PRUEBA DE

RAZONAMIENTO NUMÉRICO PRN- F01

.
PEDRO FELIÚ SALAZAR..
NELSON RODRÍGUEZ TRUJILLO..

MANUAL
DESCRIPTIVO
Y DE APLICACIÓN

© Psico Consult C.A. Caracas, 1990. Todos los Derechos Reservados. Prohibida la reproducción total o parcial de este documento sin la
autorización escrita de Psico Consult. Aptdo. Postal 47511 Los Chaguaramos. Caracas 1041. Venezuela. Telf. 693-.33.21 Fax 693-5075
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 ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA

1.- IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA 1

2.- DESCRIPCIÓN GENERAL 2

3.- DEFINICIÓN DE LA VARIABLE 2

4.- DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA 3

5.- PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS 3

5.1. Estadísticos Básicos 3

5.2. Confiabilidad 4
5.3. Validez 4
5.4. Normas e Interpretación 4

6.- INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA PRN-F01 5

6.1. Instrucciones Preliminares 5

6.2. Instrucciones Específicas 6

7.- CLAVE DE RESPUESTAS CORRECTAS 8

8.- ANEXOS 9
 1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA

Titulo: Prueba de Razonamiento Numérico F-01 (PRN F-01).

Autores: Pedro Feliú Salazar y Nelson Rodríguez Trujillo.

Editor: PSICO CONSULT C.A., Caracas-Venezuela

Fecha de Edición: Primera Edición 1990, Versión PRN F-01

Forma de Aplicación: Colectiva o Individual.

Tipo de Prueba: Prueba de lápiz y papel, de carácter cognoscitivo que mide la habilidad para establecer
relaciones entre elementos numéricos y procesar la información para obtener un resultado.

Rango de Aplicación: Se recomienda su aplicación en personas con un nivel educativo mínimo de

Educación Secundaria completa.

Duración de la Prueba: 40 minutos de ejecución. Si se cuenta el tiempo dedicado a instrucciones y

ejecución requiere aproximadamente 50 minutos.

Puntuación: El puntaje bruto es el resultado de sumar las respuestas correctas a los ítems de la
prueba. El puntaje convertido es el resultado de comparar el puntaje bruto con el comportamiento
normativo de un grupo de sujetos.

Utilidad: Permite evaluar el nivel de habilidad para razonar con elementos numéricos, así como para
transformar enunciados verbales en elementos numéricos y resolver operaciones para encontrar un
resultado.

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 2. DESCRIPCIÓN GENERAL

La Prueba de Razonamiento Numérico F-01 (PRN-F01) permite obtener una medida de la habilidad
que poseen las personas para razonar con elementos numéricos, aplicando operaciones básicas de
aritmética, álgebra y de geometría. Esta habilidad es necesaria en nuestra sociedad, porque las personas
están constantemente sometidas a situaciones en las que se les exige que realicen un análisis de
elementos, que tienen su mejor expresión y forma de resolución en términos numéricos. Quien posee
esas habilidades y cuenta con una disposición para realizar los análisis exigidos y aplicar las operaciones
más eficientemente, logra comprender mejor las situaciones y obtener mejores resultados.

Esta habilidad se aplica tanto al contexto académico, como al laboral y constituye un excelente
predictor del rendimiento académico. En la construcción de la PRN F-01 se hizo especial énfasis en
incluir problemas que requieren la aplicación de conocimientos y operaciones básicas de aritmética,
álgebra y geometría. Por ello, puede considerarse como básicamente una prueba de razonamiento
numérico y no de operaciones o de conocimiento.

3. DEFINICIÓN DE LA VARIABLE

El Razonamiento Numérico es una habilidad intelectual que permite el análisis de situaciones

complejas, su expresión en términos numéricos y su manipulación en base a la expresión cuantitativa
para obtener un resultado. En términos factoriales se reconoce la existencia de varios factores asociados
a lo cuantitativo. Algunos están más relacionados con las operaciones, mientras que otros tienen mayor
carga en el razonamiento.

En los procesos de aprendizaje, puede también hacerse énfasis en lo operacional cuantitativo, es

decir, en el procedimiento para la obtención de un resultado, o en el análisis de situaciones. En el primer
caso, se hace énfasis sobre los algoritmos que se aplican a los números en sí, mientras que en la primera
se ponen en juego otras habilidades, que tienen mayor relación con el pensamiento deductivo e
inductivo, así como con el análisis, síntesis y evaluación. Ambas constituyen en realidad habilidades
importantes y complementarias, pero pueden diferenciarse operacionalmente y en su medida. Tal es la
concepción de la PRN F-01, siendo el énfasis en esta prueba en el análisis y aplicación de operaciones
relativamente sencillas. Por ello, constituye una prueba de razonamiento, más que operacional o de
conocimientos.

Teóricamente, para responder a las situaciones planteadas en la prueba, las personas ponen en
práctica una serie de conductas que le permiten: a) ubicar los parámetros relevantes de la situación. b)
analizar cada uno de los elementos y clasificarlo de acuerdo a su importancia para la solución del
problema. c) Cuantificar los elementos, como por ejemplo, cuando se expresa en una escala, o se le
asigna un número y d) establecer y realizar las operaciones. Este proceso exige una serie de habilidades,
que se fundamenta sobre ciertos conocimientos, que se obtienen sobre todo a través de la educación
formal. Las personas con una buena orientación cuantitativa y con actitudes positivas hacia lo
cuantitativo, tienen mayor facilidad y ventaja en la solución de los problemas. Sin embargo, cualquier
persona, si aplica sus habilidades de razonamiento, está en condiciones de resolver los problemas que
se le presentan en esta prueba.

En la vida cotidiana, laboral y académica, las personas enfrentan situaciones que exigen la aplicación
de las habilidades cuantitativas. Ejemplos de ello son los siguientes: a) Una persona desea calcular el
costo de una obra. Para ello, debe analizar cuáles son los elementos que intervienen en la misma,
2
determinar la escala de cuantificación, cuantificar cada elemento y luego realizar las operaciones. b) Se
desea cortar un trozo de madera para obtener un cierto número de piezas con el mínimo de gastos y
desperdicio. Es necesario medir el material y proyectar las piezas sobre el mismo en sus dimensiones a
escala. Esto implica un análisis de las dimensiones, y su transformación. c) Un vendedor presenta una
oferta a un cliente, para lo cual debe haber analizado cuáles son los elementos a tomar en consideración
y cómo interviene cada uno de ellos en la decisión final de realizar la oferta.

La PRN F-01 ha sido elaborada para que las personas den evidencia de haber aplicado esas
habilidades en problemas cuantitativos. La correcta solución de los problemas indica la exitosa aplicación
de los procesos. Aunque está dirigida a personas que están cursando educación superior o que han
culminado ese nivel, sea como licenciatura o como técnico, no se exigen conocimientos más allá de las
operaciones básicas. Por ello, el énfasis está dado en el razonamiento.

4. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

La PRN F-01 contiene 40 preguntas, cada una de ellas con cinco opciones, de las cuales sólo una es
correcta. El orden de dificultad está mezclado en la secuencia de las preguntas, de manera que los
sujetos deben intentar todas las preguntas.

La corrección se realiza asignando un punto por cada respuesta correcta, y la interpretación en base
a normas percentilares y en la Escala H, que tiene una Media de 100 y una Desviación Típica de 20.

5. PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS

5.1.- Estadísticos Básicos.

En la Tabla 2 se presentan algunos estadísticos básicos de la prueba, obtenidos en estudios realizados

en diferentes poblaciones.

Tabla 2. Estadísticos Básicos de la PRN F-01 en base a estudios realizados con

diferentes poblaciones.

Estudio año n. suj. media desv. típica confiab.

Universitarios Pregrado. 1991 2309 12,31 4,95 0,82
Universitarios Postgrado 1991 635 11,77 4,95 0,789
Universitarios Pre y Postgrado 1991 2944 12,91 5,18 0,78
Aspirante Técnico Superior 1993 82 9,50 5,14 0,76

5.2.- Confiabilidad.

3
 En estudios realizados con esta prueba se estableció la confiabilidad mediante el método de Análisis
de Varianza de HOYT. Los resultados pueden observarse en la Tabla 2. Los estudios realizados muestran
una tendencia a que se ubique el coeficiente de confiabilidad alrededor de 0,79.

El error standard de medición (Se ) se puede establecer en base a los puntajes brutos o derivados
mediante la Fórmula 1, en donde D.T. es la desviación típica y r tt es la confiabilidad de la prueba.

Fórmula 1. Sem = D. T . 1 − rtt

El error standard de la diferencia entre los puntajes de dos individuos, se puede calcular
mediante la Fórmula 2.

Fórmula 2. Sed = D. T . 2(1 − rtt )

Para valores transformados a la escala H (media 100 y d.t. 20) y para una confiabilidad de 0,79, el
Error Standard de Medición es de 9,16 puntos y el Error Standar de la Diferencia es de 12,96 puntos.

5.3.- Validez

El proceso de construcción de la PRN F-01 incluyó la preparación de Tablas de Especificaciones

exhaustivas, la elaboración de ítems y la revisión por expertos para determinar la calidad y la ubicación
de cada uno de los ítems en la Tabla de Especificaciones. Este proceso permite establecer cierto grado
de Validez de Contenido de la PRN F-01 cuyos ítems son representativos de la variable definida en las
Especificaciones.

Por otro lado, se realizó un estudio de Validez Predictiva en base a más de mil personas que habían
sido evaluados haciendo uso de seis variables predictivas: notas del nivel de estudios anterior, cuatro
pruebas aptitudinales, entre las que estaba incluida la PRN F-01 y una prueba de personalidad. Los
seleccionados recibieron financiamiento para realizar estudios a nivel de pre y postgrado. Se observó,
un año después de concedido el financiamiento, que había menos del uno por ciento de deserción,
fracaso o cambio de carrera. Esto demuestra, que las variables incluidas en el proceso evaluativo, tienen
una buena capacidad para establecer las personas que tienen mayor potencial para lograr éxito en
procesos formativos exigentes.

5.4.- Normas e interpretación

En el anexo 1 se incluyen las normas obtenidas para diferentes grupos. Las mismas incluyen el
puntaje bruto (P.B.), percentiles (p%), puntajes en la escala H (media 100 y d.t. 20), Estaninas. Para
interpretar el resultado obtenido por una persona, basta con establecer el puntaje bruto, y compararlo
con el puntaje transformado en la norma del grupo que más se parezca al individuo cuyo resultado
deseamos interpretar.

6. INSTRUCCIONES ESPECIFICAS DE APLICACIÓN

4
 La aplicación de la Prueba de Razonamiento Numérico F-01 requiere de la participación de un Psicó-
logo o de un Asistente debidamente entrenado bajo la coordinación de un Psicólogo. Corresponde al
ADMINISTRADOR de la prueba realizar los preparativos necesarios, recibir a los sujetos, darle las
indicaciones preliminares, dictar las instrucciones a los sujetos, así como cumplir con el procedimiento
de distribución y recolección de materiales. Además, durante la administración debe controlar el trabajo
individual y el seguimiento de las instrucciones de la prueba. En esta prueba el sujeto suministrará sus
respuestas en una Hojas de Respuestas, y es necesario entregarle una hoja en blanco para efectuar
operaciones o trazados que se requieran para definir su elección.

Materiales Necesarios:

• Pruebas
• Hojas de Respuesta
• Hojas en Blanco
• Lápices
• Reloj o cronómetro

6.1. Instrucciones Preliminares:

Una vez que se hayan cumplido los pasos previos a la aplicación de las pruebas, se seguirán los
siguientes pasos:

1.- Saludo cordial de recepción.

2.- Recordar las recomendaciones generales de la situación de prueba:

• Presten la mayor atención posible cuando se den las instrucciones de la prueba.

Si tienen dudas, plantéenlas para que sean aclaradas y evitar que pierdan tiempo
una vez que se ha iniciado la prueba.

• Traten de responder tan rápido como les sea posible. Si encuentran una pregunta
muy difícil, no se detengan o persistan mucho en ella, sigan adelante y, si les
queda tiempo al final, traten de responderla.

• DEVUELVAN TODO EL MATERIAL QUE RECIBAN. Folletos de Prueba y Hojas de

Anotaciones.

• Atiendan a las instrucciones de inicio y final de la prueba.

3.- Asegúrese que todos los sujetos cuentan con lápiz y borrador. En caso contrario provéalo del
mismo.
4.-Distribuya las pruebas siguiendo siempre un mismo sentido en el salón de administración y
colocando las pruebas con la portada hacia arriba. Dé instrucciones para que no abran la prueba
hasta que se les indique.

El Administrador de prueba iniciará el proceso girando instrucciones generales y señalando el motivo

de la aplicación de pruebas.

5
6.2. Instrucciones Específicas

QUE HACER QUE DECIR

Colóquese al frente del grupo

A partir de este momento comienza la prueba. Deben guardar
silencio y no comunicarse entre ustedes. Quiero recordarles
algunas recomendaciones para responder a la prueba:

1) Presten la mayor atención alas instrucciones que se

imparten durante la aplicación de las pruebas.
2) Planteen las dudas que puedan tener para aclararlas antes
de comenzar la prueba.
3) Respondan tan rápido y preciso como puedan. No pierdan
tiempo en las preguntas difíciles.
4) Si les sobra tiempo, al final revisen sus respuestas y
respondan las preguntas que saltaron.
5) Devuelvan TODO EL MATERIAL QUE RECIBAN.

Distribuya las pruebas. Siga siempre el mismo sentido y

coloque las pruebas con la portada hacia arriba. Asegúrese
que todos cuentan con su folleto de prueba y con una hoja de
respuesta. Solicite que llenen los datos personales que se
piden.

Por favor, llenen los datos personales que se le piden.

Espere que completen los datos. Lea luego las instrucciones

de la prueba

Sigan conmigo la lectura de las instrucciones:

"Esta prueba consta de 40 ítems de cinco opciones. Usted debe
rellenar la opción que considere correcta. Para un mejor
aprovechamiento siga las instrucciones que se dan a
continuación:

1.- NO ESCRIBA EN EL FOLLETO. Si necesita realizar un

cálculo, utilice la hoja en blanco que se le ha entregado y
marque su escogencia en la Hoja de Respuestas.
2.- Lea cuidadosamente las preguntas de la prueba, seleccione
la respuesta que considere correcta y, al marcar en la Hoja de
Respuestas, asegúrese que corresponde con el número de la
pregunta.
3.- CADA PREGUNTA TIENE UNA SOLA RESPUESTA. Rellene el
círculo que corresponde a la letra que identifica la escogencia.

QUE HACER QUE DECIR

6
 Trabaje tan rápido y preciso como pueda. En caso de alguna
dificultad NO SE DETENGA, continué con los siguientes ítems.
Asegúrese de señalar sus respuestas con trazo firme, si desea
cambiar sus respuesta borre por completo y marque su nueva
elección

¿ALGUNA PREGUNTA?

Aclare cualquier duda. Complete las instru-

cciones.
Informe del tiempo disponible.
Para la realización de esta prueba cuenta con 40 minutos. Si
termina antes de que yo dé la señal, aprovechen para revisar
sus respuestas.

Controle el reloj o cronómetro y dé la orden de comenzar.

Deje transcurrir 40 minutos
BIEN, TERMINO EL TIEMPO! Cierren el folleto.

Recoja los folletos, la hoja de respuesta y la hoja de

cálculos.

Mientras recoge los folletos agradezca la participación y

despida cordialmente a los sujetos.

Gracias por su participación y por el interés que han de-

mostrado en esta actividad.

Verifique la cantidad de folletos y guárdelos.

7
 7.- CLAVE DE RESPUESTAS CORRECTAS PRN F-01

PREG. CLAVE PREG. CLAVE PREG. CLAVE PREG. CLAVE

1 B 11 B 21 A 31 D
2 E 12 B 22 C 32 D
3 A 13 E 23 B 33 A
4 E 14 A 24 E 34 C
5 E 15 D 25 D 35 B
6 D 16 C 26 C 36 E
7 A 17 B 27 B 37 B
8 B 18 C 28 C 38 C
9 D 19 D 29 B 39 C
10 A 20 E 30 E 40 A

8
ANEXOS

NORMAS

9
 NORMA PRUEBA DE RAZONAMIENTO NUMERICO (F-01)

X Percentil H Estanina Comentario

34 o más 99+ 184 9
33 99 180 9
32 99 177 9
31 99 173 9
30 99 169 9
29 99 165 9
EXCELENTE
28 99 161 9
27 99 157 9
26 99 153 9
25 99 150 9
24 98 146 9
23 97 142 9
22 95 138 8
21 94 134 8
MUY SUPERIOR
20 93 130 8
19 91 126 8
18 88 122 7
17 86 119 7 SUPERIOR
16 81 115 7
15 77 111 6
14 71 107 6 PROMEDIO ALTO
13 65 103 6
12 58 99 5
11 51 95 5 PROMEDIO
10 42 92 5
9 33 88 4
PROMEDIO BAJO
8 25 84 4
7 17 80 3 BAJO
6 11 76 2
MUY DEFICIENTE
5 7 72 2
4 4 68 1
3 2 65 1
DEFICICIENTE
2 1 61 1
1 1 57 1
Norma elaborada por PSICO CONSULT basada en el N= 2944 Media= 12,91
comportamiento de una muestra de Estudiantes de DT= 5,18 rtt= 0,78
Pre y Post Grado de diferentes áreas de Sem= 2,429 Sed= 3,436
conocimiento. Año 1991.

10
 NORMA PRUEBA DE RAZONAMIENTO NÚMERICO (PRN F-01)

X Percentil H Estanina Comentario

36 ó más 99+ 185 9
35 99 182 9
34 99 178 9
33-32 99 174-170 9
EXCELENTE
31-27 99 166-151 9
26 98 147 9
25-24 98 144 9
24 98 139 9
23 96 135 8
22 96 131 8
MUY SUPERIOR
21 94 128 8
20 92 124 8
19 88 120 7
SUPERIOR
18 83 116 7
17 76 112 6
16 69 108 6 PROMEDIO ALTO
15 65 104 6
14 58 101 5
13 51 97 5 PROMEDIO
12 43 93 5
11 36 89 4
PROMEDIO BAJO
10 29 85 4
9 20 81 3
BAJO
8 14 76 3
7 10 74 2
MUY BAJO
6 6 70 2
5 4 66 1
DEFICIENTE
4 1 62 1
Norma elaborada por PSICO CONSULT basado en N= 245 Media= 13,840
el comportamiento de una muestra de DT= 5,192 rtt= 0,781
Profesionales de diversas áreas del Sem= 2,429 Sed= 3,436
conocimiento.Año 1994-95.

11
 NORMA PRUEBA DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO (PRN F-01)

X Percentil H Estanina Comentario

28 ó más 99+ 186 9
27 99 182 9
26 98 178 9 EXCELENTE
25-22 97 173-160 9
21-19 96 156-147 9
18-13 95 143-121 8
MUY SUPERIOR
12 91 117 8
11 86 112 7
SUPERIOR
10 82 108 7
9 73 104 6
PROMEDIO ALTO
8 62 99 6
7 47 95 5
PROMEDIO
6 41 91 5
5 31 86 4 PROMEDIO BAJO
4 15 82 3 BAJO
3 10 78 2
MUY BAJO
2 6 73 2
1 1 69 1 DEFICIENTE
Norma elaborada por PSICO CONSULT basado en N= 80 Media = 8,037
el comportamiento de una muestra de Egresados D.T.= 4,597 rtt= 0,743
Universitarios del Edo. Trujillo con aspiraciones a
Sem= 2,330 Sed= 3,295
ingresar a Post-Grado de Educación (1993).

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 NORMA PRUEBA DE RAZONAMIENTO NUMERICO (F-01)

X Percentil H Estanina Comentario

36 ó más 100 199 -- 192 9
31 - 35 99 170 9
30 - 25 99 166 -- 162 9 EXCELENTE
24 98 144 9
23 97 140 9
22 96 136 8
21 95 133 8
MUY SUPERIOR
20 93 129 8
19 90 125 8
18 89 122 7
17 87 118 7
SUPERIOR
16 84 114 7
15 79 111 7
14 74 107 6
PROMEDIO ALTO
13 67 103 6
12 59 99 5
11 51 96 5 PROMEDIO
10 41 92 5
9 33 88 4
PROMEDIO BAJO
8 26 85 4
7 18 81 3 BAJO
6 11 77 2
MUY BAJO
5-4 6 74 2
Menos de 3 2 66 -- 59 1 DEFICIENTE
Norma elaborada por PSICO CONSULT basado en
N= 272 Media= 12,15
el comportamiento de una muestra de
D.T.= 5,42 rtt= 0,799
Profesionales de distintas áreas, aspirantes a
Sem= 2,429 Sed= 3,436
ingresar a instituciones bancarias. Año 1998.

13