Formato: Diseño de producto

Datos de identificación

Nombres y matrículas de
los integrantes del equipo: LAURA ALICIA CABELLO BAROCIO
Número de equipo: Equipo 5

Fecha de elaboración: 25/03/2020

Importante
Para trabajar el formato es importante haber
analizado previamente el caso: Proyecto
Nueva Escola, proporcionado en el desarrollo
Instrucciones de esta Evidencia de Aprendizaje.

1. Completen cada uno de los

apartados con la información que se les solicita en función del contenido revisado en
la lectura Diseño del producto, proceso o servicio, del recurso La tecnología en la
implementación y del caso Proyecto Nueva Escola.

1. Análisis funcional del producto

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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
En la siguiente tabla deben consignar los resultados del análisis funcional y al final de este formato de Evidencia de
Aprendizaje está el apartado de anexos, en el cual deben presentar el detalle del análisis funcional realizado, con las
diferentes consideraciones abordadas para dar respuesta a cada aspecto que hayan incluido.

Análisis funcional del producto

Descripción de la solicitud del
cliente: 1.- Una dotación completa de pupitres escolares para 3 grupos con
tiempo de entrega a 10 meses partiendo desde la ejecución al cierre.

2.- Requerimientos específicos en diseño.

3.- Adaptarse al presupuesto de 80,000 usd.

Funciones principales que Calidad, innovacion y comodidad

debe cumplir el diseño:

Funciones subsidiarias (sub-

funciones) - El mobiliario no debe producir fatiga al estudiante
- Debe estar adecuado a la realización de actividades de motricidad
fina y gruesa
- Los materiales a usar no deben ser tóxicos
- El mobiliario debe ser completamente ergonómico
- Los muebles deben permitir el trabajo en equipo
- Deben ser versátiles, pudiéndose ubicar en cualquier lugar
- Se debe considerar la apilabilidad
- El peso debe ser el mínimo, asegurando su fácil transporte
- Debe tener posibilidades de mantenimiento, incluso de reemplazo de
piezas
- El asiento y su respaldo debe ser antideslizante
- Bordes redondeados de cada una de las piezas
- Apariencia atractiva y llamativa a los menores
- Su diseño debe ser original, al punto de poder obtener la patente de
diseño industrial
- Deben ser resistentes

¿Qué otros objetos pueden

cumplir la misma función? Mesa de trabajo, sillas, butacas

¿Qué tecnología existente Tecnologia que ayuden a ser mas ergonomicos.

puede requerirse o adaptarse
para el diseño del producto?

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 2. Diseño conceptual del producto

Para el diseño conceptual deben atender la coherencia con el análisis funcional, especificando todos los
aspectos provistos por los parámetros (metodología de análisis de parámetros). En cuanto a materiales,
recuerden que están en el diseño conceptual del producto, por lo que se les recomienda repasar las fases que
lo componen, ya que no es igual abordar los materiales desde el diseño conceptual que desde el diseño a
detalle.

Solución al Proyecto Nueva Escola

Describe la solución a la necesidad expresada

Pupitre que ayude a mejorar el rendimiento del personal teniendo asiento y respaldo ergonomico para evitar
el cansancio, de igual manera que sea ligero para su fácil movilidad

Justifica la selección de la solución arriba mencionada

El cliente solicita calidad y esta la ofreceríamos en los materiales, comodidad la cual esta aplicada en los
acabados de los pupitres los niños suelen transpirar al ejercitarse e impregnar los muebles posterior a la
actividad, por tal motivo se ofrece una malla que por su textura evita guardar olores, versatilidad queda
aplicada en la paleta giratoria la cual puede ser retirada posterior a su uso dejándola en un costado de la
silla, esto facilitara la apilabilidad, innovación ofrecemos el ajuste perfecto en el asiento de la silla el usuario
podrá ajustarlo para dejar sus pies en una cómoda posición, todos los elementos antes mencionados hacen
que el producto final sea exclusivo.

Características y parámetros generales necesarios para la solución

- El mobiliario no debe causar fatiga en el estudiante es por eso que usaremos la malla inflamable para el
respaldo y parte central del asiento, resistente lavable y remplazable, favoreciendo la ergonomía.

- Se usara una base de acero inoxidable para el bastidor del asiento y respaldo, este material será usado
para la base de la paleta.

- Para el ajuste perfecto del respaldo y asiento se usara un sistema pre fabricado mecanismo operativo dos
palancas.

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 Tecnología requerida por parámetro establecido

Que pueda satisfacer el parámetro de calidad se requiere desarrollar un modelo para poder hacer un material
lijero y resistente.

Para las piezas de acero inoxidable requerimos de corte en máquina, pos moldeo de base para acabados
redondeados (curvas).

Para la malla requerimos que esta sea en corte láser.

Forma en que se van a satisfacer necesidades del cliente

Respaldo echo de memory foam

mobiliario echo de material ligero
Piezas que permiten ensamblarse
Se pueden doblar
Asiento memory foam con recubrimiento vinil

Conceptos adicionales

1.- Asiento desplegable.

2.- Permite ajustar la altura.

3.- Movimiento del apoyo para personas zurdas.

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 3. Diseño a detalle del producto
Recuerden que la etapa de diseño a detalle establece toda la información necesaria para producir el producto. Esto
incluye los cálculos, donde se identifican fórmulas que se usarán para verificar lo que se establece en los parámetros y
realizar la personalización de acuerdo con las restricciones.

Por lo tanto, en esta etapa todos aquellos detalles en que se deberá prestar especial atención necesitan ser calculados
y diseñados para que cumplan con la función especificada. Usen el apartado de anexos para incluir la memoria de
cálculos que deban realizar.

El resultado de esta fase será un plano de la unión de las piezas y un detalle de cada pieza por separado, los cuales
deben presentar en el apartado de anexos.

Definición del nombre del producto y descripción general

Pupitre individual

Componentes

N° Componentes Características
Componente del producto
1 Mesa
La mesa que deberá tener una forma trapezoidal para ensamble con otras
mesas.
2 Silla La silla que se ensamblará bajo la mesa y se pueda replegar.

3 Barra de nivel
Barras de nivel en cada pata de la mesa para ajustar la altura.
4 Bisagra de silla
Mecanismo para replegar la silla en la mesa.
5 Asiento foam
Asiento y respaldo ergonómico de memory foam.

Detalles del producto

Materiales

Nombre de los materiales Cantidades y costo

Mesa de plástico 1 $89.00

Silla de plástico ABS 1 $67.50

Tornillos de 3/4 “ M2.0 12 $0.20

Tuercas M2.0 12 $0.14

Respaldo de Memory Foam 1 $167.23

Cubierta de tela 1 $12.00

Enlista los procesos de manufactura detallados en un diagrama de procesos

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 o Recepción de materiales.
o Descarga de materiales en el almacén.
o Ordenamiento en las estanterías.
o Gestión de los contenedores de suministro a producción.
o Suministro de materiales a la sección de corte
o Preparación de las necesidades de producción.
o Tramitación administrativa.
o Transporte a las máquinas de corte de forma manual.
o Sección de corte
o Esta sección está formada por una cortadora y una repasadora. En el final del enunciado se dice
que el paso del producto de una máquina a otra, se realiza por contenedores de ruedas. Esto lo
hemos simulado por medio de un contenedor simple y un operario.
o Corte del material de acuerdo con las indicaciones.
o Cizallado del material.
o Desbarbado por ambos extremos.
o Colocación ordenada de los productos resultantes: el operario deja los productos sobre una cinta
de rodillos que se encargará de forma automática de almacenarlos en su contenedor
correspondiente.
o Sección de pintura
o Desde el almacenamiento intermedio, las sillas, por medio de una carretilla, pasan a la sección
de pintura formada por las siguientes fases:
o Lavado
o Secado
o Pintado
o Curado en horno
o Enfriado
o Sección de conformado
o Sección de pintura
o Desde el almacenamiento intermedio, las sillas, por medio de una carretilla, pasan a la sección
de pintura formada por las siguientes fases:
o Lavado
o Secado
o Pintado
o Curado en horno
o Enfriado
o La sección de pintura es un proceso totalmente automatizado y por ello no cuenta con ningún
operario.
o Sección de ensamblaje
o En esta última sección se realiza el ensamblado de asientos y respaldos subcontratados con la
silla proveniente de la sección anterior. Se cuenta con dos puestos de montaje y un solo
operario, por lo que un puesto de montaje quedará inutilizado.

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 Estética del producto

Color o colores Rojo y azul

Textura Textura rugosa fina
Tamaño Las dimensiones máximas serán 100cm x 60 cm x 48 cm
Acabado El acabado será brillante e impermeable
Logos Logo en la parte trasera del respaldo.

Resistencia

La resistencia será determinada según las normas oficiales, por lo que el diseño deberá cumplir con las
normas:
NOM-117-SCFI-2005, Prácticas comerciales-Elementos normativos para la comercialización de muebles
de línea y sobre medida.

Criterios para selección de proveedores y contratistas

Proveedores que sean locales, para tener tiempos de entrega rápidos y en caso de tener algún defecto puedan
ofrecer una respuesta rápida, es importante también señalar el costo que debe de manejarse, ya que
buscaremos opciones que nos brinden precios mas económicos, de igual manera buscar proveedores que
puedan ayudarnos con el mantenimiento efectivo de los moldes ya que serán parte principal de nuestro
proyecto, no podemos permitir el fallo de estos moldes,

Detalles adicionales

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 4. Diseño preliminar

Diseño preliminar del mobiliario escolar

Ilustren el producto que han diseñado en un plano 2D con las piezas y sus medidas. Pueden utilizar un
software para dibujo en CAD (Computer Assisted Design), como el que se menciona en las instrucciones
dentro del Foro.

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 Descripción del diseño a detalle

Para la descripción del diseño a detalle, pueden basarse en las respuestas a las siguientes preguntas:

¿Logra cumplir con las especificaciones establecidas?

¿De manera óptima, representa y comunica el concepto del producto a los interesados e incluso puede
servir de base para la validación posterior del mismo?

La parte principal de nuestro pupitre será capaz de soportar los esfuerzos que se provoquen en el tablero
al momento de que este sea utilizado, el respaldo debe de tener una capacidad para soportar el peso del
alumno, debemos de trabajar con un máximo, razón por la cual será importante tener datos del peso
promedio de los estudiantes y a partir de ahí poder tomar una decisión para esta parte, como se menciono
en la parte superior los costos deben de ser lo mas bajos posibles para que este proyecto logre ser
redituable para ambas partes.

Conclusión
De acuerdo a la actividad realizada podemos encontrar la importancia del desarrollo de un proyecto, las fases
que deben desarrollarse para que tu proyecto pueda ser eficaz y no tener problemas con ello, es importante
también conocer el presupuesto que vamos a manejar para apartir de ahí poder negociar un precio para el
producto. De acuerdo a la actividad realizada conlcuyo que es indispensable el estudio sobre el product o
servicio que se desa brindar, sobre todo los puntos claves para lograr un proyecto eficaz. Que va a
asatisfacer las necesidades del cliente. Me queda claro lo estudiado ya que los pasos de la direccion de un
proyecto deben ser lo principal para llegar a la meta desada, pensar en el consumidor y de ahi partir la idea
sobre como se satisfaceran sus necesidades y de esa forma investigar y usar la tecnologia para el diseño de
un buen prototipo.

Referencias

o Inness, J. (1994). Cambiar con éxito la gama de productos. Barcelona, España: Ediciones Folio.
o Centro de Aprendizaje de la Universidad Austral de Chile. (2014). Diseño de prototipo. [Archivo de
video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=MjQ8WwDsYhY
o Pérez, N. (2017a). La tecnología en la implementación del proyecto. En Actividad de aprendizaje 2 de
la Unidad 1 del curso modular Dirección de Proyectos. Guanajuato, México: Universidad Virtual del
Estado de Guanajuato [UVEG].
o Pérez, N. (2017b). Proyecto Nueva Escola. En Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad 1 del curso
modular Dirección de Proyectos. Guanajuato, México: Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
[UVEG].

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