INFORME EXPERIMENTAL

Sustentantes:

Yeiza Ramírez

Fernandina Ogando

Erika Natali Pirón Familia

Sofía Meran

Garis Ramsés Vázquez Mesa

MATEMÁTICA III

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO CICLO

 Resumen

El siguiente informe tiene como objetivo estimar medidas de tiempo sin el uso de

materiales o instrumentos estandarizados. Luego realizar las actividades con los

instrumentos adecuados para que la medida sean lo más exacta posible. Al finalizar,

se compararan los resultados de cada una de las medidas obtenidas por los dos

métodos que cada participante obtuvo cuando realizo dicho experimento.

Junto con evidencias que de muestren que hizo dicho procesos, con el fin de

demostrar cual instrumento o método es el más exacto a la hora de tomar medidas de

tiempo.

Palabra clave: unidades de tiempo, instrumento de medida.

Introducción

El Sistema Internacional de Unidades, con su abreviatura SI, es el sistema de

unidades que se utiliza en la mayor parte del mundo. Una de las características

trascendentales, que constituye el uso del Sistema Internacional, es que sus unidades

se basan en fenómenos físicos fundamentales a excepción de la unidad de la

magnitud masa. (CALIDAD)

Este sistema posee varios tipos de medidas como masa, longitud, tiempo, capacidad,

entre otros. Este informe está centrado en la medida de tiempo, la cual esta definida

como magnitudes físicas creadas para medir el intervalo en el que suceden una serie

ordenada de acontecimientos. En relación con las unidades de tiempo que existen, se

estableció al segundo como su unidad fundamental (representado por s).

Este informe tiene como objetivo realizar una actividad de manera individual haciendo

uso de las unidades de medidas, en este caso específicamente la medida del tiempo.

Para luego de manera colectiva compara resultados y llegar a una conclusión.

A continuación, se estará desglosando el procedimiento realizando para llegar a estos

resultados por medio de un experimento hecho con la medida de tiempo. Veamos!!!

Desarrollo del experimento

En esta parte vamos a describir cada uno de los pasos realizado durante el desarrollo

del experimento de manera general.

Para realizar dicho experimento hemos utilizado algunas unidades de medida y una de

ella es el segundo. Además hicimos uso del cronómetro digital, reloj análogo, y otros.

El experimento consiste en lo siguiente: dos personas caminaron 20 metros de

manera normal, mientras se medía el tiempo que tardaban; para luego hacer

comparaciones.

Cómo se mencionó anteriormente utilizando el segundo como unidad de medida

principal; luego realizamos algunas conversiones. Después de realizar el experimento

se cuenta con un poco más de conocimiento en el tema. Dicho experimento contaba

con una serie de pasos. Primero lo realizamos sin el uso de los Instrumentos

requeridos (cronómetro, reloj análogo).

Luego, procedimos a utilizar los instrumentos y tener medidas más exactas. En el

paso 1 no utilizando ningún instrumento. En el paso 2 hicimos uso del cronómetro

 digital; este brinda unas medidas más exactas, ya que no solo representa los

segundos también brinda las milésimas de segundo.

En el paso 3 utilizamos el reloj análogo. En el paso 4 el método utilizado consiste en:

el observador mencionaba la palabra matemática 3 por cada paso realizado. El paso 5
consistía en responder las preguntas tomando en cuenta los pasos realizados
Anteriormente.

En el presente cuadro comparativo mostraremos los resultados teóricos sin

instrumentos de medición con los resultados obtenidos con las herramientas
adecuadas propiciadas por las instrucciones del experimento.

El procedimiento realizado para obtener los resultados de este cuadro fue la utilización
de la regla de 3 para realizar las conversiones y los instrumentos utilizados fueron:

 Cronómetro digital
 Reloj analógico
Resultados sin Resultados con Resultados con reloj Cuantas veces se
el uso de cronómetro digital analógico menciona la
recursos de palabra
medida. matemáticas 3
Persona 1: 37 Persona 1: 14 Persona 1: 30 Persona 1= 24
veces
segundos segundos y 24 segundos.
Persona 2= 21
Persona 2: 35 milésimas. Persona 2: 25
veces
segundos Persona 2: 19 segundos.
segundos y 33
milésimas.
Persona 1= 18 Persona 1= 14s con Persona 1= 14 Persona 1= 16
veces
segundos 57 milésimas segundos
Persona 2= 18
Persona 2= 16 Persona 2= 14s con Persona 2= 14
veces
segundos 38 milésimas segundos
Persona 1= 15 Persona 1= 18s con Persona 1= 24 Persona 1= 22
 segundos 85 milésimas segundos veces
Persona
Persona2=
2=24
17S Persona 2= 19s con Persona 2= 19
segundos 09 milésimas veces

Persona 1= 22 S Persona 1= 19 S con Persona 1= 15 S Persona 1= 16

10 Milésima veces
Persona 2= 15 S Persona 2= 20 S
Persona 2= 15 S con Persona 2= 17
52 milésima veces

Persona 1= 21 S Persona 1= 17 S Persona 1= 20 S Persona 1= 20

con 60 milésima veces
Persona 2= 18 S Persona 2= 18 S
Persona 2= 16 S con Persona 2= 18
40 milésima veces

Este cuadro comparativo expresa los resultados obtenidos con los diferentes
instrumentos de medidas los cuales nos muestran las múltiples herramientas y formas
de obtener una medida del tiempo.

Evidencias
 Resultado del experimento

Después de haber comparado los resultados y reflexionar, de forma general decidimos

responder las preguntas con los resultados que estaban más se asemejaban.

¿El uso del reloj analógico se te hizo más fácil? Por qué?

No, porque es más complicado medir el tiempo ya que hay que contar con mucha
precisión para ver exactamente dónde empieza la aguja y dónde se detiene.

¿Qué otros instrumentos se pueden utilizar para medir el tiempo?

Reloj atómico.

Calendario.

Datación radiométrica.

Reloj de arena.

El cronómetro.

¿Hubo diferencias entre los tiempos de los pasos 1, 2, y 3?

Si

¿Cuál de los tres pasos es más exacto? Por qué?

El paso 2 es más exacto. Porque en este paso se hizo uso de los instrumentos,
brindando el tiempo en segundos y hasta milésimas que tardaban las personas en
recorrer un punto A hasta un punto B.

Utilizando el tiempo más preciso entre los pasos 2 y 3.

¿A cuánto equivale el recorrido de las personas 1 y 2 en minutos?

Persona 1:

Segundos 14 segundos y 24 milésimas.

Minutos: 0,24.

Persona 2:

Segundos: 19 segundos y 33 milésimas.

Minutos: 0,32.

¿Cuál es la unidad de tiempo que utiliza el sistema inglés?

El sistema inglés utiliza como unidad de medida de tiempo, el segundo.

¿A cuánto equivale el tiempo de las personas 1 y 2 en horas?

Persona 1:

Horas: 0,004.

Persona 2 :

Horas: 0,0055.

¿En este caso cuál unidad es conveniente usar?

El segundo. Tomando en cuenta el paso 4, toma el tiempo con la herramienta

adecuada que tardas en mencionar la palabra y responde...

¿Cuál es el tiempo correspondiente ( en horas) que tardaron las personas 1 y 2 en

recorrer los 20 metros?

La persona 1 recorrió los 20 metros en 25 segundos, y la persona 2 en 24 segundos.

Las personas 1 y 2 tardaron en recorrer los 20 metros 0.00805556 horas.

 Conclusión

Los sistemas de unidades son de gran importancia porque garantiza la uniformidad y

equivalencia en las mediciones, así como facilitar las actividades tecnológicas

industriales y comerciales en diversas naciones del mundo.

Mediante la práctica realizada pudimos darnos cuenta de que tan importante son los

sistemas de unidades y de cómo podemos utilizarlos en nuestra vida diaria para

resolver problemas de la vida cotidiana.

Sin los sistemas de medidas, tareas diarias como establecer el tiempo estimado en el

que una comida estará lista o gestionar el tiempo para llegar al trabajo a tiempo serian

tareas muy complicadas además establecer cual herramienta usar para medir el

tiempo, como se mediría serían las incógnitas de nuestros días. Por estas razones la

realización de esta práctica es importante porque además de mostrarnos la

importancia del uso y la medición del tiempo nos brinda información de su utilidad,

herramientas precisas para las distintas ocasiones.

Bibliografía
CALIDAD, I. D. (s.f.). INDOCAL. recuperado de https://www.indocal.gob.do/areas-
tecnicas/metrologia/sistema-internacional-de-medidas-si/

Link de las evidencias

https://drive.google.com/drive/folders/12WsfYBNTGxTxQVRHhKW53ckhLBkmajjl?usp

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