Alfredo L.

Loza Del Carpio

Universidad nacional del Altiplano Puno
Facultad de Ciencias Biológicas
Puno abril, 2017
• Especie: forma de organismo que son capaces de
reproducirse entre sí.
• Población o grupo de poblaciones aisladas
genéticamente de otras especies y naturalmente
capaces de reproducirse entre sí.
• Población: grupo de individuos de una misma especie.
• Responden a los mismos factores ambientales y se
mezclan libremente unos con otros.
• Comunidad: (biocenosis) conjunto de poblaciones de
diferentes especies.
• Poblaciones de diferentes especies, que viven en un
mismo lugar o biotopo.
• Biotopo: Lugar o espacio físico donde habitan las
comunidades. ALLDC - 2015 2
• Ecosistema: sistema de elementos que se relacionan entre si (medio
físico, químico y biológico) y sus interacciones; con inputs y outputs
constantes. Conjunción dinámica de lo biótico y abiótico, o biocenosis
y biotopo.
• Unidad de estudio de la ecología, resultado de la interacción del
biotopo y biocenosis dentro de un espacio físico. Es un sistema con
componentes, insumos y salidas.
• Unidad básica de interacción organismo-ambiente que resulta de las
complejas relaciones existentes entre los elementos bióticos y
abióticos en un espacio físico dado.

• Hábitat: lugar o espacio físico, específico. donde reside un organismo

o especie y satisface sus necesidades primordiales (vitales).
• Lugar donde un organismo vive y se reproduce. Es su localidad o
“residencia”.

• Nicho: función que cumple un organismo en un ecosistema

determinado. Es la “profesión” de una especie.

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• Nicho ecológico: Son las acciones que hace una especie para
perpetuarse dentro del ecosistema y hacer perpetuar el
ecosistema:
• Biósfera: El conjunto de seres vivos y las regiones del planeta
donde se encuentran estos conforman la biosfera.
• Lugares de la Tierra donde hay vida (ecósfera).
• Formado por macrocomponentes estructurales: litosfera (medio
sólido o los continentes), hidrósfera (medio líquido) y la
atmósfera (capa gaseosa periférica). Estos tres medios proveen
la posibilidad de existir a los seres vivos.
• Noósfera: Lugares del planeta transformados por acción
humana: ciudades, campos agrícolas.

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• Ecotono: Lugar donde convergen dos tipos diferentes de
ecosistemas.
• Ambos ecosistemas se superponen gradualmente en una región
de transición.

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• La biodiversidad constituye el complejo tejido de formas de vida
que actúan recíprocamente entre sí en un ecosistema, en una
región o incluso a nivel global.

• “Es la variedad o conjunto de sistemas biológicos (en todo nivel de

organización) existentes en el planeta Tierra, resultado de un
proceso evolutivo que y rigen en estructura y función a la biósfera”.

• Categorías: Diversidad de especies, diversidad genética,

diversidad de ecosistemas, diversidad cultural.

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• La biodiversidad constituye un patrimonio
importante de la humanidad.

• Desde siempre ha provisto de recursos vitales

para la humanidad, y si es optimizado y
utilizado racionalmente es posible obtener
beneficios mayores de los que proveen otras
industrias o la minería.

• No todos los elementos de la biodiversidad

constituyen recursos naturales para el hombre,
pero muchos (quizás todos) tienen el potencial
para serlo.
• Su manejo científico es fundamental para
obtener beneficios para las actuales y futuras
generaciones.
• Permiten la estabilidad, dinámica y
mantenimiento de la biósfera.
• PRODUCTIVIDAD PRIMARIA
• Cantidad de materia orgánica producida por las plantas verdes, con
capacidad de fotosíntesis u organismos autótrofos, a partir de sales
minerales, dióxido de carbono y agua, utilizando la energía solar, en
un área y tiempo determinados.
• Se puede medir en BIMASA en materia seca principalmente
• PRODUCTIVIDAD SECUNDARIA
• Conjunto de animales y detritivoros que se alimentan de los
organismos fotosintéticos.
• Los herbívoros se alimentan de las plantas, pero los diferentes
niveles de carnívoros y los detritívoros también reciben la energía
indirectamente de las plantas, a través de la cadena trófica.
• Productividad primaria: energía solar capturada por
fotosíntesis
• Cada nivel trófico puede retener una cierta cantidad de energía que
es almacenada en biomasa (Ley del diezmo).
• Pero obviamente no es así de exacto
• Productividad primaria neta en ecosistemas terrestres
• Pero también con fines prácticos hacer evaluaciones de abundancia
y/o densidad poblacional es una forma práctica de medir la
productividad secundaria.,
• consumidores conformantes de la productividad secundaria de un
ecosistema.

• EL VALOR DE LA FAUNA SILVESTRE

• Anteriormente se ha considerado dentro de la vida silvestre
sólo a los animales y prioritariamente a aves y mamíferos,
excluyendo otros modos de vida (plantas, invertebrados,
vertebrados menores).
• Una definición actual de vida silvestre consiste en el conjunto de
“todos los organismos vivos que se encuentran fuera del control
directo humano, incluyendo plantas y animales no domesticados
o cultivados” (Yarrow 2009).
• Por conveniencia los peces, invertebrados y algunas plantas son
excluidas de esta definición, enfatizando en anfibios, reptiles,
aves y mamíferos.
• ¿Incluye especies exóticas? Debería incluirse.
• El significado también puede depender del usuario, a veces es
usado para incluir animales y plantas silvestres, pero la
mayoría de veces está restringido a vertebrados terrestres
(Sinclair et al 2006).
• Incluye toda forma de vida animal que no es domesticada e
incluye especies silvestres en crianza.
• Es la acción de manipular algo con un fin determinado o para
obtener algún beneficio.
• Manipulación o dominio sobre algo.
• Direccionar algo por una persona, grupo de personas o
entidades hacia una meta.
• Implica una dimensión humana.
• Implica planeamiento, aprendizaje, investigación, liderazgo o
dirección y control.
• Primeras definiciones: arte de hacer producir la tierra para uso
recreacional.
• Luego: ciencia de manipulación de poblaciones animales y sus
hábitats para fines humanos.
• Actual: ecología animal aplicada para beneficio del hábitat y
poblaciones silvestres y humanas.
• Sinclair et al (2006) lo define como: «manejo de poblaciones
de vida silvestre en el contexto del ecosistema».
• Están también relacionados al manejo de vida silvestre
aspectos como problemática con la gente, extensión, manejo de
parques, legislación, economía y evaluación de tierras.
• Pero ello desvíala atención del punto central que es: la
manipulación o protección de una población para lograr una
meta.
• El manejo de vida silvestre implica administración de una
población; cuando la administración falla la conservación es
imperativa (Sinclair et al 2006).
• Viabilidad a largo plazo del espacio, especies y ecosistemas.
• Implica beneficios económicos y sociales de la vida silvestre
para beneficio de las actuales y futura generaciones.
• Las decisiones incluyen considerar diversas perspectivas:
• Ecológicas
• Culturales
• Económicas
• Sociales
• Políticas
Se trata de enfoques necesarios a tener en cuenta con relación
con el medio natural y los ecosistemas previo al manejo. Incluye:
• Ecología de poblaciones
• Mantenimiento de un saludable balance ecológico.
• Administración responsable involucra el manejo del hábitat.
• Preservación (protección): no tocar
• Conservación: uso sabio
Aspectos a tener en cuenta en relación a los grupos humanos
asentados ancestralmente en el ámbito.
• Dependencia histórica de la vida silvestre para el sustento de
pueblos originarios.
• Conocimiento propio direccionado a imponerse límites.
• La vida silvestre como fuente de recursos.
• Acuerdos y usos ancestrales previos al manejo.
Aspectos a tener en cuenta considerando que la vida silvestre
provee muchos beneficios económicos a nivel individual y
empresarial.
• Industria y comercio de productos y sub productos de vida
silvestre.
• Industria pesquera: importación, exportación.
• Caza y trampeo
• Metas económicas: explotación de recursos a corto plazo.
La vida silvestre afecta a las sociedades humanas.
• Recreación
• Caza y pesca: cosecha sostenible, deportiva.
• Plagas y enfermedades
• Preservación: santuarios históricos
• Uso sabio
• Responsabilidad de: Ministerios, direcciones, instancias
gubernamentales relacionadas al tema.
• De la sociedad democrática: todas las partes interesadas.
• Autoridades políticas toman decisiones sobre el tema.
• Balance dinámico de las 4 anteriores perspectivas.

Yo estoy a cargo aquí digo a los

peces tienen que nadar y a las
aves tienen que volar
• EL MVS es un complejo proceso con que el biólogo:
• Conduce inventarios y evaluaciones de hábitat y
poblaciones de vida silvestre
• Determina que recursos de vida silvestre desean las
personas y los esfuerzos de manejo directo para
alcanzar esa meta.
• Para lograr ello se debe hacer esfuerzos por:
• Manipular el hábitat.
• Manipular población de vida silvestre
• Manejo de gente
• Manipulativo.
• Ante cualquier cambio de la población en su número
por causa directas o indirectas de la alteración de
fuente de alimentos, hábitat, densidad de predatores
o prevalencia de enfermedades.
• Es apropiado cuando una población se ha de cosechar
o cuando disminuye a una inaceptable baja o alta
densidad.
• De custodia
• Cuando es preventivo o de protección. Ayuda a
minimizar influencias externas sobre la población y su
hábitat.
• No ayuda necesariamente a estabilizar el sistema
pero permite los procesos ecológicos que determinan
la dinámica del sistema.
• Apropiado en parques nacionales y para la
conservación de especies amenazadas.
• Independientemente si el manejo es
manipulativo o de custodia es vital que:
•El problema d manejo sea identificado
correctamente.
•Las metas de manejo direccionen
explícitamente la solución al problema.
• Los criterios para evaluar los sucesos del
manejos sean claramente identificados.
Las acciones manejo de vida silvestre pueden tener cuatro metas:
• Incrementar población
• Disminuir población
• Cosechar con una producción continua.
• Dejarlo libre pero observándolo
Para ello tres decisiones son necesarias:
• Cuál es la meta deseada
• Cuál opción de manejo por consiguiente es apropiada.
• Por que acción es la opción de manejo mejor lograda?.
La primera decisión requiere un juicio de valores, las otras un
juicio técnico.
• Protección:
• Aplicación de normatividad para restringir absolutamente el
aprovechamiento de recursos naturales. Al inicio las ANPs
tenían este fin. Hoy se aplica para situaciones donde existe
riesgos de extinción y vulnerabilidad de la biodiversidad.
Implica también intangibilidad.
• Guardar los recursos sin aprovecharlos.
• También se denomina preservación.
• Conservación:
• Significa un aprovechamiento racional y prudente de la
biodiversidad el cuál esta basado en planes de uso y manejo.
• Uso sabio de los recursos naturales, sin dejar de aprovecharlos.

Ambos son necesarios para el mantenimiento de recursos para las

futuras generaciones.
• LA CONSERVACIÓN
• Consiste en utilizar racional y
planificadamente la biodiversidad,
buscando garantizar que los recursos
naturales satisfagan las necesidades de
las generaciones presentes y también
futuras.
• Busca conocer nuestra potencialidad en
biodiversidad en primer lugar y luego
determinar que podemos utilizar y
cuanto, todo ello mediante acciones de
manejo.
• Es el principio del DESARROLLO
SOSTENIBLE.
• Busca garantizar la permanencia de la biodiversidad y de los
recursos naturales para beneficio de las actuales y futuras
generaciones.
• Pero además para asegurar la productividad, la estabilidad, el
equilibrio y los procesos ecológicos y evolutivos naturales en los
ecosistemas y la Biósfera.
• Históricamente, se ha tratado de definir la conservación como
el estado de armonía entre el hombre y la Tierra (Leopold
1983), entendiéndose por armonía el balance y la
estabilidad que deben de tener todas las acciones del
hombre hacia la naturaleza.
• Un paradigma que busca el aprovechamiento racional de la
biodiversidad; se basa en el manejo de esta para asegurar su
utilidad y presencia presente y futura (io).
• Muchas veces constituye una concepción de vida o filosofía de
vida.
• Incluye la utilización de diversas herramientas para garantizar
la permanencia de la biodiversidad, como protección, manejo,
sensibilización social, entre otros (io).
• En la actualidad se considera que para hacer
conservación, se requiere la participación de varios
enfoques y aproximaciones (busca una tendencia
holística), lo que requiere una nueva ciencia
multidisciiplinaria.
• Esta ciencia NUEVA es la BIOLOGÍA DE LA
CONSERVACIÓN, que nace fundamentalmente por
la crisis que enfrenta la biodiversidad.
 FORMAS DE CONSERVACIÓN
• Conservación ex situ
• Busca mantener la biodiversidad fuera de sus hábitats
naturales.
• Requiere una inversión técnica y económica
relativamente grande. Ejem. Zoológicos, zoocriaderos,
bancos de germoplasma, etc.
• Conservación in situ
• Se da en la AREAS NATURALES PROTEGIDAS, es decir
conserva la biodiversidad en su hábitat natural, con
una intervención humana indirecta, la cuál esta
orientada básicamente a su supervisión, monitoreo,
educación y gestión técnica.
GRACIAS !!!!!