Una Base Segura

El papel del apego en el desarrollo de la

Personalidad

John Bowlby

Lic. Antonela Martínez Stickar

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 Teoría del Apego de John Bowlby – Psicoterapeuta
Infantil

 Durante la Infancia, los lazos se establecen con los padres

o (padres adoptivos)
Inicialmente los únicos medio de comunicación entre el niño y
la madre se dan a través de la expresión emocional y de la
conducta que la acompaña. Luego se complementa con el
diálogo.

 La capacidad de establecer lazos emocionales íntimos

con otros individuos (desempeñando el papel de buscador
de cuidados y a veces el de dador de cuidados) es
considerado como un rasgo importante del funcionamiento
afectivo de la personalidad y salud mental.

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La búsqueda de cuidados es manifestada por el
individuo mas débil hacia uno mas fuerte y
experimentado.

Este niño o niña que desempeña el papel de

buscador de cuidados se mantiene al alcance de la
persona dadora de cuidado y el grado de proximidad
(de ahí el concepto de apego)

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 Exploración del Entorno
Cuando un niño se siente seguro, va a explorar
lejos de su figura de apego.

Cuando está cansado, alarmado, ansioso o

enfermo siente la necesidad de la proximidad.

Siempre que el niño/a sepa que el padre o madre

es accesible y responderá cuando recurra a el,
el niño sano se sentirá seguro para explorar.

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A los 3 años y medio un niño/a se ve
confiado para aumentar el tiempo y la
distancia: primero medio día y luego día
entero.
En la adolescencia: semanas o meses.

A los días de su nacimiento el bebé es capaz

de distinguir entre la figura de la madre y
otros mediante el olor, oír su voz y el modo
que la sostiene en sus brazos.

El llanto es el único medio del que dispone

para señalar su necesidad de cuidados, y el
contento el único medio que dispone para
señalar que ha quedado satisfecho.

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A los 9 meses el niño ha desarrollado la
capacidad cognitiva de conservar a su madre en
la mente cuando ella no esta presente.

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 Pautas de Apego y Circunstancias
que determinan el desarrollo
(Ainsworth 1971)
 Pauta de Apego Seguro: el niño/a confía en que sus padres
serán accesibles, sensibles y colaboradores si se encuentra
en situación atemorizante. Con esta seguridad se atreve a
explorar el mundo.
 Pauta de Apego Ansioso Resistente: el niño esta inseguro
de si su progenitor será accesible o sensible o si se lo
ayudara cuando lo necesite. Es propenso al aferramiento y
se muestra ansioso ante la exploración del mundo. Esto se
puede ver favorecido cuando el progenitor se muestra
accesible, pero en otras no.
 Pauta de apego Elusivo: el individuo no confía en que
cuando busque cuidados recibirá una respuesta servicial.
Esto es el resultado del constante rechazo de la madre
cuando el niño/a se acerca a ella en busca de consuelo y
protección. Rechazos repetidos.
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En niños que han sido maltratados físicamente
o totalmente descuidados por sus padres se
observa: niños desorientados – desorganizados –
paralizados- aturdidos

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 Las primeras pautas de apego son de
todos modos fácilmente discernibles a
una edad mas avanzada

Los niños a los 6 años que han tenido un apego

seguro, tratan a sus padres de una manera
amistosa, relajada, conversación fluida.
Los niños clasificados como ansiosos resistentes
muestran una mezcla de inseguridad, tristeza,
temor, hostilidad.
Los niños de 6 años clasificados como ansiosos
elusivos tienden a mantener al progenitor a la
distancia. Su manera de saludar es formal y breve.
Presentan temas de conversación impersonales, se
mantiene ocupados con otro juguete.
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 El rol del psicopedagogo

En el trabajo con niños en situación de abandono o

en conflicto con la ley, victimas de violencia y abuso,
el psicopedagogo puede:

 Proporcionar al niño/niña o adolescente una base segura

desde el cual explorar diversos aspectos dolorosos de su
vida pasada y presente.
 Ayudar al niño/a o adolescente en sus exploraciones
alentándolo a considerar los modos en que entabla los
vínculos - relaciones con las figuras mas significativas.
 Capacitándolo al joven – niño para reconocer que sus
modelos (parentales-amigos) mas íntimos pueden no ser
apropiados para su presente y futuro.

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 La postura del psicopedagogo:

 Confiable
 Atento
 Sensible
 Sostener la mirada
 No dar la solución, sino hacerle ver que en él esta la
respuesta.
 Acompañar en la exploración de su experiencia sobre si
mismo
 Estimularlo con guía ocasional
 Descubrir los modelos en sus pensamientos,
sentimientos, acciones y que al examinar las primeras
experiencias con sus padres – sustitutos comprenderá
que lo llevo a construir los modelos actualmente activos
en su interior. Y así ser libre para reestructurarlos.

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La psiquis humana al igual que los
huesos tiene una inclinación a la
autocicatrización

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