Aprendizaje Colaborativo

UNIDAD 3:
Cohesión y Confianza
Tan cierta es esa frase que dice:
“La confianza es lo más díficil de ganar, y
lo más fácil de perder”
 Y tenemos que trabajar en ese proceso para que nuestros
alumnos interactúen y ganen confianza mutua…
Porque la mayoría de alumnos que quieren avanzar y que
tienen una buena capacidad y un mayor grado de
independencia, es muy habitual que prefieran trabajar solos...

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 Esta comprobado que los equipos de aprendizaje
cooperativo-colaborativo funcionan muy bien. Y
son por lo general grupos muy cohesionados, en
los cuales los alumnos y las alumnas, en su
conjunto, son amigos, aunque unos lo sean más
que otros.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 Deberemos preparar mínimamente al grupo, e ir
creando, poco a poco, un clima favorable a la
cooperación, la ayuda mutua, la solidaridad...

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 Estrategias para fomentar cohesión y confianza
Programar una serie de dinámicas de grupo y otras
actividades que faciliten este “clima” y contribuyan
a crear esta “conciencia de grupo”. Y que todo esto
traiga como resultado el compromiso.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 No se debe caer en el extremo opuesto de querer
preparar tanto al grupo antes de introducir el
aprendizaje cooperativo, que nunca acabemos de
verlo suficientemente dispuesto a trabajar de esta
manera.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 A medida que el grupo vaya acumulando pequeñas
experiencias positivas de trabajo en equipos
cooperativos su cohesión como grupo también irá
aumentando, y cuanto más cohesionado esté más
fructíferas serán las sucesivas experiencias de trabajo
en equipo...

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 Se debe partir analizando el estado del grupo en
cuanto a su cohesión, después de haber identificado los
“puntos débiles” de un grupo concreto en cuanto a su
cohesión, es decir, en cuanto al clima del aula, a la
relación entre sus componentes, al valor que se da al
trabajo en equipo, a la solidaridad, al respeto, etc.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 El proceso de cohesión tiene que ser integral y
constante, no tiene que ser aislado. Tiene que
aprovecharse cada oportunidad para poder
fortalecer esa confíanza entre el equipo.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 Las celebraciones grupales cada vez que se
consigue algo gracias al esfuerzo de todos son un
elemento importante. Sentir que han alcanzado lo
que se habían propuesto porque han conseguido
que todos.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
 Las celebraciones grupales son más frecuentes
en la educación inicial y primaria, menos
frecuente en la secundaria. Y en la universidad
NI HABLAR.

Tomado: El programa CA/AC (“Cooperar para aprender / aprender a cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Implementación del aprendi zaje cooperativo en el aula.
• Celebrar y estimular, no hace mal.

• Solo tengamos en cuenta el refuerzo…

• El cual será diferente en cada etapa…

 Importancia de un código de honor
Si los miembros en un equipo no conocen las
reglas o no las interpretan del mismo modo, el
equipo no puede ganar. Los comprometidos
deben comprender las reglas de juego y
comprometerse a respetarlas.

Tomado: “Team code of honor” (Blair Singer)

 La manera más sencilla de evitar enojos,
enfrentamientos y falta de armonía en cualquier
grupo es tomarse tiempo para estar seguro de
que todos participan con las mismas reglas.

Tomado: “Team code of honor” (Blair Singer)

 Las normas aclaran conceptos como seriedad,
trabajo en equipo, integridad y comunicación,
entre otros. Mientras más detallado sea el
código, más alto será su desempeño.

Tomado: “Team code of honor” (Blair Singer)

 Sin responsabilidad, hay poco para medir el
progreso. No se gana un campeonato a menos
que estén dispuestos a hacerse responsables.

Tomado: “Team code of honor” (Blair Singer)