o
susceptibilidad en cuanto a padecer estas patologías son los jóvenes universitarios. Por
consiguiente, encontramos que los principales síntomas se encuentran los cambios en el
ritmo del sueño (56.4%), nerviosismo o tensión (55%), constantes dolores de cabeza cuello
y espalda (47.5%), sentimientos de tristeza (44%), angustia sobre el peso (26.9%), entre
otros. En la misma línea, el Ministerio de Salud del Perú (MINSA, 2011) señala que la
depresión es el trastorno con mayor prevalencia en jóvenes mayores de 18 años y señala
que las mujeres padecen esta enfermedad en un mayor porcentaje que los varones. El
contexto universitario no es ajeno a esta problemática. Los estudios realizados con
estudiantes universitarios del Reino Unido y Egipto reportaron que los principales
problemas psicosomáticos son la fatiga, la ansiedad y el ánimo depresivo (El Ansari,
Labeed, Moseley, Kotb & El Houfy, 2013; El Ansari et al., 2011).

Los investigadores Ansari, Oskrochi y Haghgoo (2014) señalan que el estrés se

encuentra asociado a síntomas psicológicos y físicos en estudiantes. Los jóvenes en esta
etapa enfrentan estresores académicos, financieros y sociales que podrían afectar de manera
negativa su salud mental (Dusselier, Dunn, Wang, Shelley & Whalen, 2005).
Específicamente, el ámbito académico se caracteriza por presentar una serie de demandas
generadoras de estrés (Barraza & Silerio, 2007; Martín, 2007). Entre estas destacan los
trabajos obligatorios o grupales, la falta de tiempo para cumplir las obligaciones
académicas, la sobrecarga académica, el excesivo material de estudio, los exámenes, la
participación en clase y las exposiciones, entre otras (Feldman et al., 2008; García-Ros,
Pérez-González, Pérez-Blasco, Natividad, 2012; Menéndez, 2010; Pozos-Radillo, Preciado-
Serrano, Plascencia-Campos, Acosta Fernández y Aguilera, 2015). Dentro del ambito
universitario no es ajeno a esta problemática. Los estudios realizados con estudiantes
universitarios del Reino Unido y Egipto reportaron que los principales problemas
psicosomáticos son la fatiga, la ansiedad y el ánimo depresivo (El Ansari et al., 2013; El
Ansari et al., 2011). En estudiantes universitarios de los Estados Unidos, según la encuesta
anual realizada por la Asociación Americana de Salud Universitaria (ACHA, 2015) con una
muestra de 93,034 jóvenes, hallaron que el 15.8% de los participantes tenía un diagnóstico
de ansiedad, el 13.1 % padecía de depresión y el 7.4% había presentado ataques de pánico.

En la misma línea, los resultados de la Encuesta Nacional de Centros de Orientación

Universitaria señalan que los problemas de salud mental, tales como la depresión clínica,
los desórdenes de ansiedad y los problemas psiquiátricos han aumentado en los últimos
cinco años en los jóvenes universitarios estadounidenses (Gallagher, 2014).Es relevante
resaltar que al realizar el presente estudio, se convierte en un referente para futuros estudios
y es complementario de aquellos que se han realizado, a la vez que se ofrece un aporte para
la creación de nuevas línea de investigación, también hay que reconocer que conocer los
factores que afectan a los estudiantes universitarios produciendo el bajo rendimiento
académico, ayudaría significativamente a implementar estrategias que le sirvan a los
estudiantes a mejorar su salud mental y bienestar psicológico, este estudio también serviría
para estandarizar e implementar nuevos instrumentos.

Por otro lado, los alumnos de universidad experimentan cada vez más problemas de
salud mental que afectan a su rendimiento, su bienestar y sus vidas en general, por ejemplo,
según Consejo General de la Psicología de España (2019), en un informe sobre el aumento
de los problemas de salud mental entre los estudiantes universitarios afirma que el acceso a
la Universidad implica varios períodos de transición (admisión, primer año, mediados del
segundo año universitario, y mediados del tercer año), que pueden requerir una adaptación
significativa, causar angustia y afectar a la salud mental y el bienestar de los jóvenes. De
forma específica, esta angustia se relaciona con el estrés (65% de los estudiantes), la
ansiedad, la soledad y la sensación de incapacidad para hacer frente a las demandas (43%
de los estudiantes), la depresión y la nostalgia (33% de los estudiantes) y los pensamientos
suicidas (8% de los estudiantes) (Infocop, 2019).

Por lo tanto, al definir salud mental se aprecia como un concepto optimista que
parece como irrealizable al momento de su planteamiento en el cual proyecta a las personas
hacia acciones que promuevan y generen bienestar para todos (Morales, 2010). La vida
universitaria confronta a los estudiantes a una serie de demandas y desafíos en distintos
niveles que se suelen relacionar con el incremento en los niveles de estrés en los jóvenes
estudiantes. Este se asocia con una menor percepción de salud, debido a sus consecuencias
tanto psicológicas, físicas y comportamentales. No obstante, los jóvenes tienden a percibir
su salud de manera favorable, por lo que resulta importante estudiar las variables que
predicen la salud mental, con un especial énfasis en las variables psicológicas, puesto que
son de suma importancia para implementar políticas y reformas educacionales e
institucionales. De lo anterior, podemos formular la siguiente pregunta ¿Cuál es la
importancia sobre la salud mental de los jóvenes universitarios del Areandina en la ciudad
de Valledupar, cesar?

Objetivos

Objetivo General

Por ello, el presente estudio tiene como objetivo principal es evaluar la salud
mental, la necesidad de ayuda psicológica, factores estresantes y hábitos nocivos que tiene
los jóvenes universitarios del Areandina en la ciudad de Valledupar, cesar.

Objetivos Específicos

 Analizar de factores estresantes y su influencia en estudiantes universitarios.

 Determinar los hábitos personales y generales de consumo de diferentes
sustancias.

Aspectos Metodológicos

Población y Muestra

Es entendida como todos los elementos o sujetos considerados como unidades de

análisis para toda investigación. La población general son los estudiantes de la Fundación
Universitaria del Área Andina de Valledupar; la población de estudio son los estudiantes de
los diferentes programas de pregrado en la jornada diurna de la fundación universitaria del
área andina sede Valledupar según Sierra (2003) define la muestra cómo “una parte de un
conjunto o población debidamente elegida, que se somete a observación científica en
representación del conjunto, con el propósito de obtener resultados válidos, también para el
universo total investigado” (p. 174)(17). En nuestro caso la muestra estará conformada por
300 estudiantes del programa de Ingeniería Civil de la sede de Valledupar.
 Referencias
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pse.2014.05.006
Apellido Objetivo Método, Resultados
instrumentos, Conclusiones
muestra.
Morales Evaluar la Es una Por los resultados La proporción de
(2010) salud mental, investigación de obtenidos se estudiantes con
la necesidad tipo descriptiva. concluyó que una alteración en Salud
de ayuda La población cuarta parte de los Mental es mayor en el
psicológica, objeto de estudio estudiantes de la primer año, tiende a
factores estuvo Facultad de disminuir hacia la
estresantes y conformada por Ciencias de la mitad de la carrera
hábitos 11.448 estudiantes Educación, para nuevamente
nocivos que de esta Facultad. objetos de estudio, incrementar su
tiene el Se tomó una presentan porcentaje al final de
estudiante de muestra por el alteraciones en la la misma. Se
la Facultad método salud mental. El evidencia como la
Ciencias de la probabilístico 24,7% de los proporción de
Educación de aleatorio simple estudiantes de la estudiantes con
la representado por Facultad de alteraciones en salud
Universidad un 30% de la Ciencias de la mental es mayor en el
de Carabobo. población para un Educación objeto primer año. Las
total de 833 de estudio diferencias en los tres
estudiantes. Para presentan años de la carrera son
la recolección de alteración en la significativas.
los datos se utilizó salud mental, de Además, una cuarta
un instrumento los cuales el parte de los
validado para tal 10,4% estudiantes, objetos de
fin, denominado corresponden a estudio, presentan
GHQ28 Goldberg, alumnos del alteraciones en la
concebido como primer año de la salud mental. Los
método de carrera, seguidos cambios que vivencian
identificación de de un 8% en los estudiantes en
pacientes con quinto año y por cuanto a los aspectos
trastornos último en un 6,2% socio, académicos,
psíquicos en de los estudiantes educativos pudiesen
ámbitos no del tercer año de estar influyendo en el
especializados en la carrera se estado de su salud
psiquiatría. observa alteración mental
en la salud menta

Chau & El presente Para ello, se Los resultados El propósito de la

Vilela. estudio tiene aplicaron las indican que el presente investigación
(2017). como objetivo siguientes escalas: estrés, el estilo de fue analizar la
principal Autoeficacia afrontamiento relación entre la
analizar General, el evitativo, el área autoeficacia, la
las variables Cuestionario de interpersonal y el
psicológicas Estimación del centro de estudios adaptación a la vida
que predicen Afrontamiento predicen la salud universitaria, el
la salud (COPE 60), el mental. El análisis afronta-
mental en un Cuestionario de de mediación miento, el estrés
grupo de Vivencias indica que el percibido y la salud
estudiantes Académicas estrés media la mental en un grupo de
universitarios (QVA-r), la relación entre el estudiantes
de Lima y Escala de Estrés estilo evitativo y universitarios de Lima
Huánuco, Percibido (PSS) y la salud mental. y Huánuco. Se
departamento el cuestionario SF Los hallazgos de encontraron relaciones
ubicado 36. Los resultados la presente significativas entre
en la sierra indican que el investigación algunas de las
peruana estrés, el estilo de pueden contribuir variables de interés.
afrontamiento con el desarrollo Posteriormente, el
evitativo, el área de programas que análisis de regresión
interpersonal y el busquen mejorar lineal múltiple indicó
centro de estudios la salud mental de que el estrés, el estilo
predicen la salud los estudiantes evitativo de
mental. El análisis universitarios. Los afrontamiento, el área
de mediación hallazgos de la interpersonal de la
indica que el presente adaptación a la vida
estrés media la investigación universitaria y el
relación entre el pueden contribuir centro de estudios
estilo evitativo y con el desarrollo predicen la salud
la salud mental. de programas que mental. Los resultados
busquen mejorar del análisis de
la salud mental de mediación indican que
los estudiantes el estrés media la
universitarios. relación entre el
estilo evitativo y la
salud mental.
Uno de los principales
hallazgos del estudio
es el poder explicativo
del estrés percibido
en la salud mental
en este grupo de
estudiantes.