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Una reflexión, para iniciar el curso de Contaminación Ambiental 2015
(2016, 2017, 2018, 2019).
¿Quiénes somos en el universo?
La Tierra desde el espacio exterior
El hecho de que la Tierra es una muy pequeña parte e insignificante en el espacio es algo que
el hombre aún está por asimilar. Antes del renacimiento (entre los siglos XIV y XVI), se
tenía la concepción de que la tierra era el centro del universo, nosotros parte de ese centro.
La Tierra plana, según las ideas populares en el medievo
!!!!!!!!Hoy hay defensores de la idea de que la tierra es plana¡¡¡¡¡¡

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/155/htm/sec_8.htm
Antonio Vázquez Alarcón; Contaminación Ambiental 2019 Página 1

El modelo geocéntrico, y creación del
universo
https://www.lavanguardia.com/ciencia/20130301/54368877739/criticas-profesor-universitario-tierra-centro-universo.html
Esa idea aunque ha cambiado en mucho, aun en el subconsciente generación tras

generación, los humanos nos hemos creído el centro del universo y
hemos perdido la perspectiva de nuestra propia pequeñez.
En los últimos años, las misiones espaciales han ido proporcionando una imagen de nuestro
planeta que hasta ahora no teníamos, las postales desde el espacio nos recuerdan el punto
exacto en el que hemos estado todo el tiempo.

1. La canica azul (distancia: 45,000 kilómetros).
El 7 de diciembre de 1972, la tripulación de la nave espacial Apolo 17 tomó una de las

imágenes (fotografías) más espectaculares y conocidas de la Tierra cuando se
encontraba a una distancia de unos 45,000 kilómetros. Los astronautas la bautizaron
como la "canica azul".
2. Amanecer de la Tierra (distancia: 380,000 kilómetros).
El 24 de diciembre de 1968 el astronauta William Anders, a bordo de la nave Apolo 8,

inmortalizó el más extraño de los amaneceres: la Tierra emergiendo sobre el horizonte
lunar.

3. La Tierra camino de Júpiter (distancia: 6.2 millones de kilómetros)
El 16 de diciembre de 1992, en su camino hacia Júpiter, la sonda Galileo echó la vista atrás
y tomó esta fotografía de la luna orbitando la Tierra. Se encontraba a una distancia de 6.2
millones de kilómetros.
4. La Tierra desde Marte (distancia: 139 millones de kilómetros).
La primera imagen de la Tierra desde otro planeta fue tomada el 8 de mayo de 2003 por
la Mars Global Surveyor mientras orbitaba el planeta Marte. Un año después, el 3 de agosto
de 2004, el robot de exploración Spirit tomaba la primera imagen de la Tierra desde la
superficie marciana: un punto casi indistinguible en el horizonte.

5. La Tierra desde Saturno (distancia: 1,500 millones de kilómetros).
El 15 de septiembre de 2006, la sonda Cassini fotografió una mota de polvo entre los
anillos de Saturno. La Tierra vista a más de 1,500 millones de kilómetros.
6. Un punto pálido azul (distancia: 6,000 millones de kilómetros).
http://danielmarin.naukas.com/2015/02/16/25-anos-del-punto-azul-palido/ para leer como se obtuvo la imagen.
El 14 de febrero de 1990, la nave espacial Voyager 1 realizó la fotografía más distante de

nuestro planeta hasta el momento: una imagen tomada a 6,000 millones de kilómetros y que

Carl Sagan bautizó como "un punto azul pálido" en mitad de la nada.
Ver el video de Carl Sagan: “Estas Aquí”

https://www.youtube.com/watch?v=8ZTTQpCz8zY
Un punto azul pálido
Carl Sagan, inspirado en esta fotografía, comentó lo siguiente:
"Mira ese punto. Eso es aquí. Eso es nuestro hogar. Eso somos nosotros. Ahí ha vivido todo
aquel de quien hayas oído hablar alguna vez, todos los seres humanos que han existido. La
suma de todas nuestras alegrías y sufrimientos, miles de religiones seguras de sí mismas,
ideologías y doctrinas económicas, cada cazador y recolector, cada héroe y cada cobarde,
cada creador y destructor de civilizaciones, cada rey y cada campesino, cada joven pareja
enamorada, cada niño esperanzado, cada madre y cada padre, cada inventor y explorador,
cada maestro moral, cada político corrupto, cada “superestrella”, cada “líder supremo”, cada
santo y cada pecador en la historia de nuestra especie vivió ahí – en una mota de polvo
suspendida en un rayo de sol. La Tierra es un muy pequeño escenario en una vasta arena
cósmica. Piensa en los ríos de sangre vertida por todos esos generales y emperadores, para
que, en gloria y triunfo, pudieran convertirse en amos momentáneos de una fracción de un
punto. Piensa en las interminables crueldades cometidas por los habitantes de un lugar del
punto sobre los apenas distinguibles habitantes de alguna otra parte del punto. Cuán
frecuentes sus malentendidos, cuán ávidos están de matarse los unos a los otros, cómo de
fervientes son sus odios. Nuestros posicionamientos, nuestra imaginada auto-
importancia, la ilusión de que ocupamos una posición privilegiada en el Universo. Todo
eso es desafiado por este punto de luz pálida. Nuestro planeta es un solitario grano de polvo
en la gran penumbra cósmica que todo lo envuelve. En nuestra oscuridad -en toda esta
vastedad-, no hay ni un indicio de que vaya a llegar ayuda desde algún otro lugar para
salvarnos de nosotros mismos. Dependemos sólo de nosotros mismos. La Tierra es el único
mundo conocido hasta ahora que alberga vida. No hay ningún otro lugar, al menos en el
futuro próximo, al cual nuestra especie pudiera migrar. Visitar, sí. Colonizar, aún no. Nos
guste o no, en este momento la Tierra es donde tenemos que quedarnos. En mi opinión, no
hay quizá mejor demostración de la locura de la soberbia humana que esta distante
imagen de nuestro minúsculo mundo. Para mí, subraya nuestra responsabilidad de
tratarnos los unos a los otros más amable y compasivamente, y de preservar y querer
ese punto azul pálido, el único hogar que jamás hemos conocido."
(Carl Sagan, 1994)

https://www.youtube.com/watch?v=oGKm6_-BmRE
Estas últimas imágenes refuerzan los conceptos previos, estamos aún muy distantes de pensar
que ocuparemos otro espacio que no sea la tierra, así que las expectativas para las actuales y

próximas generaciones, serán de adecuarnos en este globo terráqueo, único espacio que ahora
disponemos. Desafortunadamente, este pequeño punto en el universo, lo estamos
transformarlo con muy alta eficiencia para convertirlo en un espacio, no se diga

inhóspito, pero si con menores condiciones para una calidad de vida digna de
los que nos encontremos en él.
La búsqueda de planetas con posibilidad de ser habitables.
La Agencia Nacional de Aeronáutica y el Espacio de Estados Unidos (NASA) ha anunciado el

hallazgo de un planeta que orbita en la zona habitable de una estrella similar al Sol, lo que
lo convierte en un firme candidato a albergar vida. El Kepler-452b fue detectado por el
telescopio espacial Kepler, que analiza cambios en la intensidad de la energía emitida por
una estrella, considerando frecuencia y reducción de luminosidad, para confirmar la
existencia de planetas.
Jon Jenkins, jefe de análisis de datos de la misión Kepler, explicó en rueda de prensa que
el planeta es un 60% más grande que la Tierra, por lo que la gravedad en su superficie sería
dos veces la del nuestro. No obstante, su tamaño permite a los científicos suponer que
el planeta es rocoso, probablemente con una atmósfera más densa y con una
importante concentración de volcanes activos.
El planeta recibe un 10% más de energía de su estrella que la Tierra.

Idealización de lo que es el Kepler 452b comparado con la tierra.
Leer esta nota periodística acerca de que zonas del universo son habitables.
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/08/150820_lugar_espacio_habitable_vida_lp
http://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/grandes-reportajes/las-mejores-fotos-
historicas-de-la-tierra-desde-el-espacio_10297/12
Mas sobre la grandeza humana
Grandeza
Cuando observamos el mundo de nuestro alrededor lo describimos con palabras. La
grandeza, corresponde una forma de definir a una persona que es admirable en sus acciones
y gestos. Una persona que tiene una enorme grandeza es honesta, sincera, aplica sus valores,
gestos actitudes que son un ejemplo para los demás, son solidarias que no solo piensan en sí
mismas.
Es decir, a través de sus acci9ones y de sus palabras siembran esperanza, paz y fe a todos
aquellos que están alrededor. Por tanto, las personas con una enorme grandeza se convierten
en un referente social que tiene un enorme valor transformador.
Finalmente, conviene recordar algunos conceptos que no se contraponen con la grandeza,

pero si debemos tenerlos presentes, ellos son:

Humildad
La humildad consiste en conocer nuestras debilidades y limitaciones y actuar en
consecuencia, así como buscar siempre como superar esas debilidades y limitaciones.
La persona puede sentir orgullo de sí misma al reconocer sus éxitos o mejoras, sin que esto
la haga sentir superior al resto de los seres humanos. En cambio, cuando ese auto-
reconocimiento se transforma en soberbia, su objetivo pasa a ser alimento de su ego y su
propia vanidad.
Soberbia
A la ausencia de humildad, muchos llaman soberbia, prepotencia o arrogancia. Nadie tiene
el derecho de actuar con soberbia, pisoteando a los demás, haciéndoles sentir inferiores, o
que ellos son mejores que nadie (en una época donde resurgen con mayor intensidad
sentimientos soberbios como; discriminadores en todas sus expresiones “raciales, color de
piel, de género, preferencias sexuales, etc.” prejuicios de creerse el mejor y los otros seres
inferiores, es pertinente atenuar, disminuir esa soberbia).
Todos deberíamos esforzarnos a diario por cultivar nuestra humildad y grandeza. Pensar un
poco también en los demás y no todo el tiempo en nosotros mismos. La humildad es
importante en la vida diaria, pero además en un ambiente laboral es esencial, pues facilita las
relaciones interpersonales. Todos necesitamos humildad, pero los directivos la necesitan
especialmente.
La humildad y el coraje son cualidades que preparan al líder cuando las situación son
difíciles. Esto les permite saber que las cosas no siempre son fáciles. Por lo mismo, la
humildad les permite poner su contribución en perspectiva. Significa que como líder tú sabes
que tu rol en la compañía es realmente servir.
La soberbia implica la satisfacción excesiva por la contemplación propia, menospreciando a

los demás. El soberbio se siente mejor y más importante que el prójimo, a quien minimiza de
forma constante. Por eso se comporta de manera arrogante y suele generar rechazo entre el
resto de la gente.

Creo, que entre los valores que debemos tener presentes para observar y aplicar, se encuentra
la humildad vista en esta perspectiva individual y colectiva. Ahora, (2016, 2017, 2019), se
puede agregar (no porque antes no debería estar como un valor a cultivar), a la
tolerancia, como un componente de saber reconocer en otras personas sus cualidades
sus virtudes y hasta sus defectos.
¿Qué es la tolerancia?
Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o actitudes de las demás personas
aunque no coincidan con las propias.
Ser tolerante significa que:
• Nos pongámonos en el lugar de los otros para tratar de entender sus problemas y su manera
de actuar.
• Escuchemos sin interrumpir y dar a los demás la oportunidad de expresarse.
• Veamos en la diversidad de razas, culturas, expresiones culturales y preferencias una señal
de la riqueza y amplitud del mundo, en lugar de motivos de desconfianza.
¿Esta generación es humilde, es tolerante, es soberbia?
¿Cuáles son los valores más apreciables de esta generación?

Así que, realizada la reflexión, regresemos a los
aspectos que nos convoca este curso.
Contaminación Ambiental
Definiciones y Conceptos:
Con frecuencia hacemos uso del concepto para señalar y describir actividades que se
relacionan, por ejemplo decimos es una relación contaminada por la actitud de…., no mezcles
los reactivos porque se contaminan, es un ambiente inapropiado para desarrollarse, debes
cubrirte la boca para evitar que contamines el proceso biológico. Asi hay un sin número de
ejemplos donde aparece el concepto, con diversas acepciones.

Actividad: ahora aquí, haga una búsqueda del concepto contaminación y sintetícenla para
expresarla aquí.
Interrelaciones y características del concepto Contaminación
Si se hace una búsqueda en diccionarios acerca del significado del concepto se encuentra
que:
Del diccionario Anaya de la Lengua

La definición de contaminante es; que contamina.
El verbo contaminar se define en el mismo diccionario como;

a) Es transmitir al agua, a la atmósfera y otra cosa sustancias capaces de perjudicar su
estado o la salud de los seres vivos.
b) Alterar o dañar el estado original de pureza o limpieza de una cosa.
c) Transferir una enfermedad, un ser vivo a otro.
Contaminación.- Es la acumulación de sustancias en el agua, la atmósfera o el suelo que

perjudiquen su estado y salud de los seres vivos.
Mientras que el diccionario de la Real Academia Española (RAE) define que;
Contaminante; es toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos y formas que al
incorporarse o actuar en la atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o cualquier elemento natural
altere o modifique su composición y condición natural.

Por los conceptos anteriores se puede entender por contaminación, como la acción de
contaminar y corresponde a todo cambio indeseable en el ambiente, debido a entrada de
materia y energía que por su cantidad modifica las condiciones del ambiente.
En conclusión, se puede generar la siguiente definición más íntegra de contaminación y es

la que tomaremos como más aceptable en el presente curso.
Contaminación es la acción de contaminar y consiste en introducir

sustancias, organismos o formas de energía al ambiente o sustrato,
al cual no pertenecen esas formas de energía o materia o que se
introducen en cantidades superiores a las que hay de manera
natural, de tal forma que interfieren en la salud, la comodidad de
las personas, dañan a los recursos naturales y altera el equilibrio
ecológico del ambiente donde se acumulan.
Como se puede inferir con la definición previa, gran parte de las actividades del hombre
pueden ser caracterizadas como contaminantes.
El concepto contaminante se puede diferenciar al incluir el efecto dañino o tóxico de la

sustancia, así se puede decir.
Contaminante.- es toda sustancia o energía introducida en el ambiente que produce efectos

indeseables.
Mientras que poluante.- (Polución = derramar, ensuciar, infectar,

corromper, envenenar) es un contaminante que produce o puede
producir un daño directo a los organismos o al ambiente.
Tiene este concepto toda la carga semántica de efecto dañino.
“El grupo ambientalista exigió medidas para reducir la polución en el centro de la ciudad”.
“La fábrica fue clausurada por las autoridades debido al elevado nivel de polución que
generaba”.
“Sueño con vivir en un mundo sin polución, en el que nuestros hijos puedan respirar aire
puro”.
Polución también en el RAE tiene las acepciones de contaminación intensa y dañina del agua
o del aire, producida por residuos de procesos industriales o biológicos.
En sentido moral, polución significa; corrupción, profanación.
El verbo poluante (polluere). Significa ensuciar, mojar y la acción de poluar (polutio), es

decir polución significa efusión de semen, lo que indica que desde una perspectiva moral es
impuro o sucio.
Un poluante tiene efecto detrimental, es decir produce un daño.
La primera ley de la Termodinámica:

Consistente en conservación de la energía: cuya expresión establece que la energía interna
del sistema (U), es igual a la suma del calor (Q) que se libera o absorbe por el sistema más el
trabajo (W) realizado o recibido por el sistema.

Esta última expresión se puede enunciar como:
∆U = Q + W
La Segunda ley de la Termodinámica: establece la dirección en la que deben llevarse a cabo

los procesos termodinámicos y, por lo tanto, la imposibilidad de que ocurran en el sentido
contrario, (por ejemplo, si el gas amoniaco contenido en una botella y al ser dispersado en
el aire, no podrá volver a concentrarse en el pequeño volumen de la botella, de manera
natural, sin la intervención externa de energía).
También establece, la segunda ley, la imposibilidad de convertir completamente toda la
energía de un tipo en otra, sin pérdidas en forma de calor de la misma energía. De esta forma,
la segunda ley impone restricciones para las transferencias de energía que hipotéticamente
pudieran llevarse a cabo teniendo en cuenta sólo el primer principio.
∆𝐺 = ∆𝐻 − 𝑇∆𝑆
∆𝐻 = ∆𝐺 + 𝑇∆𝑆
Desde el punto de vista termodinámico, cualquier proceso requiere que se produzca un flujo
de energía. La energía que participe siempre sufrirá un cambio en su calidad.
Por ejemplo la energía eléctrica que es de alta calidad, al participar en un proceso, digamos
activar un motor, genera un trabajo el cual se observa al rotar el eje de ese motor, es decir se
convierte en energía cinética, también de alta calidad, pero parte de la energía eléctrica se
convierte en energía térmica, la cual la percibimos por medio de un incremento de la
temperatura en el entorno del motor. Esta energía térmica es de baja calidad. El término aquí
de calidad significa posibilidad de usarla y transformarla en otras formas de energía. Por ello
la energía térmica que se disipa alrededor del motor, es difícil reusarla para activar otro
proceso, ello se le describe como energía de baja calidad.
De tal forma que cualquier proceso real genera ya sea materiales de poco uso (desechos), y
energía de baja calidad (los fisicoquímicos la describen como energía degradada).

La energía térmica y de residuos, por sus características, se dispersa en el ambiente creando
un mayor desorden es decir mayor entropía. Un incremento en la entropía se asocia al grado
de desorden, es decir con el grado de contaminación.
El concepto de contaminación contiene el termino efectos indeseables, a continuación se

describen cuales son.
 Reducción de visibili dad, generación de olores y sabores desagradables

 
Molestias  consumo
  
 Repulsión en el uso diversión
 estético
 
 


 Corrosión de materiales , intemperis mo de rocas
  y minerales,
 
Daño a estructuras y entorno depreciamiento de bienes
 Destrucción de construcciones, sistemas de
 

Efectos indeseable s  
conducción y monumentos .


Modificación a las condiciones de la vida

 Daño a la vida : Abatimient o en la productividad alteración en las
 condiciones para el desarrollo (tiempo de vida, densidad de población).

 Daños directos a sistemas (hepático, respiratorio, circulator io,
 digestivo, alteracion es genéticas)



Destrucción del ambiente idóneo para la vida.

Impactos indeseable s sobre el agua, el suelo, el aire y la vida.

https://www.pinterest.ca/pin/435723332679342003/?lp=
true
Los factores que determinan la intensidad del efecto indeseable de un contaminante o

poluante son:
a) Naturaleza química.- que se relaciona con su: actividad o reactividad, su naturaleza

ácida o básica, Su capacidad para a) oxido-reducirse, b) volatilizarse, c) movilizarse,
d) solubilizarse en agua u otro medio.
b) Cantidad.- concentración con la que se encuentra en el ambiente. Existen contaminantes
que en muy bajas cantidades producen daños permanentes.
c) Persistencia.- que tiempo de vida media permanece activo en el ambiente.
c.1. transformables.- son los contaminantes que pueden ser atacados por organismos
y por las condiciones del ambiente donde se depositan.
c.1.1. Biodegradables.- son atacados, inmovilizados o transformados por la
actividad biológica, en un periodo corto de tiempo.
c.1.2 Degradables.- son los contaminantes que modifican su composición y
estructura por las condiciones del medio; pH, salinidad, potencial redox,
actividad de materia orgánica, humedad, temperatura, radiación,
luminosidad y la actividad microbiologica es de mucho menor menor
intensidad que en un biodegradable.
c.2. Persistentes.- el tiempo que tardan en alterar su composición química es muy
amplio (más de un año).
c.3. No alterables o recalcitrantes.- una vez presentes en el medio donde se depositan,
no cambia significativamente su cantidad al paso del tiempo. En función de su

naturaleza química pueden cambiar hacia diferentes ambientes o ser
inmovilizados.
Recalcitrante, significa obstinado, aferrado a una opinión, decisión o conducta.
El proceso de contaminación puede tener diversas formas de generarse, y en ese sentido se

pueden expresar alternativas para clasificar ese proceso.
1). Por la naturaleza del material contaminante.
Malezas
bacterias
hongos
Biología Microorganismos {
protozoarios
virus
{ Plagas
degradables
Orgánica {
Contaminación no degradables
Química
metáles
Inorgánica {
{ no metáles
Térmica
Radiaciones
Contaminación Física {
Ruido
{ Visual
Denme ejemplos de cada tipo de contaminación arriba enunciada.

2). Por el origen del contaminante que se deposita y acumula en el ambiente.
Antropogénica. - Producida y/o distribuida por

 el humano (hombre)

Contaminación  - Xenobiótica (ajeno a la vida), sustancia extraña al ambiente
 ( PBC, CFC , pesticidas)

 Natural
3). Por el ambiente que es afectado cuando se deposita y acumula el contaminante.

Tarea 1. Significado de los acrónimos: PBC, TPH, CFC, DDT, COP, BTEX, PEBD, PET,
HDPE, TCDD, COV, PAH. Y muy breve descripción de sus efectos ambientales y sobre la salud.
Tarea 1. Hacer un listado de sustancias y energía agrupando por persistencia en las

categorías:
a) biodegradables, b) degradables, c) persistentes, d) recalcitrantes.
Elija dos componentes de cada uno de su lista y describa el por qué pudieran ser de riesgo
para la salud de los organismos y para el ambiente.
 troposférica
 
Atmósfera 
 estratosférica




 química
 
 
 Acuática física
 
Contaminación  
 biológica


 orgánica
Edafica y de la corteza terrestre 
 
 inorgánica



Vegetación

Fauna
Degradación es un concepto relacionado con la contaminación, sus características son;
Degradación es un término que se desprende del latín degradatio. El concepto está asociado
al verbo degradar, que se refiere en el lenguaje coloquial el quitar a una persona sus títulos,

distinciones y prerrogativas, o a minimizar las facultades o propiedades de un sujeto o de
algo.
La degradación, en el ámbito militar, consiste en quitar el cargo y los privilegios que

ostentaba un militar. Si un militar comete una falta grave, puede perder sus insignias y sufrir
una reducción del rango que ostentaba e incluso ser expulsado de la agrupación.
Degradación.- Es la pérdida y/o alteración en las características de un recurso relacionado

con su productividad en términos de calidad y cantidad. Es una disminución en la capacidad
productiva de un recurso tanto en el presente como en el futuro.
Por ejemplo;
Si un ambiente acuático que sea utilizado para producción piscícola, recibe escurrimientos
ricos en fosfatos, se observará un deterioro ambiental a partir de cierto momento y habrá un
abatimiento en la capacidad productiva de ese ambiente.
10
9
8
7
productividad
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7
tiempo
Cambio de la productividad en función del tiempo.

Al recibir esos escurrimientos llegará fósforo y nutrimentos, lo que inicialmente incrementará
la productividad, una vez logrado el máximo en productividad, si el proceso de acumulación
de P continua, la productividad será cada vez menor de tal forma que la producción podría
llegar a cero, en esta última fase, se tipifica un proceso de contaminación que ha degradado
ese ambiente acuático.
Para el caso del suelo, la degradación del mismo se refiere a diversos procesos que lo llevan
a la pérdida de su capacidad productiva.
Pérdida de la capa del suelo (erosión)


 encostramiento
 
Cambio en propiedades físicascompactación
 
 anegamient o
 

 Salinidad
 
 
 Acidificac ión
 
 

Degradació n del Suelo Cambio en propiedades químicas Acumulació n de metales
 
 
 perdida de la fertilidad
 
 
 Acumulació n de pesticidas


 perdida de la biodiversi dad
 
Desertizac ión perdida de la mo
 baja o nula actividad microbiolo gica
 



Si el suelo es degradado en sus propiedades físicas, por laboreo, contaminación (entrada de

energía), se favorece la oxidación de la materia orgánica (baja el contenido de ella),

disminuye el estado de agregación, se compacta, disminuye la capacidad de intercambio de
gases y asimilación de nutrimentos. Se dificulta el crecimiento de raíces.
conduce a conduce a
Contaminación      la degradación     Contaminación
Existen muchas formas de evidenciar procesos degradativos en el mismo sentido de la unidad

piscícola, por ejemplo, en una unidad de producción agrícola se hace uso de insumos
particularmente de pesticidas, si el uso no es el apropiado, entonces al inicio de su uso se
obtendrá un mejor rendimiento de la especie cultivada, si año con año el proceso de
aplicación se repite, entonces la diversidad biológica edáfica, cambia, se acumula parte del
pesticida y causa otros efectos no programados, con ello la fertilidad se modifica asi como la
productividad. Estamos ante un evento que la entrada de una sustancia al sistema suelo
provoca que al acumularse se modifican las condiciones del ambiente edáfico y se produzcan
daños a la microfauna del suelo, el resultado será un suelo degradado.
Pregunta:
Si en el proceso de producción piscícola, la llegada de fosfatos se reduce para mantener
constante la productividad ¿Se está contaminando y degradando ese ambiente?
Más preguntas, ¿existe la degradación de la atmosfera? ¿La degradación del agua?
El concepto contaminación puede ser objetivo (sea independiente de la persona que trate de
describirlo), pero también subjetivo, es decir, que dependa de quien lo exprese.
Procesos objetivos
 Si se derraman residuos de pesticidas en agua potable (incluso es un hecho criminal).

No hay duda que se está contaminando y originando un posible daño a la vida que se
relaciona con esa agua.

 En un núcleo urbano densamente poblado, la emisión de gases producto de la
combustión en motores de automóviles también es un proceso objetivo de
contaminación.
 La descarga d residuos sólidos en áreas no programadas para hacerlo
Procesos Subjetivos
 Por otro lado el uso del agua residual que se genera en los hogares, la composición
química de esa agua incluye a N, K, P, materia orgánica, cuando se usa en la
producción agrícola se puede observar de diferentes perspectivas o intereses.
 Favorece el crecimiento de plantas acuáticas, lo que impide una conducción eficiente del
agua. Para el administrador de sistemas de riego, esa agua es nociva, es decir produce un
efecto indeseable, contamina.
 Si asistimos al área agrícola donde se hace uso de esa agua, seguramente podemos
percibir aromas, color, contenido de partículas suspendidas, las que inmediatamente nos
lleve a concluir que esa agua contamina a los suelos donde se riega con ella.
 Para el agricultor, que se beneficia del agua, los nutrimentos, la acumulación de materia
orgánica en suelos, el bajo costo por lámina de riego. Situación que le permite tener una
producción y bajar sus costos de producción, el productor puede concluir que esa agua
le es útil e indispensable y no la asocia con algún problema de contaminación. Esto indica
una percepción subjetiva del proceso.
 Otro ejemplo de esta percepción subjetiva del proceso de contaminación es;

 La multitud presente en un concierto de rock o música norteña, donde el
sonido es amplificado, puede ser para algunos un placer escuchar a sus artistas

y músicos, para otros resulta intolerable ese nivel de ruido en el ambiente, lo
que para unos es un ruido y para otros es un placer, indica la subjetividad
para clasificar el evento como un ambiente contaminado o no.
 Las vías urbanas primarias de traslado vehicular están extensamente ocupadas por
anuncios e iluminaciones que para algunos es agradable, pero para otros se convierte
en una situación incómoda y de peligro en el traslado.
Escala de los procesos de alteración ambiental
Hoy en día, existen múltiples procesos que son de mayor interés por la ciencia ambiental.
Que opera modificándolo y alterando el ambiente. Sin duda aunque el impacto tiene diversas
escalas, las de origen local finalmente pueden y afectan a escala global.
 Procesos de alteración globales (son los que se generan en una parte o diversas partes
de la tierra y que afectan a la misma).
Su ámbito de acción es a escala mundial donde la distancia de influencia o impacto es

>3000 km, este valor es solo una referencia de escala.
 Crecimiento  Agotamiento de la capa estratosférica de

poblacional ozono
 Calentamiento global  Cambio climático
 Desertificación  Pérdida de la biodiversidad
 Agotamiento de las RN  Emisión de residuos sólidos
a) Procesos de alteración subcontinentales y regionales. Son aquellos afectan a una

región o subcontinente, que en conjunto pueden ser factores de alteración global,
continental, marítima, subcontinental, estatal, países).
Su impacto se ubica en un intervalo de distancia de 10 – 3000 km.
 Depositación ácida.  Deforestación

 Erosión del suelo  Conversión en el uso de la tierra
 Microplasticos en océanos
 Destrucción de humedales  Zonas muertas de océanos.

 Acidificación de océanos
b) Procesos locales (distancia <10 km). Corresponden a los puntos de emisión o

sobreexplotación de los recursos naturales. En los procesos locales se ve afectada
alguna parte de una región.
 Agotamiento de acuífero  Contaminación agua subterránea

 Disminución del agua superficial  Salinización de tierras
 Contaminación del ambiente local
 Conversión del uso de la tierra
Agua, Suelo, Atmósfera
Leer el suplemento: Héctor L. D’Antoni 2012. El cambio global

Procesos naturales e intervención humana. Acta bioquím. clín. latinoam. 46 (3).
http://www.scielo.org.ar/pdf/abcl/v46s3/v46s3a01.pdf
Dentro de las ciencias, ¿dónde ubicar a la materia de contaminación

Ambiental?
Los temas que se incluyen dentro del presente curso, se circunscriben en el ámbito de
influencia de la ciencia ambiental o ciencia del ambiente, la cual tiene un apreciable
desarrollo a partir de 1970, donde los problemas con el deterioro del ambiente son evidentes
y demanda una posición y solución ante los mismos.
Este campo de la ciencia es interdisciplinaria, es decir, se requiere el dominio y la

participación de varias disciplinas afines, también es multidisciplinaria que puede no ser
afines entre sí.
Física
Edafología
Geología
interdisciplinaria
Ciencia ambiental Ingeniería civil
Biología
Química

Matemáticas
Sociología
Multidisciplinaria
Demografía
Medicina (toxicología)
Es decir utiliza como base a los conocimientos de la física, química, biología,

ingeniería civil, geología, agronomía, administración, economía, ética, etc.
Esta demanda de participación le permite entender globalmente a los procesos o
fenómenos que son de interés.
La ciencia puede ser grupada en dos grandes grupos de acuerdo con el enfoque que
se haga respecto al fenómeno a estudiar.
Ambientales
Holística (integradora) Agronomía
Ciencia Ciencias sociales
Reduccionista (Química, Física, Biología molecular)
Definición de ciencia ambiental
La ciencia holística (holos = todo), trata de explicar el fenómeno o el funcionamiento

del sistema considerándolo como un todo.

Se define como; El estudio de las interacciones que se producen entre y dentro del
ambiente; acuático, terrestre biótico, atmosférico, antropológico, así como las
modificaciones o alteraciones que se producen en los ambientes debido al desarrollo
tecnológico.
La ciencia reduccionista, ha generado inmenso conocimiento, su método se basa en

descartar aspectos no relacionados directamente con algún fenómeno, trata de encontrar
siempre una relación causa-efecto. Es de invaluable uso en la química, física, biología,
matemáticas (ingeniería), es decir en las ciencias fundamentales.
La agronomía, es una ciencia que demanda un uso frecuente del enfoque holístico
integrador, sin embargo, ha evolucionado más activamente haciendo uso del método
reduccionista.
Un resultado palpable del uso de ese enfoque reduccionista, es su presencia en diversas
ciencias; edafología, genética, ciencias de las malezas, meteorología, ingeniería agrícola,

ciencias que debieran integrarse para dar respuestas más completas a las interrogantes que se
hacen en el proceso de producción agrícola, ello no ha ocurrido así.
Una característica que distingue a la ciencia ambiental, es su enfoque integrador, ello
demanda de una planeación en la forma en que se estudiará algún fenómeno. La falta de
coordinación impide un conocimiento óptimo del fenómeno así como la pérdida de
información, lo que finalmente conduce a una falsa o errónea interpretación del proceso.
La ciencia del ambiente, difiere de otras (edafología, geología, ecología) dado que
además de estudiar al ambiente, trata de identificar y entender la influencia de la actividad
humana sobre el ambiente.
Atmósfera
Ciencia ambiental Hidrósfera Tecnología (actividad
(ámbito de estudio) Litosfera antropósfera humana)
Ecosfera, biosfera
Ecosfera.- conjunto de organismos vivos de la tierra (existentes en la biosfera), que

interactúan entre sí y con su medio ambiente, por medio de flujos de materia y energía.
Litosfera.- envoltura rocosa que constituye la corteza exterior sólida del globo
terrestre.
Biosfera.- zona de la tierra (conjunto del ambiente) donde se desarrolla la vida. “Es
el conjunto que forman los seres vivos, es el medio en que se desarrollan”
Hidrósfera.- Conjunto de líquidos que contiene el globo terráqueo.
Atmósfera.- Envoltura gaseosa que rodea la parte más superficial de la corteza
terrestre.

Como se indica en el esquema, las interacciones entre las esferas que constituyen el
ambiente, están fuertemente relacionadas con el intercambio o flujo de materia y energía.
Un componente importante de la ciencia ambiental lo constituye el factor tecnológico.
La tecnología, se refiere a la forma en que el hombre modifica o incrementa su
capacidad física para ejecutar sus actividades (herramientas, fuego, ropa, transporte).
Es el conjunto de conocimientos y procedimientos que sirven para mejorar su
capacidad física.
La tecnología implica la transmisión del conocimiento y manufactura de los
instrumentos.
Uso de
instrumentos
con un fin.
Altera el Transmisión
nicho
ecológico del
hombre.
Tecnología de su uso y
forma de
obtener
Planeación
en su
empleo.

1. flujos de agua y sales
2. depositación de partículas suspendidas, acidificación
3. Producción de biomasa
4. uso de nutrimentos
5. consumo de materia orgánica, producción de oxigeno
6. Partículas suspendidas, metano, monóxido de carbono y dióxido de carbono
7. Fijación de N, y de CO2
8. Emisión de contaminantes
9. materias primas
10. Sustancias toxicas
11. CO2, H2O, O2
12. biomasa, flujo de agua y de oxigeno
La tecnología es la variable más importante respecto al impacto del hombre sobre su
ambiente, lo ha facultado para llevar a efecto actividades en forma eficiente, lo que le permite
superar, casi cualquier barrera.
Sistemas sociales humanos y su relación con el ambiente.

En forma esquemática, se pueden agrupar a cuatro sistemas sociales, se consideran para ello
a diferentes épocas a partir de presencia del humano sobre la tierra.

Cazadores colectores
Sistemas sociales
agrícola
Industrial inicial
Industrial reciente Sociedad Tecnológica
Hoy en día, incluso en nuestro país, persisten todos los tipos de sistemas de sociedades. Sin
embargo es claro que la segunda tiende a disminuir o modificarse para convertirse en una
variante de la sociedad industrial y tecnológica y la tercera domina ampliamente y tiende
hacia una sociedad reciente.
Cada una tiene sus características culturales y en consecuencia sus formas tecnológicas, de
las cuales hace uso para manipular al ambiente. Los efectos o impactos sobre el ambiente
dependerán del grado de desarrollo tecnológico.
Tipo de sociedad dominante → Nivel tecnológico → Efectos sobre el ambiente
Sociedad de cazadores y recolectores.
La actividad de colecta y caza ha sido la dominante respecto al tiempo que tiene la especie
humana sobre la tierra (de 5.0 a 3.5 millones de años)
Con el fin de cuantificar, si se considera la aparición del Homus erctus (1,500,000 a 500,000
de años estimado su origen) como prototipo de lo que será el hombre actual, es decir el ser
humano ha consumido un 92% de su tiempo en colectar frutos, semillas y productos
vegetales en general, así como la caza de animales.
Características de la sociedad cazadora recolectora.

 Las características de esta sociedad y su relación con su medio les permitían con
relativa facilidad sobrevivir, dado que podían disponer de; agua, comestibles,
animales, predecir el clima, y descubrir efectos medicinales de las plantas.
 Los humanos del Paleolítico eran nómades ya que debían trasladarse en busca de
nuevos recursos para la caza y recolección. Así evitaban que se agotaran los recursos
de un lugar.
 Los grupos de cazadores vivían en pequeños grupos llamados hordas o bandas.

Estaban compuestos por una o más familias y el número de integrantes fue variable
según las épocas.
 Sus herramientas fueron hachas de mano talladas en ambas caras. Luego fueron
creando otros instrumentos de piedra, madera o hueso que servían para despedazar
animales, cortar, coser pieles o trabajar madera y hueso. Posteriormente inventaron
el arco y la flecha.
 La especie humana, se encontraban sin excepción bajo las leyes de la naturaleza.

Durante miles de años el planeta se encontró en un equilibrio ecológico. El éxito
dependía de la capacidad de adaptación al entorno y del aprovechamiento de los
recursos naturales que este ofrecía y por los que las especies entraban en competencia
entre ellas.
Contrario a lo que se podría pensar, no estaban sujetos a presiones por falta de alimentos,
realmente gastaban poco tiempo en obtenerlo. Debido a su propia tecnología (flechas, arcos,
hondas, macanas, huesos de animales) no poseían grandes ventajas con respecto a otras
especies, por lo que tenían que emigrar constantemente lo que también ayudo a la regulación
de su población.
La mayoría de grupos de cazadores colectores, tenían un profundo respeto a la naturaleza, de
la cual se consideraban parte de ella y que dependían de su bondad. A pesar de ello existieron
otras sociedades cazadoras-colectoras, por ejemplo las que se desarrollaron en el norte de

Estados Unidos y Canadá, quienes intencionalmente inducían el fuego en las praderas para
conducir a los búfalos a sitios donde podían matarlos, en forma excesiva respecto a sus
necesidades.
a) b)
https://www.pinterest.es/pin/422071796304231859/?lp=true http://asiahistoria.blogspot.com/2008/11/arqueologa-
americana-iii-petroglifos-de.html
También se cree que dichas sociedades fueron responsables de la extinción de diferentes

especies, tales como: el mamut, el bisonte gigante, mastodonte, tigre dientes de sable y el
castor gigante. Dado que acabaron con ellos directamente o los retiraban de sus hábitats
preferidos, hacia otros donde perecieron o destruyendo el hábitat natural de ellos.
Aunque coincidió la aparición del hombre en Norteamérica y la extinción de esos animales
mamíferos, aún prevalece la duda respecto a la relación causa-efecto, (en otras regiones aún
prevalecían grandes mamíferos).
Se puede concluir en general que esta sociedad tuvo poco impacto sobre el ambiente, dado
que su número se mantuvo relativamente constante, sus demandas eran de alimentos, y por
vivir en forma nómada los daños que ocasionaban se restituían al abandonar el sitio.
https://arqueoprehistoria.wordpress.com/category/cazadores-recolectores/
Sociedades agrícolas: inicio del manejo del ambiente.
La sociedad agrícola se considera que inició hace 10,000 años y su origen se puede localizar
al sureste de Asia. Es el sistema roza-tumba, el más practicado, puesto que les permitía
emplear la fertilidad natural del suelo, la cual al paso del tiempo decaía lo que obligaba a
cambiar de sitio permitiendo la recuperación natural del sitio abandonado. Otros

investigadores establecen el origen de la agricultura en las cuencas de los ríos del norte de
África y oeste de Asia, donde también se inició la civilización (en áreas de influencia de los
ríos; Nilo, Tigris, Éufrates).
Como resultado de la agricultura ocurrió la domesticación de animales, cerdos, aves,
aportando un gran suplemento de alimentos.
De los primeros terrenos abiertos a la agricultura destacan los forestales debido a su riqueza
nutrimental. La introducción del arado (3000 A. C. ) permitió utilizar los terrenos cubiertos
con pastizales, los cuales eran difícil de labrar debido a su compactación y fuerte contenido
de raíces, lo que incremento en forma sustancial las tierras cultivadas debido a que el grado
fue acoplado para ser tirado por animales (bueyes).
También se incrementó el uso de especies animales domesticadas como: cabras, borregos,
vacas, complementando con ello la dieta humana con proteína de origen animal.
La invención del arado permitió a la sociedad agrícola incrementar la productividad de la
tierra, por primera vez la población humana pudo manipular su ambiente expandiéndose más
allá de los límites que determinaba el aporte natural de alimentos.
a) c)
b)
a) https://www.lifeder.com/civilizaciones-agricolas/
b) https://www.antrophistoria.com/2016/12/ciudades-antiguas-ii-mesopotamia.html
c) https://historiadelartevisualsite.wordpress.com/
Lo anterior tuvo dos efectos importantes: a) un aumento en la población y un proceso de

concentración en ciudades donde sus actividades se diversificaron en: comercio, religión,
gobierno, lo cual a su vez originó una repercusión sobre la demanda de recursos ambientales
(minerales, madera, rocas, agua, terrenos) aunado a un mal manejo en los diferentes procesos,
causó la destrucción del ambiente, como por ejemplo el sobre pastoreo, excesiva tumba de
árboles y prácticas agrícolas deficientes.

Se transforma con ello los terrenos en improductivos, se redujo la disponibilidad de alimentos
por lo que ocurrió una declinación de la cultura alguna vez floreciente, tal es el ejemplo del
imperio babilónico ubicado en Irán e Irak, donde la pérdida del suelo, el sobre pastoreo, la
corta de árboles, ocasionó la disminución de la lluvia, así como el arrastre de sedimentos,
inutilizó a los sistemas de irrigación de terrenos que poseían. Todo ello aunado a las
invasiones de otros pueblos, finalmente produjo que ese imperio se extinguiera.
Si se compara la forma en que veían el ambiente los miembros de esta sociedad agrícola
respecto a la precedente, se observará que ellos la veían como una fuente de bienestar
perdiendo con ello la conexión con la naturaleza concebida en forma espiritual, de que el
hombre pertenece a la naturaleza.
En la sociedad agrícola el ambiente le pertenece a ella, por lo cual puede tomar lo que desee
de ella.
http://www.profesorenlinea.com.mx/universalhistoria/Revolucion_agricola.htm
Sociedad industrial
Este tipo de sociedad, es reciente en la historia de la humanidad, tuvo como causa directa a
la revolución industrial, la cual transformó el modo de producción de tipo artesanal en
producción masiva o de gran escala. Con el uso de nuevas máquinas, herramientas
impulsadas por energía térmica, propició una mayor demanda de; fuentes de energía,
metales, combustibles, alimentos, madera para construcción. Demanda debida a la
creciente necesidad para transportar y utilizar los bienes producidos con esos recursos
naturales.

De igual manera ocurrió la mecanización en el campo, tal como la introducción del arado de
acero y sus partes intercambiables, la cosechadora mecánica, se incrementó el uso de
fertilizantes, especies vegetales con algún mejoramiento (selección). Todo ello contribuyó a
una mayor eficiencia en la producción agrícola, por lo que se liberó mano de obra a las
ciudades.
Estas transformaciones en las formas de producción agrícola e industrial, incrementaron
sustancialmente la demanda de recursos dado que la población también aumentó así como su
expectativa de vida.
Con esa actividad demandante de recursos naturales, se incrementó el área cultivada para
abastecer de alimentos a la población propicia la destrucción o transformación de hábitats de
la vida silvestre, disminuyó en la fertilidad del suelo, se incrementó la erosión de los suelos,
los desechos generados en ciudades tanto de agua como sólidos y gases, que contaminan a
ríos, lagos afectando así a la vida acuática. Aquí conviene revisar los problemas de
contaminación que se generaron en núcleos urbanos de Europa en esa época, como la
producción de agua residual, residuos sólidos gases contaminantes, entre otros efectos.
Tarea: T2 sociedades y su medioambiente, Lectura del capítulo “la

punta de lanza”
https://www.ugr.es/~pwlac/G21_22Oscar_Arce_Ruiz.pdf
Gazeta de Antropología, 2005, 21, artículo 22 · http://hdl.handle.net/10481/7189
Cazadores y recolectores. Una aproximación teórica

Hunters and gatherers: A theoretical approach
Óscar Arce Ruiz
A) Hacer un ensayo crítico del contenido del archivo.

b) Haga un listado de los efectos ambientales adversos y positivos para cada tipo de
sociedad precedente a sociedad tecnológica.
C) ¿Cómo ha cambiado tu estado, municipio o ciudad de origen por influencia de procesos
de desarrollo del mismo?

¿Qué es un ensayo crítico?
La esencia del ensayo es su estilo libre, tanto en lenguaje como en la estructura. Puede escribir su ensayo siguiendo las
tres partes clásicas.
Introducción. La primera parte suele ser una presentación del tema. En ella puede esbozar como irá desarrollando su
argumento.
Desarrollo. Es el cuerpo principal del ensayo. Se exponen los razonamientos o argumentos principales del autor para poder
sustentar la tesis que presenta.
Conclusión. En la parte final, se puede resaltar los puntos claves de las ideas desarrolladas, presentadas a modo de síntesis.
Características del ensayo crítico

Estilo libre y personal. Lo esencial del ensayo es su pensamiento respecto al tema que trata. No es una simple opinión. Es
un pensamiento elaborado y propio del escritor. Puedo o no incluir citas bibliográficas. Con temática libre, existen ensayos
que tratan temas sociales, culturales, económicos. No es necesaria una estructura formal del contenido. La extensión
depende del autor.
Sociedad industrial reciente (sociedad tecnológica)

Generación Interbellum Fueron demasiado jóvenes para participar en la Primera Guerra y demasiado mayores para
(1900 – 1914). intervenir como personal de tropa en la Segunda.
Generación Grandiosa Es la generación que vivió en su infancia los años dorados de la década 20 y en su juventud
(1915 – 1925). combatió en la Segunda Guerra Mundial. Es una generación trabajó duramente por conseguir
su bienestar familiar.
Generación Silenciosa Vive los momentos más dramáticos de la historia moderna, durante su infancia se encuentran en
(1926 – 1945). medio de la Gran Depresión de los años 30, la Segunda Guerra, el auge de los gobiernos fascistas.
Esta generación es educada en una época donde las instituciones ejercían un gran control sobre
la vida de los individuos.
Baby Boomers (1946 – Nacieron en los años posteriores a la segunda guerra mundial, repunte en las tasas de natalidad.
1960) El trabajo es lo más importante. Valora la productividad y no tolera el ocio. La mujer se
incorpora definitivamente al mercado laboral.
Generación X (1961 – Vida analógica en su infancia y digital en su madurez

1981) Vivieron la llegada de internet. Acepta las reglas de la tecnología y conectividad, no logra
desprenderse del todo de las culturas organizacionales.
Son multitareas, no conciben la realidad sin tecnología, la calidad de vida tiene prioridad, son
Generación Y o emprendedores, es la generación que usó más tipos de tecnología para entretenimiento: Internet,
Millenials (1982 – 2001) SMS, Reproductor de CD, MP3, MP4, DVD entre otros. Lo que era un lujo para la generación
X para la generación Y son productos “básicos”
Generación Z

Experimenta la democratización del acceso a las oportunidades. Son nativos digitales y
aprovechan esta ventaja para buscar nuevas salidas profesionales en un mercado laboral cada
vez más cambiante y son muy creativos, con una alta adaptabilidad a nuevos entornos. Saben
que tendrán que adaptarse muchas veces a nuevas realidades laborales y tener mucha movilidad
geográfica en un mundo cada vez más global.
Crisis ambiental
Después de la segunda guerra mundial con la generación de los baby boomer y el baby boom,
junto con otras expresiones se distinguen nuevas características de la sociedad.
https://www.fundeu.es/recomendacion/baby-boom-separado-y-en-cursiva/
1. Población mundial con tiempos de duplicación cada vez más cortos.

2. Un marcado incremento en la producción y consumo.
3. un cambio hacia el uso de materiales sintéticos y recursos no renovables (petróleo,
carbón)
4. Un inmenso incremento en la demanda de energía para la industria, agricultura y vida
diaria.
Crisis ambiental, cambio intenso en las condiciones del ambiente
http://digital.colmex.mx/index.php/la-crisis-ambiental-contemporanea
https://www.youtube.com/watch?v=19ID6YcBW2w
Es un curso corto acerca de lo que el autor define como crisis ambiental, favor de ver el
video (el video lo cambiaron a youtube).

La introducción al ambiente de sustancias nuevas, sintéticas, el enorme crecimiento
poblacional con el asociamiento de cambios en el uso de la tierra, demanda de materias
primas, energéticos, alimentos, conducen necesariamente a un daño ambiental que tiene
diversas escalas desde local hasta global.
Todo lo anterior desemboca en una crisis ambiental, entendido como una situación o
momento decisivo y de alto peligro en el desarrollo del evento o proceso. Puede derivarse
hacia un cambio favorable o desfavorable, producto de una afectación o acción que se ponga
en práctica.
La crisis ambiental global es multicausal. Sin embargo, todas las causas que la producen
tienen un mismo origen: la actividad humana.

Procesos y factores que conducen a la actual crisis de nuestro ambiente.
Factor: es un elemento o circunstancia que contribuye junto con otros
componentes, a producir un resultado.
Proceso: Conjunto de fases sucesivas de un fenómeno o hecho

complejo.
Si se define al proceso como a un conjunto de fases sucesivas de un fenómeno o hecho

complejo, entonces podemos localizar dentro de esta categoría a diversos conceptos, tales
como extinción de especies cambio climático, degradación de los recursos naturales, pérdida
de la biodiversidad, contaminación del ambiente.
Y si por otro lado definimos a factor como, un elemento, circunstancia, influencia, que
contribuye a producir un resultado, entonces los factores que alimentan los procesos y
producen en conjunto una situación crítica del ambiente, son: nuestra cultura, la educación,
la religión que se profesa, la economía, la política, nuestros hábitos de consumo y las formas
de interrelacionarnos.
Opinión, con clara certeza de que sea cierta.

Hoy día, se puede afirmar que ya no se trata de una crisis ambiental, se trata de un fenómeno
de cambio que se puede denominar como:
Antropomorfización de los ecosistemas, es decir cada vez es más

nítido la formación y dominancia del antroecosistema, siendo el
ser humano el centro de ese sistema.
Proceso entendido como todo cambio al entorno ambiental natural, para adecuarlo a las
necesidades de los humanos. De este concepto o formas similares de entender la idea
central, veremos que se ira generando información que lo confirman.
Retomando el tema y considerando que estamos en una crisis crónica de deterioro del
ambiente.
Para tratar de entender las causas de la crisis ambiental se requiere incluir diversos factores
que contribuyen a ella.
Reflexión en clase: La época actual ¿es una crisis ambiental? ¿O es una época de cambio
continuo a una velocidad mucho más rápida que antes del siglo pasado?

Crecimiento mundial de la población
En los países de ingreso bajo más de la tercera parte de la población tiene menos de 15 años
de edad, mientras que en los países de ingreso alto, menos de la quinta parte de la población
tiene esas edades.
La población mundial crece a una velocidad de 200,000 personas por día.
Entre 1980 y el año 2030 se duplicará con creces la población de los países de ingreso bajo
y mediano y llegaremos a ser 7,000 millones mientras que la población de los países de
ingreso alto será de 1,000 millones.
En los próximos 35 años, se agregarán 2,500 millones de personas a la población actual de

6,000 millones (año actual 2000).
https://www.youtube.com/watch?v=PUwmA3Q0_OE
Video acerca del cómo ha crecido la población desde su origen.
Crecimiento de la población mundial.

El reloj del crecimiento poblacional mundial, al momento de actualizar estas notas 20 julio
2010 11:30 horas marcaba 6,840,404,021 habitantes. ¿Cuántos humanos habremos al final
del presente curso?
Verificar esa pregunta, en la siguiente dirección electrónica:

http://www.poodwaddle.com/clocks3.htm
25 de julio de 2011, a las 12:17 min el contador marcaba 6,918,462,670
9 de agosto de 2012 a las 6:56 de la tarde marcaba: 6,998,893,106 habitantes
14 de agosto 2013 a las 21:23 horas marcaba 7,076,966,390 habitantes.

Entre estas dos fechas hubo una estimación del incremento de la población de 78,073,284
habitantes, correspondientes a 213,899habitantes por día.
9 de agosto de 2014 a las 21:11 horas marcaba 7,153,117,548 habitantes

Nuevamente marca anualizado, un crecimiento de 76, 151,000 habitantes
17 de julio 2015 12:32 horas el reloj marcaba 7,224,975,642 con la diferencia de 3 semanas
menos para corresponder a un año, la población que se incorporó a la tierra en este periodo
fue de 71,858,094 nuevos habitantes.
26 de julio 2016 a las 18:47 horas la población mundial estimada era de:
7,304,141,181 habitantes del globo terráqueo.

http://www.peterrussell.com/Odds/WorldClock.php
7,524,564,755
Consultado el 8 de agosto de 2017 a las 20:10 min
7,605,921,567
Consultado el 31 de julio de 2018 a las 19:02 min
7,605,922,014 dos minutos después
7,695,758,654
Consultado 29 de agosto a las 10:50 PM
89.8 millones más en un año 1 mes después
De acuerdo con el censo de población nacional, el municipio de Texcoco tiene; 235,151

habitantes. Es decir, la población mundial crece a un ritmo diario similar a la población que
hay en el municipio de Texcoco.

https://es.actualitix.com/pais/wld/crecimiento-de-la-poblacion.php
Tarea: T3 cálculos de densidad de población y tiempos de duplicación. No

asignada 2018
http://www.indexmundi.com/map/?t=0&v=24&r=xx&l=es

De ser posible, mejor use este link donde hay un mapamundi con las tasas de crecimiento,
2014.
Las áreas mas| densamente pobladas
http://www.kickassfacts.com/17-densely-populated-places-earth/
ciudades con la mas alta densidad de población

http://www.forbes.com/2006/12/20/worlds-most-congested-cities-biz-energy-
cx_rm_1221congested_slide_11.html
Con la siguiente información:
Superficie superficie (km2)

globo terráqueo 510 x 106
Marina 361 x 106
tierra firme 149 x 106
Superficie D.F. 1,485
México 1,959, 248
Estado de Texas (EU) 695,622
Obtenga la densidad de población actual para;

La población mundial, la nacional y en el D.F.? Cuál sería la densidad de población, si la
población mundial fuese ubicada en el estado de Texas?
Calcule el tiempo de duplicación de la población de: a) la República Mexicana, b) el Chad,

y c) Vietnam, España.
Use para ello, la siguiente ecuación, y el mapa de porcentaje de crecimiento mundial 2007.
De su estado de donde es originario;

a) calcule la densidad de su capital (la superficie refiérala a los municipios conurbados que
la constituye)
b) obtenga información que le permita calcular el tiempo de duplicación de la población
c) analice ese dato dentro del contexto de efectos ambientales que produce ese cambio en
la población.
Futura población
ln ( )
Población actual
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑑𝑒 𝑑𝑢𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑎ñ𝑜𝑠 = % crecimiento ……..ecuación 1
ln (1+ )
100
ln = logaritmo natural
% C = porcentaje de crecimiento en un periodo, comúnmente en un año.
De la misma ecuación, se puede despejar la variable población futura (F) al tiempo de

duplicación.

Población futura
ln ( )
Población presente
t = % C
ln (1 + )
100
% C Población futura
t ln (1 + ) = ln ( )
100 Población presente
t
% C Población futura
ln (1 + ) = ln (Población presente)
100
Obteniendo el anti ln
t
% C F
(1 + ) =
100 P
Y despejando F
% C t
F = P (1 + ) ……….ecuación 2
100
F = población futura
P = población presente
t = tiempo transcurrido
%C = porcentaje de la tasa de crecimiento
Si el tiempo de duplicación es de 35 años y la tasa de crecimiento es de 2%, para una población

de 10,000 habitantes ¿Cuál será la población futura cuando pasen 20 años?
Aplicando la ecuación 2, se tiene:
2 20
F = (10,000) (1 + )
100
F = (10,000) (1.4859)
F = 14,859 habitantes
Cada uno de esos factores está relacionado directamente sobre el grado de afectación que
tenemos sobre el ambiente.

Crecimiento poblacional “Mucha gente reproduciéndose demasiado rápido”
Población mundial y su periodo de duplicación.
Año Población Tiempo de duplicación
millones (años)
1850 1000
1930 2000 80 años para aumentar en mil millones la población
1960 3000 30 años para aumentar en mil millones la población
1975 4000 45 años pasan para duplicar la población respecto a 1930
2000 6000 25 años para aumentar en 2000 millones la población
2017 8000 42 (17 años para aumentar en 2000 millones la población)
2017 7525 millones
El tiempo de duplicación se calcula con la siguiente fórmula:

70
Tiempo de duplicació n 
% tasa de crecimient o

Calcular la tasa de crecimiento de la población total utilizando la fórmula de Crecimiento
Poblacional Compuesto.
Para encontrar la tasa de crecimiento de la población total se puede utilizar la fórmula de Crecimiento
Poblacional Compuesto Pt = P0 ( 1 + r )t. En la solución anterior del caso se obtuvo la población total
después de 25 años (10,659,132), y se conoce además la población total inicial ( 6,370,000 ).
Datos:
P0 = 6,370,000 población presente o al inicio de la estimación
Pt = P25 = 10,659,132, población futura
t = 25 años
r =? tasa de crecimiento de la población total.
Solución: hay que despejar r la tasa de crecimiento poblacional

Pt = P 0 ( 1 + r ) t aplicando la fórmula para el caso específico se tiene que,
P25 = P0 ( 1 + r )25 despejando el factor ( 1 + r )25 queda la ecuación,
( 1 + r )25 = P25 / P0 sustituyendo P25 y P0 por sus respectivos valores se tiene,
25
( 1 + r ) = 10,659,132 / 6,370,000
( 1 + r )25 = 1.6733 elevando ambos miembros de la ecuación a la 1/25 se obtiene,
1 / 25
1 + r = ( 1.6733 )
1 + r = 1.0208 el 1 pasa restando y nos queda la ecuación,
r = 1.0208 – 1
r = 0.0208
La tasa porcentual de crecimiento de la población total es de 2.08% anual.
Densidad de población por periodo de desarrollo
Periodo Tiempo respecto Pobladores Densidad

al actual (años) (millones) (persona/ km2)
Mesolítica 10,000 50 0.33
(Inicio de agricultura)
Agrícola 2,000 200 1.35
Agrícola – industrial 220 700 4.76
Industrial y agrícola Actual 6,900 46.31
149,000,000 km2 de la superficie terrestre de la tierra

Fase lag, corresponde a una latencia del individuo, periodo en el cual se adapta y por lo tanto
el crecimiento de la población es lento.
Figura x1. Dinámica del crecimiento poblacional mundial.
Como se observa en la gráfica, el crecimiento poblacional, comparado con la curva sigmoidal

del crecimiento, se observa que hemos pasado la fase lag y se encuentra en una fase
exponencial (máximo crecimiento). ¿En qué momento descenderá esa tendencia?
Proyecciones de la población, por desarrollo y continente.

Año
Región
1950 1975 1990 2000 2025
Mundial 2515 4079 5292 6251 8466
R. más desarrolladas 832 1095 1205 1262 1352
R. menos desarrolladas 1682 2984 4087 4988 7114
África 224 415 647 872 1581
L. América 165 322 448 539 760

R, regiones
Población mundial por regiones en millones.
Región 1950 1998 2050

Más desarrollada 813 1,182 1,155
menos desarrollada 1,709 4,719 7,754
África 221 749 1,766
América Latina y el
167 504 809
Caribe
América del Norte 172 305 392
Asia 1,402 3,585 5,268
Europa 547 729 628
Oceanía 13 30 46
Población Mundial 2,521 5,901 8,909
División de Población de las Naciones Unidas
¿How many people can our planet really support?

http://www.bbc.com/earth/story/20160311-how-many-people-can-our-planet-really-support

Lista de los países más habitados en el mundo, 2012
habitantes
País 2012 2017

1. República Popular China 1,333,430,000 1. China: 1 380 996 000.
2. India
1,181,141,000 2. India: 1 331 793 000.
3. Estados Unidos 311,733,000 3. Estados Unidos: 325 318 000.
4. Indonesia 244,291,000 4. Indonesia: 260 238 000.
5. Brasil 202,267,000 5. Brasil: 207 012 000.
6. Pakistán 185,874,000 6. Pakistán: 201 576 000.
7. Bangladés 157,345,000 7. Nigeria: 191 182 000.
8. Nigeria 153,717,000 8. Bangladés: 162 039 000.
9. Rusia 139,065,000 9. Rusia: 146 823 000.
10. Japón 126,640,000 10. Japón: 126 905 000.
11. México 113,097,000 11. México: 122 916 000.
12. Filipinas 100,867,000 12. Filipinas: 103 456 000.
13. Vietnam 90,060,000 13. Etiopía: 93 296 000.
14. Etiopía 89,444,000 14. Vietnam: 93 201 000.
15. Alemania 81,558,000 15. Egipto: 92 216 000.
16.
16. Alemania: 82 605 000.

Densidad de población por país.
Situación del número más reciente de la población mundial.

año Población mundial (personas)
2003 6,305,144,668
2004 6,377,641,642
2010 6,840,404,021
2011 6,918,462,670
2012 6,998,893,106
2013 7,076,966,390
2014 7,153,117,548
2015 7,224,976,963
2016 7,304,141,181
2017 7,524,564,755
2018 7,605,922,014

El cambio de población en un año (2003 y 2004) fue de + 77,578,164 personas, es decir se
incorporaron estos pobladores a la tierra con todas las necesidades que implica el que
pudieran tener al menos una calidad de vida digna.
El parque "Chinese Dead Sea" en la provincia de Sichuan.
Cuadro C1. Proyección de la población bajo diferentes tendencias de crecimiento.

30 Tendencia actual
miles de mill. de pobladores 23,000 millones (Surinam Turkia,
Turquía,
Sri
25 Lanka)
Sri Lanka)
20 Lento declive
14,000 millones
15
10
Rápido abatimiento en la fertilidad
5 9,000 millones
(México, Costa Rica, Tailandia)
0
1985 2010 2035 2060 2085 2110 2135
Año
Tasas medias de crecimiento poblacional anual por países según el ingreso, 1980-2015

Porcentaje de crecimiento poblacional en función de la economía ye ingreso.
http://www.worldbank.org/depweb/spanish/modules/social/pgr/chart2a.html
Environmental Impact Assessment of Household Consumption. 2016. Diana Ivanova, Konstantin Stadler, Kjartan Steen-
Olsen, Richard Wood, Gibran Vita, Arnold Tukker, and Edgar G. Hertwich. Journal of Industrial Ecology. Vol 20 (3): 526-
536
Banco Mundial
 Hoy en día hay 350,000 nacimientos y 135,000 defunciones diariamente, es decir se

suman a la población mundial 215,000 habitantes diariamente, de no cambiar la tasa
de crecimiento, la población mundial se incrementa en 78 millones anualmente.
Cuadro 2. Caso de la población en México

Tiempo de duplicación años
Año Población (miles) % crecimiento
Calculado Real
1930 16522
1940 19650 1.89 37
1950 25780 3.12 22
1960 34912 3.54 19.7 ~ 30
1970 48867 3.42 20.4 ~ 30
1980 67009 3.37 20.7 ~20
1990 81249 2.27 30.8 ~30
2000 97487 2.8 3.2% (22 años TD) 20
2003 104000 2.7 26
2010 112000 1.7 41

Para obtener el tiempo de duplicación de la población mexicana, con base en el crecimiento
poblacional en el periodo de 1930 a 1940 se hace el siguiente cálculo.
Crecimiento en el periodo = 19,600,000– 16,500,000
Crecimiento en el periodo = 3,100,000 habitantes
3.1 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠
% crecimiento = 16.5 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑥 100
% crecimiento = 18.78% (en 10 años)

% crecimiento anual = 18.78%/10 = 1.878% de crecimiento anual en el periodo, 1930 a 1940.
Si se aplica la ecuación de Tiempo de Duplicación (T.D.)
70
T.D. = % 𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 = 37.4 𝑎ñ𝑜𝑠
Es decir, con los datos del periodo estudio se esperaría que la población mexicana se
duplicaría en 37.4 años.
En la realidad ocurrió en 30 años, puesto que en 1960 había 34.9 millones de mexicanos,
contra 16.5 millones en 1930.
Este crecimiento poblacional requiere de:

 Alimentos (tierras agrícolas, insumos, energía, monocultivo, degradación)
 Vestido (materia prima, energéticos)
 Educación
 Vivienda (conversión en el uso de la tierra )
(Forestal agrícola urbano)
 Demanda de bienes y servicios (urbanización, escuelas, servicio, medio de transportes)
 Mayor demanda de materia prima.
 Mayor liberación de desechos.

Cuadro 3c. Proyección de la población al momento de su estabilización
Población 1988 estabilizada Tiempo de duplicación
Lento crecimiento (millones) millones
China 1087 1571 En teoría duplicarán su
Rusia 286 377 población en 430 años
EU 246 289
Rápido crecimiento
India 817 1700 duplicarán su población
Pakistán 108 330 en 40 años
Bangladesh 110 310
Brasil 144 298
México 84 199
Grafica G1. Crecimiento de la población en regiones con diferente desarrollo económico en

zonas urbanas.
6
miles de mill. de pobladores
4 Países más desarrollados
3 Países menos desarrollados
2 Total
0
1955 1960 1970 1980 1990 2000 2010
Año
La Concentración de la población mundial de regiones con escaso desarrollo económico,

implica los puntos:

 Baja preparación (base para crear riqueza en pocas manos)
 Cinturones de miseria
 Bajo nivel de ingreso
Países subdesarrollados Vigilancia
exportación de población Educación
hacia zonas urbanas  Escaso abastecimiento de Servicio médico
servicios
Drenaje, agua potable
Pavimentación
 Se asientan en zonas de alto riesgo
Algunos conceptos relativos al crecimiento poblacional.

Fertilidad.- Es el número de nacimientos vivos en una población.
Tasa de fertilidad.- número de hijos que una mujer tiene en su vida.
Crecimiento de reposición.- Se da cuando la tasa de fertilidad total es aproximadamente 2.1.
Crecimiento de población cero, ocurre cuando la tasa de mortalidad es igual a la tasa de
natalidad y la de migración es cero.
Pobreza.- incapacidad para satisfacer sus necesidades mínimas.
Pobreza extrema.- incapacidad para proveerse de elementos en proteínas y calorías
requeridas por el organismo.
La línea de pobreza que indica el Banco Mundial es de 370 dólares de ingreso anual/persona
(33% de la población mundial caen dentro de ella.).

Leer: Human impact on the environment.
https://howlingpixel.com/wiki/Human_impact_on_the_environment
El crecimiento poblacional se centraliza en zonas urbanas y cada vez es menor la población

rural, debido a la migración desde el medio rural hacia las ciudades.
Para cualquiera que sea la proyección que se verifique, lo mínimo que podrá ocurrir es esa
duplicación de la población y en un plazo corto. Si las prácticas productivas prevalecen o
cambian en menor intensidad, se puede esperar un mayor daño a nuestro ambiente. Sus hijos,
serán los que tendrán que resolver esta situación.
Cuadro c4: Producción de Alimentos básicos para una población creciente

Producción Demanda Proyectada Rendimiento (t ha-1)
actual (1990) (2000) (2025)
Especie Millones (t) 1990 2000 2025
Trigo 600 740 1200 2.4 2.8 4.4
Arroz 520 640 1030 2.4 3.1 5.3
Maíz 480 620 1070 3.7 4.1 5.8
¿Qué superficie se requiere para obtener la producción de maíz proyectada en el año 2025?

1070,000,0 00 kg requerido 1070,000,0 00
  184,482,75 8 ha
rendimiento esperado 5.8 kg/ha
si:
100 m x 1000 m = 1 ha = 10,000 m2
1000 x 1000 m = 1 km2 = 1 x 106 m2 = 1 km2
1 x 106 m2 ----------------- 1 km2
184,482,258,0000 ----------- x
x = 1,844,824 km2
Tendencias en la producción de granos básicos toneladas

1970 1980 1990 2000 2010
Trigo 310,740,955 440,187,925 592,310,517 585,690,370 650,881,002
Maíz 265,831,023 396,623,417 483,343,614 592,479,279 844,405,181

Arroz 316,345,692 396,871,306 518,568,263 599,355,455 672,015,587
http://www.geohive.com/charts/ag_wheat.aspx
60000
Maíz
50000
Rendimiento (Hg/ha)
Arroz
40000
30000 Trigo
20000
10000
0
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
años
Rendimiento promedio mundial del maíz, arroz y trigo para el periodo 1970 – 2012. En
hectogramos por hectárea. (10 hectogramos = 1 kg).

Rendimientos de los cultivos en países en desarrollo, 1961 a 203
Para el año 2004 se registraron los siguientes datos de producción

Cuadro c5. Producción mundial de tres alimentos básicos en 2004.
Cultivo Superficie Rendimiento Producción
cultivada (ha) (t ha-1) (Millones t)
Arroz 151,295,524 4.004 605,758,530
Maíz 147,022,333 4.906 721,379,631
Trigo 215,765,044 2.906 627,130,584
Aproximadamente toda la superficie del territorio nacional, deberá ser cultivada con maíz,
con un rendimiento promedio de 5.8 t ha-1 para poder satisfacer la necesidad mundial de ese
grano básico en el año 2025.
¿Qué superficie debe ser cultivada y cosechada para satisfacer las necesidades de maíz de los
mexicanos? Para el 2015 la demanda será de 32.75 millones de toneladas.
http://www.elfinanciero.com.mx/mercados/commodities/mexico-importara-45-del-maiz-que-consumira-en-2014-
2015.html.
Año Consumo

Tarea T4: Haga una matriz de impactos ambientales que produce el crecimiento poblacional
en zonas urbanas. no asignada 2019
Elija una zona urbana en específico, obtenga la suma por ambiente, y la suma por componente urbano.
¿Cuál es el ambiente más afectado? Explique ¿cuáles son las causas de esa afectación?,
¿Cuál es el componente o actividad que más afecta?
Año Consumo
Componente o actividad urbana

Ambiente Población Uso del suelo Transporte Servicios
(densidad)
Atmósfera
Hidrosfera
Litosfera
Edafosfera
Use la siguiente escala:
0 nulo impacto, 1 bajo, 2 medio, 3 alto, 4 muy alto impacto.
Grafica g5. Producción relativa de alimento por persona en el periodo (1965- 1995)
140
130
índice=100 (1965)
África
120
110
Latinoamérica
100
90 Países europeos
80
Rusia, planificados, asiáticos
70 (sur, este)
1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995
Año

En las últimas décadas la producción agrícola por habitante ha aumentado en todo el mundo. Excepto en África. Fuente:
FAOSTAT
Los latinoamericanos estamos en posibilidad de producir alimentos en una condición similar

a 1965. Mientras que los africanos han disminuido su capacidad productiva y ahora tienen
menos alimentos que en 1965. En parte se debe al crecimiento poblacional que demanda más
alimentos y la capacidad productiva es la misma que en 1965, entonces el indicador señala
un decremento en esa capacidad.
Cuadro G6. Producción de ganado en función de regiones con variable desarrollo económico.
240
220
200 220
1969-1971= 100
180 África
160 América latina
140 Países en desarrollo

140
120 Sur y este de Asia
100 110
80 80
1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
Año

Cuadro c6. Tierras con potencial para ser o son cultivadas
África Asia Latinoamérica
Situación Millones de hectáreas
Superficie total 3000 2000 (+)
Población (millones) 778.5 (1997) 484
Superficie degradada 500 (65% tierra agrícola) 250
Aridez 2/3 sup. Total Erosión (68%)
Superficie disponible 632 2 576
Cultivables 789 345 894
Tierra de cultivo utilizada y tierra idónea total (millones de ha)
http://www.fao.org/docrep/004/y3557s/y3557s08.htm
A escala mundial la degradación de tierras implica estos números.
Alcance y causas de la degradación de tierras

Alcance de la
degradación Causa
580 millones de ha Deforestación: se han degradado vastas reservas de bosques a causa de la tala y el
desmonte a gran escala para uso agrícola y urbano. Se destruyeron más de 220 millones
de hectáreas de bosques tropicales entre 1975 y 1990, principalmente para la producción
alimentaria.
680 millones de ha Pastoreo excesivo: se ha perjudicado cerca del 20 por ciento de las pasturas y pastizales
del planeta. Las pérdidas recientes han sido más graves en África y Asia.
137 millones de ha Consumo de leña: se obtienen alrededor de 1.730 millones de m3 de leña de bosques y
plantaciones por año. La leña representa la principal fuente de energía en muchas
regiones en desarrollo.

550 millones de ha Gestión agrícola deficiente: la erosión hídrica causa pérdidas de suelos que se calculan
en 25.000 millones de toneladas por año. La salinización y sobresaturación del suelo
afectan a cerca de 40 millones de hectáreas en el mundo.
19,5 millones de ha Industria y urbanización: el crecimiento urbano, la construcción de caminos, la minería

y la industria son factores importantes en la degradación de tierras en diferentes regiones.
A menudo, se pierden terrenos valiosos para la agricultura.
Fuente: FAO 1996.
http://www.unep.org/geo/GEO3/spanish/141.htm
Aumento de la superficie cultivada por cultivos, 1974-76 a 1997-99.
http://www.fao.org/docrep/004/y3557s/y3557s08.htm

Índice Global del Hambre 2012. International food policity Research Institute. Bonn Switzerland. Asia
Meridonal: Afganistán, Bangladés, Bután, India, Maldivas, Nepal, Pakistán y Sri Lanka.
Alternativas para incrementar la producción de alimentos

 Aumento en el uso de fertilizantes, abonos y plaguicidas.
 Mejoramiento genético.
 Aumento en superficie cultivable.
 Incrementar el uso de la tierra (dos o tres cosechas por año, invernaderos).
 Especies transgénicas (discusión).
 Uso intenso de la biotecnología.
 Irrigar terrenos eficientemente (sistemas de riego modernos).
 Identificar y destinar superficies a cultivos con mayor potencial productivo.
 Sistemas de producción en Agroforestería.
 Cultivos Múltiples.

Tarea: T5 especies transgénicas
 Características generales,
 Efectos de su uso (positivos, negativos)
 En que países se cultivan? Y ¿cuáles hasta ahora son los resultados que se reportan de
esa producción? Haga un listado de las especies que se conocen hasta ahora como
transgénicas.
 Elegir una especie vegetal a la que le hayan transferidos genes de otra especie y
describir cual es la función de esos genes y en que contribuyen para el desarrollo de las
plantas transgénicas.
Leer el artículo: How Square Watermelons Get Their Shape, and Other G.M.O.
Misconceptions.
http://www.nytimes.com/interactive/2016/07/12/science/gmo-
misconceptions.html?em_pos=large&emc=edit_sc_20160711&nl=science-times&nlid=74760458&ref=img&te=1&_r=0
Hacer un resumen y expresar su opinión acerca del contenido.

El mito de la sobrepoblación
https://www.youtube.com/watch?time_continue=399&v=QsBT5EQt348
Crecimiento en la demanda de energía

Indicadores
1. En un periodo de 800 años habremos consumido virtualmente todo el carbón, petróleo
y gas natural, energéticos fósiles no renovables de amplio uso, cuya formación se llevó
a cabo de 350 a 500 millones de años.
Su empleo intenso se puede fechar que inicia en el año de 1700 y se estima que se
agotarán en el año 2500. En la primer década del siglo XXI, estamos en el periodo de
máximo uso, con apenas indicios de que las alternativas pudieran restarle intensidad de
uso a los en energéticos fósiles.

2. La energía la desperdiciamos o utilizamos ineficientemente (focos inventados en
1880), autos, industria energéticamente ineficiente, hogar, producción de artículos no
indispensables o suntuarios. Somos adictos al uso de la energía.
3. La mayoría de los problemas ambientales (contaminación, degradación, agotamiento

de recursos), están directamente relacionados con la extracción, la producción y
consumo de energía.
4. México a punto de agotar sus reservas explotables de petróleo. Sera cierto???? Ahora
hasta hay liberación para su extracción por particulares.
http://www.iea.org/publications/freepublications/publication/KeyWorld2014.pdf

Aire
contaminación Agua
Obtención Suelo
De
Energéticos
Degradación del
ambiente
Aire
Contaminación Agua
Suelo
Consumo Ruido
De Orgánicos
Energía Tóxicos
Producción de Inorgánicos
desechos peligrosos
No tóxicos
Entre mayor es el desarrollo tecnológico de la humanidad, mayor es la demanda de energía.

Estado de desarrollo Consumo de energía (kcal/persona)
Primitivo 2,000
Caza 5,000
Inicio de agricultura 12,000
Prev. Revolución industrial 26,000
Después (1850) de la Rev. Ind. 70,000
Actualidad 230,000
Consumo de energía por persona al día, por actividad y tipo de sociedad (en Mega cal).

250 230
C. de energía por persona al día (Mcal).

200
150
Alimento
100 Confort y comercio
77
Industria y agricultura
50 Transporte
26
5 12 TOTAL
2
0
Fuentes de energía empleada periodo 1900 - 2015

http://climatesociety.ei.columbia.edu/2018/09/11/nuclear-power-is-not-scary-energy/

Ln uso de energía (Y) = 0.0324X(tiempo en años) – 58.84
Consumo mundial de combustibles fósiles (1950-2000)
400
350
4 veces más
300 que 1950
250
exaJolues
200
150
100
50
0
1950 1960 1970 1980 1990 2000
Año
1 Exajoule = 1 x 1018 joule

https://www.bp.com/content/dam/bp/business-sites/en/global/corporate/pdfs/energy-
economics/statistical-review/bp-stats-review-2019-full-report.pdf
año 2008 2009 2010 2011 2012 2013

consumo 11705.1 11540.3 12099.9 12403.7 12575.5 12819.4
ln del consumo 9.36777 9.35360054 9.40095247 9.42575009 9.43950576 9.45871493
año 2014 2015 2016 2017 2018
consumo 12939.8 13045.6 13228.6 13474.6 13864.9
ln del consumo 9.46806311 9.47620619 9.49013643 9.50856171 9.53711575
BP Statistical Review of World Energy June 2017

http://www.bp.com/content/dam/bp/en/corporate/pdf/energy-economics/statistical-review-2017/bp-
statistical-review-of-world-energy-2017-full-report.pdf
365 𝑥 1018 𝐽 𝐽
Consumo per cápita = 6,500,000,000 = 5.61 𝑥 1010 ⁄𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝑎ñ𝑜
¿Acorde con los datos de la gráfica previa ¿cuál es el consumo de energía que se estima habrá
para el año 2020?

Mtoe=millones de toneladas petróleo de equivalentes
1toe=tonelada de petróleo equivalente = 41,870,000.0 kJ = 39,680,000.00 BTU
En 1995 la producción total de energía fue de 365 exajoules, equivalentes a 59.5 trillones de
barriles de petróleo.
365 X 108 J
= 6.13 X 106 J/barril
12
59.5 X 10 barriles de petróleo
De esa cantidad, 20 exajoules de energía, fue producido por material combustible; madera,
carbón, biomasa (animal, vegetal).
Consumo mundial petróleo, Calentamiento

Partículas suspendidas
carbón, gas natural. global

Giga Joules =109 Joules
En Norteamérica se consume 5.2 veces más energía que el promedio mundial.
"Uso de energía per cápita". Indicadores de Desarrollo Mundial, Banco Mundial.
The World Bank (2011). En kilogramos de equivalente de petróleo. 41,870 kJ =1kg equivalente de petróleo.
Cambio en paisaje
Extracción de petróleo
 Ecosistemas saludables

 Calidad del agua
 Cambio climático (CO2)
3 millones de toneladas de petróleo se vierten a océano
60 millones de toneladas de se libera hacia la atmósfera.
Tarea 6: T6 energías alternas renovables
Haga una revisión acerca de las energías renovables alternas a la energía que se obtiene
a partir de fuentes fósiles y analice con mayor detalle la que le haya asignado, entre otros
aspectos desarrolle; su viabilidad, estado actual de desarrollo y potencial para sustituir a
las fuentes de energéticos fósiles.
Elegiré a 7 estudiantes (uno de cada subgrupo), quienes expondrán su revisión frente a

grupo en forma oral formato mesa redonda (mesa frente a grupo).
Asignación de tema revisar a mayor detalle: Entre paréntesis esta el número de lista.
Eólica (1-4), solar térmica (5-8), fotovoltaica (9-12), celdas de Hidrógeno (13-16),
geotérmica (17-20), biomasa y biocombustibles (21-24).
Piezoelectrica (25 -28),
Los cinco países relacionas con la máxima emisión de CO2 y posibles escenarios
2005 2015 2030
País Gt Rango Gt Rango Gt Rango
Estados Unidos 5.8 1 6.4 2 6.9 2=
China 5.1 2 8.6 1 11.4 1=
Rusia 1.5 3 1.8 4 2.0 4=
Japón 1.2 4 1.3 5 1.2 5=
India 1.1 5 1.8 3 1.3 3=
World Energy Outlook 2007; Gt = gigatoneladas
Desarrollo industrial en el mundo (referencia, Reino Unido en 1900).

Año
Grupo de países 1750 1800 1860 1900 1953 1980
Desarrollados 34 47 143 481 2870 9718
Tercer mundo 93 99 83 60 200 1323
En 1980, la diferencia entre grupos de países es de 7.3 veces mayor el desarrollo en países
del primer mundo. Ello implica:
 Mayor demanda de materia prima para sostener ese desarrollo
 Mayor demanda de energía que impulse el desarrollo.

 En países subdesarrollados, una fuente importante de energía es la madera o leña o
biomasa, por lo que existe fuerte presión por parte de la población más pobre para hacer
uso de este recurso forestal.
Cabe destacar que los americanos (norteamericanos) son los que consumen más energía por
persona, hacen uso de  30% de toda la energía utilizada en el mundo, a pesar de que su
población es del 6% respecto al total mundial.
Revisar la página web:

https://yearbook.enerdata.net/ que contiene datos de consumo 2014 de energéticos a escala
mundial regional o por país.
Uso de la energía en paises subindustrializados (%)

Hidroelectrica,
5.1 Nuclear, 0.6
petroleo, 25.8
Biomasa, 38
Gas natural, 7.1
Carbón, 23.4
El uso de la energía en países Subdesarrollados es de 30% del total, cuya magnitud en

joules es; 111.9 exajoules
La población que se ubicaba en países subdesarrollados en 1990 era de 4087 miles de
millones.
Por lo que se tiene un consumo de energía por persona de 2.73 x 1010 J /(año persona)
17,912 kcal/(día persona)
a) Si el consumo mundial de energía continúa incrementándose a una tasa de 2.8 ¿qué tiempo
será necesario para que se duplique la cantidad usada ahora?
70
 𝑇. 𝐷. = = 25 𝑎ñ𝑜𝑠
2.8

Si esta tasa de crecimiento en el uso de energía continúa ¿qué tiempo será necesario para que
el consumo humano de energía sea igual al 1% de la energía solar que absorbe la superficie
terrestre? (que es igual a 25.1 x 1019 kJ año-1). Actualmente se consume 36.8 x 1016 kJ año-1
(año de 1990).
Haciendo las conversiones de equivalencia, se tiene:
 36.8 x 1016 kJ año-1 = 0.0368x1019 kJ año-1
 El 1% de 25.1x1019 kJ es = 0.251x1019 kJ año-1
Saber que ahora consumimos año de 2014, la cantidad de 504x1018 J año-1.
𝐾𝐽
0.251 𝑥 1019 ⁄𝑎ñ𝑜
𝐹𝑢𝑡𝑢𝑟𝑜 𝑢𝑠𝑜 ℓ𝑛 ( )
ℓ𝑛( ) 19 𝐾𝐽⁄𝑎ñ𝑜
𝑈𝑠𝑜 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙 0.0368 𝑥 10
 𝐴ñ𝑜𝑠 = % 𝑢𝑠𝑜 =
ℓ𝑛 (1+ ) ℓ𝑛 (1+0.0280)
100
1.919
𝐴ñ𝑜𝑠 = = 69 𝑎ñ𝑜𝑠
0.0276
a) Norteamericanos
Consumen el 23% de la energía mundial 8.579 x 1019 J/año
Tienen una población en 1990 de (5% de la mundial), (264.6 millones de habitantes).
3.24 x 1011 J/p. año →
212,306 k cal/p.día
Además tiene una tasa de crecimiento de 4.0% en el uso de la energía.
70 70
T.D. = =17.5 años
% crecimiento % 4
Si hacemos el mismo calculo pero con la formula desarrollada, se tiene;
𝑈𝑠𝑜 𝑓𝑢𝑡𝑢𝑟𝑜
ℓ𝑛 ( ) ℓ𝑛 2 0.693
𝑈𝑠𝑜 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙
𝐴ñ𝑜𝑠 = = =
% 𝑖𝑛𝑐𝑟𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 4%
ℓ𝑛 (1 + ) ℓ𝑛 (1 + 100) 0.039
100
Años: 17.7 años tenderá a duplicarse el uso de energía en Estados Unidos.

https://www.eleconomista.com.mx/empresas/8-datos-sobre-produccion-y-consumo-de-energia-mundial-20170327-0126.html
Estos son ocho datos sobre la producción y el consumo de energía en el mundo:
1. El consumo de energía sigue aumentando.

El consumo de energía ha seguido aumentando desde el 2012, pero a un ritmo más bajo que durante la década
anterior.
2. Los mercados energéticos se están transformando hacia la sostenibilidad.

La participación de la energía solar en la generación mundial de electricidad casi se ha duplicado cada dos años
desde el año 2000, y cada cuatro años, en el caso de la energía eólica. Con cada duplicación, el costo de la energía
solar cae 24% y el del viento, 19% , refiere la organización.
3. Los países más pequeños consumen energía de forma más eficiente.

El primer lugar entre los países que cuentan con una mejor arquitectura energética lo ocupa Suiza. Los países dentro
de los primeros 20 lugares son los mismos que en el reporte del 2016, sólo Irlanda, Alemania y Eslovaquia entraron
por vez primera a esta lista.
4. Europa lleva la delantera energética.

Los países europeos dominan el panorama de la eficiencia energética.
5. Los mayores consumidores siguen consumiendo más.

El consumo de energía de países como China , India, Japón, Rusia y Estados Unidos rebasa por mucho el consumo
de las 20 naciones con la mejor arquitectura energética.
6. Los mejores y los peores están cada vez más alejados.

Al comparar la lista de este año con la del 2016, el aumento en el puntaje de los 20 países con mejor desempeño es
el doble que el de todos los demás países.
7. México es uno de los que más ha avanzado.

Para la organización internacional, el éxito de la estrategia energética en México recae en la liberación de los precios
de los combustibles y en la reestructuración de la Comisión Federal de Electricidad.
8. Estrategias para mejorar la producción y el consumo de energía.

El primero es establecer una estrategia a largo plazo para la energía y comprometerse con ella. El segundo principio
es que los países deben activar la transición energética entre las fuentes de energía no renovables y las renovables.
El tercero es la inversión en áreas estratégicas.
Incremento en la producción – Consumo de bienes

Bienes producidos o usados que tuvieron un decremento en el periodo (1950-1970).
El incremento de la producción y el consumo de bienes, servicios y alimentos, esta ligado a
la emisión de contaminantes, entre otros factores, entre los cuales se encuentra el poder
adquisitivo; a mayor poder mayor cantidad de contaminante emitido.
Características del consumo en el pasado

- pocos productos.

- productos poco elaborados.
- lo vendía quien lo producía.
Es decir: los consumidores conocen bien los productos y sus riesgos.
Características del consumo en la actualidad

- gran cantidad de productos y aparición constante de productos nuevos, modelos
nuevos, etc.
- productos con varios y complicados procesos de elaboración.
- en muchas ocasiones, no es la misma persona quien lo produce y quien lo vende, el
bien pasa por muchas manos antes de llegar a los consumidores.
Es decir, los consumidores no conocen bien los productos y sus riesgos.
Si en el pasado los consumidores conocían perfectamente los productos que compraban,
su proceso de elaboración, cuando estaban buenos y cuando estaban malos, en la
actualidad, es prácticamente imposible tener esta información de muchos de los
productos que consumimos

El consumismo:
El consumismo es la inducción al consumo de bienes en cantidad superior a la necesaria, esto se

manifiesta en las personas que tienen cubiertas sus necesidades básicas y conforme van
satisfaciéndolas desarrollan poco a poco mayores deseos y en mayor magnitud.
El consumismo se desarrolla durante el siglo XX, cuando la mercadotecnia tiene como fin formar
nuevos ideales de felicidad y necesidad en la sociedad consumidora para incrementar las ventas de sus
productos, esto gracias al capitalismo.
Los principales factores que inducen al consumismo son los factores de estatus, de estandarización y
afectivos; también existen los factores culturales y de necesidad.
Factor de estatus, se refiere a los factores que incitan a una persona a adquirir un producto en base al
nivel socioeconómico, generalmente el consumo incrementa conforme incrementa el nivel
socioeconómico.
Factor de estandarización, se refiere a los factores que incitan a una persona a adquirir un producto en
base a la demanda de aquel producto, conforme el producto es adquirido por diversas personas se
presiona a las que no lo tienen para que lo adquieran lo antes posible.
Factor afectivo, se refiere a los factores que incitan a una persona a adquirir un producto en base al
grado de aceptación en un grupo social o rechazo de éste mismo por la adquisición o no de algún
producto.
Existe un consumismo cuando un producto se utiliza una sola vez o reducidas veces con respecto a un
producto parecido que podría durar un mayor tiempo o cuando el índice de basura inorgánica
generada es mucho mayor al índice de basura orgánica generada.
Consecuencias y efectos del consumismo:
Los productos de baja calidad, que son atractivos al momento de adquirirlos por su bajo precio pero a
largo plazo causan un gasto de dinero mayor y un agravio al medio ambiente superior al habitual.
El incremento en los residuos sólidos por desechos que podrían ser reciclados o reutilizados.
La presión social por adquirir un producto para pertenecer a algún grupo social y ser “aceptado”.
Globalmente, se ha causado un gran daño en el equilibrio ecológico por el consumo en exceso de los
recursos naturales para la producción de diversos productos y la contaminación que las empresas que
los producen generan.
Nacionalmente, el decidir y preferir productos innecesarios manufacturados en una nación extranjera

ayuda
Leer LAaSOCIEDAD
desequilibrar DE
la balanza
CONSUMOcomercial de la nación.
ORIGEN HISTORIA CARACTERÍSTICAS
Socialmente, continúa una mala distribución de riquezas, ya que por lo general, los consumidores son
deLeer:
nivel Sociedad de consumo
socioeconómico inferior al ydelsus características
dueño de la empresa que produce los bienes adquiridos.
Culturalmente,
Antonio los valores
Vázquez Alarcón; y expresiones
Contaminación forjados2019
Ambiental se modifican ocasionando que las nuevas
Página 79
generaciones en vez de prepararse para ser independientes sean consumidores.
http://www.apuntes.com/economia/sociedad-de-consumo-y-sus-caracteristicas
Cambio en el consumo o producción de productos por persona
Sustancia % incremento
(1950 – 1970)
Fibras sintéticas 1890
Transporte aéreo de carga 890
Plásticos 556
Sustancias orgánicas sintéticas 254
Fosfatos en detergentes 210
Energía eléctrica 207
Aluminio 182
Llantas sintéticas 165
N en fertilizantes 143
Pesticidas 115
Bien o servicio % cambio

Transporte en ferrocarril -4
Carbón -17
Fibras sintéticas cuya materia prima -27
es celulosa natural
Fibras naturales (algodón, lana, seda) -42
Llantas para autos materia prima -43
natural
DDT -48
Jabones -52
Sustancia % incremento
(1950 – 1996)
Producción de grano 291
Soya 782
Carne 443
Uso de fertilizantes 914
Superficie cultivable 84
Uso de combustibles fósiles 470
Producto mundial bruto 571
Madera 243
Autos 935

La grafica siguiente muestra la introducción de los productos más elementales (en
porcentaje) que hoy figuran en cualquier casa, básicamente electrodomésticos, en los
hogares estadounidenses desde el año 1900.
Tarea 7.1 : Hacer un análisis comparativo acerca del consumo de bienes básicos que se tiene ahora
contra los que tuvieron sus padres hace 30 años o más. Completa la columna uno con más bienes.
Bien/persona Hace 30 años Ahora
Pantalones
Camisas
calzado
televisores
vehículos
Viajes

Contaminantes de origen antropogénico

Ingreso dólares Emisión de CO2 Desechos sólidos
t año-1•persona-1 kg año-1 persona-1
100 1.5 100
1,000 2.0 200
10,000 4.0 500
100,000 15.0 900

Figure 1.12 intensidades de emisión de SOX y NOX por unidad de producto interno bruto de cada país
2012.
Datos adicionales
2% del territorio mundial será ocupado por los megapolis (10 millones de habitantes).
1 Japón Tokio 33,800,000 16 Egipto El Cairo 14,800,000

2 Corea del Sur Seúl-Incheon 23,900,000 17 Argentina Buenos Aires 13,800,000
3 México Ciudad de México 22,900,000 18 Rusia Moscú 13,500,000
4 India Delhi 22,400,000 19 China Pekín 13,200,000
5 India Bombay 22.300.000 20 Bangladesh Dhaka 13.100.000
6 Estados Unidos: Nueva York 21.900.000 21 Turquía Estambul 12.500.000
7 Brasil Sao Paulo 21.000.000 22 Brasil Rio de Janeiro 12.500.000
8 Filipinas Manila 19.200.000 23 Irán Teherán 12.500.000
9 Estados Unidos Los Angeles 18.000.000 24 Reino Unido Londres 12.300.000
10 China Shanghái 17.900.000 25 Nigeria Nigeria 11.400.000
11 Japón Osaka-Kobe-Kioto 16.700.000 26 Francia, París 10.000.000
12 India Calcuta 16.000.000 28 chicago EE.UU. 10 026 000
13 Pakistán Karachi 15.700.000 29 kinshasa R.D.Del Congo 10 019 000

14 China Cantón-Foshan 15.300.000 30 Wuahan China 9 329 000
15 Indonesia Yakarta 15.100.000
 La población en países pobres se duplicará en un periodo de 35 a 48 años.

 La población mundial se duplicará en  41 años.
El 80% de la riqueza mundial concentrada en países desarrollados

750 millones de gente padece hambre ( 20% población).
1200 a 1300 millones de habitantes en pobreza
México tiene 50 millones de pobres.
México tiene 15 millones de pobreza extrema.
https://www.youtube.com/watch?v=V-BpsXonJAo
Un 'timelapse' de Google muestra cómo cambió la Tierra en 30 años
Una forma de estudiar el efecto que tienen sobre el ambiente las tres variables estudiadas
es por medio de la ecuación.
I= impacto ambiental comparativo.

P= relación de cambio en el número de habitantes
I= P X C X E en un período de años.
C= Relación de cambio cantidad de consumo por

Ejemplo: persona, en un periodo de años.
Para México, 1950-1990 E=Relación de cambio de efecto ambiental

producido por unidad de consumo en un periodo.
población(1990 )
P= 3.14% =  3.14
población(1950 )
C= suponer que se incrementó en un 50%; C=1.5
E= 1.5
I= (3.14) (1.5) (1.5) = 7.06

El efecto que se tiene sobre el ambiente, se ha incrementado 7 veces respecto a 1950.
Es decir en 40 años nuestra capacidad para modificar, dañar, alterar el ambiente, la hemos
“mejorado” 7 veces.
Modelaje para proyectar algún cambio ambiental
El modelo que se empleará considera que la velocidad de cambio de alguna variable

ambiental (pérdida de diversidad, erosión, crecimiento poblacional, emisión de
contaminantes), se mantiene constante dentro de un intervalo de tiempo.
Bajo esta consideración, la ecuación matemática diferencial es;
1 𝑑𝑥
=𝑘 ..... 1
𝑥 𝑑𝑡
x = es la variable ambiental
k = es la tasa relativa de cambio
t = es el tiempo
k = es positiva cuando aumenta en el tiempo (población, emisiones) y es negativa cuando las
variables decrecen (pérdida de áreas, pérdida de biodiversidad).
Si esa ecuación es reacomodada y luego se integra entre los límites indicados
dx
=k dt ..... 2
x
dx
∫ =K ∫ dt ..... 3
x
𝑋𝑡 =𝑋(𝑜) 𝑒 𝑘𝑡 ..... 4

O si integramos entre límites; inicial x= x0 y t= t0 = 0 y límites finales x = xt y t = t
𝑥𝑡 𝑡
𝑑𝑥
∫ =K ∫ 𝑑𝑡
𝑥0 𝑥 𝑡0=0
Resolviendo, se tiene;
𝑋2
ℓ𝑛 = 𝐾𝑡
𝑋0
ℓ𝑛 x2 - ℓ𝑛 xo = Kt
ℓ𝑛 𝑥2 = 𝐾𝑡 + ℓ𝑛 𝑥𝑋0 ..... 5
La ecuación (5), es la ecuación de la línea recta.
Si aplicamos esa ecuación al caso de la población en México.

Datos previos (se necesitan al menos tres pares de datos para resolverla con cierta confianza).
Año Millones de Pobl. t lnx
1960 34.922 0 3.553 a = 3.556
1970 48.867 10 3.889 b = 0.0325
1980 67.009 20 4.204 r = 0.999
ℓ𝑛 𝑋 = 𝐾𝑡 + ℓ𝑛 𝑋0
ℓ𝑛 𝑋 = 𝑏𝑡 + (𝑎)
ℓ𝑛 X = 0.0325t + 3.556
Modelo que representa al crecimiento población de la República Mexicana para ese periodo
de tiempo.
Con base en este modelo, si proyectamos la población para el año 2000, el cálculo es;
ℓ𝑛 X = 0.0325 (40) + 3.556 = 4.856
X = e 4.856 = 128.5 millones
Como podrán ver, el modelo responde a los datos con que se alimenta, para el ejemplo la
población creció demasiado en esa época (con esos datos se generó el modelo), situación que
ahora no se prevé.

Aun así, el resultado se interpreta como sigue; si persistiera el ritmo de crecimiento
poblacional que se registró en la República Mexicana en el periodo 1960 – 1980 entonces
se esperaría que para el año 2000 la población mexicana que se registraría fuese de 128.5
millones.
Como se observa, podemos comparar con lo que realmente ocurrió, en el censo poblacional
se registró que habíamos 97,487,000 habitantes en la República Mexicana.
Una diferencia de 31 millones, que no ocurrió debido a que en el último periodo funcionaron
las políticas de control en el crecimiento poblacional.
Si ahora consideramos nuevos datos del crecimiento de la población en México, entonces.

década Población en Tiempo ln X (con datos de
miles (t) población en miles)
1980 67,009 0 11.1125
1990 81,249 10 11.3052
2000 97,487 20 11.4874
2010 112,000 30
2025 155,670 45 11.9555
ln X (se obtiene el logaritmo natural con los datos de población en miles).
Con una simple regresión lineal, se tiene que

r = 0.999
A = 11.114 ordenada al origen
B = 0.0187 Pendiente de los datos
ℓ𝑛 𝑥 = 11.114 + 0.0187t Modelo general
Para 2005
ℓ𝑛 𝑥 = 11.114 + 0.0187 * (25) = 11.5815
In x = 11.5815
e11.5815 = 107,098 miles de habitantes, es decir son, 107,098,044 habitantes para el año 2005.

Y para el año 2025, la predicción de la población acorde al modelo obtenido es:
ℓ𝑛 𝑥 = 11.114 + 0.0187 * (45) = 11.9555
In x = 11.9555
e11.9555 = 155, 670.986 miles de habitantes, es corresponden a; 155,670,986 habitantes para
el año 2025.
Con lo cual se observa que la capacidad predictiva del modelo depende de los datos con que
se genere ese modelo.
Se puede apreciar con este modelo que pasara con el número de habitantes en la República
Mexicana, para años posteriores, digamos 2025.
Tarea 7: hacer las proyecciones y generar escenarios para una variable ambiental diferente a
la aquí reportada.
 Áreas urbanas (incremento)

 Emisiones de contaminantes (NOx, SOx, PS, Pb)
 Agua residual
t=x xo = y
ℓ𝑛 x = Kt + ℓ𝑛 Xo
Año Plantas de tratamiento ln plantas de tratamiento
1983 164 5.099
1984 164 5.099
1985 184 5.214
1986 184 5.214
1987 223 5.407
1988 223 5.407
1989 223 5.407
1990 246 5.505
1991 361 5.888

1992 577 6.357
1993 617 6.424
Total Nacional en 2014: número de plantas,2 337, capacidad instalada l/seg 151 883.4, caudal tratado en l/seg
111 253.5
total en operación
Año número de Gasto instalado número de instalado tratado
plantas plantas
(l/s) (l/s (l/s
1992 546.0 N.D 394.0 N.D 30554
1993 650.0 N.D 454.0 N.D 30726
1994 666.0 42788.3 461.0 N.D 32065
1995 680.0 54638 469.0 48 172.0 32905.2
1996 793.0 54 765.0 595.0 51 696.3 33 745.4
1997 821.0 61 653.1 639.0 57 401.7 39388.8
1998 914.0 63 150.9 727.0 58560.2 40 854.7
1999 1 000.0 67 547.9 777.0 61 559.0 42 396.8
2000 1 018.0 75952.5 793.0 68970 45 927.3
2001 1 132.0 80622.2 938.0 73852.6 50 810.0
2002 1 242.0 85 042.6 1 077.0 79735 56 148.5
2003 1 360.0 89585.3 1 182.0 84331.5 60242.6
2004 1 481.0 92 674.8 1 300.0 88718.3 64 541.9
2005 1 666.0 101348.7 1 433.0 95774.3 71784.8
2006 1 837.0 104 895.9 1 593.0 99764.2 74388.3
2007 2 020.0 112294.8 1 710.0 106266.7 79294.3
2008 2 101.0 118920 1 833.0 113024 83640.6
2009 2 303.0 125625.8 2 029.0 120860.9 88 127.1
2010 2 500.0 132 144.1 2 186.0 126 847.5 93600.2
2011 2 719.0 144 074.7 2 289.0 137082.1 97640.2
2012 2 794.0 148 307.7 2 342.0 140 142.1 99 750.2
2013 2 835.0 161 727.1 2 287.0 152 171.9 105 934.9
2014 2 892.0 161 137.3 2 337.0 151883.4 111253.5
Inventario Nacional de Plantas Municipales de Potabilización y de Tratamiento de Aguas Residuales en Operación. 2014.
Comisión Nacional del Agua, Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Habitantes de México
Año Habitantes (miles) t (años) 𝓵𝒏
1990 81,249 0 11.3052
2000 96,000 10 11.472
2005 104,000 15 11.552
2010 113,029 20 11.6354
Alpha a = b = 11.305 ln x= 11.305 + 0.01648 t

Alpha b = m = 0.01648 ln x= 11.305 + 0.01648 (45)
ln x= 12.0466
X = 170,000,000
35 años ln x = 11.8876
X = 144,726
Descargas de agua residual en México, municipales (población), e industriales.
Año Población Industrial Ln T
m3 seg-1 Población
1980 94.9 71.7 4.5528 0
1990 109.8 82.9 4.6986 10
2000 118.4 89.4 4.7740 20
Obtenga el modelo de predicción para cada tipo de agua residual; municipal o industrial.
ln x2= 4.5645 + 0.011 t

ln x = 4.5645 + 0.11 = 4.6745
ln x = e4.6745 = 107.17 m3/s
t = 40 ℓ𝑛 X2 = 4.5645 + (0.011) 40
ℓ𝑛 X2 = 4.5645+0.44
ℓ𝑛 X2 = 5.0045
X2 = e5.0045 = 149 m3 seg-1

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Una reflexión, para iniciar el curso de Contaminación Ambiental 2015

(2016, 2017, 2018, 2019).

¿Quiénes somos en el universo?

La Tierra desde el espacio exterior

La Tierra plana, según las ideas populares en el medievo

!!!!!!!!Hoy hay defensores de la idea de que la tierra es plana¡¡¡¡¡¡

Antonio Vázquez Alarcón; Contaminación Ambiental 2019 Página 1

Esa idea aunque ha cambiado en mucho, aun en el subconsciente generación tras

Antonio Vázquez Alarcón; Contaminación Ambiental 2019 Página 2

El 7 de diciembre de 1972, la tripulación de la nave espacial Apolo 17 tomó una de las

2. Amanecer de la Tierra (distancia: 380,000 kilómetros).

El 24 de diciembre de 1968 el astronauta William Anders, a bordo de la nave Apolo 8,

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4. La Tierra desde Marte (distancia: 139 millones de kilómetros).

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6. Un punto pálido azul (distancia: 6,000 millones de kilómetros).

http://danielmarin.naukas.com/2015/02/16/25-anos-del-punto-azul-palido/ para leer como se obtuvo la imagen.

El 14 de febrero de 1990, la nave espacial Voyager 1 realizó la fotografía más distante de

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Ver el video de Carl Sagan: “Estas Aquí”

Un punto azul pálido

Carl Sagan, inspirado en esta fotografía, comentó lo siguiente:

(Carl Sagan, 1994)

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transformarlo con muy alta eficiencia para convertirlo en un espacio, no se diga

La búsqueda de planetas con posibilidad de ser habitables.

La Agencia Nacional de Aeronáutica y el Espacio de Estados Unidos (NASA) ha anunciado el

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Mas sobre la grandeza humana

Finalmente, conviene recordar algunos conceptos que no se contraponen con la grandeza,

Antonio Vázquez Alarcón; Contaminación Ambiental 2019 Página 8

La soberbia implica la satisfacción excesiva por la contemplación propia, menospreciando a

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Interrelaciones y características del concepto Contaminación

Del diccionario Anaya de la Lengua

El verbo contaminar se define en el mismo diccionario como;

Contaminación.- Es la acumulación de sustancias en el agua, la atmósfera o el suelo que

Mientras que el diccionario de la Real Academia Española (RAE) define que;

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En conclusión, se puede generar la siguiente definición más íntegra de contaminación y es

Contaminación es la acción de contaminar y consiste en introducir

El concepto contaminante se puede diferenciar al incluir el efecto dañino o tóxico de la

Contaminante.- es toda sustancia o energía introducida en el ambiente que produce efectos

Mientras que poluante.- (Polución = derramar, ensuciar, infectar,

En sentido moral, polución significa; corrupción, profanación.

El verbo poluante (polluere). Significa ensuciar, mojar y la acción de poluar (polutio), es

Un poluante tiene efecto detrimental, es decir produce un daño.

La primera ley de la Termodinámica:

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La Segunda ley de la Termodinámica: establece la dirección en la que deben llevarse a cabo

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El concepto de contaminación contiene el termino efectos indeseables, a continuación se

 Reducción de visibili dad, generación de olores y sabores desagradables

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Los factores que determinan la intensidad del efecto indeseable de un contaminante o

a) Naturaleza química.- que se relaciona con su: actividad o reactividad, su naturaleza

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El proceso de contaminación puede tener diversas formas de generarse, y en ese sentido se

Denme ejemplos de cada tipo de contaminación arriba enunciada.