TECNOLOGICO DE ESTUDIOS

SUPERIORES DE TIANGUISTENCO

TALLER DE INVESTIGACIÓN

Rodrigo Jesús Ramírez Duran

Docente: Rocío Vega Télles

Grupo: 1601
 MISIÓN VISIÓN Y VALORES DEL TEST

Misión
Ser una Institución que ofrece servicios de educación superior de calidad, genera capital
humano competente, propicia la concordancia entre la ciencia, la tecnología y las
necesidades de los sectores: privado, público y social; así como la mejora continua que
produzca innovación. De esta forma contribuir al desarrollo del Estado y del país.

Visión
Ser un tecnológico de excelencia con la más alta calidad en educación superior, por sus
estándares reconocidos nacional e internacionalmente en todos sus procesos sustantivos.

Valores
El Amor al Servicio: Es la entrega absoluta, pasión y esmero constante para llevar a
cabo las actividades con los más altos estándares de calidad, para satisfacer las
necesidades y expectativas de alumnos, empresarios y sociedad en general.

El liderazgo: Requiere actitud positiva, permanente capacitación para conducirse como

un líder de servicio, colaborativo, comprometido con la operación y el desarrollo de la
institución, sustentado en una cultura de superación y de calidad total.

El trabajo en equipo (Colaboración positiva): Es el proceso que realizamos de manera

armónica con actitud proactiva, en el que los conocimientos se multiplican y los objetivos
son comunes, se propicia el desarrollo de las personas y el de la institución.

Igualdad de Género: Promover la igualdad entre mujeres y hombres y un ambiente de

trabajo libre de violencia que garantice el pleno ejercicio de sus derechos. En el cual cada
miembro del TEST respete a los demás y desempeñe un papel que le permita aprovechar
su potencial al máximo.
 VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS DE LA ING. MECÁNICA

Visión
Ser una institución con una oferta de calidad reconocida, tanto en licenciatura como en
posgrado vinculada con los sectores público y privado, formando recursos humanos
competentes comprometidos con la sociedad.

Misión
Formar profesionistas competentes creativos e innovadores para diseñar, construir,
instalar, operar, controlar, mantener, optimizar e innovar sistemas mecánicos, en
empresas del sector público o privado, con compromiso social, a través de la docencia,
investigación, difusión y extensión de los servicios., para contribuir con el desarrollo de
México, utilizando tecnología de vanguardia para regenerar y preservar el entorno
ecológico optimizando los recursos para elevar la calidad de vida de la sociedad.

Objetivo general
Formar profesionales competentes en el área de la Ingeniería Mecánica, mediante la
correcta aplicación de los saberes teóricos que le permitan desarrollar habilidades para
apoyar el análisis, diseño, control y aplicación en los sistemas y dispositivos mecánicos,
así como el aprovechamiento y la conservación de los recursos naturales y del medio
ambiente.

Objetivos particulares
 Diversificar y ofrecer nuevos programas educativos a nivel de licenciatura en el
área de la Ingeniería Mecánica, reconocida como un área de oportunidad actual.
 Complementar la formación del estudiante a través del desarrollo de aptitudes y
habilidades de comunicación oral y escrita que le permitan el análisis, la
evaluación y la aplicación de la Ingeniería Mecánica.
 Satisfacer las demandas de la sociedad y de los productores de bienes y servicios
en las áreas de generación de potencia, manufacturera y de industria extractiva.
 Participar en tareas de desarrollo, mejoramiento y difusión del uso de
procedimientos y productos de aplicación industrial o de servicios con propuestas
de innovación.
 Formar profesionistas en el área de la Mecánica, capaces de aplicar sus
conocimientos en beneficio y desarrollo sustentable de la sociedad mexicana.
 N o m b r e d e l D o c u m e n t o : C a le n d a r io O fic ia l d e T E S T C ó d ig o : T E S T /D -A C -P O -0 0 2 -0 2
R e fe r e n c ia a la s N o r m a s
IS O 9 0 0 1 :2 0 1 5 & IS O 1 4 0 0 1 :2 0 1 5 R e v is ió n : 0

8 .2 .1 , 8 .2 .2 , 8 .2 .3 , 8 .5 .2 Página 1 de 1
C A L E N D A R IO E S C O L A R D E L T E S T
2019
S E P T IE M B R E O C TU B R E N O V IE M B R E D IC IE M B R E
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
. 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
1 22 3 4 5 6 7 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
8 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 1 7 18 19 2 0 21
15 1166 17 18 19 2 0 21 20 21 22 23 24 25 26 17 118 19 20 21 22 23 22 23 2 4 222 555 26 27 28
22 23 24 25 26 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
29 30

2020
E N E R O FE B R E R O M A R ZO A B R IL
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11 2 33 4 5 6 7 8 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 11 8 9 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 2 0 21 12 13 14 15 16 17 18
19 2 0 21 22 23 24 2255 16 17 18 19 2 0 21 2 2 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 2 2 23 24 25
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 26 27 28 29 3 0

M A Y O J U N IO J U L IO A G O S TO
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
11 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
5 777
3 4 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 8
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 2 0 12 13 14 15 16 17 11 88 9 10 11 12 13 14 1 5
17 18 19 2 0 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 2 0 21 22
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
31 30 31

I n ic io d e S e m e s t r e
F in d e S e m e s t r e
I n ic io d e P r e in s c r ip c io n e s
F in d e P r e in s c r ip c io n e s
S u s p e n s ió n d e la b o r e s
P e r io d o s v a c a c io n a le s
F in d e c la s e s
M o d if ic a c ió n d e c a lif ic a c io n e s
p a ra D o c e n te s
E x á m e n e s d e 2 d a . O p o rtu n id a d
E v a lu a c io n e s d e C u r s o N o r m a l
S e m e s tre S e p 2 0 1 9 -F e b re ro 2 0 2 0 * 20 al 25 d e e n e ro d e 2 0 2 0
* 0 7 a l 1 2 d e o c tu b re d e 2 0 1 9 , 1 a E v a lu a c ió n * 20 al 25 d e ju lio d e 2 0 2 0
* 1 9 a l 2 5 n o v ie m b r e d e 2 0 1 9 , 2 a E v a lu a c ió n
* 1 3 a l 1 8 d e e n e r o d e 2 0 2 0 , 3 a E v a lu a c ió n
E n tr e g a d e B o le ta s :
* C u r s o d e in v ie r n o : 2 0 d e e n e r o a l 2 8 d e fe b r e r o
*1 1 y1 2 d e fe b r e ro d e 2 0 2 0
de 2020 *1 1 y1 2 d e a g o s to d e 2 0 2 0

B a ja d e m a te r ia s : S e m e s tr e M a rz o -A g o s to 2 0 2 0
* 2 a l 2 3 d e s e p t ie m b r e d e 2 0 1 9 * 1 3 a l 1 8 d e a b r il d e 2 0 2 0 , 1 a E v a lu a c ió n
Inscripciones cursos
* 2 a l 2 3 d e m a rz o d e 2 0 2 0 * 2 5 a l 3 0 d e m a y o d e 2 0 2 0 , 2 a E v a lu a c ió n semestrales de idioma inglés
Bajas Temporales * 1 3 a l 1 8 d e ju lio d e 2 0 2 0 , 3 a E v a l u a c i ó n
* 2 a l 2 3 d e s e p t ie m b r e d e 2 0 1 9 * 1 0 a l 2 1 d e fe b re ro 2 0 2 0
* 2 a l 2 3 d e m a rz o d e 2 0 2 0 * C u r s o d e v e r a n o : 2 0 d e ju lio a l 2 8 d e a g o s t o d e l * 1 0 a l 2 1 d e a g o s to 2 0 2 0
2020

REINSCRIPCIONES AL SEMESTRE MARZO-AGOSTO 2020

13, 14, 17, 18 Y 19 DE FEBRERO DE 2020
R E IN S C R IP C IO N E S A L S E M E S T R E S E P T IE M B R E 2 0 2 0 - F E B R E R O 2 0 2 1
13, 14, 17, 18 Y 19 D E A G O S T O D E 2020
IN S C R IP C IO N E S A L S E M E S T R E S E P T IE M B R E 2 0 2 0 -F E B R E R O 2 0 2 1
20, 21, 24, 25 Y 26 D E A G O S T O D E 2020
C A R G A D E C A L IF IC A C IO N E S E N E L S IS T E M A S C E N E T P A R A L O S D O C E N T E S

S e m e s tre S e p 2 0 1 9 -F e b re ro 2 0 2 0
D e l 1 4 a l 1 9 d e o c tu b re d e 2 0 1 9 , 1 ra . E v a lu a c ió n
D e l 2 6 d e n o v ie m b r e a l 2 d e d ic ie m b r e d e 2 0 1 9 , 2 d a . E v a l u a c i ó n
D e l 2 0 a l 2 5 d e e n e ro d e 2 0 2 0 , 3 ra . E v a lu a c ió n
D e l 2 7 d e e n e ro a l 0 1 d e fe b re ro d e 2 0 2 0 , 2 d a . O p o r tu d id a d
S e m e s tre M a rz o - A g o s to 2 0 2 0
D e l 2 0 a l 2 5 d e a b r il d e 2 0 2 0 , 1 r a . E v a l u a c ió n
D e l 1 a l 6 d e ju n io d e 2 0 2 0 , 2 d a . E v a l u a c i ó n
D e l 2 0 a l 2 5 d e ju lio d e 2 0 2 0 , 3 r a . E v a l u a c i ó n
D e l 2 7 d e ju lio a l 0 1 d e a g o s to d e 2 0 2 0 , 2 d a . O p o r t u n id a d
 TECNOLOGICO DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE TIANGUISTENCO

TALLER DE INVESTIGACIÓN I
(1er. Parcial)

Rodrigo Jesús Ramírez Duran

Docente: Rocío Vega Télles

Grupo: 1601
ÍNDICE

Tema 1.1 Investigación pura y aplicada………………………………………………………

6
Tema 1.2 Cualitativa y Cuantitativa……………………………………………………………
7
Tema 1.3 Investigación Diagnostica, Descriptiva y Explicativa………………………….
9
Tema 1.4 Investigación Documental y Campo……………………………………………..
11
Tema 1.5 Experimental y No Experimental………………………………………………….
12
Tema 1.6 Transversal y Longitudinal………………………………………………………...
13
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos……………………………………….
14
Elaboración de un Ensayo……………………………………………………………………..
19
Cuadro conceptual de la Investigación Experimental y no Experimental…………….
22
Protocolo de investigación y su estructura………………………………………………...
23
Cuadro conceptual del protocolo de investigación……………………………………….
25
Conclusión………………………………………………………………………………………. 26
 TEMA 1.1 INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA

La investigación incluye la recopilación de hechos, datos e información para el

avance del conocimiento.

 INVESTIGACIÓN PURA: también conocida como investigación básica o pura.

Este tipo de investigación se lleva a cabo para aumentar el conocimiento. Por lo
tanto, está recogiendo conocimiento por causa del conocimiento. Se lleva a cabo
para persuadir a la curiosidad como por qué los cambios de la sociedad o lo que
hace que las cosas sucedan de investigación, etc. Es la fuente más importante de
la mayoría de las nuevas ideas, teorías y principios. Sin embargo, la investigación
básica casi nunca ayuda a nadie directamente. Este tipo de investigación sólo
alienta a formas innovadoras de pensar.

 INVESTIGACÍON APLICADA: Este tipo de investigación hace uso de los métodos

del pasado, los conocimientos o teorías o de investigación básica para resolver un
problema existente. Aplicadas ofertas de investigación con problemas prácticos.
La investigación básica no es problema orientado y es de conocimiento creciente
de que pueden utilizarse en el futuro. Hoy en día, la investigación aplicada es de
gran importancia para resolver los problemas que surgen debido a la escasez de
los recursos naturales y la superpoblación.

Es esencial entender que la investigación aplicada no puede ser tratado igual que
la pura que está involucrada en el desarrollo de productos. Por el contrario, la
investigación aplicada está orientada a conocer las necesidades que no están
siendo satisfechas. Aquí, la información se utiliza en el diseño de servicios o
productos, que generan su propia demanda. De esta manera, la investigación
aplicada trae en nuevos clientes. Además de esto, ofrece mejores servicios y
productos a los clientes existentes.
 TEMA 1.2 CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Los enfoques cuantitativos, cualitativos constituyen posibles elecciones para

enfrentar problemas de investigación y resultan igualmente valiosos.

 Investigación cuantitativa: Esta se enfoca en una recolección de datos para probar

hipótesis basadas en una medición numérica de características y hechos o
cualquier tipo de enfoque contable del fenómeno o problema, con el fin de crear
pautas y probar teorías que anteriormente otros investigadores postularon.

Esto demuestra que la investigación debe ser muy cuidadosa y sobre todo no
pasar por alto factores importantes a la hora de aplicar el método de recolección
de datos, de esta forma debe respetarse cada una de los pasos para hacer de
esta técnica muy efectiva y práctica.

Algunas características que el enfoque cuantitativo debe de tener en cuenta para

que la aplicación sea de manera correcta, como la siguiente:

· Necesidad de medir y estimar magnitudes.

· Se deben analizar con métodos estadísticos.
· Pretende identificar leyes universales.

 Investigación cualitativa: Este tipo de investigación usa el método de recolección

de datos para que de tal manera pueda afinarse la investigación o si fuera el caso
revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación.

El enfoque cualitativo también se guía por áreas o temas significativos de

investigación, sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de
investigación e hipótesis preceda a la recolección y el análisis de los datos, los
estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o
después de la recolección y el análisis de los datos.
Entonces este método permite la identificación de un problema por medio de la
obtención de características específicas que marcan de cierta manera otras
formas de admirar el problema para que de tal forma se planten más interrogantes
y puedan investigarse cada una de ellas, esto quiere decir que se desglosa de una
manera más extensa la información del problema.

De ahí como dice Taylor Bogdan, “la frase metodología cualitativa se refiere en su
más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos: las propias
palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable”.

Estos son algunos puntos a tomar en cuenta a la hora de poner en práctica la

investigación cualitativa:

o El investigador debe plantearse un problema.

o Iniciar con una teoría.
o No se prueban hipótesis, se generan en el proceso.
o El enfoque se basa en la recolección de datos no estandarizados ni
predeterminados.
TEMA 1.3 INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA, DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA

Existen varios tipos de investigación, y dependiendo de los fines que se persiguen, los
investigadores se decantan por un tipo de método u otro o la combinación de más de uno.
Clasificar una investigación de tipo descriptiva, exploratoria o explicativa tiene que ver con
la profundidad de la misma; es decir, según el nivel de conocimiento que se desea
alcanzar.

 Investigación exploratoria: Las investigaciones de tipo exploratorias ofrecen un

primer acercamiento al problema que se pretende estudiar y conocer.

Se realiza para conocer el tema que se abordara, lo que nos permita

familiarizarnos con algo que hasta el momento desconocíamos.

Los resultados de este tipo de investigación nos dan un panorama o conocimiento

superficial del tema, pero es el primer paro inevitable para cualquier tipo de
investigación posterior que se quiera llevar a cabo.

Con este tipo de investigación o bien se obtiene la información inicial para

continuar con una investigación más rigurosa, o bien se deja plantear y formulada
una hipótesis.

 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: Es la que se utiliza, para describir la realidad de

situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades que se estén abordando y
que se pretenda analizar.

En este tipo de investigación la cuestión descriptiva no consiste únicamente en

acumular y procesar datos. El investigador debe definir su análisis y los procesos
que involucrara el mismo.

A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación descriptiva

son: examinar las características del tema a investigar, definirlo y formular
hipótesis, seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes a
consultar.

 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: ya no solo describe el problema o fenómeno

observado, sino que se acerca y busca explicar las causas que originaron la
situación analizada.

Es la interpretación de una realidad o la explicación del por qué y para qué del
objeto de estudio; a fin de ampliar el “¿Qué?” de la investigación exploratoria y el
“¿cómo?” de la investigación descriptiva.
La investigación de tipo explicativa busca establecer las causas en distintos tipos
de estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o
esclarecer las teorías, confirmando o no la tesis inicial.
 TEMA 1.4 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Es un método de estudio e interpretación basado en la revisión de libros, artículos,
videos y documentales. También se puede definir como un proceso de
recolección, organización y análisis de una serie de datos que tratan sobre un
tema en particular.

 INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Es la recopilación de datos nuevos de fuentes primarias para un propósito
especifico. Es un método cualitativo de recolección de datos encaminado a
comprender, observar e interactuar con las personas en su entorno natural.

cuando los investigadores hablan sobre estar en el campo, están hablando de

estar en el lugar de los hechos y participar en la vida cotidiana de las personas
que están estudiando.

Algunas veces los investigadores utilizan los términos etnografía u observación

para referirse a este método de recopilación de datos.
TEMA 1.5 EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL

 Investigación no experimental

No se controlan las variables independientes, dado que el estudio se basa en

analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Es aquella que se realiza sin
manipular deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la
observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para
analizarlos con posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones ni
estímulos a los cuales se expongan los sujetos de estudio. Los sujetos son
observados en su ambiente.

 Investigación experimental

Se manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el máximo control.

Su metodología es generalmente cuantitativa. Consiste en la manipulación de una
variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o
acontecimiento en particular.
TEMA 1.6 TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL

 Investigación transversal: es un método no experimental para recoger y analizar

datos en un momento determinado. Es muy usada en ciencias sociales, teniendo
como sujeto a una comunidad humana determinada. Frente a otros tipos de
investigaciones, como las longitudinales, la transversal limita la recogida de
información a un periodo. Los estudios con este tipo de diseño ofrecen resultados
más descriptivos que experimentales. Existen varios tipos de investigación
transversal, cada uno con unos objetivos y métodos diferentes. Dada sus
características, son muy útiles para describir cómo ha afectado alguna variable a
una población en un determinado momento.

 Investigación longitudinal: es aquella donde se llevan a cabo mediciones

continuas o repetidas de un fenómeno determinado durante periodos de tiempo
prolongados. A menudo, este tipo de investigación pueden durar años o décadas.
Por lo general, son de naturaleza observacional, y pueden recopilar tanto datos
cuantitativos como cualitativos. Por otra parte, su verdadero valor radica en su
capacidad para responder interrogantes que no pueden ser abordados con otro
tipo de diseño. Un estudio longitudinal, en opinión de muchos expertos, es ideal
para establecer el orden temporal, medir cambios y hacer las interpretaciones
causales sólidas que se requieren en el método científico.
 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

 Definición
Es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás,
ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es
observado, que es el inicio de toda compresión de la realidad.

 Características
o Sujeto u observador.
o Objeto de la observación.
o Circunstancias de la observación.
o Los medios de la observación.
o Cuerpo de conocimiento.

 Tipos
o Observación estructurada.
o Observación abierta.
o Observación semiestructurada.
o Observación participante.

 Ventajas y Desventajas

Técnica natural: en cuanto no interviene sobre el objeto de investigación, este

puede ser percibido en su ambiente natural y en sus formas de comportamiento
independiente de cualquier participación externa.

Útiles para trabajar con materiales poco estructurados, porque la información fluye
de la proximidad directa con el objeto de investigación.
Se puede trabajar con grandes grupos y con información abundante.

 La entrevista

Es la acción de desarrollar una charla con una o más personas con el

objeto de hablar sobre ciertos temas y con un fin determinado.

 Características

1. Lugar
2. Tiempo
3. Objetivo
 Ventajas

Como tema, tiene la oportunidad de usar tus propias palabras para

presentarte a un empleado potencial. Los profesionales de recursos
humanos utilizan las entrevistas para tener una idea de la
personalidad del solicitante, que puede ser difícil de distinguir de un
currículum vitae o solicitud en papel. Las entrevistas telefónicas
tienen la ventaja añadida de ser convenientes y fáciles de arreglar
con poco tiempo para ambas partes.

 Desventajas

Las entrevistas tienen limitaciones definidas. Algunos solicitantes

pueden sentirse incomodos durante las entrevistas personales,
haciendo que se olviden de los puntos clave acerca de ellos
mismos, dando una mala impresión. Los profesionales de recursos
humanos pueden encontrar que las entrevistas consumen una gran
cantidad de tiempo, incluyendo el tiempo de preparación, lo que
puede convertir a la dirección un primer paso esencial para reducir
el campo de los solicitantes antes de realizar las entrevistas. Por
último, las entrevistas se basan en el juicio del entrevistador, y no
garantizan el mejor resultado.
 El cuestionario

El cuestionario es un instrumento de investigación. Este instrumento se

utiliza, de un modo preferente, en el desarrollo de una investigación en el
campo de las ciencias sociales: es una técnica ampliamente aplicada en la
investigación de carácter cualitativa.

 Características

Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a

una o más variables a medir.

Presenta la ventaja de requerir relativamente poco tiempo para

reunir información sobre grupos numerosos, el sujeto que responde,
proporciona por escrito información sobre sí mismo o sobre un tema
dado.

 Ventajas y Desventajas

1. Requiere de un menor esfuerzo por parte de los

encuestados.
2. Limitan las respuestas de la muestra.
3. Es fácil de llenar.
4. Mantiene al sujeto en el tema.
5. Es relativamente objetivo.
6. Es fácil de clasificar y analizar.
 La encuesta

Una encuesta es una técnica cuantitativa que consiste en una investigación

realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo más
amplio, que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana, utilizando
procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir
mediciones cuantitativas sobre una gran cantidad de características
objetivas y subjetivas de la población.

 Ventajas y Desventajas

Técnica más utilizada y que permite obtener información de casi

cualquier tipo de población.

Permite obtener información sobre hechos pasados de los

encuestados.

Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su

tratamiento informático y el análisis estadístico.

No permite analizar con profundidad temas complejos

 El censo

Se denomina censo, en estadística descriptiva, al recuento de individuos

que conforman una población estadística, definida como un conjunto de
elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. El
censo de una población estadística consiste básicamente, en obtener
mediciones del número total de individuos mediante diversas técnicas de
recuento, además este se realiza cada determinado periodo.

Un buen censo de población debe satisfacer cuatro requerimientos

básicos:

1. Enumeración individual.
2. Universalidad.
3. Simultaneidad.
4. Periodicidad.
 EL Miedo

El miedo, es una sensación que todos sentimos durante nuestra vida, que ha afectado a
tantas personas desde tiempos inmemorables, desde el miedo a la muerte, es más
terrible y el más temido a la soledad, muy abundante últimamente, miedo a lo inexplicable,
existe desde siempre y de él surgen principalmente mitos y religiones, miedo al fracaso,
parte de todo gran aspirante a ser alguien en la vida, las fobias, aversión exagerada a un
echo, objeto o ser vivo en particular, etc.
Esta sensación es tan recurrente en nuestra existencia como el amor, la alegría, el odio,
la tristeza y tal como estos últimos, no es una sensación agradable de sentir, es más,
muchos desearían nunca llegar a sentirlo, pero el miedo tiene su razón fundamental de
existir en nuestra vida diaria.
Como vemos, el miedo nos presiona, nos agobia, nos nubla, nos confunde, limita nuestro
actuar, el miedo se vuelve tu dueño, y tú su esclavo.
Si te dejas poseer, dominar tu pensar, tu actuar, dominar tu vida, hará que no te puedas
valer por ti mismo, te hace ser egoísta, encerrarte en ti mismo, te hace ser desconfiado,
mentiroso, solitario, se hace amigo de tu ego y te hace ser más despreocupante por todo,
pensando que todo sucederá sin que tu hagas algo, te hace ser agresivo con el resto, solo
para ocultar las dificultades por las que pasas. Crees que vivir así está bien, desde
pequeño te enseñaron que vivir bajo el desasosiego es lo correcto, los medios de
comunicación, los políticos, las grandes empresas, el comercio y todas esas instituciones
capaces de manipular la vida de las personas, que no podrás lograr mucho por tener
algún defecto, por no tener un gran status social, por no vivir en una zona aceptada
socialmente, también por el miedo a defraudar a tus padres, no lograr sus expectativas,
no sigues tu propio camino, te dejas controlar. Sucumbes al miedo, en resumen, el miedo
se vuelve tu peor enemigo, un obstáculo en tu vida, se vuelve la interminable tormenta en
tu travesía por el ancho océano que es la vida ¿pero es acaso, el miedo una sensación
negativa?
No es que el miedo sea el verdadero villano, no es el que nos causa todos estos males,
no es el origen, es un canal, un canal que todos usamos mal y le damos un significado
diferente, nosotros le damos ese significado negativo al miedo, nosotros hacemos que el
miedo se vuelva una dificultad, nosotros mismos hacemos que nuestro miedos se
vuelvan superiores a nosotros, por nuestra falta de valentía y voluntad, y esa no es la
forma correcta de verlo, el miedo es fundamental en nuestra vida, el miedo en sí, es el
temor a un peligro, pero la ventaja está en que al lograr superar esta supuesta amenaza,
nos hacemos más fuertes de alguna manera u otra y podemos seguir con nuestra vida,
con más experiencia para afrontar riesgos futuros, el miedo existe en diversas formas,
para que nosotros podamos superarlos y aprender de ellos, para que lo afrontemos, para
que demostremos lo que valemos, el miedo es necesario, para que podamos vivir nuestra
vida, tener miedo no es malo, es bueno, demuestra que eres inteligente y que sabes de
que trata la vida, sabes que tendrás problemas que harán tu vida más difícil y compleja de
desarrollar, y la idea de esos problemas vencerlos.
Puede que el tener miedo sea una sensación horrible, nadie desea sentirlo, por eso tratan
de evitarlo, pero esto es lo peor que se puede hacer, ya que el miedo seguirá ahí,
esperando, como un cazador por su presa, esperara hasta el momento en que tenga que
volver a aparecer para enfrentarte de nuevo, una y otra vez, hasta que confrontes tu
miedo de una vez por todas, el tener miedo es requerido en la vida de las personas, sin él,
la vida simplemente no avanza. La mayoría de la gente no sabe esto, simplemente lo
ignora, se le hace indiferente, y siguen con sus vidas tal cual son, que, por cierto, es
también a causa de esta aprensión, y siguen viviendo o bajo el miedo, como toda persona
que trabaja para alguien más o simplemente, no es superior o aplicando el miedo de
forma directa o indirecta, como todas esas personas que tienen un gran poder. Quien dice
que no tiene miedo, no significa que sea valiente, que sea alguien de admiración, todo lo
contrario, es un idiota, alguien quien no valora su existencia, es alguien que siempre tuvo
fácil la vida y nunca se vio en la necesidad de afrontar alguna dificultad, es por esto, que
cuando les llegue el día de afrontar un obstáculo, no sabrá cómo reaccionar, y
simplemente se rendirá a los pies del pánico.
En resumen, el miedo es un concepto muy inestable para nosotros, sabiéndolo controlar y
usar adecuadamente, puede ayudarte a triunfar en la vida, pero un pequeño descuido y tu
vida caerá en el caos, la desesperación, la inferioridad. El sentir miedo es la sensación
que siempre ha estado ahí para ayudarnos a avanzar, para hacernos sentir vivos, para
desarrollar más eficazmente tu vida, para crear tus experiencias a través del tiempo. El
miedo es, valga la redundancia, esa muralla dispuesta a ser derribada por nosotros, para
que cada vez se nos haga más fácil derribarla, depende de nosotros, si estamos
dispuestos a tumbarla o no, si estamos dispuestos a afrontar nuestro miedo y ser más
fuertes, o simplemente evitar los problemas y esperar hasta que la próxima vez que
aparezca, sea inevitable y más difícil.
Protocolo de investigación

El protocolo de investigación es un documento escrito que define las partes que debe
tener toda investigación para ser considerada como tal.
Los protocolos son previos al informe final de un proyecto de investigación y se
caracteriza por definir variables y procedimientos verificables si se repiten los mismos
procesos, lo que se define como científico. Además, cumplen con las siguientes tres
funciones:
• Comunicar: se busca comunicar el contenido de la investigación y los resultados
que se esperan de una manera clara, objetiva y concisa.
• Planificar: permite que otras personas entiendan las condiciones y conclusiones
del proyecto.
• Comprometer: marca un compromiso entre el investigador y la institución, o los
asesores, que lo apoyan.

Un protocolo de investigación documenta, orienta y dirige la ejecución de un proyecto de

investigación. Materializa todas las etapas de una investigación para ser considerada
científica.

Estructura de un protocolo de investigación

A pesar de que todo protocolo de investigación estipula algunos puntos que deben ser
incluidos, los pasos para crearlo dependen de la naturaleza de la investigación, como, por
ejemplo:
• Título de investigación: El título de investigación debe ser conciso y reflejar el
objetivo general. Debe dilucidar los objetivos que el investigador quiere explorar.

• Resumen: El resumen es una referencia breve del planteamiento del problema,

los objetivos que dicha investigación quiere alcanzar y los métodos usados. No
debe exceder de las 250 palabras.

• Introducción: La introducción expone los antecedentes y puntos que se toma en

cuenta para el planteamiento del problema de una forma práctica, o sea, relevante
al tema y explicito en su conclusión.

• Planteamiento del problema: El planteamiento del problema es la justificación

del motivo de la investigación. Se aclara el problema científico presentado y
porqué del uso de una investigación para resolver el problema.
• Marco teórico: El marco teórico, también llamado fundamento teórico, define los
conceptos básicos usando junto con la argumentación y las respuestas posibles
frente al problema. Se plantea aquí la hipótesis propuesta justificada por la teoría
sobre el tema.

• Objetivos: Los objetivos se dividen en objetivos generales y específicos, y deben

reflejar la intención final del investigador. El objetivo general describe el propósito
de la investigación en su dimensión global. Los objetivos específicos serán
aquellos que deben ser alcanzados para llegar al objetivo general propuesto, por
lo tanto, derivan del general.

• Metodología: La metodología describe la forma que se conducirá la investigación.

En este apartado se puede incluir el tipo y diseño general del estudio, el universo
de estudio, la selección y tamaño de la muestra, las unidades de análisis y
observación, los criterios, los procedimientos y recursos utilizados para la
recolección de información, los instrumentos a utilizar, los métodos para el control
de calidad de los datos, investigación y análisis de resultados.

• Plan de análisis de los resultados: En el plan de análisis de resultados se define

programas a utilizar para el análisis de datos y los tipos de variables que se
utilizaran.

• Referencias bibliográficas: Las referencias contienen todas las fuentes y

materiales consultadas a lo largo de la investigación. Se reflejan en una lista por el
orden en que fue hecha la consulta en el informe final.

• Cronograma: El cronograma o calendario define el tiempo que tomara cada etapa

de la investigación. Tiene como objetivo definir las fechas límites para la
finalización de un proyecto.

• Anexos: Los anexos son informaciones relevantes que no fueron incluida en las
secciones anteriores. Puede incluir instrumentos de recolección de información o
ampliación de métodos y procedimientos a utilizar.
CONCLUCIÓN DE LA MATERIA

Se han asimilado los distintos tipos de investigación existentes, así como los métodos y
técnicas necesarios para la aplicación de estos mismos a través de las distintas técnicas
de recolección de datos.
Por lo tanto, la materia de investigación es por naturaleza un conocimiento de tipo
instrumental y por ende el investigador debe saber utilizar el conocimiento disciplinar para
producir ideas constructivas, modelos teóricos, procesos de innovación, evidencia teórica
y
empírica que contribuya a una mejor comprensión de la realidad y facilite la detección y
resolución de problemas concretos.
ÍNDICE
Unidad 2.- Estructura del protocolo de investigación……………….............................32
Tema 2.1 Antecedentes del problema……………………………………………………….32
Tema 2.2 planteamiento del problema
Definición del problema o preguntar a responder………………………………………...34
2.3 Objetivos de la investigación: general y específicos………………………………...35

2.4 Justificación: Impacto social, tecnológico, ético y ambiental. Viabilidad

de la investigación……………………………………………………………………..36
JUSTIFICACION………………………………………………………………………………….36
2.5 Diseño del marco teórico………………………………………………………………….41
I.MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………………...41
JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………….43
Marco teórico…………………………………………………………………………………….45
2.6 Formulación de Hipótesis o supuestos…………………………………………………47
2.7 Bosquejo del método………………………………………………………………………47
¿Qué es el Universo, Población y Muestra?.................................................................53
Proyecto………………………………………………………………………………………….55
Diapositivas………………………………………………………………………………………66
Unidad 2.- Estructura del protocolo de investigación.
Tema 2.1 Antecedentes del problema

¿Qué investigaciones se han realizado sobre tu tema?

Los zapatos masajeadores surgen por una idea por la reflexología podal, que
consiste en el estímulo de ciertos puntos en diferentes zonas de los pies que
influyen en el equilibrio y bienestar del organismo.
La reflexología podal es una técnica terapéutica basada en la estimulación de
puntos sobre los pies, denominados zona de reflejo. Estas zonas de reflejo
corresponden a distintas partes del cuerpo, por lo que masajeándolas de forma
indirecta o refleja los órganos, músculos u otras partes del cuerpo reciben un
estímulo curativo.

Reflexología – podal

En una feria de ciencias presentaron varios modelos de zapatos masajeadores,

pero les llamo a los jueces la atención de un modelo que incluye una plantilla que
por medio de sensores vibradores produce un masaje general en el pie y provoca
una sensación de descanso y bienestar.
Incluye varios sensores donde simulan algunos de los beneficios de la reflexología
podal
Además de estimular los puntos de presión situados en la planta de los pies,
mejora la circulación sanguínea, elimina la fatiga y reduce la tensión nerviosa.

Ofrece múltiples utilidades ya que puede ser activado en cualquier ocasión, es

beneficioso para la salud, es ideal para personas que tienen que permanecer de
pie durante mucho, ayuda el alivio de algunos síntomas y dolores, favorece
relajación, reduce el estrés, estimula áreas sensibles, proporciona relajación,
elimina tensiones, trae beneficios terapéuticos, etc.
Por lo que se adapta a cualquier estilo de vid y es beneficioso para la salud, es
ideal para personas que tienen que permanecer de pie durante mucho, ayuda en
el alivio de algunos síntomas de dolores, favorece la relajación y reduce el estrés .
2.2 Planteamiento del problema
ll. Definición del problema o preguntar a responder

De entre todos los miembros que conforman el cuerpo humano, los pies deben
soportar las condiciones más duras de adecuación. Los pies son extremidades
sobre la que el organismo se sustenta durante todo el tiempo y piezas clave del
equilibrio que permite la verticalidad del cuerpo. Pero esto no es todo, ya que
tienen como función adicional la absorción y amortiguación del impacto que el
cuerpo recibe del suelo durante la marcha, y posibilita que el cuerpo entero se
adapte al terreno en el movimiento.
En cada movimiento, los pies toleran una presión aun mayor al peso del propio
cuerpo, que se incrementa todavía más cuando se realizan actividades de más
alto rendimiento y desgaste físico, como la corrida implicada en la mayoría de los
deportes y artes del movimiento. Los pies son responsables de mantener
verticales las cargas estáticas, distribuyen las presiones y se comportan como
palanas en la propulsión en el instante en que el talón se desprende del suelo en
una de las etapas de la marcha.
Adoptar posturas corporales incorrectas o la no utilización del calzado adecuado
conduce a la deformación de la morfología natural del pie, el que no se desarrolla
completamente hasta los últimos años de pubertad, una etapa en la que
precisamente, se presentan la mayor cantidad de consultas por problemas
vinculados a la malformación o dolencia en el pie. Por ello, es importante acudir al
especialista apenas se presenta el menor malestar en los pies y, sobre todo si el
malestar es persistente o se presentan infecciones de hongos en las uñas o en la
planta. El no tratamiento a tiempo puede acarrear efectos negativos futuros cuya
única solución podrá ser la operación quirúrgica.
En el recorrido estándar de vida de cualquier persona y muy particularmente de
los sujetos activos que realizan deportes, el pie queda expuesto a una
multiplicidad de lesiones, la mayoría de las veces de carácter leve, pero con una
alta frecuencia de repetición y reincidencia, por lo que se requiere conocer las
diferentes modalidades de lesiones de las extremidades inferiores, entre las que
se encuentra el pie y su posible patología más severa asociada.
En conclusión, los pies aparecen fundamental como uno de los puntos clave de la
estructura corporal y el equilibrio humano, no solo porque son los puntos sobre la
que nos apoyamos a lo largo del día y sin el cual el equilibrio sería imposible, sino
porque absorben y amortiguan el impacto que el cuerpo recibe del suelo al andar,
facilitan la adaptación al terreno y son protagonistas también de funciones más
especializada.
2.3 Objetivos de la investigación: general y específicos

OBJETIVOS OBJETIVOS (Extensión máxima: Media cuartilla)

El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente
el “qué” se va a ofrecer al término del estudio, de aquí que define también sus
alcances. En el proceso de investigación, es tan importante la función del objetivo,
que si se carece de él o su redacción no es clara, no existirá una referencia que
indique al investigador si logro lo deseado.
En general, los objetivos al estudiar un problema pueden ser: el resolver una
cuestión práctica, el intentar ampliar explicaciones teóricas y el validar hallazgos
empíricos. A lo largo del proceso, continuamente se debe revisar el objetivo
general, pues ello ayudara a no perder el rumbo.
Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de proyectos: los hay para
proyectos de diseño, descriptivas, experimentales, investigación-acción,
exploratorias, participativas y teóricas, (Schmelkes, 2002).
Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que
contiene:
 El sujeto, en este caso es el investigador y puede quedar implícito.
 El verbo, que deberá describir en formas precisa una acción y que
comúnmente se formula en modo infinitivo.
 El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la
acción.
Para plantearlo, ayudaría responder reflexivamente a la pregunta:
¿Cuál es la finalidad del estudio? La respuesta se redactará siempre en infinitivo.
De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de estudio que se hará,
ya sea cualitativo o cuantitativo.

Un objetivo general tiene 4 partes importantísimas en su diseño:

1. Un verbo en modo infinitivo
2. Un ¿QUÉ?
3. Un ¿CÓMO?
4. Un ¿PARA QUE?
EJEMPLO:
Determinar el Nivel de Aplicación de la Norma ISO 9000 en el Capítulo Servicio al
Derechohabiente del IMSS a través del Modelo Calidad en el Servicio para la
Certificación del Área de Urgencias.
REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO CON EL TEMA DE OBJETIVOS
GENERAL Y PARTICULARES Y ESPECIFICO

Actividades extracurriculares, realización de un cuadro comparativo

Realizar los objetivos generales y específicos con tu tema de investigación
2.3 Objetivos de la investigación: general y específicos con lo que a continuación
te describo
• OBJETIVOS (Extensión máxima: Media cuartilla)
Responden a la pregunta: ¿Qué pretendes alcanzar y para qué?
Indican el propósito de la investigación. Deben exponer la finalidad del proyecto:
qué es lo que se quiere lograr.
¿Qué acciones específicas requieres para alcanzar el objetivo general
Los objetivos deben redactarse como enunciados claros y precisos de las metas
que se persiguen, empleando verbos en infinitivo. Pueden existir objetivos
generales y específicos. 
Objetivo
Los pies son fundamental como uno de los puntos clave de la estatura corporal y
el equilibrio humano, no solo porque son los puntos sobre la que nos apoyamos a
lo largo del día y sin el cual el equilibrio sería imposible, sino por que absorben y
amortiguan el impacto que el cuerpo recibe del suelo al andar, facilitan la
adaptación al terreno y no son protagonistas también de funciones más
especializadas.
Como a todos nos pasa, que después de muchas horas de trabajo o de caminar,
el dolor es insoportable sobre los pies, lo que provoca que nuestro estado físico
general se vea deteriorado, y ese dolor se ve afectado al resto de nuestro
organismo, por lo que los pies son pilares donde nos sujetamos.
Con las técnicas terapéuticas de la flexología, se llegará a los puntos de
estimulación de los puntos sobre los pies, que está basada en la estimulación de
reflejo a distintas partes del cuerpo, por lo que masajeándolas de una forma
indirecta o refleja los órganos, músculos y otras partes del cuerpo reciben un
estímulo curativo.
Gracias a esta técnica, se puede obtener múltiples beneficios sobre nuestra salud
ya que el conjunto de patologías y enfermedades que puede tratar es muy amplio,
ya que produce un efecto relajante que ayuda a eliminar el estrés y facilita la
relajación del cuerpo humano.
Por lo que la flexología nos puede ayudar con diferentes síntomas y dolencias,
tanto para prevenirlas como conseguir un buen equilibrio físico y mental,
simplemente aplicando una presión en zonas específicas del pie.
Objetivo general
Diseñar un calzado o una platilla, con los beneficios de la flexología podal.
Tener una investigación más amplia sobre cómo funciona las técnicas de la
terapéutica de la flexología, como tener varias propuestas de diseños de plantillas
para incorporarlos en el calzado.
Como el beneficiar a las personas que mantienen labores muy extensas y puedan
estar muy relajados y sin estrés o alguna enfermedad de estar tanto tiempo
parado.

Objetivo especifico
 Crear una plantilla cómoda con algunos beneficios
 Conocer más a fondo sobre la flexología modal
 Conocer un poco sobre la historia del calzado
 Generar un empleo formal de buena calidad
 El cómo funciona un cuerpo estando tranquilo
2.4 Justificación: Impacto social, tecnológico, ético y ambiental. Viabilidad
de la investigación
JUSTIFICACION
En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y
del debate teórico en que se ubica la problemática a resolver en la Residencia
Profesional y que definen su relevancia y su pertinencia.
La justificación constituye la parte más importante del anteproyecto: aquí se
“vende” la propuesta, para lograr la aceptación y/o financiamiento del
anteproyecto.
Justificar implica indicar quien o quienes se verán beneficiados con la solución del
problema planteado por lo que se deberán de presentar los puntos de vista en
forma lógica, se deberá de documentar toda idea, datos e inquietudes que se
relacionen con la problemática a resolver.
La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los
cuestionamientos siguientes:
 ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo este proyecto? O bien
¿Para qué servirá este proyecto?
 ¿Qué aporta de nuevo este proyecto?
 ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
  ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
 ¿Qué es lo que se prevé cambiar con este proyecto?
 ¿Cuál es su utilidad?
 ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
 ¿Porque es significativo este proyecto?
 ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
 ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
 ¿Sugiere como estudiar más adecuadamente una población o fenómeno?
 ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?

La justificación claramente formulada, debe sustentar que el problema es

significativo, pertinente, factible y viable.
Anotar la problemática detectada antes del inicio del proyecto y las razones
(sociales, económicas, seguridad, costos, productividad, competitividad, de
impacto ambiental, etc.) que hacen necesario el planteamiento de las acciones a
realizar en el proyecto de Residencia

La justificación del proyecto normalmente incluye tres puntos:

1) Por qué vale la pena realizar el proyecto
2) Las implicaciones que pueden tener los resultados
3) Beneficios de los resultados
En base a estos puntos, redacta la justificación involucrándolos en la redacción.
Información de tesis
Justificación
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y
nos motivaron a realizar el informe.
En la Justificación se procede a definir por qué y para qué se desarrolla el
proyecto de investigación y justificarlo en términos reales y con conocimiento de
causa.
Puede redactarse de acuerdo a las siguientes preguntas:
 ¿Por qué y para que se desarrolla el proyecto?
 ¿Cuáles son los beneficios que el proyecto proporciona?
  ¿Quiénes son los beneficiados?
 ¿Qué es lo que se prevé cambiar con el desarrollo del proyecto?
2.5 Diseño del marco teórico (referentes teóricos).
I.MARCO TEÓRICO
Responden a la pregunta: ¿Cuáles son las teorías o estudios previos en los que te
basas para realizar tu investigación?
Toda la teoría relacionada con el tema de la investigación que emplearon para
definir el problema, los objetivos y la hipótesis.
Diseño del marco teórico es un compendio escrito de artículos, libros y otros
documentos que describen el estado del conocimiento sobre el problema de
estudio sustentado teóricamente el estudio planteado el problema, evaluando su
relevancia y factibilidad.
Principales funciones del marco teórico.
 Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
 Orientan como habrá de realizarse el estudio.
 Guía al investigador para centrarse en el problema.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio.
 Establece o no la hipótesis donde se someterán a prueba en la realidad.
 Nuevas áreas de investigación.
 Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de
Realizar la justificación de tu trabajo de investigación con las siguientes
indicaciones
II. JUSTIFICACIÓN (Extensión máxima: Media cuartilla)
Responden a la pregunta: ¿Por qué y para qué vas a hacer tu investigación?,
¿Qué posibilidades existen para que realices tu investigación?
Explica de manera lógica y con claridad la relevancia, impacto e innovación que el
trabajo aportará al conocimiento del tema.
Debe tomarse en cuenta la novedad del material que se quiere investigar o de la
visión novedosa que se desea dar.

 Realizar un mapa conceptual con el tema tipos de marcos teóricos

 Realiza el marco teórico con tu tema de investigación 
Justificación

La fatiga muscular es una pérdida total o parcial, de las capacidades físicas del ser
humano, siendo esta una de las principales razones de lesiones musculares. Por
tal motivo, en el presente trabajo se propone el diseño de un prototipo de masaje
terapéutico, de masajes vibratorios el cual estimula la respuesta curativa del
cuerpo mediante el consumo de oxígeno por parte de las células, estimulando
movimientos del flujo celular y facilitar la eliminación de desechos celulares para
así reducir el dolor, lográndose mejorar el rendimiento de la persona y reducir el
riesgo de fatiga muscular.
Desde el punto de vista técnico, es factible realizar un prototipo de masaje
terapéutico, bajo la técnica de vibro estimulación debido al fácil acceso de los
elementos que involucra el desarrollo del mismo. En el ámbito económico es
factible ya que el costo de las terapias proporcionadas por un fisioterapeuta es
más elevado que disponer de una plantilla de masajes terapéuticos. Se pretende
en el ámbito social el prototipo de masajes proporcionara beneficios ayudando
aliviar el estrés y la tensión que se va creando en el tejido fino del cuerpo durante
la actividad física.

Marco teórico
Antecedentes de campo
Montoro (2015) en su trabajo especial de grado titulado Influencia del ejercicio
físico con entrenamiento vibratorio en los procesos de envejecimiento de mujeres
mayores de 65 años para obtener el título de doctorado en la Universidad de Jaén,
tiene como objetivo principal verificar la incidencia del entrenamiento vibratorio en
diferentes indicadores de salud de las participantes del estudio.
Esta investigación se relaciona por el uso vibratorio, dada su facilidad de uso y
efectividad en los sistemas corporales, se presenta como una opción de ejercicio
para proporcionar un envejecimiento saludable, lo cual sea el principio de la
plantilla ya que es capaz de provocar un estímulo mecánico mediante movimientos
oscilatorios sinusoidales.
Jiménez (2015). En su trabajo final de postgrado titulado Diseño y desarrollo de
una barra vibratoria: actividad neuromuscular durante el ejercicio con vibración de
las extremidades superiores. Cuyo objetivo general es diseñar y desarrollar una
barra vibratoria con vibración de las extremidades superiores e identificar
condiciones que examinen la intensidad neuromuscular durante el envejecimiento
con barra vibratoria
Masaje terapéutico
Es la manera más antigua que el ser humano utilizo para proporcionar un recurso
natural contra el dolor. El efecto terapéutico de este masaje se utiliza para mejorar
la función circulatoria, recuperar la movilidad de los tejidos musculares que
puedan estar dañados, alivia o reduce el dolor, proporciona bienestar y relajación.
No obstante, cuando se habla estrictamente del término masaje terapéutico, se
está haciendo referencia a la modalidad de masaje destinada al tratamiento de
procesos patológicos en individuos enfermos y lesionados. Y la técnica consistirá
en una serie de maniobras dirigidas a tratar las molestias o lesiones que
previamente han sido diagnosticadas. Las maniobras han sido muy estudiadas y
se basan en la anatomía y la fisiología muscular y fascial.
Modalidades de masajes
 Masaje circulatorio: está destinado a activar el flujo sanguíneo,
favoreciendo la eliminación de toxinas.
 Masaje deportivo: se lleva a cabo casi exclusivamente sobre los grupos
musculares comprometidos en cada deporte o disciplina deportiva, para
optimizar su tino, flexibilidad y rendimiento.
 Masaje de drenaje linfático: apunta a estimular el flujo de la linfa, mediante
técnicas precisas y delicadas.
 Masaje estético: combina técnicas circulatorias, modeladoras y sedativas, a
fin de tratar alteraciones o defectos estéticos de los cuerpos, generalmente
localizados.
 Masaje de relajación o sedativo: tiende a armonizar el sistema nervioso,
induciendo, tal como su nombre lo indica, determinado grado de relajación
muscular y ayudando al individuo a recuperar o mantener el equilibrio
psicofísico.
 Masaje descontracturante: son las manipulaciones realizadas sobre uno o
varios grupos musculares contractura dos. Para algunas escuelas no
constituirían un tipo de masaje especifico, sino una serie de manipulaciones
aplicadas durante un masaje relax o estético.
 Masaje sensitivo: su propósito es aliviar las consecuencias psicofísicas que
genera el estrés. Se aplica mediante movimientos suaves y armónicos,
evitando los cambios bruscos de ritmo y la perdida de contacto.
2.6 Formulación de Hipótesis o supuestos
2.7 Bosquejo del método
¿Qué es la Hipótesis?
Son las guías de la investigación o estudio, la hipótesis indica lo que tratamos de
aprobar y se define como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se
derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones, son
respuestas provisionales de las preguntas de investigación.
Tipos de Hipótesis

Metodología Cuantitativa, Cualitativa y Mixta

•Cuantitativa: es una de las metodologías de investigación que tradicionalmente se
han utilizado en las ciencias empíricas. Se centran en los aspectos observables
susceptibles de cuantificación, y utiliza la estadística para el análisis de datos.
Este tipo de metodología es característico de un planteamiento científico positivo.
El postulado fundamento del positivismo es que el conocimiento valido solo puede
establecerse por referencia a lo que se ha manifestado a través de la experiencia.
La aplicación a las ciencias sociales del paradigma y experimental.
La investigación que sigue una metodología cuantitativa supone un planteamiento,
un acercamiento a la realidad objeto de estudio y a la teoría, y unos fines de la
investigación característicos:

1.En primer lugar, el objeto de análisis es una realidad observable, medible y que
se puede percibir de manera precisa, por ejemplo, el rendimiento académico de
los estudiantes.
2.Por otro lado, en la investigación cuantitativa la relación entre teoría e hipótesis
es muy estrecha pues la segunda deriva de la primera. A partir de un marco
teórico se formula una hipótesis, mediante un razonamiento deductivo, que
posteriormente se intenta validar empíricamente. Continuando con el mismo
ejemplo, se busca demostrar la hipótesis de que los estudiantes que tienen un
rendimiento bajo en la lengua meta son también estudiantes con bajo rendimiento
en su lengua materna.
3.Se busca establecer una relación de causa-efecto entre dos fenómenos. Dicha
relación está ligada con la interconexión entre conceptos que supone la hipótesis.
La validación de la hipótesis supone explicitar esa relación de causa-efecto latente
en dicha hipótesis. Los estudiantes que tienen un rendimiento bajo en la lengua
meta son también estudiantes con bajo rendimiento en lengua materna porque en
su lengua tampoco tienen desarrolladas estrategias de aprendizaje.
4.Asimismo, se analizan las variables, tratadas con procedimientos matemáticos y
estadísticos. Una variable es una característica que puede adoptar distintos
valores. Por ejemplo, el peso, la edad, la inteligencia, el rendimiento académico, el
sexo, etc. Es decir, una variable es una cualidad o aspecto en el cual difieren los
individuos. Se asignan valores a los sujetos en función de esa variable. De este
modo, el concepto de variable se opone al de constante, que se refiere a las
características que sólo pueden tomar un mismo valor para todos los sujetos.
5.Además, una investigación de este tipo tiene capacidad de predicción y
generalización. Se trabaja sobre una muestra representativa del universo
estudiado. De este modo, se puede predecir que cualquier estudiante
perteneciente al universo estudiado y que tenga poco desarrolladas las estrategias
de aprendizaje en su lengua materna presentará también un bajo rendimiento en
la lengua meta.
•Cualitativa: La metodología cualitativa es una de las dos metodologías de
investigación que tradicionalmente se han utilizado en las ciencias empíricas. Se
contrapone a la metodología cuantitativa. Se centra en los aspectos no
susceptibles de cuantificación.

Este tipo de metodología es característico de un planteamiento científico

fenomenológico. Tal aproximación a la ciencia tiene sus orígenes en la
antropología, donde se pretende una comprensión holística, esto es, global del
fenómeno estudiado, no traducible a términos matemáticos.

La metodología cualitativa se caracteriza por:

1.Ser inductiva; como consecuencia de ello, presenta un diseño de investigación

flexible, con interrogantes vagamente formulados. Incluso, se pueden incorporar
hallazgos que no se habían previsto inicialmente, y que ayudan a entender mejor
el fenómeno estudiado. Así, si tomamos como ejemplo el estudio del discurso del
profesor en el aula, se pueden detectar a la vez otros fenómenos, como pueden
ser las aportaciones de los estudiantes que parecen no guardar relación con el
objetivo didáctico de la clase, y que se escapan, aparentemente del objeto de
estudio inmediato, pero que pueden resultar interesantes para comprender mejor
el objeto estudiado o como punto de arranque para investigaciones posteriores.
2.Tener una perspectiva holística, global del fenómeno estudiado, sin reducir los
sujetos a variables. Quiere esto decir que la metodología cualitativa no se interesa
por estudiar un fenómeno acotándolo, sino que lo estudia teniendo en cuenta
todos los elementos que lo rodean. Así, por ejemplo, una investigación de tipo
cualitativo se interesará por seguir con el mismo ejemplo por el discurso del
profesor en el aula, pero no lo acotará con variables del tipo: cantidad de
estudiantes en el aula, número de horas impartidas por el profesor, niveles de los
estudiantes, etc.
3.Buscar comprender, más que establecer relaciones de causa-efecto entre los
fenómenos. En el caso que sirve de ilustración, no se busca dar cuenta de por qué
el discurso del profesor tiene ciertas características distintivas, sino más bien
describir dicho discurso.
4.Considerar al investigador como instrumento de medida. El investigador puede
participar en la investigación, incluso ser el sujeto de la investigación, puesto que
se considera la introspección como método científico válido.
5.Llevar a cabo estudios intensivos a pequeña escala. No interesa estudiar una
población representativa del universo estudiado, como plantea la metodología
cuantitativa, sino analizar pocos sujetos en profundidad. En este sentido, cabe
decir que no se busca la generalización, sino la especificidad de la realidad
observada.
6.No proponerse, generalmente, probar teorías o hipótesis, sino más bien
generarlas. Es más bien, un método de generar teorías e hipótesis, que abren
futuras líneas de investigación.

•Mixtas: es un tipo de investigación en la cual el investigador utiliza más de un

método para obtener resultados. En su mayor parte, esto involucra el desarrollo de
investigaciones combinando una metodología cuantitativa con una cualitativa, para
así obtener resultados más extensos.

Dada su naturaleza, este tipo de metodología investigativa es en ocasiones

denominada multimetodología. Se utiliza siempre que el problema de la
investigación pueda ser aclarado de mejor forma utilizando tanto información
cuantitativa como cualitativa, en vez de una u otra por separado.

Utilizar ambos tipos de métodos hace que los datos obtenidos sean más
acertados, pues se elimina el factor de error que tienen ambos métodos al usarse
individualmente. Uno de los beneficios que trae una investigación mixta es la
posibilidad de realizar una “triangulación” de métodos, o la facilidad de estudiar el
mismo fenómeno de formas distinta.

La metodología mixta se caracteriza por:

1.Capacidad de obtener información
Uno de los elementos que hace viable a la investigación mixta es su capacidad de
obtener información acerca de un problema de investigación del que se tiene poco
conocimiento.
Esto queda representado en las investigaciones donde primero se requiere
obtener información acerca de las variables del problema para luego desarrollar el
resto del estudio. En vez de realizar dos estudios por separado, es más práctico
utilizar métodos cuantitativos y cualitativos en conjunto para crear una
investigación única.
Esta misma capacidad ayuda a no tener que desarrollar más de una investigación
para corroborar los resultados de otra; esto aplica también para las
investigaciones que pueden producir resultados ambiguos.
Para evitar desarrollar más de una investigación que aclare los resultados, se
combinan dos metodologías y se obtienen resultados más concretos.
2.Diversidad de resultados metodológicos
Al utilizar ambos métodos, estas investigaciones hacen que el método cuantitativo
y el cualitativo se complementen entre sí. Esto hace que las desventajas de cada
método se contrarresten y los resultados que se produzcan sean más
satisfactorios.
En las investigaciones donde se necesita evitar ambigüedades y respuestas
imparciales, una metodología cualitativa puede ser contraproducente; al aplicar un
método mixto, se minimiza el margen de error, contrarrestando las respuestas
obtenidas del método cualitativo con aquellas obtenidas cuantitativamente.
3.Instrumentos
El desarrollo de instrumentos para una investigación mixta suele ser mucho más
versátil que el de una investigación de un solo método.
Combinar elementos de ambos tipos de investigaciones permite crear encuestas y
entrevistas con respuestas más elaboradas, las cuales sirvan para obtener
resultados mixtos.
Es decir, los instrumentos mixtos permiten al investigador combinar preguntas
para que los resultados produzcan respuestas mucho más eficientes.
4.Desarrollo
Como consecuencia del uso de nuevos instrumentos y una elaboración de dos
métodos, las investigaciones pueden llegar a ser bastante difíciles de desarrollar.
Es probable que combinar ambos métodos resulte complicado para el
investigador, por lo cual puede ser necesario que la investigación mixta sea
realizada por más de un individuo.
La dificultad inherente de este tipo de investigaciones hace que se necesite de
más recursos humanos y físicos, como también de una mayor cantidad de tiempo
para desarrollar efectivamente una investigación mixta.
Otra dificultad que puede presentarse durante el desarrollo es la implementación
de un método junto a otro.
Si bien este es el mayor beneficio de la investigación mixta, no siempre es fácil
aplicar dos métodos al mismo tiempo. Desarrollar el instrumento puede ser
bastante complicado, pues crear preguntas válidas para dos metodologías no
siempre resulta sencillo.
De igual forma, las discrepancias que arrojan los resultados pueden no ser
sencillas de detectar. Por lo general, en una investigación donde solo se aplica
una metodología, la detección de errores resulta fácil.

Hipótesis
Diseño de una plantilla masajeadora, con el fin que tenga los mismos beneficios
de la técnica terapéutica de la flexología, beneficiar a las personas que tienen
largas horas de trabajo.
5) De acuerdo con las metodologías analizadas indica que metodología seguirías
y por qué.

Se utilizaría la mixta, por las estadísticas de las personas que están de pie en un
día laboral muy agitado, con lo mismo que cuenta una terapia terapéutica de
flexología y por la investigación de la flexología podal el cómo se puede llevar
acabo en una plantilla de zapato.
¿Qué es el Universo, Población y Muestra?
•Universo
o Totalidad de individuos o elementos en los cuales pude presentarse
determinada característica susceptible a ser estudiada.
o No siempre es posible estudiarlo en su totalidad.
o Puede ser finito o infinito, y en el caso de ser finito, puede ser muy grande y
no poderse estudiar en su totalidad. Por eso es necesario escoger una
parte de ese universo, para llevar a cabo el estudio.

• Población
o Grupo del cual se desea algo (obtener información).
o Parte del universo en la cual vamos a basar nuestro estudio, según las
características de nuestra investigación.
o Conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones.
o Se debe definir la unidad de análisis ¿Quiénes van a ser medidos? Para
esto se debe precisar el problema a investigar y los objetivos de la
investigación.

 ¿Como se delimita una población?

o Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus características
de contenido, lugar y tiempo.
o Un estudio no es mejor al tener una población mas grande, sino al haber
delimitado claramente su población en base a los objetivos del estudio.
o Los criterios de cada investigador dependen de sus objetivos de estudio,
así que debe establecerse claramente.

• Muestra
o Parte o subconjunto de la población, también conocida como población
muestral.
 o Grupo en el que se realiza el estudio.
o Subconjunto de elementos que pertenecen al conjunto definido en sus
características que llamamos población.
o Para seleccionar la muestra deben delimitarse las características de la
población.

 ¿Cómo seleccionamos la muestra?

o Estableciendo claramente las características de la población. Con esto
delimitamos cuales serán nuestro parámetro muestral.
o Se busca que la muestra sea un reflejo fiel del conjunto de la población
(deben ser representativas).

 Tipos de muestra
o Muestra probabilística: Los elementos de la población tienen la misma
posibilidad de ser escogidos. Esto se logra a través de una selección
aleatoria y/o mecánica de las unidades de análisis.
o Muestra no probabilística: Los elementos se seleccionan según los criterios
de la persona encargada de hacer la muestra.

¿Qué muestra ocupara tu proyecto?

La investigación se realizará a toda persona que tenga fatiga o estrés por días
muy agitados.
Para realizar dicha investigación la población seria:
A todo estudiante universitario y a trabajadores de fábricas que tienen días muy
largos y con una amplia investigación de la terapia de la flexología podal.
ÍNDICE
Resumen………………………………………………………………………………….57
Antecedentes……………………………………………………………………………. 58
Definición del
problema………………………………………………………………….60
Justificación……………………………………………………………………………....61
Objetivo…………………………………………………………………………………...62
Objetivo general………………………………………………………………………….63
Objetivo específico………………………………………………………………………63
Hipótesis ………………………………………………………………………………….63
Marco teórico……………………………………………………………………………..64
Fuentes consultadas…………………………………………………………………….65

 
Resumen
La investigación se enfocó, fundamentalmente en integrar la anatomía y fisiología
humana en el campo de la biotecnología incorporando una plantilla para atender el
síndrome de fatiga muscular en el ser humano, al ser un problema muy común en
personas que tienen que estar mucho tiempo paradas o con una jornada laboral
muy agotadora.
La plantilla es un prototipo de masaje terapéutico para obtener una recuperación
rápida y efectiva, con la disminución de los problemas fisiológicos que esta
desencadena.

 
Antecedentes
Los zapatos masajeadores surgen por una idea por la reflexología podal, que
consiste en el estímulo de ciertos puntos en diferentes zonas de los pies que
influyen en el equilibrio y bienestar del organismo.
La reflexología podal es una técnica terapéutica basada en la estimulación de
puntos sobre los pies, denominados zona de reflejo. Estas zonas de reflejo
corresponden a distintas partes del cuerpo, por lo que masajeándolas de forma
indirecta o refleja los órganos, músculos u otras partes del cuerpo reciben un
estímulo curativo.

Reflexología – podal

En una feria de ciencias presentaron varios modelos de zapatos masajeadores,

pero les llamo a los jueces la atención de un modelo que incluye una plantilla que
por medio de sensores vibradores produce un masaje general en el pie y provoca
una sensación de descanso y bienestar.
Incluye varios sensores donde simulan algunos de los beneficios de la reflexología
podal
 Además de estimular los puntos de presión situados en la planta de los pies,
mejora la circulación sanguínea, elimina la fatiga y reduce la tensión nerviosa.

Ofrece múltiples utilidades ya que puede ser activado en cualquier ocasión, es

beneficioso para la salud, es ideal para personas que tienen que permanecer de
pie durante mucho, ayuda el alivio de algunos síntomas y dolores, favorece
relajación, reduce el estrés, estimula áreas sensibles, proporciona relajación,
elimina tensiones, trae beneficios terapéuticos, etc.
Por lo que se adapta a cualquier estilo de vid y es beneficioso para la salud, es
ideal para personas que tienen que permanecer de pie durante mucho, ayuda en
el alivio de algunos síntomas de dolores, favorece la relajación y reduce el
estrés. 
Definición del problema o preguntar a responder
De entre todos los miembros que conforman el cuerpo humano, los pies deben
soportar las condiciones más duras de adecuación. Los pies son extremidades
sobre la que el organismo se sustenta durante todo el tiempo y piezas clave del
equilibrio que permite la verticalidad del cuerpo. Pero esto no es todo, ya que
tienen como función adicional la absorción y amortiguación del impacto que el
cuerpo recibe del suelo durante la marcha, y posibilita que el cuerpo entero se
adapte al terreno en el movimiento.
En cada movimiento, los pies toleran una presión aun mayor al peso del propio
cuerpo, que se incrementa todavía más cuando se realizan actividades de más
alto rendimiento y desgaste físico, como la corrida implicada en la mayoría de los
deportes y artes del movimiento. Los pies son responsables de mantener
verticales las cargas estáticas, distribuyen las presiones y se comportan como
palanas en la propulsión en el instante en que el talón se desprende del suelo en
una de las etapas de la marcha.
Adoptar posturas corporales incorrectas o la no utilización del calzado adecuado
conduce a la deformación de la morfología natural del pie, el que no se desarrolla
completamente hasta los últimos años de pubertad, una etapa en la que
precisamente, se presentan la mayor cantidad de consultas por problemas
vinculados a la malformación o dolencia en el pie. Por ello, es importante acudir al
especialista apenas se presenta el menor malestar en los pies y, sobre todo si el
malestar es persistente o se presentan infecciones de hongos en las uñas o en la
planta. El no tratamiento a tiempo puede acarrear efectos negativos futuros cuya
única solución podrá ser la operación quirúrgica.
En el recorrido estándar de vida de cualquier persona y muy particularmente de
los sujetos activos que realizan deportes, el pie queda expuesto a una
multiplicidad de lesiones, la mayoría de las veces de carácter leve, pero con una
alta frecuencia de repetición y reincidencia, por lo que se requiere conocer las
diferentes modalidades de lesiones de las extremidades inferiores, entre las que
se encuentra el pie y su posible patología más severa asociada.
En conclusión, los pies aparecen fundamental como uno de los puntos clave de la
estructura corporal y el equilibrio humano, no solo porque son los puntos sobre la
que nos apoyamos a lo largo del día y sin el cual el equilibrio sería imposible, sino
porque absorben y amortiguan el impacto que el cuerpo recibe del suelo al andar,
facilitan la adaptación al terreno y son protagonistas también de funciones más
especializada. 
Justificación

La fatiga muscular es una pérdida total o parcial, de las capacidades físicas del ser
humano, siendo esta una de las principales razones de lesiones musculares. Por
tal motivo, en el presente trabajo se propone el diseño de un prototipo de masaje
terapéutico, de masajes vibratorios el cual estimula la respuesta curativa del
cuerpo mediante el consumo de oxígeno por parte de las células, estimulando
movimientos del flujo celular y facilitar la eliminación de desechos celulares para
así reducir el dolor, lográndose mejorar el rendimiento de la persona y reducir el
riesgo de fatiga muscular.
Desde el punto de vista técnico, es factible realizar un prototipo de masaje
terapéutico, bajo la técnica de vibro estimulación debido al fácil acceso de los
elementos que involucra el desarrollo del mismo. En el ámbito económico es
factible ya que el costo de las terapias proporcionadas por un fisioterapeuta es
más elevado que disponer de una plantilla de masajes terapéuticos. Se pretende
en el ámbito social el prototipo de masajes proporcionara beneficios ayudando
aliviar el estrés y la tensión que se va creando en el tejido fino del cuerpo durante
la actividad física. 
Objetivo
Los pies son fundamental como uno de los puntos clave de la estatura corporal y
el equilibrio humano, no solo porque son los puntos sobre la que nos apoyamos a
lo largo del día y sin el cual el equilibrio sería imposible, sino por que absorben y
amortiguan el impacto que el cuerpo recibe del suelo al andar, facilitan la
adaptación al terreno y no son protagonistas también de funciones más
especializadas.
Como a todos nos pasa, que después de muchas horas de trabajo o de caminar,
el dolor es insoportable sobre los pies, lo que provoca que nuestro estado físico
general se vea deteriorado, y ese dolor se ve afectado al resto de nuestro
organismo, por lo que los pies son pilares donde nos sujetamos.
Con las técnicas terapéuticas de la flexología, se llegará a los puntos de
estimulación de los puntos sobre los pies, que está basada en la estimulación de
reflejo a distintas partes del cuerpo, por lo que masajeándolas de una forma
indirecta o refleja los órganos, músculos y otras partes del cuerpo reciben un
estímulo curativo.
Gracias a esta técnica, se puede obtener múltiples beneficios sobre nuestra salud
ya que el conjunto de patologías y enfermedades que puede tratar es muy amplio,
ya que produce un efecto relajante que ayuda a eliminar el estrés y facilita la
relajación del cuerpo humano.
Por lo que la flexología nos puede ayudar con diferentes síntomas y dolencias,
tanto para prevenirlas como conseguir un buen equilibrio físico y mental,
simplemente aplicando una presión en zonas específicas del pie.
 
Objetivo general
Diseñar un calzado o una platilla, con los beneficios de la flexología podal.
Tener una investigación más amplia sobre cómo funciona las técnicas de la
terapéutica de la flexología, como tener varias propuestas de diseños de plantillas
para incorporarlos en el calzado.
Como el beneficiar a las personas que mantienen labores muy extensas y puedan
estar muy relajados y sin estrés o alguna enfermedad de estar tanto tiempo
parado.

Objetivo especifico
•Crear una plantilla cómoda con algunos beneficios
•Conocer más a fondo sobre la flexología modal
•Conocer un poco sobre la historia del calzado
•Generar un empleo formal de buena calidad
•El cómo funciona un cuerpo estando tranquilo 

Hipótesis
Diseño de una plantilla masajeadora, con el fin que tenga los mismos beneficios
de la técnica terapéutica de la flexología, beneficiar a las personas que tienen
largas horas de trabajo
Marco teórico
Antecedentes de campo
Montoro (2015) en su trabajo especial de grado titulado Influencia del ejercicio
físico con entrenamiento vibratorio en los procesos de envejecimiento de mujeres
mayores de 65 años para obtener el título de doctorado en la Universidad de Jaén,
tiene como objetivo principal verificar la incidencia del entrenamiento vibratorio en
diferentes indicadores de salud de las participantes del estudio.
Esta investigación se relaciona por el uso vibratorio, dada su facilidad de uso y
efectividad en los sistemas corporales, se presenta como una opción de ejercicio
para proporcionar un envejecimiento saludable, lo cual sea el principio de la
plantilla ya que es capaz de provocar un estímulo mecánico mediante movimientos
oscilatorios sinusoidales.
Jiménez (2015). En su trabajo final de postgrado titulado Diseño y desarrollo de
una barra vibratoria: actividad neuromuscular durante el ejercicio con vibración de
las extremidades superiores. Cuyo objetivo general es diseñar y desarrollar una
barra vibratoria con vibración de las extremidades superiores e identificar
condiciones que examinen la intensidad neuromuscular durante el envejecimiento
con barra vibratoria
Masaje terapéutico
Es la manera más antigua que el ser humano utilizo para proporcionar un recurso
natural contra el dolor. El efecto terapéutico de este masaje se utiliza para mejorar
la función circulatoria, recuperar la movilidad de los tejidos musculares que
puedan estar dañados, alivia o reduce el dolor, proporciona bienestar y relajación.
No obstante, cuando se habla estrictamente del término masaje terapéutico, se
está haciendo referencia a la modalidad de masaje destinada al tratamiento de
procesos patológicos en individuos enfermos y lesionados. Y la técnica consistirá
en una serie de maniobras dirigidas a tratar las molestias o lesiones que
previamente han sido diagnosticadas. Las maniobras han sido muy estudiadas y
se basan en la anatomía y la fisiología muscular y fascial.
Modalidades de masajes
•Masaje circulatorio: está destinado a activar el flujo sanguíneo, favoreciendo la
eliminación de toxinas.
•Masaje deportivo: se lleva a cabo casi exclusivamente sobre los grupos
musculares comprometidos en cada deporte o disciplina deportiva, para optimizar
su tino, flexibilidad y rendimiento.
•Masaje de drenaje linfático: apunta a estimular el flujo de la linfa, mediante
técnicas precisas y delicadas.
•Masaje estético: combina técnicas circulatorias, modeladoras y sedativas, a fin de
tratar alteraciones o defectos estéticos de los cuerpos, generalmente localizados.
•Masaje de relajación o sedativo: tiende a armonizar el sistema nervioso,
induciendo, tal como su nombre lo indica, determinado grado de relajación
muscular y ayudando al individuo a recuperar o mantener el equilibrio psicofísico.
•Masaje descontracturante: son las manipulaciones realizadas sobre uno o varios
grupos musculares contractura dos. Para algunas escuelas no constituirían un tipo
de masaje especifico, sino una serie de manipulaciones aplicadas durante un
masaje relax o estético.
•Masaje sensitivo: su propósito es aliviar las consecuencias psicofísicas que
genera el estrés. Se aplica mediante movimientos suaves y armónicos, evitando
los cambios bruscos de ritmo y la perdida de contacto.
 
Fuentes consultadas
(Zapatos masajeadores. Semana de la Ciencia. GLA, 2011)
(DEUSTO SALUD, 15)
(Facultad de negocios, 2016)
DIAPOSITIVAS
 TECNOLOGICO DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE TIANGUISTENCO

TALLER DE INVESTIGACIÓN I
(3er. Parcial)

Rodrigo Jesús Ramírez Duran

Docente: Rocío Vega Télles

Grupo: 1601