INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN MIGUEL

Guías académicas de trabajo

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO

FECHA DE REALIZACIÓN: MAYO 28 DEL 2020
DOCENTE: PATRICIA RODRIGUEZ ZAQUE
May twenty eight of two thousand twenty
ACTIVIDAD DE REFUERZO

1. Lee el título del texto e imagina de qué tratará la lectura y responde en tu cuaderno:

a. ¿Qué sabes acerca de las tortugas?

b. ¿Sabes cuánto tiempo puede llegar a vivir una tortuga?

2. Lee atentamente en voz alta.

LA TORTUGA SABIA

Había una vez una tortuga que sabía de todo: qué día empezaba

la primavera, quién descubrió América, por qué el elefante tenía

trompa… y muchas otras cosas más. Por eso le decían todos:

“tortuga sabia”. Sin embargo, el día en que cumplió cien años,

descubrió que no sabía su nombre. Y se puso muy, pero muy

triste. Tanto que empezó a llorar con grandes lagrimones…

- De qué me vale saber tanta cosa – se dijo – si no sé

cómo me llamo.

Su amigo el tortugo que había venido a visitarla para celebrar

con ella su cumpleaños, quedó asombradísimo. Nunca había

visto llorar a una tortuga. Pero en cuanto ésta le contó el

motivo, él la comprendió enseguida. Y la aconsejó diciendo:

- ¿Por qué no te vas de viaje, tortuguita sabia? A lo mejor,

preguntando y preguntando encuentras a alguien que sepa decirte

tu nombre.

Así fue como la tortuga preparó su maleta y, sin dejar de llorar se

fue por el mundo a averiguar su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie

supo decirle. Ni el elefante Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro.

Al cumplir doscientos años, llegó de vuelta a su casa. El tortugo

la estaba esperando con una torta de doscientas velitas. Y un

sobre grande, color rosa. Era una carta de la lechuza Fusa, el

más sabio de los animales de este mundo; y en ella le anunciaba

que su nombre era… ¡Raquelita!

¡Qué contenta se puso la tortuga! - ¡Raquelita! – murmuró -

¡Raquelita! Parece una campanita.

El tortugo le dio un beso y, muy contentos, se comieron la torta.

Y Raquelita, como tenía hambre, se comió también las velitas.

Susana López Gomara.

1
 3. Realiza un dibujo sobre el cuento “La tortuga sabia”.

COPIA LAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO Y RESPONDE. MARCA CON UNA X LA RESPUESTA

CORRECTA.

4. ¿Qué es lo que la tortuga no sabía?

A. Su dirección. B. Su fecha de cumpleaños. C. Su nombre.

5. ¿Cuál de estos tres personajes era el más sabio de todos?

A. Tortugo. B. La lechuza. C. La tortuga.

6. ¿Cuántos años tardó la tortuga en hacer su viaje por el mundo?

A. 100 años. B. 50 años. C. 200 años.

7. El amigo tortugo estaba asombradísimo porque:

A. nunca había visto una tortuga tan vieja.

B. nunca había visto tantas velitas en una torta.

C. nunca había visto llorar a una tortuga.

8. ¿Quién le aconsejó a la tortuga que viajara para averiguar su nombre?

A. El tortugo. B. La lechuza. C. El elefante.

9. La expresión “…llegó de vuelta a su casa.” significa que…

A. La tortuga le dio una vuelta a su casa.

B. La tortuga salió a la vuelta de su casa.

C. La tortuga regresó a su casa.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO.

10. ¿Cuál era el nombre de la tortuga?

11. ¿Cómo se enteró la tortuga de su verdadero nombre?

12. ¿Para qué fue la tortuga a dar una vuelta por el mundo?

13. Ordena las siguientes partes del relato, según hayan ocurrido en la historia:

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN MIGUEL
Guías académicas de trabajo

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO

FECHA DE REALIZACIÓN: MAYO 28 DEL 2020
DOCENTE: PATRICIA RODRIGUEZ ZAQUE

May twenty eight of two thousand twenty

ACTIVIDAD DE REFUERZO

En tu cuaderno debes escribir la pregunta y la respuesta, además si necesitas realizar alguna

operación o grafica para dar solución, lo puedes hacer después de copiar la pregunta.

1. ¿Cuántos giros lleva Anita?

A. Dieciséis.

B. Sesenta y ocho.

C. Ciento sesenta y ocho.

D. Seiscientos ochenta.

2. Mónica tenía estos billetes en su bolsillo.

Ella sacó un billete de los que tenía. ¿Cuál puede ser el billete que sacó?

3. Daniel va a llenar con agua los siguientes recipientes. Obsérvalos.

¿En cuál de ellos cabe más agua?

A. En el 1 C. En el 3

B. En el 2 D. En el 4

4. Observa las figuras.

3
 Estas figuras tienen

A. la misma forma, pero diferente tamaño.

B. el mismo tamaño, pero diferente forma.

C. la misma forma y el mismo tamaño.

D. diferente tamaño y diferente forma.

5. ¿Qué fichas completan el rompecabezas de Mario?

6. Mostrar la mano así representa el número 5, y cada dedo de la otra mano, uno más.

Si alguien muestra sus manos así está representando el número

A. 1

B. 6

C. 15

D. 51

7. Una bolsa contiene únicamente cuatro balotas con los siguientes números.

Al sacar una balota de la bolsa, sin mirar, ¿cuál puede salir?

4
8. Cinco amigos recogieron piedras lisas en la playa. En la gráfica se muestra la cantidad de piedras que

recogió cada uno.

¿Quiénes de los cinco amigos recogieron más de 3 piedras lisas?

A. Federico y Luis. C. María, Leonardo y Alexis.

B. María y Federico. D. Luis, Leonardo y Alexis.

9. Se quiere dibujar un cuadrado en la cuadrícula y se ubicaron tres puntos.

¿En dónde se debe ubicar el cuarto punto para dibujar el cuadrado?

10. Valentina hizo este dibujo en su cuaderno.

En el dibujo NO se observa

A. un círculo. C. algunos ángulos.

B. un triángulo. D. segmentos paralelos.

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11. ¿Cuál de los siguientes conjuntos tiene más de 3 elementos?

12. En una fiesta, el payaso realizó una actividad con los invitados y formó grupos con el mismo número

de integrantes. Observa.

¿De qué otra manera el payaso pudo haber formado los grupos, si quería que tuvieran el mismo

número de integrantes?

13. . Dayana registró en su cuaderno la cantidad de juegos que ganaron cinco de sus amigos.

¿Cuál tabla presenta la cantidad de juegos ganados, ordenados de menor a mayor?

6
14. Paola está armando una figura y le falta una sola pieza para completarla.

¿Cuál pieza le falta?

15. Fíjate en la parte inferior de la figura.

En la parte inferior todos los números marcados son

A. menores que 14. C. múltiplos de 3.
B. mayores que 11. D. múltiplos de 2.

16. Algunos niños votaron por el dibujo que más les gustó en la clase de Artes, y estos fueron los
resultados:
CONEJO, CASA, CASA, PAISAJE
¿Cuál de las gráficas representa el número de votos obtenido por cada dibujo?

17. La tabla 1 muestra lo que compraron 2 niños en la cafetería. La tabla 2 muestra el precio de dos
productos.

¿Cuánto le costó a Pilar lo que compró?

A. $1.500 C. $2.500
B. $2.000 D. $3.000

18. Al comenzar el año, Daniel tenía 8 lápices y ha perdido 5. ¿Cuántos lápices tiene ahora?
A. 3 C. 8
B. 5 D. 13

7
19. En el tablero, cada vez que la maestra dibuja un cuadrado escribe un número debajo.

En cada cuadrado, el número de abajo representa

A. la posición correspondiente.
B. la medida de un lado.
C. la cantidad de lados.
D. la cantidad de cuadritos que tiene.

20. Mónica organizó una fiesta de disfraces. En la gráfica se muestra el tipo de disfraz y la cantidad de
niños que lo usaron.

¿Cuál fue el tipo de disfraz más usado por los niños?

A. Animal.
B. Superhéroe.
C. Traje típico.
D. Profesión.

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Guías académicas de trabajo

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO

FECHA DE REALIZACIÓN: MAYO 29 DEL 2020
DOCENTE: PATRICIA RODRIGUEZ ZAQUE
May twenty nine of two thousand twenty
ACTIVIDAD DE REFUERZO

COPIA EN TU CUADERNO EL NÚMERO DE CADA PREGUNTA Y LA RESPUESTA CORRECTA.

Responde las preguntas 1, 2, 3 y 4 a partir de la lectura del siguiente texto:

1. ¿Recuerdas qué le ocurre a Rafa en el sueño? Marca la opción que presente los eventos en el orden

en el que ocurrieron.

A. Vuelo sobre la ciudad – Encuentro con los amigos – Huida – Rafa se despierta.

B. Encuentro con los amigos – Rafa se despierta – Huida – Vuelo sobre la ciudad.

C. Huida – Vuelo sobre la ciudad – Rafa se despierta – Encuentro con los amigos.

D. Vuelo sobre la ciudad – Huida – Rafa se despierta – Encuentro con los amigos.

2. ¿Qué hacían Cecilia la tortuga y Andrés el conejo?

A. Soñaban con su mejor amigo.

B. Se hacían cosquillas con sus orejas.

C. Jugaban con una nube.

D. Volaban por encima de las casas.

3. ¿Por qué, antes de despertar, Rafa sintió la nube muy cerca, fría, húmeda y peluda?

A. Porque tenía miedo que los alcanzara.

B. Porque su perro estaba lamiéndole la cara.

9
 C. Porque las nubes producen esa sensación.

D. Porque en el cielo el clima es diferente.

4. En el sueño de Rafa, ¿quién dice “solo tienes que volar y llevarnos a nuestra casa”?

A. La nube.

B. Los amigos de Rafa.

C. Sony.

D. D. Rafa.

Continúa leyendo la historia y luego responde las preguntas 5, 6 y 7:

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5. Según el texto ¿cuándo se durmió el conejo?

A. Antes de la carrera. C. Después de la carrera.

B. Durante la carrera. D. Cuando acabó la carrera.

6. En la historia del conejo y la tortuga, sabemos que van a hacer una carrera gracias a

A. el diálogo que hay entre los dos personajes.

B. la descripción que hace Rafa de sus amigos.

C. la explicación del narrador sobre cómo era el conejo.

D. la narración que hace la tortuga de lo que le ocurrió.

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 7. Al final de la historia, cuando el conejo dice “Te felicito, ganaste” indica que

A. aceptó su derrota. C. quiere la revancha.

B. desea pagar la apuesta. D. dejó ganar a su amiga.

Continúa leyendo la historia y luego responde las preguntas 8 y 9:

Canción de los amigos incondicionales

Rafa siempre está contento. Tiene amigos de verdad.

El conejo y la tortuga por siempre estarán.

Ellos son sus compañeros que le enseñan día a día

el valor de la amistad.

8. En el texto, la palabra “ellos” se refiere a

A. otros amigos de Rafael. C. el conejo y Rafael.

B. el conejo y la tortuga. D. Rafael y la tortuga.

9. Del título de la canción, se puede afirmar que:

A. Rafa y los animales del bosque se divierten.

B. Los amigos de Rafa a veces aparecen.

C. Rafa siempre cuenta con sus amigos.

D. El conejo y la tortuga se olvidan de Rafa.

Responde las preguntas 10, 11 y 12 a partir de la lectura del siguiente texto:

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10. En el cuadro 1, la forma como se presentan los personajes permite afirmar que

A. a Wipo le encanta estudiar.

B. los niños y los animales son amigos.

C. Wamba es la mejor amiga de Wipo.

D. los niños inventan excusas para no jugar.

11. En el cuadro 2, la actitud de los amigos de Wipo es de

A. aburrimiento.

B. angustia.

C. cansancio.

D. sorpresa.

12. En el cuadro 7, Wipo está

A. preparándose para ir a nadar.

B. leyendo sobre medicina.

C. estudiando para un examen.

D. evitando jugar con Wamba.

Responde las preguntas 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20 atendiendo a la situación que

cada una propone.

13. Tienes que hacer un texto para contarles a tus compañeros cómo es tu casa. Para lograr lo que

te propones escribes sobre:

A. De qué color es tu mascota.

B. Cómo es tu hermana.

C. De qué tamaño es tu casa.

D. Cómo es tu mamá.

14. Imagina que tu abuelo llega hoy de visita y quieres poner un letrero de bienvenida en la sala.

¿Cuál

de los siguientes mensajes es el más adecuado?

A. “Esperamos que te recuperes pronto”.

B. “Me hace muy feliz verte de nuevo en nuestra casa”.

C. “Que tengas buen viaje. Esperamos volver a verte”.

D. “Gracias por el regalo que me enviaste”.

15. Tú y tus amigos fabricaron un carro de madera en la clase de Artes. Los niños del otro curso

quieren saber cómo lo hicieron; por ello, decides escribir un texto que

A. explique cómo fabricar un carro de madera.

B. cuente por qué decidieron hacer un juguete.

C. describa los materiales que utilizaron.

D. advierta sobre el peligro de usar herramientas.

16. Estás redactando un texto sobre la importancia del deporte para los niños. Hasta ahora, has

escrito lo siguiente:

El deporte nos ayuda a mejorar la salud y a crecer de forma sana.

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 Para terminar tu escrito decides que la idea más adecuada es:

A. El deporte es importante para el desarrollo de los niños.

B. El fútbol es el deporte favorito de los niños.

C. Hay niños que prefieren los videojuegos a hacer deporte.

D. El deporte más popular es la natación.

17. Te han pedido que escribas un texto sobre cómo alimentarse saludablemente. Para cumplir con la

tarea tú escribes:

A. Primero sobre qué son las frutas y luego sobre cómo se preparan los jugos.

B. Primero sobre qué alimentos tienen más vitaminas y luego sobre el momento en que se deben

comer.

C. Primero sobre cómo son los alimentos y luego sobre cómo se deben preparar.

D. Primero sobre las clases de plantas y luego sobre los tipos de frutas.

18. Carlos escribió el siguiente texto para la clase de Sociales con el fin de explicar los colores de

la bandera.

Los colores de la bandera significan:

 Amarillo: representa la riqueza del suelo colombiano.

 Azul: representa el cielo que cubre la Patria. Es también mi color favorito y el de mi mamá.

 Rojo: representa la sangre vertida por los patriotas.

Al leer el escrito, te das cuenta que hay una idea que NO permite hablar de los colores de la

bandera. ¿Cuál es esa idea?

A. El Rojo: representa la sangre vertida por los patriotas.

B. El Amarillo: representa la riqueza del suelo colombiano.

C. El Azul: representa el cielo que cubre la Patria.

D. Es también mi color favorito y el de mi mamá.

19. Deseas investigar sobre el origen de la navidad. ¿Cuál de los siguientes libros te permitiría

consultar sobre el tema?

14
20. Estás escribiendo en tu cuaderno lo siguiente:

“A Felipe le gusta jugar con carros _____con balones”.

¿Qué palabra te permite unir las dos ideas?
A. pero
B. entonces
C. y
D. porque

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Guías académicas de trabajo

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO

FECHA DE REALIZACIÓN: MAYO 29 DEL 2020
DOCENTE: PATRICIA RODRIGUEZ ZAQUE
May twenty nine of two thousand twenty
ACTIVIDAD DE REFUERZO

En tu cuaderno debes escribir la pregunta y la respuesta, además si necesitas realizar alguna

operación o grafica para dar solución, lo puedes hacer después de copiar la pregunta.

1. Germán lanza dos dados y obtiene los siguientes puntos en cada uno.

¿Cuál fue el total de puntos obtenidos?

A. 2 C. 6

B. 4 D. 24

2. Diana armó la figura utilizando cubos iguales como este

¿Cuántos cubos utilizó en total?

A. 7 C. 14

B. 12 D. 23

3. Observa dónde está ubicada la ficha azul.

La ficha azul está

A. arriba de la gris y al lado de la roja.
B. arriba de la blanca y al lado de la negra.
C. abajo de la roja y al lado de la negra.
D. abajo de la café y arriba de la gris.

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4. Iván tiene esta colección de monedas.

Le regalaron 11 monedas más. ¿Cuántas monedas, en total, tiene ahora Iván?

A. 11 C. 22
B. 12 D. 23
5. Varias personas propusieron candidatas al reinado de su región.

Se escogió la candidata que tuvo más votos. ¿Quién ganó?

A. Ana. C. Mónica.
B. Margarita. D. Violeta.
6. Observa la ubicación de las piezas en la secuencia.

¿Qué pieza se ubicó en la posición 3 para obtener la 4?

7. César debe mover una ficha según la dirección que lea en una tarjeta. Observa la ubicación inicial
de la ficha.

César escogió esta tarjeta.

NORTE

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¿Dónde debe ubicarse la ficha de César ahora?

8. Observa la secuencia.

¿Cuál es la figura que debe ocupar la cuarta posición?

9. Observa algunos datos acerca de los niños y niñas de un grupo.

¿Qué NO tienen en común Sandra y Natalia?

A. Que son niñas.
B. Su edad.
C. Su color favorito.
D. Su animal favorito.

10. Laura tiene las siguientes figuras sobre un tablero.

18
Laura ordenó las figuras por tamaño. ¿En cuál tablero se muestran ordenadas, empezando por la más
pequeña?

11. Catalina armó la siguiente figura usando 3 piezas iguales. Observa.

¿Qué forma tienen las piezas usadas por Catalina para armar la figura?

12. Juan lanza una moneda y quiere que caiga dentro de uno de los 4 huecos. Observa la distancia que
hay entre Juan y cada hueco.

Juan lanza una moneda y ésta cae en el hueco que se encuentra a 90 cm de él. ¿En cuál hueco cayó la
moneda?
E. En el 1 G. En el 3
F. En el 2 H. En el 4

13. Tomás debe escoger una de cuatro rutas posibles para ir de su casa al parque.
- La ruta 2 es más corta que la 1.

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 - La ruta 2 es más corta que la 3.
- La ruta 4 es igual de larga que la 1.
¿Cuál es la ruta más corta que puede escoger Tomás?
A. La 1.
B. La 2.
C. La 3.
D. La 4
14. Observa en la gráfica la cantidad de muñecas que tienen tres niñas.

¿Cuál tabla representa la cantidad de muñecas que tiene cada niña?

15. Se hizo una encuesta entre los estudiantes del curso para saber por quién votarían para que fuera
su representante. Observa los resultados en la tabla.

Es poco posible que el representante del curso sea

A. Francisco. C. Susana.
B. Catalina. D. Néstor.
16. En una embotelladora se empacan los jugos en canastas como se muestra en la figura.

¿Cuántas botellas tienen 3 canastas?

A. 8 C. 27
B. 24 D. 72

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17. Federico tiene estas monedas.

¿Cuál grupo de monedas representan la misma cantidad de dinero’

18. ¿Cuáles figuras tienen el mismo número de lados?

A. La 1 y la 2. C. La 2 y la 3.
B. La 1 y la 3. D. La 2 y la 4.
19. Al finalizar un juego, Carolina registró el puntaje obtenido por cada una de sus amigas.
Obsérvalos.

Luego, ordenó de mayor a menor los puntajes obtenidos y elaboró una l450 lista. Esta es:
A. 450 – 350 – 300 – 300 – 250 – 250 – 200 – 100
B. 450 – 350 – 300 – 250 – 200
C. 250 – 300 – 450 – 200 – 350 – 100 – 300 – 250
D. 250 – 300 – 450 – 200 – 350 – 100

20. En un juego cada niño debe decir 1 o 2, según corresponda. El primero dice 1, el siguiente dice
2, el que sigue dice 1, y así sucesivamente. Uno de los niños se equivocó.

¿Quién se equivocó?
A. Rodrigo. C. Diego.
B. Fabio. D. Luis.

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