LA INTERCULTURALIDAD: UN DESAFIO

Somos un país cultural y maravillosamente diverso; históricamente la ausencia de

respuesta a la diversidad cultural a generado graves problemas de desigualdad,
discriminación, racismo, marginación, exclusión: brechas de desigualdad. La
diversidad cultural y lingüística demanda a las escuelas implementar una
educación intercultural para todos; y una educación intercultural bilingüe que
aporte al desarrollo del país, potenciando desde la escuela los procesos de
afirmación de la identidad, reflexión crítica, diálogo intercultural, ciudadanía
democrática, convivencia armoniosa y desafíos colectivos.

Necesitamos atender con prioridad el incremento de las grandes brechas de

desigualdad para el pueblo afro-peruano y para los pueblos originarios o
indígenas.

Para el pueblo afro-peruano, se viene implementando el Plan de Atención

para una Educación Intercultural, que se concreta en las escuelas con una
propuesta etnoeducativa afro-peruana.

Para los pueblos originarios o indígenas, la Educación Intercultural Bilingüe

EIB garantiza el derecho a una educación en su cultura y lengua y se viene
implementando el modelo de servicio EIB que responde a la demanda pedagógica
y política con tres criterios de calidad: docentes formados en EIB que dominan la
lengua originaria de los estudiantes y el castellano, currículo y propuesta
pedagógica pertinente, materiales educativos en lenguas originarias y en
castellano. El modelo de servicio EIB propone tres formas de atención para
responder a los escenarios sociolingüísticos:

 EIB de fortalecimiento cultural y lingüístico, los estudiantes aprenden

de acuerdo de acuerdo a su cultura en su lengua originaria y el
castellano como segunda lengua.
 EIB de revitalización cultural u lingüística, los estudiantes aprenden de
acuerdo a su cultura en castellano, recuperan y revaloran su lengua de
herencia.
  EIB en ámbitos urbanos, los estudiantes aprenden en contactos
multiculturales y lingüísticos.

Una EIB de calidad necesita de una Gestión Descentralizada y Participación

Social. El desafío es construir juntos una sociedad equitativa, solidaria y más
justa; el aporte viene de cada uno MINEDU, DRE, UGEL, Docentes, Padres y
Madres de familia y la Sociedad Civil.

Logremos que nuestras niñas, niños y adolescentes reciban una educación

pertinente y de calidad.

¡HAGAMOSLO JUNTOS!

“Y AHORA, ¿QUÉ VAS HACER TU PARA AYUDAR?”