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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

“BENEDICTO XVI”

CURSO: HISTORIA ANALITICA

Señor Mochica Guerrero Noble Artesano

IGENES, HORIZONTE TEMPRANO E INTERMEDIO TEMPR


(Módulo de Interaprendizaje) Primera Unidad

Autor: Dra. Carmen Díaz Vásquez


UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO HISTORIA ANALITICA
“BENEDICTO XVI” Dra. Carmen Consuelo Díaz Vásquez

PRESENTACIÓN

El presente módulo tiene como fin dar a conocer el


que hacer histórico de nuestros antepasados, en el intento de forjar
una patria grande

Todos sabemos que la historia pasada ilumina el


presente, el comprenderlo para continuar con la tarea de construir un
nuevo mundo de justicia para toda la humanidad.

El curso de Historia Analìtica, es un curso teórico


práctico que comprende las épocas de la Historia Peruana,
incluyendo la pre-historia y continuando con el periodo de influencia
Hispana, para finalizar con la Emancipación y República, analizando
y criticando los acontecimientos más importantes que han producido
los cambios sociopolíticos, económicos y culturales del país.

La Autora

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INDICACIONES

Para un facilitar el uso del presente módulo, se sugiere lo siguiente:


 Identificar la estructura general del módulo y los objetivos que se persiguen a
fin de considerarlos en el desarrollo de cada una de las acciones y tareas.
 Leer con cuidado las indicaciones propuestas.
 Complementar con la bibliografía propuesta, los contenidos que se presentan
en el módulo.
 No pasar de una acción a otra sin haber cumplido la anterior. De igual manera
con las tareas.
 Efectuar los trabajos individuales y grupales con responsabilidad a fin de evitar
retrasos y desorden.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO HISTORIA ANALITICA
“BENEDICTO XVI” Dra. Carmen Consuelo Díaz Vásquez

UNIDAD:

ORIGENES, HORIZONTE TEMPRANO E INTERMEDIO


TEMPRANO

PRIMER EVENTO: REFLEXIÓN DIAGNÓSTICA

Actividad 1.1. Analiza la ilustración y el texto siguiente:

La Historia del Perú, constituye el hito fundamental para


que los jóvenes de hoy, entiendan la urgencia de conocerla,
con sus grandezas y frustraciones, con sus valores y fracasos,
para construir el mañana de felicidad para las futuras
generaciones. La Historia del Perú no es una asignatura, un
curso, sino la vida continua del hombre peruano, en su lucha
por mejorar sus condiciones de vida a través del tiempo.
La Historia del antiguo Perú es obra de los
pueblos o naciones principalmente andinos, quienes han buscado siempre rumbos de
progreso, justicia y avance de la sociedad peruana en su conjunto. Nuestra historia revive los
esfuerzos y logros del ayer para mantenerlos vivos en el presente y avizorar mejor el
horizonte, poniendo, de esta manera en relieve las experiencias sociales de quienes han
aportado en el desarrollo de la humanidad.

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO HISTORIA ANALITICA
“BENEDICTO XVI” Dra. Carmen Consuelo Díaz Vásquez

Actividad 1.2. Desarrolla conscientemente el siguiente cuestionario

PRUEBA DE ENTRADA
1. La Historia es una ciencia
a) Política b) Social c) Económica d) Natural e) Geográfica

2. El hombre llegó al Perú, en el contexto de la comunidad Primitiva, tenía una cultura de:
a) Mesolítico b) Paleolítico c) Troglodita d) Neolítico e) Arcaico

3.- Según la teoría Asiática la ruta migratoria que empleó el primitivo poblador americano
fue:
a) Las islas aleutianas b) el cabo de hornos
c) el istmo de Bering d) las corrientes ecuatoriales
e) La corriente de Kuro Shiwo

4. El antropólogo portugués Méndez Correia es el exponente de la teoría …..…; el afirma


que el hombre americano utilizó las vías de Tasmania, Auckland, Mcquari hasta la tierra
del fuego, de ahí a la patagónica.
a) Inmigraciones b) Australiana c) Oceánica d) Polinesia e) N.A.

5. La teoría polinésica y melanésica fueron sostenidas por el antropólogo francés……él se


basa en semejanzas raciales y culturales como serían: el uso de la hamaca, los puentes
colgantes, el mosquitero, etc.
a) Max Uhle b) Thor Heyerdarahl c) Augusto Cardich d) Paul
Rivet e) N.A.

6. En el paleolítico el hombre fue troglodita porque:


A) Era nómada B) Desconocía la agricultura C) Desconocía la cerámica
D) Era cazador E) Vivía en cavernas

7. La técnica del carbono 14 fue descubierta en los años 40, siendo su descubridor:
a) Mx Uhle b) Luis Lumbreras c) Mr. Lobby
d) Julio C. Tello e) N.A.

8. La prueba de carbono 14 es aplicable a restos de tipo:


a) Orgánico b) Calcáreo c) Inorgánico d) Animal e) Vegetal

9. Antropólogo que logra diferenciar con rigor científico lo pre- Inca de lo Inca además, este
ilustre arqueólogo fue el pionero del Método Estratigráfico.
a) Julio C. Tello b) Max Uhle
c) Luis Lumbreras d) Alex Hrdlicka
e) N.A.

10.- La teoría Aloctonista:


I. También es llamada ecléptica
II. Está sostenida por la argumentación de Fedrico Kauffman Doig
III. Sostiene que los pobladores mesoamericanos llegaron en un estado rudimentario de
cultura y que es aquí que se desarrolló la cultura Chavín.
SON CIERTAS:
a) I y II b) II y III
c) Sólo I d) sólo II
e) I, II y III

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11. Cazador es a agricultor como. …..…es a …….
a) Hacha - cuchillo
b) Pescador - cazador
c) Olfato - exactitud
d) Nómada - sedentario
e) Grano - presa

12. El Señor de Sipàn, descubierto en Batan Grande corresponde a la cultura.


a) Moche b) Vicùs
c) Lambayeque d) Tallàn
e) Chimù

13. Yacimiento arqueológico descubierto por Augusto Cardich Laoarte, se encontraron


entierros y pinturas rupestres, nos referimos
A) Paiján B) Toquepala C) Chiveteros D) Paccaicasa E) Lauricocha

14. Las culturas del Intermedio Temprano se caracterizan por;


a) Construcciones líticas
b) Control de los pisos ecológicos
c) Economía lacustre
d) Obras hidráulicas
e) Difusión del culto de Wiracocha

15. A parte de Chavín el estilo cultural pre- Inca que se desarrollo en la sierra fue:
a) Tihuanaco b) Mochica
c) Chimú d) Puquina
e) Nazca

16. Arqueólogo descubridor de los más importantes hallazgos de la cultura Chavín y


de la cultura Paracas:
a) Luis Lumbrera b) Julio C.Tello
c) Luis E. Valcárcel d) Imbelloni
e) Luis Millones

17. Relacionar con respecto al Origen de Cultura Peruana.


a. Tello I. Hologenista
b. Lumbreras II. Autoctonista
c. Kauffman III. Aloctonista
SON CIERTAS:
A) a III, b II, c I
B) a II, b I, c III
C) a III, b II, c II
D) a II, b III, c I
E) a II, b III, c I

18. Uno de los elementos esenciales de la expansión cultural Wari fue la religión;
manifestada en el mundo andino con el culto al dios (de)
A) Pachacamac B)Pariaccaca C)Tacaynamo D)Osco Vilca E)Bizco o de los báculos
19. Relacione correctamente
a. Horticultura I. Guitarrero
b. Textil II. Huaca Prieta
c. Escultura III. Kotosh

SON CIERTAS
A) IIa, Ib, IIIc B) Ia, IIb, IIIc
C) IIa, IIIb, Ic D) IIIa, IIb, Ic
E) Ia, IIIb, IIc

20. Las Chulpas son monumentos funerarios de la cultura


a) Tiahuanaco b) Chavín
c) Paracas d) Chimú
e) Mochica

Actividad 1.3. Analiza e internaliza los objetivos a cumplir en el desarrollo de la presente


unidad

A. Investiga e identifica los principales hechos ocurridos desde los orígenes del hombre
peruano hasta el intermedio temprano.

B. Analiza críticamente los hechos históricos y determina su repercusión en el historia del


Perú.

C. Compara los hechos históricos del pasado con la realidad presente para encontrar
lecciones que puedan aplicarse a la realidad,
HISTORIA DEL PERÚ
Conceptualización, importancia, fuentes y periodización

SEGUNDO EVENTO: NIVELACIÓN COGNITIVA

ACTIVIDAD 2.1. Investiga, analiza y resume información sobre diferentes


conceptualización sobre los hechos de la Historia del Perú .

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ


La historia es la manera en que una cultura se rinde así misma, cuentas de su
pasado. Es la forma en la que un pueblo se asume, se identifica, busca comprenderse. La
visión que tiene un país de si mismo está estrechamente vinculada con aquella en que se
reúne con su pasado; desde allí, puede pensar en el porvenir. Por ello, se afirma
constantemente, que un pueblo que olvida su historia esta obligado a repetir sus errores

Ciencia social que estudia e investiga de manera ordenada y verídica, el desarrollo


del pueblo Peruano a través del tiempo y del espacio, origen, evolución.

Diferentes concepciones sobre los hechos de la Historia del Perú:

AÑO: CONCEPTO DE HISTORIA DEL PERÚ


AUTOR
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EDITORIAL:
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ACTIVIDAD 2.2. Investiga, analiza, comenta y anota por que es importante la
Historia del Perú, y ¿Cómo reconstruir nuestro pasado?

El estudio de la historia es fundamental para entender nuestro pasado en cuanto a los


avances, retrocesos y trasformaciones que se han suscitado, como resultado de la
interacción con el medio natural y la interrelación en nuestra sociedad.

IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DEL PERÚ


FUENTES HISTÓRICAS

FUENTES ARQUEOLÓGICAS

 Restos antroposomáticos:

 Construcciones arquitectónicas:

 Restos alimenticios:

FUENTES ESCRITAS

 Cronistas de la invasión del Tahuantinsuyo (pre-toledanos):

 Cronistas de la resistencia indígena:

 Cronistas de la consolidación colonial (post-toledanos):

FUENTES LINGUISTICAS
 Palabras Quechuas:

 Palabras Aymaras:

 Palabras Cocama:
FUENTES CULTURALES

ACTIVIDAD 2.3. Complete el esquema sobre la periodización de la Historia del Perú

PERIODIZACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERU

HISTORIA DEL PERÚ

Periodo Autóctono Periodo


o Prehispánico Periodo de Influencia Hispánica independiente
o Republicano

PERIODIZACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ

Para comprender objetivamente nuestro desarrollo histórico en sus grandes cambios


ocurridos en el aspecto económico, en lo social, político - cultural se divide nuestra historia
en grandes etapas, y dentro de cada una se considera los avances periódicos o
transformaciones específicas, los cuales nos permiten hacer divisiones.
Periodo Autóctono.- Abarca el estudio de los pueblos y culturas que se desarrollaron en
nuestro territorio desde 20,000 años o más hasta la conquista del Imperio de los Incas a
partir de 1532 por acción de los españoles. Este periodo comprende:
La época Preincaica (Culturas del mundo Andino Preincaico) y la época Incaica (se
inicia como reino del cusco S. XII hasta la llegada de los conquistadores españoles
S. XVI)
Según Macera en la historia del Perú Antiguo se ha considerado dos grandes periodos:
Pre-cerámico y Altas Culturas con agricultura y cerámica.
En el pre-cerámico hay una etapa muy antigua que se denomina Lítico que corresponde a la
etapa de cazadores y recolectores. En la etapa arcaica inicial se desarrolla progresivamente
la domesticación de plantas
Las altas culturas andinas con agricultura y cerámica se distinguen horizontes y periodos
Los horizontes: Expresión cultural Panperuana. ( religión, arte, cerámica, etc.). Son etapas
durante las cuales se extendió una sola cultura en toda el área andina (por todo el horizonte
andino). Se reconoce hasta tres horizontes:
 Chavin, llamado Horizonte Temprano (Horizonte I)
 Wari, llamado Horizonte Médio (Horizonte II)
 Incas, o Horizonte Tardio (Horizonte III)

Los Periodos: Expresión Cultural Regional (área geográfica reducida). Son etapas durante
las cuales en vez de una sola cultura en toda el área andina hubo muchas culturas en cada
región por lo cual se le conoce como periodos de regionalización. Existen dos periodos:
Primer Periodo Regional o Intermedio Temprano (entre el Horizonte Chavin y el Horizonte
Wari); Segundo Periodo Regional o Intermedio Tardío (entre el Horizonte II Wari y el
Horizonte III Inca
Periodo de Influencia hispánica, llamada época colonial comprende desde la conquista del
Tahuantinsuyo (S.XVI) hasta la proclamación de la Independencia (1821) y su consolidación
(1824). Este periodo comprende: Época de descubrimiento y conquista; época virreinal y la
época de emancipación.
Periodo del Perú independiente o Perú republicano desde 1821 hasta nuestros días.

ACTIVIDAD 3.1. Elabora un cuadro comparativo entre las diferentes teorías sobre el debate
del poblamiento Americano y saca tus propias conclusiones
P O B L A M I E N TO A M E R I C A N O
Uno de los últimos continentes poblados por seres humanos fue el continente que
hoy denominamos América. Los antiguos pobladores ingresaron por el norte a este
continente hace más de 70 000 años y continuaron creando cultura, desde sus primeras
herramientas líticas hasta descubrir la agricultura, la ganadería y otras actividades, para
luego formar grandes civilizaciones; como la Inca, Azteca, Maya y Chibcha.

Constituye un hecho hoy universalmente admitido, que la tierra se ha visto afectada


por períodos de glaciaciones durante el cuaternario, las mismas que han afectado por igual a
Europa, Asia, según la cronología y denominaciones que se indica:

Las Glaciaciones del Pleistoceno

América del América del


Número Milenios Europa Norte Sur
I 600 – 543 Gunz Nebrasca Vollimancas
II 478 – 429 Mindel Kansas Colorado
III 236 – 185 Riss Illinois Diamante
IV 110 – 10 Wurm Winconsins Atuel

(Barcelli 1981)

El estudio del poblamiento americano se ha hecho mayormente desde la perspectiva


de la antropología cultural, pero estos estudios, por su carácter específico, se centraron en la
producción y reproducción de los medios para la supervivencia mediante el trabajo que
dinamizó el desarrollo humano.

Hoy sabemos que el hombre llegó a ser tal gracias a un largo proceso. Primero
recurrió a lo elemental para sobrevivir: la recolección de frutos y el consumo de animales
muertos; luego evolucionó a cazador. Esto pone de manifiesto la contradicción entre hombre
y la naturaleza, que corresponde a la primera etapa de la historia de la humanidad.

“Los primeros grupos de homínidos que llegaron a América vinieron, pues,


soportando todavía la dramática lucha entre el hombre y la bestia, entre lo nuevo y lo viejo.

Durante el Pleistoceno ocurrieron varias glaciaciones o acumulaciones prolongadas


de hielo, la última fue la Wisconsin. Durante esta etapa las especies animales y vegetales se
adaptaron a un medio de intenso frío, algunas se extinguieron, otras modificaron su
estructura física y otras emigraron. Estas alteraciones climatológicas provocaron en algunas
latitudes de la tierra, como por ejemplo en Asia, la crisis de la cacería. El hombre que
habitaba en estas zonas desarrollaba actividades de subsistencia, es decir, era recolector y
cazador; algunos desarrollaron con mucha dificultad la recolección, otros optaron por migrar
siguiendo la ruta de los animales que se desplazaban por las zonas más favorables para
sobrevivir.
DEBATE SOBRE EL POBLAMIENTO AMERICANO

Los estudios realizados sobre el poblamiento americano han tomado como punto de
partida la tradicional polémica en torno a la presencia del hombre en América: entre el
autoctonismo y el inmigracionismo.

A. La teoría Autoctonista
Florentino Ameghino.-Plantea que el hombre es oriundo de América y Argentina es la
cuna de la humanidad.
Los restos humanos pertenecieron a la era terciaria
No todos los restos eran humanos y pertenecieron a la era terciaria.
La ciencia ha demostrado con pruebas contundentes lo contrario, al determinar la validez
de la teoría inmigracionista. Las bandas provenientes del Asia se instalaron en América;
pero con el trabajo desarrollaron técnicas, ampliando conocimientos del medio, situación
que permitió sobrevivir en las nuevas condiciones geográficas. “El hombre puede ser
extraño, pero su cultura es autóctona”, es la conclusión correcta a la cual llegó Luis E.
Valcárcel con respecto al origen del hombre americano.
El Inmigracionismo
Existen varios planteamientos y teorías que señalan diversas procedencias como:
B. Teoría de procedencia asiática Monogenista
Planteada por Alex Hrdlicka, quien refutó a Florentino Ameghino. Su teoría enfoca
el desplazamiento de grupos paleo-mongoloides (Mongolia y Liberia). Manifestó que
estos grupos cruzaron el gélido estrecho de Behring, punto más cercano entre
ambos continentes. Hrdlicka sustentó su teoría con pruebas antroposomáticas
(semejanzas físicas entre asiáticos e indígenas americanos) y Geograficos: cercanía
entre ambos continentes y la glaciación de Wisconsin.
Pruebas antroposomáticas: Cabello lisótrico (lacio y duro) – Ojos semirasgados –
Pómulos salientes – Dientes en forma de pala del maxilar superior delantero – Mancha
Mongolia (región sacro lumbar) – Piel cobriza – Escasa pilosidad – Pequeña estatura en
la mayor parte de las personas.
C. La versión transoceánica o poli racial
Sostenida por el francés Paúl Rivet, quien distingue varias procedencias:
Melanésica.- Afirma que los melanesios surcaron el océano Pacífico en canoas llamadas
piraguas hasta llegar a MesoAmérica, luego se dispersaron, distribuyéndose hacia
América del Norte y del Sur. Establece semejanzas de usos y costumbres con los
americanos (mosquitero, Hamaca, tambores de madera, reducción de “cabezas trofeo” en
las guerras etc.

Polinésica.- Sostiene que Polinesia habría sido el centro de emigraciones. Los polinesios
navegaron y llegaron a las costas del Sur de Chile.- Pruebas: similitud física entre los
polinesios y las civilizaciones primitivas de Chile (mapuches y araucanos), la práctica de
la pachamanca etc.
Pero los planteamientos de Rivet quedaron en tela de juicio cuando el noruego Thor
Heyerdah realizó un viaje desde América (Callao-Perú) a la Polinesia, conocido como la
expedición de “Kon-Tiki, embarcación rudimentaria. Después de 03 meses de peligrosa
navegación llegaron a la Polinesia. Intentaron volver hacia América siguiendo el curso de
las corrientes marinas, pero la corriente los arrastró hacia el Sur, con lo que fracasó la
expedición. Heyerdah comprobó con este viaje que era difícil viajar en contra de las
corrientes marinas hacia América, más bien era relativamente fácil navegar desde
América a Oceanía ayudado por los vientos alisios.

D. La tendencia australiana
Méndez Correia sostuvo que el hombre americano vino de Australia pasando por las
islas de Tasmania, Auckland y Mac Quarie; llego a la Antártica, aprovechando el “clima
optimo” (existía abundante vegetación y fauna), luego llegaron a la Tierra del Fuego
(Chile) y de allí se desplazaron a la Patagonia (Argentina). Pruebas: Estableció
similitud entre los grupos sanguíneas de australianos y americanos, semejanzas
craneanas, gran resistencia al frío etc.
Cuando la ciencia demostró que no se había dado el “clima óptimo” (buen clima) en el
tiempo de la inmigraciones desde Oceanía, sino mucho antes, un discípulo de Méndez
Correia, George Montandon, persistió en los planteamientos hipotéticos, proponiendo la
siguiente ruta: los australianos se desplazaron hasta Nueva Zelanda y de allí, favorecidos
por las corrientes marinas llegaron hacia la isla de Pascua para culminar este movimiento
primitivo en Chile, Sudamérica.

TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA

* Teoría Inmigracionista.- Las primeras altas culturas del Perú proceden de Centro
América Mayas Culturas Mayoides. Sostenida por el
Alemán Max Hule.
* Teoría Autoctonista o de Inflencia andino Oriental . Inicio de la cultura andina es la
etnia Arawacs de la selva. Sostenida por Julio C. Tello
* Teoría Oloctenista: Sostenida por F. Kauffman.- Punto de irradiación al N. y S. Es
Valdivia (Ecuador)
* Teoría Hologenista: Luis Lumbreras – La alta cultura Andina surgió debido a los
aportes culturales internos y externos, pero el factor interno es
determinante y el factor externo es secundario.-
Neoautoctonismo. Crearon soluciones a sus nuevas
necesidades.

POBLAMIENTO DEL PERÚ

Fue parte del poblamiento americano, se inició aproximadamente hace 20 000 años durante
el final del Pleistoceno.

Pobladores: Cazadores, Recolectores nómadas

Pacaicasa (Ayacucho)........R.Mac Neish Primeros indicios de presencia


humana.
Chivateros (Lima)..............E.Lannig Primer taller lítico
Hombre de Toquepala (Moquegua)....M. Bojovich y Primera pintura rupestre
Emilio Gonzáles
Lauricocha (Huanuco).... .A. Cardich. Primeros huesos humanos
El hombre de Paiján (Trujillo).Larco Hoyle Primeros Albergues

Pobladores: Semi – nómades. Horticultores incipientes


Guitarrero (Ancash)..........Primer Agricultor. Desc. Thomas Lynch.
Paracas (Ica)....................Primer pescador a red, primer músico. Desc.
Hombre de Federico Engel
Chilca (Lima)....................Primeras aldeas. Desc. Federico Engel
Jayhuamachay (Ayacuhco)..Primer Pastor. Desc. R. Mc Neish
Piquimachay (Ayacucho).Primero en domesticar el cuy. Desc. R. Mc
Neish

Pobladores: Sedentarios

 Hombre de Tablada de Lurin.....................Probable primer sedentario


Josefina Ramos Cox
Hombre de Cerro Paloma.......................Primer monumento arquitectónico de Federico
Ángel América
 Hombre de Huaca Prieta...........................Primer textil.
Junios Bird
 Hombre de Cotosh....................................Primer edificio religioso
Julio C.Tello (Templo de Manos Cruzadas)
 Hombre de Haldas....................................Centro ceremonial cultista
Rosa Fun Pineda
 Hombre de Chuquitanta.............................Casa religiosa de la Costa
Federico Engel

Actividad Práctica 3.2. En base a la lectura del texto que se te presenta, e investigaciones
por cuenta propia responde al siguiente cuestionario.
1. ¿Cual es la diferencia entre la Historia tradicional y la historia científica?
2. En que consiste la dialéctica de las contradicciones sociales
3. A que hacen referencia los restos paleoantropológicos
4. Cómo conceptúa la historia José Carlos Mariátegui Lachira
5. ¿Cual fue el fenómeno geográfico que permitió el ingreso de asiáticos a América?
6. ¿Cual fue el planteamiento de Luis G. Lumbreras con respecto a la cultura peruana?
Actividad 4.1. Observa el mapa y en un esquema propio ubica en el tiempo y espacio
geográfico cada una de las culturas pre incas.

PRIMER HORIZONTE CULTURAL ANDINO


Las clases son una forma de división interna de la sociedad, derivada de un acceso
diferencial de los individuos a los medios de producción y, en consecuencia, de un acceso
igualmente diferencial a los bienes de consumo. El acceso diferencial que está en la base de
esta división se identifica con el concepto de propiedad. La “propiedad” es el reconocimiento
de los derechos que tienen unos sobre determinados bienes, en relación con otros que no
los tienen
Por las características económicas, sociales, políticas y hasta culturales surgen en esta
etapa los primeros grandes Estados expansivos y esclavistas. se aprecia la transición en la
dirección del Estado; de un grupo social con poder hacia otro; y del sacerdocio a la
aristocracia militar, generándose una pugna interna en la clase privilegiada
Actividad 4.2. En el mapa del Perú señale la ubicación geográfica y la zona de influencia de la Cultura
Chavín. Señale las características y secuencia de la edificación del templo Chavín, Explique
las características de: Arquitectura, Cerámica, Escultura

ARQUITECTURA

ESCULTURA

CERÁMICA
1. LA SOCIEDAD CHAVÍN:
1. Siglos: X a II a.C.
2. Situación: Entre los ríos Mosna y Huachecsa al oriente de la cordillera Blanca.-
Callejón de Conchucos – Provincia de Huari - Ancash.
3. Descubierta Por Julio C. Tello 1919
4. Expansión: N. Tumbes y Cajamarca E. La cuenca del Huallaga S. Ica y
Ayacucho.
5. Economía: Agricultura .- cultivo maíz – canalización del agua Cumbemayo
(Cajamarca)

6. Expresiones Culturales:
1 Arquitectura: Hecho mayormente en piedra (líticos)
El Castillo, Kunturwuasi con galerías y acueductos en Cajamarca
Templo Garagay construido de adobe en Lima, a Caballo muerto
en La Libertad, Chongoyape en Lambayeque , a Chupas en
Ayacucho etc.

2. Escultura: Trabajos en piedra basalto, con características religiosas. Lanzón


Monolito, La Estela de Raymondi, cabezas clavas.

3. Cerámica Forma globular con un asa o gollete de apariencia pétrea.


Monocroma con predominio del negro, gris. Sus representaciones
figuras de felinos divinizados. Utilizaron la técnica de la incisión.

Actividad 4.3. En grupos, explique las características de: Tejidos, trepanaciones y


momificación de la Cultura Paracas.
1. LA SOCIEDAD PARACAS:

1. Siglos: II a.C. – II d.C.


2. Situación: Península de Paracas, al Sur de Pisco – Ica
3. Descubierta: Julio C. Tello 1925 .- Su idioma fue el Puquina
4. Aspectos Generales:
1. Períodos: a. Cavernas Funerarias: Tumbas subterráneas en forma de copa
invertida denominados cavernas.
b. Grandes Necrópolis: Tumbas colectivas extensas,
semisubterráneas a riberas de los ríos
Pisco y Topara.
2. Textilería: Emplearon algodón, lana de alpaca, vicuña, plumas multicolores,
cabellos.
Mantos Policromados.- decoración. Flora y Fauna estilizadas. Dibujos
ornamentales, demoníacos y divinidades zoomorfas
3.Medicina: Trepanaciones craneanas, técnicas de embalsamiento, reducciones y
deformaciones craneanas.
4. Cerámica: Forma a calabazada esférica y escultórica de dos picos y asa puente.
Sus motivos eran felinos, peces, aves, serpiente. (Influencia de
Chavín). Uso de pintura pos-cocción y policroma (Cavernas). Pre-
cocción y monocroma crema (Necrópolis)

PRIMER DESARROLLO Y ESPLENDOR REGIONAL


INTERMEDIO TEMPRANO

 Situado históricamente entre Chavín y Wari (Estados panandinos).


 Época de los maestros artesanos, por el gran desarrollo de la cerámica, metalurgia,
escultura y textilería.
Actividad 5.1. En base a investigaciones individuales y grupales: Identifique las
características de C/U de las fases de la sociedad Mochica. Asimismo
las características de: Arquitectura, cerámica, textilería, metalurgia,
contexto funerario

Muro Huaca de la Luna

Tumbas reales del Sr. de Sipán


LA SOCIEDAD MOCHE:
1. Siglos: III - IX d.C.
2. Situación : Valles de la Costa Norte; formados por los ríos: Nepeña,
Huarmey (Ancash), Moche, Chicama (La Libertad), La Leche, Zaña
(Lambayeque).
3. Descubierta: Por Federico Max Hule en 1902 .- Su idioma era el muchic 4.
Manifestaciones Culturales:
1. Arquitectura: Huacas del Sol y la Luna, en Valle Moche, Galindo (Laredo),
Pampa Grande (Reque), Pañamarca (Nepeña), Pakatnamú
(Jequetepeque), Huaca Blanca y Licapa, (Valle Chicama), Huaca
Rajada Señor de Sipán (Lambayeque)

2. Cerámica: Usaban moldes para elaborar en serie los ceramios, con


representaciones: antropomórficas, Zoopomórficas,
fitopomórficas y escenas de la vida diaria etc.
En sus inicios negro, pero derivaron al rojo-marrón combinado
con el blanco . El gollete o asa era semicircular y terminaban en
un tubo recto al cual se le llama ahora gollete estribo.

3. Técnicas Hidráulicas: Construyeron acueductos como Ascope y el canal de la


Cumbre (ambos en Chicama) con el objetivo de canalizar las
aguas de los ríos que fluyen de los andes y que se desbordan en
verano.
4. Escritura: De tipo Pallariforme–dibujos en forma de pallar y líneas geométricas
5. Ideología: Cosmovisión Moche- plasmada en la cerámica y murales.-
escenas de sacrificios humanos, castigos contra los prisioneros
etc.

Actividad 5.2. En base a la bibliografía dada, y otras lecturas individuales y grupales


comente sobre las fases de la cultura Nazca, característica de cerámica,
textilería, metalurgia, líneas de Nazca.

2. LA SOCIEDAD NAZCA:
1. Siglos: IX d.C.
2. Situación: Cuenca del río Grande , Ica, Pisco, hasta el valle de Chincha al Norte
y el valle de Acarí en Arequipa, al Sur.
3. Descubierta: Por el alemán Federico Max Uhle 1901 .- Su idioma fue el
Puquina
4. Expresiones Culturales:
1. Arquitectura: Emplearon el adobe en forma de ladrillo. Los restos arqueológicos
que aún existen son: Cahuachi(capital) y tinguiña
2.Cerámica: Fue de forma globular con gollete asa puente, fueron pintados
con pincel
Polícroma (conocieron 11 colores). No usaron el color azul por
respeto al mar azulado, divinizado y conocido con el nombre de
Kon.
3.Astronomía: Líneas de Nazca (geoglifos) en Pampas de San José
(Nazca) se cree según María Reiche que fueron un
calendario astronómico, el más grande del mundo
TERCER EVENTO: CONSOLIDACIÓN

ACTIVIDAD 3.2. Presenta un informe resolviendo las siguientes preguntas; utiliza como
ayuda el buscador google; sobre:

1. ¿Qué tipo de sociedad caracterizó al periodo Precerámico?


2. Mencionar en que departamentos se encuentran los siguientes restos: Pikimachay,
Waka-Prieta. Cotos, Pampa de Santo Domingo, El hombre de Guitarrero, Lauricocha.
Chavín
3. Cuando hablamos de Horizonte Chavín nos referimos a la síntesis cultural del
Formativo, mencione que establecimientos humanos habían surgido ya con una
cultura muy avanzada.
4. Explique cual fue el sistema político consolidado durante el Primer Horizonte
5. Cual es la evidencia de que los pueblos del Formativo tuvieron conocimiento de la
hidráulica
Paracas
6. Siendo el departamento de Ica árido y de lluvias escasas, ¿como se proveyeron de
agua la civilización Nazca?
Moche
7. Explique donde se expresa el carácter militarista que asume la cultura Moche
Nazca
8. Explique y realice un cuadro comparativo entre la cerámica Mochica y Nazca

Actividad 3.4. Resuelve conscientemente la siguiente evaluación.

PRUEBA DE SALIDA

1. La técnica del carbono 14 fue descubierta en los años 40, siendo su descubridor:
a) Mx Uhle b)Julio C. Tello c)Mr. Libby d)Luis Lumbreras e)N.A.

2. La prueba de carbono 14 es aplicable a restos de tipo:


a) Orgánico b) Calcáreo c) Inorgánico d) Animal e) Vegetal

3. Antropólogo que logra diferenciar con rigor científico lo pre- Inca de lo Inca además, este
ilustre arqueólogo fue el pionero del Método Estratigráfico.
a) Julio C. Tello b) Max Uhle c) Luis Lumbreras d) Alex Hrdlicka e) N.A.

4. Arqueólogo descubridor de los más importantes hallazgos de la cultura Chavín y


de la cultura Paracas:
a) Luis Lumbrera b)Julio C.Tello c)Luis E. Valcárcel d)Imbelloni e) Luis Millones

5. La teoría Asiática tuvo como precursor a un cronista del siglo XVII, autor de “Historia
Natural y Moral de las Indias”, este cronista español fue:
a)Per Abad b)Antonio Valdez c)José de Acosta d)Bartolomé de las Casas e)N.A.
6. El antropólogo portugués Mendez Correia es el exponente de la teoría ….; el afirma que el
hombre americano utilizó las vías de Tasmania, Auckland, Mcquari hasta la tierra del
fuego, de ahí a la patagonia.
a) Oceánica b) Australiana c) Inmigraciones d) Polinesia e) N.A.

7. En 1969 Richard Mc Neish hallo restos de armas líticas y de animales pleistocénicos,


estos restos fueron los indicadores de la existencia del poblador más antiguo del Perú,
con una antigüedad aproximada de 20,000 A. C. nos estamos refiriendo al hombre de:
A) Paiján B) Toquepala C) Pacaiccasa
D)del Gran Pajatén E) Chiveteros

8. La razón divisoria entre las pre – historia e historia es la inversión, aparición o


descubrimiento de :
A) fuego B) Metales C)Escritura D)Religión E) Política

9. ¿A que se llama Era Glacial?


a) Lluvias persistentes que inundaron la tierra
b) Invasión de los hielos a las zonas templadas de la tierra
c) Fue la era de la aparición de los peces y pérmicos inferiores
d) Es cuando el hombre deja de ser nómada y se vuelve sedentario
e) La vida animal invade las zonas secas de la tierra

10. Es característica esencial del Paleolítico


La domesticación de animales
a) La utilización de objetos de barro cocido
b) Las pictografías de carácter rupestre
c) La vida sedentaria y dedicada a la agricultura
d) Los monumentos funerarios llamados Megalitos

11. Los megalitos del Neolítico son:


a) Construcciones militares de gran importancia
b) Monumentos de gran tamaño, de carácter funerario
c) La vida sedentaria y dedicada a la agricultura
d) Los monumentos funerarios llamados megalitos, dedicados al culto religioso
e) La utilización de objetos de barro cocido

12. Por qué se afirma que es el hombre el creador de su cultura.


a) Se esforzó por dominar la naturaleza
b) Solucionó su alimentación, vestido y vivienda
c) Para satisfacer sus necesidades inventó. Creó y perfeccionó los elementos del
progreso
d) Logró descubrir el fuego
e) Domesticó los animales

13. Relacionar con respecto al Origen de Cultura Peruana.


a. Tello I. Hologenista
b. Lumbreras II. Autoctonista
c. Kauffman III. Aloctonista

A) a III, b II, c I B) a II, b I, c III


C) a III, b II, c II D) a II, b III, c I
E) a II, b III, cI
14. Yacimiento arqueológico decubierto por Augusto Cardich Laoarte, se encontraron
entierros y pinturas rupestres, nos referimos
A) Paiján B) Toquepala C) Chiveteros D) Paccaicasa E) Lauricocha

15. Explorador noruego que organiza una expedición marítima con una balsa: Kon Tiki, llegó
a Oceanía, pero tuvo dificultades en su regreso a América.
A)Paul Rivet B)Alex Hrdlicka C)Thor Heyerdhal D)José Acosta E)Méndez Correa

16. Relacione correctamente


a. Horticultura I. Guitarrero
b. Textil II. Huaca Prieta
c. Escultura III. Kotosh

A) IIa, Ib, IIIc B) Ia, IIb, IIIc


C) IIa, IIIb, Ic D) IIIa, IIb, Ic
E) Ia, IIIb, IIc

17. La cerámica más antigua del Perú se asocia con los restos arqueológicos de :
A) Chilca B) Toquepala C) Paiján D) Kotosh E) Huaca Prieta

18. En Kotosh se ubica la escultura conocida como manos cruzadas, esta fue descubierta
por:
A) Federico Engels B) Seichi Izumi C) A. Cardich D)Julio C. Tello E)Walter Alva

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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EMILIO LA PARRA LÓPEZ Historia Universal del Siglo XX. Editorial Síntesis
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COLECCIÓN SIGLO XXI Historia Universal Siglo XXI. Editorial San Marcos 2001
VERA TORNELL, Ricardo Historia de la Civilización 2T. Edit. Paidos Barcelona 1995
ESPASA CALPE Manual de Historia Universal 3 T Edit. Espasa Calpe Madrid
1960
RALPH TURNER Las Grandes Culturas de la Humanidad I y II México 1992
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