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Cuidad Universitaria, Tegucigalpa.

Introducción

Podemos definir a las pedagogías filosóficas como una disciplina


moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el
mismo desde una perspectiva racional, en la presente investigación
describiremos dos ramas importantes de la pedagogía filosófica; la
pedagogía axiológica y la pedagogía teológica.

La pedagogía axiológica donde la axiología es una rama de la


filosofía que estudia los valores auxilia a la pedagogía para relacionar el
proceso educativo con los mismos y da primordial importancia, concibe
a la educación como la realización de valores eternos para el cual todo
problema pedagógico parcial debe referirse.

La pedagogía teológica forma parte de la pedagogía personalista


donde el principio básico de esta corriente se considera el
hombre como un ser relacional, esencialmente social y comunitario, un
ser libre, trascendente y con un valor en sí mismo que le impide
convertirse en un objeto como tal.

En donde nuestra perspectiva será comprender y analizar como la


pedagogía se interrelaciona en distintos ámbitos y su complejidad ante
los mismos.
Objetivos

 Analizar que es pedagogía filosófica y como se interrelaciona con


demás disciplinas.
 Conceptualizar pedagogía axiológica.
 Conceptualizar pedagogía teológica.
Pedagogías filosóficas

En la pedagogía contemporánea podemos definir a las pedagogías


filosóficas como una disciplina moderna que estudia el fenómeno
educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional,
con el deseo de ofrecer una explicación estimativa sobre la educación
humana.
Trata de hallar una visión que unifique la realidad, a la que concibe
como un todo ordenado, formado por una posición dialéctica
(dinámica) entre razón y realidad, con contradicciones y superaciones
constantes, para llegar a la conciencia total de la idea, el espíritu
absoluto, que se desarrolla por la educación.

En estas pedagogías encontramos a:


 Pedagogía idealista.
 Pedagogía científico espiritual.
 Pedagogía cultural.
 Pedagogía axiológica o de los valores.
 Pedagogía personalista.
 Pedagogía teológica cristiana.
 Pedagogía fenomenológica.
Pedagogía axiológica

La axiología es una rama de la filosofía que estudia los valores. La


axiología se aplica también a otros ámbitos como el derecho y la
pedagogía, en el que aparecen temas de carácter axiológico. En
ocasiones se utilizan los términos “Filosofía de los valores” y “Teoría de
los valores”.

La axiología en educación, es el estudio de los valores.

Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que


caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran
típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social. En
este sentido, los valores definen los pensamientos de las personas y la
manera en cómo desean vivir y compartir sus experiencias con quienes
les rodean.

Desde un punto de vista pedagógico. Se incluyen en este apartado


distintos tipos de valores como los de carácter ético, social, cultural y
estético.

Esta posición relaciona el proceso educativo con los valores y da


primordial importancia, concibe a la educación como la realización de
valores eternos para el cual todo problema pedagógico parcial debe
referirse al problema teológico resuelto a través de la “estimativa” o
teoría de los valores
El estudio de los valores es de gran importancia en este campo ya que
se considera que los valores, una de las características fundamentales
en el desarrollo del ser humanos, son susceptibles de ser aprendidos,
no sólo como un sistema de normas establecido, sino desde un punto
de vista crítico.
Pedagogía teológica

Esta pedagogia forma parte de la pedagogía personalista, entendemos


teología es la ciencia que estudia, investiga, profundiza y desarrolla la
fe de la gente, las distintas maneras de tener, vivir y expresar la fe
desde las diversas religiones o sin ellas y refiere a la comprensión de la
naturaleza divina por medio de la razón.

En la pedagogía teológica la persona con sentido trascendente y


religioso como fin de la educación, constituye el principio básico de
esta corriente. Considera al hombre como un ser relacional,
esencialmente social y comunitario, un ser libre, trascendente y con un
valor en sí mismo que le impide convertirse en un objeto como tal.
Tiene dos manifestaciones fundamentales; una ortodoxamente católica,
que se funda en la filosofía de Santo Tomas de Aquino y otra más
amplia responde a la espiritualista e interiorista de San Agustín.

Dentro de la primera puede ubicarse el pensamiento de Jacques


Maritain “Cuando afirmo que si se desea que la educación del hombre
tenga bases realmente sólidas, debe estar fundada en la idea cristiana,
lo hago porque pienso que ésta es la idea verdadera del hombre. La
tarea de la educación no consiste, evidentemente, en esta abstracción
platónica que es el hombre en sí mismo, sino en formar a un niño
determinado, que pertenece a una nación, a un medio social y a un
momento histórico dados” Jacques Maritain, Los fines de la educación)
Conclusión
En la pedagogía contemporánea las pedagogías filosóficas como
una disciplina moderna estudian el fenómeno educativo y las teorías
sobre el mismo desde una perspectiva racional tratando de hallar una
visión que unifique la realidad.
En esta investigación desarrollamos así la Pedagogía axiológica o
también llamada Pedagogía de los valores donde su fin es el estudio de
los valores desde un punto de vista pedagógico. Y los que se
interrelacionan este apartado, distintos tipos de valores como los de
carácter ético, social, cultural y estético.

De la misma manera la Pedagogía teológica que forma parte de la


pedagogía personalista donde la persona con sentido trascendente y
religioso como fin de la educación, constituye el principio básico de
esta corriente. Considera al hombre como un ser relacional,
esencialmente social y comunitario, un ser libre, trascendente y con un
valor en sí mismo que le impide convertirse en un objeto como tal.

Bibliografía

Nassif, R. (1958). Pedagogia General. Buenos Aires, Argentina:


Editorial KAPELUSZ.
Saavedra, M. (2001). Diccionario de Pedagogia. Pax Mexico.

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