Mesa 1:

¿Qué estrategias se
utilizarán para
informar a los
apoderados sobre las
formas y criterios con
que serán evaluados
los estudiantes?
 Mesa 2:
¿Cuál es la
función de la
evaluación en
las prácticas
pedagógicas?
 Mesa 3:
¿Cuáles son las
principales diferencias
entre el decreto de
evaluación 511/97 y el
decreto de evaluación
67/2018?
 Mesa 4:
Según decreto
N° 67/2018
¿Cuáles son los
énfasis que se
deben abordar en la
evaluación?
 Mesa 5:
¿Calificar es
lo mismo
que evaluar?
¿Por qué?
 Mesa 6:
¿Cómo se debe
realizar una
retroalimentación
efectiva en la sala
de clases?
 Mesa 7:
¿Cómo fortalecer
la evaluación que
se realiza al
interior de las
salas de clases?
 Mesa 8:
Los estudiantes
tienen derecho a
ser informados
de los criterios de
evaluación.
¿Por qué?
 Mesa 9:
¿Cuáles son los
instrumentos
evaluativos, que se
pueden utilizar en la
evaluación formativa?
¿Por qué?
 SÍNTESIS DE LA ACTIVIDAD
Mesa N°: ______ Nombre del líder: ____________________________________________

Pregunta: __________________________________________________________________

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Respuestas y conclusión final la actividad.

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