República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Para El Poder Popular Para La Educación

Unidad Educativa Nacional Valle Verde

Turmero-Paya.

Elaboración Artesanal, fertilizantes e insecticidas Que Contribuyan en nutrir y

controlar plagas en los Cultivos. En El Liceo Unidad Educativa Nacional Valle
Verde.

Autores:

29723735 Anderson Arroyo.

30725524 Wilman Colmenares.

30 924 200 Cecilia Borges

30972032 Grabiel Flores

31080578 Miguel Villegas.

31519018 Arlenys guanare.

31519018 Jhondel Eulacio.

31582923 Barbara Rocca.

2020

1
Indice

Introducción…………………………………………………………………………03

Fase
I---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Reseña
Histórica……………………………………………………………………………….04

Historia del maíz……………………………………………………………………...05

Producción actual del maíz en Venezuela………………………………………...05

Justificación…………………………………………………………………………...07

Objetivo general………………………………………………………………………08

Objetivo Especifico…………………………………………………………………..08

Fase
II--------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------

Marco Teórico………………………………………………………………………..09

Marco legal…………………………………………………………………………...10

Fase
III-------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------Plan
de Acción………………………………………………………………………..12

Matriz FODA…………………………………………...……………………………14

Montaje Fotográfico…………………………………………………………………16

2
Conclusión……………………………………………………………………………18

Bibliografía……………………………………………………………………………18

Diagnostico

En el Estado Aragua, municipio Santiago Mariño Parroquia Pedro

Arévalo Aponte, sector Valle Verde, se encuentra ubicado el Liceo
U.E.N Valle Verde, se tiene diferentes problemáticas como, un
modulo sin culminar, falta de agua por tuberías, toda la institución
sin cableado y mucho menos electricidad, la cocina y el comedor
inservibles funcionan en condiciones precarias la cancha en malas
condiciones y grandes extensiones de terreno para cultivar
diferentes rubros, pero por falta de agua o seguridad no se le puede
dar el uso pertinente, una alternativa son mesas organoponicas, y
como sabemos para cultivar, los rubros necesitan plaguicidas y
abonar la tierra y hoy debido a la situación económica que está
atravesando nuestro país, no se cuentan con fertilizantes ni
insecticidas para nutrir la tierra o controlar las plagas que dañan la
producción agrícola, hoy en día existen diferentes alternativas
como son elaborarlos de manera Artesanal.

Por lo tanto como objeto de estudio, tomamos la decisión en

direccionar nuestro proyecto comunitario. En aprender a elaborar
estos productos de forma artesanal aplicarlos en los diferentes
cultivos y a su vez dictar charlas a todos nuestros compañeros de
los diferentes grados, ya que es de suma importancia expandir
estos aprendizajes los cuales nos servirán para poner en práctica

3
en los diferentes cultivos ya sean dentro o fuera de la institución . y
nuestro proyecto socio productivo tiene por nombre:

Elaboración Artesanal, fertilizantes e insecticidas Que Contribuyan en nutrir y

controlar plagas en los Cultivos. En El Liceo Unidad Educativa Nacional Valle
Verde.

Justificación

Las razones que nos llevaron a realizar el proyecto socio productivo, es

Aprender a elaborar fertilizantes e insecticida de manera artesanal con el apoyo
del profesor de agroecológica Julio Nieves en espacios alternativos debido a
que tenemos que enfrentar y buscar alternativas a la actual crisis económica
que está enfrentando nuestro país, por la falta de producción de diferentes
rubros. A pesar que en todo el mundo la producción de alimentos es menos
igual que en el pasado, existen abundantes señales que muestra que la base
de su productividad está en peligro, Es decir, Hoy en día existe un manejo
errado de químicos para aumentar a la producción agrícola o tamaño de los
rubros, ya que se utilizan una serie de fertilizantes y pesticidas que afectan
tanto la naturaleza como lo seres humanos.

Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la

sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de
contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la
capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley., la agricultura se puede incrementar sin causar daños a
su medio entorno y a la naturaleza, siempre y cuando sea tratada bajo el
enfoque agroecológico, ya que esta técnica brinda beneficios a los recursos
naturales. Desde el punto de vista técnico – ámbito de acción: El aspecto
técnico, tiene como propósito el fomento de la ciencia agroecológica;
lumbricultura, compost eros entre otros, donde se manejan lo sustentable,

4
proporcionando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos
naturales.).

La agroecológica provee el conocimiento y metodología necesarios para

desarrollar una agricultura que sea, por un lado, ambientalmente adecuado y
por otro lado altamente productiva y económicamente viable. Esta establece
condiciones para el desarrollo de nuevos paradigmas en la agricultura.

Objetivos generales:

Instruirse en elaborar fertilizantes e insecticidas dentro de los espacios

formativos como los cultivos de protección y a su vez sea tomado como
programa de formación.

Objetivos específicos:

1) Formarse en elaborar productos como fertilizantes y insecticidas de manera

artesanal.

2) Aplicar las técnicas de lo aprendido en los cultivos y mesas organoponicas

dentro y fuera de la institución y aprovechen cualquier espacio para sembrar.

3) Promover charlas a nuestros compañeros de los diferentes grados para

que aprendan a elaborar fertilizantes y insecticidas artesanales como se usan y
todos sus beneficios.

5
Un fertilizante o abono es cualquier tipo de sustancia orgánica o
inorgánica que contiene nutrientes en formas asimilables por las
plantas, para mantener o incrementar el contenido de estos elementos
en el suelo, mejorar la calidad del sustrato a nivel nutricional, estimular
el crecimiento vegetativo de las plantas,

También denominados bioinsecticidas, son productos de origen

natural o incluso organismos vivos que sirven también para el control
de insectos. Se diferencian de los insecticidas sintéticos en su origen
natural, son menos agresivos contra el medio ambiente, no suelen ser
tóxicos para organismos superiores y plantas

6
Introducción

El maíz es un grano preponderante en la vida económica y social de

Venezuela, ya que forman parte importante en nuestra dieta alimenticia. El
proyecto comunitario que se presenta a continuación, está basado en la
experiencia de nosotros,le hemos dedicado tiempo y tiene como propósito el
proporcionar la producción de maíz para el beneficio de nuestra institución y
población estudiantil que hacen vida en el mismo y a su vez incentivar, a
cultivarlo seadentro de la institución o fuera de ella, nos dirigimos al joven
emprendedor , que esté interesado en obtener mejores rendimientos por
unidad de superficie y un rendimiento considerable en la calidad del producto.
El maíz tiene muchos usos y sus productos secundarios son más numerosos
aún, También se hace del maíz una harina y, entre otros, ciertos preparados
para desayuno que se han generalizado mucho

7
    Existen distintas razas de maíz, estas se diferencian por su tamaño, color,
tiempo de cultivo, entre otros; según las transformaciones que la especie haya
sufrido al asociarse con otras de territorios cercanos.
    Estudios revelan la existencia de más de 260 razas de maíz. Sin embargo,
en Venezuela solo se conocen 19 razas, entre las más conocidas están:
Chuco, Sicariguas, Aragüito, Cubano Amarillo y ChandelleForma parte esencial
de la gastronomía venezolana pues ofrece opciones como arepas, cachapas,
mazamorra, tortas, panes y pasteles.
    También es usado como diurético, sedante del sistema urinario y reductor de
la glucosa sanguínea.
    Desde un punto de vista cultural la hoja seca de maíz sirve para la
producción artesanal. Esta puede ser empleada como fibra para tejidos y
además es utilizada como papel para fumar.
La agricultura es el motor de desarrollo en Venezuela.  Siendo el maíz uno de
los cultivos más importantes en el sector agrícola vegetal para Venezuela y por
su gran importancia en la dieta de un venezolano.

Fase I

Reseña Histórica:

   El maíz (Zea may3s) es una especie de gramínea anual originaria y

domesticada por los pueblos indígenas en el centro de México1 desde hace
unos 10 000 años, e introducida en Europa en el siglo XVII. Actualmente, es
el cereal con el mayor volumen de producción a nivel mundial, superando
incluso al trigo y al arroz. es un cereal y es uno de los principales alimentos
cultivados en el mundo. Su centro de origen se encuentra en Mesoamérica, es
decir México y Guatemala, allí fue domesticado hace aproximadamente 8000
años. Luego su cultivo fue expandiéndose al resto de América y otros
continentes.

8
    El maíz fue de gran importancia para las civilizaciones precolombinas
(comunidades aztecas, incas y mayas), pues además de ser su principal fuente
de alimento, era fundamental en el desarrollo de su cultura. Este se veía
reflejado en sus creencias, ceremonias religiosas, también fue utilizado como
elemento decorativo, hacían mitos y leyendas sobre este y hasta era
considerado un dios ya que representaba un símbolo de riqueza.
    El maíz es una planta monoica (posee ambos sexos), la constituye una larga
raíz fibrosa y un tallo erecto, este se convierte en el eje central del sostén de la
planta en donde se adhieren hojas grandes y lanceoladas.
    El maíz puede tener distintos usos, ya sean medicinales, culturales o de
consumo. Aunque su principal uso es el alimentario.
    Este puede cocinarse entero o desgranarse y utilizarlo como ingredientes
para ensaladas, sopas, incluyendo la harina de maíz y el aceite de maíz, usado
para freír alimentos.
Para el cultivo de maíz solo es necesario un ciclo vegetativo de 100 a
150 días con la temperatura y cantidad de agua adecuadas y la época más
rentable para este cultivo es de abril hasta mayo y de noviembre hasta
diciembre. Durante su cultivo se debe tener precaución con la maleza, con el
control de plagas, con animales que puedan afectar el cereal como el "gusano
de la mazorca" y con extensas enfermedades o virus que
puede adquirir la plantación.

Historia del maíz en Venezuela

   La siembra del maíz fue el primer cultivo desarrollado por los indígenas
venezolanos hace unos 6000 años y en los últimos ha sido el alimento mas
cultivado en Venezuela debido a su poder de adaptación y facilidad de ser
cultivada en casi todas las condiciones climáticas de nuestro país, el gobierno
nacional en los últimos años ha importado grades cantidades del producto,
especialmente de Brasil y los EE.UU. En 1999 se cultivaron con maíz en
Venezuela un total de 423.557 hectáreas, las cuales produjeron en total una
cifra cercana a los 2440 millones de bolívares.

9
   En Venezuela el cultivo de maíz representó el 58,13% de la producción
de cereales en el 2005 y se espera que el producto vuelva a ser el primordial
en nuestra economía. En los últimos 10 años el maíz en Venezuela se ha
duplicado en su producción. Pero la real contribución de la agricultura
ampliada a la
economía puede llegar a representar alrededor del 21% del PIB (producto
interno bruto), y la producción de cereales 18% en el PIB incluyendo a un gran
número de productores y asalariados.
   El maíz es utilizado en Venezuela muy extensamente tanto directa como
indirectamente (harinas, cereales, aceites, comida re-elaborada para animales,
alimentos precocidos, entre otros...), esta siembra culturalmente nos ha
acompañado desde muchos años atrás haciendo cotidiano su uso en casa o en
celebraciones cotidianas.
   Con esto podemos notar que el maíz es un producto muy importante en
nuestra producción y con su extremos cuidado y mas cultivado podremos llegar
a su máximo provecho.
PRODUCCIÓN ACTUAL VENEZOLANA
   En Venezuela la producción del maíz está dividida en tres partes
actualmente, la primera está en los estados centrales constituidos por Aragua,
Carabobo y algunas partes de Guárico, la segunda está en estados orientales
como Monagas y Bolívar, siguiendo los estados occidentales donde se produce
en Yaracuy, portuguesa, Barinas y Cojedes.
 

 La producción de esta semilla es muy sencilla, este crece en zonas desde el

nivel del mar hasta los 4000 metros, en una gran variedad de suelos, pero tiene
que estar en un clima de precipitaciones o debe ser sometido a un sistema de
riego a sus plantaciones, la mayoría se cultiva en regiones de clima caliente y
de clima sub-tropical húmedo. 
   La cosecha de este producto agrícola en Venezuela es llevada un 80%
mecanizada y otro 20% manual, para que la producción sea mecanizada se
deben seguir una regla las cuales indican sobre la humedad y distancia que la

10
planta debe tener.Actualmente no hay ningún país en el América Latina que no
siembre maíz. En las tierras bajas del trópico se pueden producir varias
cosechas al año. El maíz tiene muchos usos y sus productos secundarios son
más numerosos aún, También se hace del maíz una harina y, entre otros,
ciertos preparados para desayuno que se han generalizado mucho los indios
plantaban maíz en forma muy simple. Echaban las semillas en un agujero, las
espolvoreaban con ceniza de madera, añadían un pescado muerto como
fertilizante y cubrían las semillas con la tierra. Actualmente las variedades
perfeccionadas de maíz requieren un suelo arcilloso de buen desagüe y cálido.
Se sabe que el maíz produce más si se siembra después de una cosecha de
leguminosas en rotación con otras plantas. El tiempo de desarrollo varía desde
dos a siete meses. El clima ideal del maíz es con mucho sol, frecuentes lluvias
durante los meses de verano, noches cálidas y humedad bastante alta. El maíz
es realmente un producto tropical, y no puede darse en regiones situada muy al
Norte cuando las noches de verano resultan frías. Excesivas lluvias lo
perjudican. Después de que el maíz emerge de los campos debe mantenerse
el suelo libre de malezas y hay que luchar contra los insectos.   La mayor parte
del trabajo de la plantación, cultivo y cosecha del maíz en las grandes
haciendas de los E.U.A. se hace a máquina. Máquinas sembradoras a cuatro
hileras, escarbadoras de dos a cuatro hileras y recolectoras mecánicas es algo
que se ve con frecuencia en dicho país, El maíz ha sido a conformado el
alimento principal de todos los pueblos indígenas, adaptándolos a sus regiones
ya que es una planta tropical.
       

  En América el maíz es la principal fuente de la alimentación humana a través

de numerosas y deliciosas preparaciones. En Europa este lugar lo ocupa el
trigo y en Asia el arroz. El maíz es el cereal de mayor y más amplia distribución
a nivel mundial, ocupando el tercer lugar en los estimativos de producción total
precediendo al arroz y el trigo. Tiene una amplia distribución geográfica desde
el nivel del mar hasta los 50 grados de latitud norte o sur. Se desarrolla bien en
diferentes climas calientes, cálidos y fríos.

11
 Justificación

Las razones que nos llevaron a realizar el proyecto comunitario, en cultivar

maíz en espacios educativos debido a que tenemos que enfrentar y buscar
alternativas a la actual crisis económica. Que nuestro país estáenfrentando por
la falta de producción de diferentes rublos de alimentos en especial el maíz. A
pesar de que en todo el mundo la producción de alimentos es al menos igual
que en el pasado, existen abundantes señales que muestra que la base de su
productividad está en peligro, Es decir, Hoy en día existe un manejo errado en
cuanto a la producción agrícola, ya que se utilizan una serie de químicos que
afectan tanto la naturaleza como lo seres humanos.

Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la

sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de
contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la
capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley., la agricultura se puede incrementar sin causar daños a
su medio entorno y a la naturaleza, siempre y cuando sea tratada bajo el
enfoque agroecológico, ya que esta técnica brinda beneficios a los recursos
naturales.Desde el punto de vista técnico – ámbito de acción: El aspecto
técnico, tiene como propósito el fomento de la ciencia agroecológica;
lumbricultura, composteros entre otros, donde se manejan lo sustentable,
proporcionando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos
naturales.).

La agroecológica provee el conocimiento y metodología necesarios para

desarrollar una agricultura que sea, por un lado, ambientalmente adecuado y
por otro lado altamente productiva y económicamente viable. Esta establece
condiciones para el desarrollo de nuevos paradigmas en la agricultura.

Objetivos generales:

12
Promover el cultivo de maíz dentro de los espacios educativos y a su vez sea
tomado como programa de formación.

Objetivos específicos:

1)Que los estudiantes aprendan a cultivar diferentes tipos rublos dentro de la

institución educativa.

2) Aplicar las técnicas de cultivo dentro y fuera de la institución y aprovechen

cualquier espacio para sembrar.

3) utilizar técnicas de agroecología en los diferentes cultivos.

Fase II

Marco teórico:

Como su nombre lo indica, en el marco teórico se delimitará

teóricamente el problema de investigación. El modo en el que lo
estructuremos es fundamental porque no implica la redacción que

13
exigen los capítulos y debe ser lo suficientemente claro sobre la forma
en la que entendemos la relación que establecimos en la pregunta
problema. Es decir que, la redacción del marco teórico se podría
comparar con el dibujo del ojo de la cerradura de una puerta. Es de esta
forma que le expresamos al lector de nuestra tesis cómo pretendemos
que comprenda el problema que hemos planteado. 

El lugar de origen que sugiere la evidencia científica como más

razonable identifica a México como el lugar más probable de origen o a
Guatemala como segunda opción. Otras revisiones coinciden en afirmar que el
maíz se originó en una parte restringida de México y los tipos más
desarrollados emigraron hacia otros sitios de América. Por otro lado, la
evidencia más antigua sobre la domesticación del maíz proviene de sitios
arqueológicos de México, donde pequeñas tusas con edad estimada de 7.000
años han sido excavadas. Este estimativo coincide con el dato generalmente
aceptado para el origen de la agricultura, tanto en el viejo como en el nuevo
mundo entre 8.000 El lugar de origen que sugiere la evidencia científica como
más razonable identifica a México como el lugar más probable de origen o a
Guatemala como segunda opción. Otras revisiones coinciden en afirmar que el
maíz se originó en una parte restringida de México y los tipos más
desarrollados emigraron hacia otros sitios de América. Por otro lado, la
evidencia más antigua sobre la domesticación del maíz proviene de sitios
arqueológicos de México, donde pequeñas tusas con edad estimada de 7.000
años han sido excavadas. Este estimativo coincide con el dato generalmente
aceptad para el origen de la agricultura, tanto en el viejo como en el nuevo
mundo entre 8.000

Marco legal:

A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la

actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de
educación que cursen , aplicando los conocimientos científicos, técnicos,
culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación

14
académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al
cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley.
Artículo 6
Requisito para la Obtención del Título
El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de
educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y
debe prestarse sin remuneración alguna.
Artículo 7
Fines del Servicio Comunitario
El servicio comunitario tiene como fines:
1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad
como norma ética y ciudadana.
2. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
3. Enriquecer la actividad de educación superior, a través
del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos
durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.
4. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para
contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
5. Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.
Artículo 9
Condiciones
No se permitirá realizar actividades de proselitismo, políticos partidistas,
durante la prestación del servicio comunitario.
 

“Artículo 128”: El Estado desarrollará una política de ordenación del territorio

atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales,
culturales, económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana.
Una ley orgánica desarrollará los principios y criterios para este ordenamiento.
Este artículo hace énfasis que el estado se comprometerá en construir una

15
 política que sea capaz de mejorar las realidades ecológicas del país, y así
garantizar un progreso sustentable sin ningún tipo de exclusión.

“Artículo 129”: Todas las actividades susceptibles de generar daños a los

ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de impacto
ambiental y socio cultural. El Estado impedirá la entrada al país de desechos
tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y uso de armas nucleares,
químicas biológicas.

Fase III

Plan de acción

Fecha Actividad Tiempo Presupuesto Responsables

15/03/2018 Seleccionamos 2 horas Cero Eduardo
el espacio para , Ronnye,

16
 ejecutar el Larry, carlós
proyecto nos , Richard
apoyó la profe
Dayana, y el
conserje Cheo.
19/03/2018 Empezamos a 4 horas Las herramientas Eduardo
desmalezar el las llevamos , Ronnye,
terreno nosotros Larry, carlós
recogimos , Richard
todos los
escombros y
dejamos el
terreno
preparado.
22/03/2018 Preparamos 4 horas Herramientas que Eduardo
diez (10) surcos llevamos de , Ronnye,
de 30 cm de nuestros hogares. Larry, carlós
ancho por 2 , Richard
metros de largo
cada uno, y
sembramos
medio kilo de
semillas de
maíz Que nos
donó el liceo.
23/03/2018 Regamos 4 horas El agua la Eduardo
agregándole agarramos del , Ronnye,
suficiente agua tanque Larry, carlós
a los surcos ya subterráneo del , Richard
sembrados liceo, y tobos del
cargando tobos mismo.
29/03/2018 Regamos y 4 horas Llevamos algunas Eduardo
desmalezamos herramientas y en , Ronnye,
por que el maíz el liceo nos Larry, carlós
había crecido prestaron. , Richard

17
 20 cm
12/04/2018 Volvimos a 4 horas Llevamos algunas Eduardo
desmalezar y herramientas y en , Ronnye,
regamos el liceo nos Larry, carlós
prestaron , Richard
26/04/2018 Desmalezamos 4 horas Utilizamos Eduardo
y como había herramientas del , Ronnye,
llovido tenía liceo. Larry, carlós
buena humedad , Richard
03/05/2018 Desmalezamos 4 horas Dicha manguera Eduardo
y regamos con nos prestó la , Ronnye,
una manguera institución Larry, carlós
, Richard
24,25,28 Nos reunimos 25 Todos pusimos Eduardo
,29 para elaborar el horas materiales como , Ronnye,
proyecto escrito pinturas al frio, Larry, carlós
y el material de cajas, pape, bond, , Richard
apoyo para la foamy grepes
ponencia. entre otros que
teníamos
guardadas en
nuestros hogares.

Matriz Foda

Antes:

Fortalezas: contábamos con un terreno extenso dentro del liceo con una
calidad de tierra tipo 1.

Oportunidades: podíamos ejecutar nuestro proyecto comunitario dentro de la

institución.

18
Debilidades: todos los compañeros participantes del proyecto comunitario, no
lográbamos engranar como equipo de trabajo

Amenazas: el terreno tenía muchas piedras grandes y raíces de los arboles

cercanos.

Durante:

Fortalezas: el maíz es una planta de crecimiento rápido y fértil. Y contamos

con el apoyo de la profa guía Dayana y el portero Wilson.

Oportunidades: nos donaron la semilla del maíz y abono la institución.

Debilidades: no contamos con un buen riego apropiado para la plantación y

nos toco regar con tobos y esperar que lloviera.

Amenazas: el no contar con un buen riego corrimos el riesgo de perder todo el

cultivo, mas ser invadidos por el gusano cogollero el cual afecta directamente al
maíz.

Después:

Fortalezas: llovió a tiempo más la dedicación de nosotros, hubo una buena

producción de maíz.

Oportunidades: crecieron alrededor de 300 matas, altas de buena calidad y

sanas

Debilidades: se nos hizo un poco difícil estructurar el proyecto digitalizado, por

no tener asesoría e inicio del mismo por falta de apoyo docente.

Amenazas: la comunidad que nos rodea, o terceras personas se meten al

cultivo, dañan las matan y maltratan el fruto.

Montaje fotográfico

Antes

19
Durante

20
 Después

Conclusión

La fertilización determina la producción y la calidad del maíz, para su

buen aprovechamiento es necesario considerar varios aspectos relacionados
con el suelo como la pendiente, fisiología de la planta, el clima, disponibilidad
de fertilizantes.
Para el cultivo de maíz el riego juega un papel importante para alcanzar mayor
vigor en las plantas, mejor distribución de nutrientes, la planta alcanza mayor
resistencia a plagas y enfermedades por lo que se debe considerar la

21
 factibilidad desu manejo dependiendo de las plantas, antes de la siembra, a los
30 días de la siembra y días antes de la fluoración, la intensidad de los riegos
varían de acuerdo a la época del año, disponibilidad de agua, variedad y
región, para la determinación de la cantidad de agua a aplicar es necesario
conocer los datos de evapotranspiración de la región y la permeabilidad de los
suelos.
Existen diferentes métodos de riego, pero el ampliamente usado es el de
gravedad, existen otros métodos como el de aspersión, riego por goteo,
Ejemplo:
En la zona norte del país las áreas agrícolas se ubican cerca de presas o
almacenamientos de agua, donde esta se conduce a través de canales hacia
las parcelas y en los surcos se distribuye al cultivo por gravedad

Bibliografía

 AGRICULTURA
 AGRICULTURA DE BAJO IMPACTO
 AGRICULTURA ECOLOGICA
 AGRICULTURA ORGANICA
 AGRICULTURA SOSTENIBLE

Toda esta información fue extraída de estos libros por medio del internet.

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