Sílabo

Curso: Gestión Pública

con énfasis en el DIT
 Curso: Gestión Pública con énfasis en el
Desarrollo Infantil Temprano

Sílabo
I. Datos informativos

Institución : Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social-MIDIS y

Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Nombre del curso : Gestión Pública con énfasis en el Desarrollo Infantil
Temprano.
Modalidad : Virtual.
N° de horas del curso : 30 horas.
Dirigidos a : Funcionarios, directivos y personal que labora en temas
de desarrollo e inclusión social, en el gobierno nacional,
regional y local. Y público interesado en la temática.

II. Sumilla

Este curso “Gestión Pública con énfasis en el Desarrollo Infantil Temprano” surge
ante la necesidad de fortalecer capacidades de los funcionarios, directivos y personal
que labora en temas de desarrollo e inclusión social, en el gobierno nacional,
regional y local; y público interesado en la temática con el propósito de promover el
análisis de los lineamientos para la gestión articulada intersectorial e
intergubernamental orientada a promover el Desarrollo Infantil Temprano (DIT)
identificando los fundamentos teóricos como una política primordial en el marco del
desarrollo y la inclusión social, los resultados priorizados, las intervenciones basadas
en evidencias y las herramientas; comprendiendo que desde su rol pueden aportar
en la mejora de la gestión en la primera infancia.

III. Competencia

Al finalizar el curso “Gestión Pública con énfasis en el Desarrollo Infantil Temprano”,

el participante estará en capacidad de analizar los lineamientos para la gestión
articulada intersectorial e intergubernamental orientada a promover el Desarrollo
Infantil Temprano (DIT) identificando los fundamentos teóricos como una política
primordial en el marco del desarrollo y la inclusión social, los resultados priorizados,
las intervenciones basadas en evidencias y las herramientas; comprendiendo que
desde su rol pueden aportar en la mejora de la gestión en la primera infancia.

Curso: Gestión Territorial para el Desarrollo Infantil Temprano 2

 IV. Logros de aprendizaje

Los participantes comprenderán por qué la primera infancia es una ventana de

oportunidades única para el desarrollo del ser humano.

Los participantes comprenderán que cada periodo evolutivo del niño y niña es
clave, ya que su organismo se encuentra en el mejor momento para el logro de
cada uno de siete resultados.

V. Organización del curso

El curso se desarrolla a través de módulos de aprendizaje distribuidos secuencialmente.

Módulo: Introductorio

Módulo I: Desarrollo Infantil Temprano en el marco de la Política Nacional de Desarrollo e

Inclusión Social

Módulo II: Resultados priorizados en el Desarrollo Infantil Temprano

Cada módulo, contiene lecturas descargables, videos y actividades de reforzamiento que te

ayudarán a reflexionar sobre el logro de tus aprendizajes.

VI. Contenidos

4.1. Desarrollo Infantil Temprano

¿Cuál es la conceptualización de la infancia?

¿Qué es el Desarrollo Infantil Temprano?
¿Cuál es la situación actual de la Población Infantil en el Perú?
¿Cuáles son los hitos que se han dado en el país para mejorar la situación de la
Infancia en el Perú?
¿Por qué invertir en la primera infancia?
¿Por qué el Desarrollo Infantil Temprano es una prioridad de la política pública?
¿En qué consiste la Política Nacional de Desarrollo e Inclusión Social?
¿Cuál es la finalidad de los Lineamientos “Primero la Infancia”?

4.2. Resultados priorizados en el Desarrollo Infantil Temprano

¿Por qué se priorizan los resultados en el Desarrollo Infantil Temprano?
¿Por qué es importante cada uno de los Resultados Priorizados en el Desarrollo
Infantil Temprano?

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 Resultado 1: Nacimiento saludable
Resultado 2: Apego seguro
Resultado 3: Adecuado estado nutricional de niñas y niños menores de 36 meses
Resultado 4: Comunicación verbal efectiva
Resultado 5: Camina solo
Resultado 6: Regulación de emociones y comportamientos
Resultado 7: Función simbólica
¿Cuáles son los reportes del Módulo- DIT de la Encuesta Demográfica y de Salud
Familiar, ENDES -2018?
¿Cómo el estado garantiza mejores resultados en el desarrollo de los niños y
niñas?
¿Cuáles son las condiciones básicas para garantizar el Desarrollo Infantil
Temprano?

VII. Metodología

El curso es auto instructivo y se desarrolla en la modalidad virtual utilizando la plataforma

de aprendizaje Moodle del MIDIS. La metodología propuesta fomenta el aprendizaje
autónomo y coloca al participante en un rol protagónico de su proceso de aprendizaje:
toma decisiones en cuanto al tiempo, espacio, estilo, ritmo y método para alcanzar los
objetivos de aprendizaje propuestos. Promueve además, la interacción con los contenidos
y recursos disponibles en el curso.

El curso está diseñado para que el participante construya sus propios conocimientos, a
partir de la reflexión crítica de su experiencia contrastándola con la información que se
presenta en el curso, utilizando casos, gráficos y ejemplos, así como materiales que
permiten ampliar la información (Silabo, contenido interactivo, versión descargable de
contenidos por módulo y lecturas complementarias).
Cada módulo presenta:
● Paquete de contenidos
● Videos
● Lecturas recomendadas
● Cuestionarios

VIII. Evaluación

La calificación del curso es vigesimal. Se aplicará una evaluación en línea por módulo, el
promedio simple de las evaluaciones dará la calificación del curso. La nota mínima de
aprobación es catorce (14), dentro de una escala del 0 al 20.

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 IX. Certificado de participación

Al finalizar el curso, se entregará un certificado digital, a los participantes que aprobaron

en forma satisfactoria el curso.
Para recibir dicha certificación los participantes deberán:

● Tener el 100% de navegación del curso.

● Alcanzar una calificación mínima de 14 (catorce), dentro de una escala del 0 al 20.

X. Bibliografía

● Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (2014): Estrategia Nacional de Desarrollo e

Inclusión Social: INCLUIR PARA CRECER 1° ed. Corregida 3° Reimpresión. Lima, Perú.
Recuperado de: http://www.midis.gob.pe/geomidis/images/endis_espanol_2014.pdf

● Supremo N° 010-2016- MIDIS: Lineamientos para la gestión articulada intersectorial e

intergubernamental orientada a promover el Desarrollo Infantil Temprano. “Primero la
Infancia”. El Peruano. Lima, Perú. 28 de julio del 2016. Recuperado de:
http://repositorio.midis.gob.pe/bitstream/handle/MIDIS/57/DS_N_010-2016-
MIDIS%20Primero%20la%20Infancia.pdf?sequence=1&isAllowed=y

● Instituto Nacional de Estadística e Informática (2019): Desarrollo Infantil Temprano en

niñas y niños menores de 6 años de edad. ENDES 2018. Lima, Perú. Recuperado de:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/320706/modulo-DIT-A5-DES-
INFANTIL.pdf

● Alessandra Marini y Claudia Rokx. Banco Internacional de Reconstrucción y

Fomento/Banco Mundial (2017). Dando la talla: El éxito del Perú en la lucha contra la
desnutrición crónica. Recuperado de:
http://documentos.bancomundial.org/curated/es/891441505495680959/pdf/FINAL-
Peru-Nutrition-Book-in-Spanish-Oct-11.pdf

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