Trabajo colegiado Actividad de transversalidad curricular 1° Junio 2018

ESCUELA DE BACHILLERES OFICIAL DIURNA DE ORIZABA

TURNO MATUTINO CLAVE: 30EBH0028M ORIZABA, ZONA 04

HOJA DE RUTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE TRANSVERSALIDAD CURRICULAR DEL MODELO EDUCATIVO 2017
Institución Oficial Diurna de Orizaba, Clave: 30EBH0028M Semestre: 4°
Participantes Academia de Matemáticas: Dulce María Castro Muñoz, Arturo Hernández Terrazas, Claudia Susana Bernardo Proyecto original de
López. academias, trabajo
Academia de Humanidades: Concepción Ramírez Dorantes colegiado.
Academia de Ciencias experimentales: Mariel Bretón
Academia de Comunicación: Iveeth
Academia de Ciencias Sociales: Rosalía
Formación para el Trabajo: Lucía Durand Moya, Virginia Vázquez, Victor Hugo Castillo,

Actividades Paraescolares:

Nombre de la Fecha: 01 de Junio del 2018

estrategia
Justificación El presente proyecto aborda de manera integral las competencias genéricas descritas, las cuales permitirán al estudiante ser parte activa e informada de
los hechos que afectan a la sociedad, mediante la exposición de la problemática sobre el tema de reciclaje de los desechos que diariamente se producen
por el consumo de productos en la región. Así mismo, permite que los conocimientos declarativos y procedimentales de las asignaturas de cuarto
semestre sean trasladados al contexto económico y social dentro de una actividad de impacto positivo al medio ambiente, en donde toda la comunidad
escolar participa colaborativamente.
Campo MATEMÁTICAS CIENCIAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES
disciplinar EXPERIMENTALES
Asignatura Matemáticas IV

Competencias 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
genéricas que 3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
se favorecen 5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
6. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencias Matemáticas IV:
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disciplinares 2. Formula y resuelve

que se problemas matemáticos
desarrollan aplicando diferentes
enfoques.
5. Analiza las relaciones
entre dos o más variables
de un proceso social o
natural para determinar o
estimar su comportamiento.
8. Interpreta tablas,
gráficas, mapas, diagramas
y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
Eje Matemáticas IV: Del
pensamiento aritmético al
lenguaje algebraico.
Contenido Matemáticas IV: Reconoces
central y realizas operaciones con
distintos tipos de funciones.

Contenido Matemáticas IV:

específico Funciones.
Aprendizaje Matemáticas IV:
esperado Analiza las relaciones entre
dos variables de un proceso
social o natural para
determinar o estimar su
comportamiento en una
función, que
posteriormente grafique.
Producto Matemáticas IV
esperado Investigación de los índices
de contaminación de
residuos sólidos en el
Estado de Veracruz y en la
región de Orizaba,
indicando el impacto
ambiental que tienen en el
aire, la tierra y el agua.
Ejemplificación con gráficas
de los fenómenos indicados.
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Evidencias de Matemáticas IV:

desempeño Reporte escrito de la
investigación.
Planteamiento del
problema y resolución
utilizando procedimientos
aritméticos, algebraicos y
gráficos.

Instrumentos Matemáticas IV Lista de .

de evaluación cotejo para evaluar el
reporte escrito y el
planteamiento del
problema

Asignaturas del
componente Formación para el trabajo Actividades Paraescolares
FPT o APE
Asignatura 1. Tejido 1. .
2. Industria del vestido 2. .
3. Contabilidad 3. .
4. Electrónica 4. .
5. Turismo 5. .
6. Preparación y conservación de alimentos 6. .
7. Manualidades 7. .
8. Electricidad 8.
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Competencias 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
genéricas que 3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
se favorecen 5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
6. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Competencias 1. Tejido
disciplinares 2. Industria del vestido
que se 3. Contabilidad
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desarrollan 4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Contenido 1. Tejido
central 2. Industria del vestido
3. Contabilidad
4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Contenido 1. Tejido
específico 2. Industria del vestido
3. Contabilidad
4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Aprendizaje 1. Tejido
esperado 2. Industria del vestido
3. Contabilidad
4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
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7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Producto 1. Tejido
esperado 2. Industria del vestido
3. Contabilidad
4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Evidencias de 1. Tejido
desempeño 2. Industria del vestido
3. Contabilidad
4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática
12. .
13.
Instrumentos 1. Tejido
de evaluación 2. Industria del vestido
3. Contabilidad
4. Electrónica
5. Turismo
6. Preparación y conservación de alimentos
7. Manualidades
8. Electricidad
9. Auxiliar de laboratorio
10. Serigrafía
11. Informática.
12. .
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