C. E. “PRESIDENTE FRANCISCO I.

MADERO” ESCUELA SECUNDARIA

MATUTINA C.C.T. 21EES0010I Actividades correspondientes al
segundo periodo de distanciamiento social Con base en el
Acuerdo 02/03/2020

NOMBRE DEL DOCENTE: SARAHÍ RAMÍREZ PÉREZ

Día Asignatura Actividad Y/o Recurso
1. ARTES
El alumno se pone de acuerdo con su familia para compartir lo que saben de
las piezas artísticas que existe en nuestro país en diferentes entidades y
épocas. Y realizá un mapa conceptual en una hoja blanca. Después lo
anexará a su carpeta de evidencias.

PRODUCTO A ENTREGAR
- Mapa conceptual en una hoja blanca y/o reciclada (enviar fotografía en Word
o PDF con su nombre completo, grupo y grado que cursan al correo
electrónico sary.96@outlook.es)
2. ARTES El alumno con el apoyo de su familia realizará una investigación en internet de
las piezas artísticas será escrita y visual. El registro visual puede ser mediante
una imagen impresa o un dibujo que realicen, representando las formas,
colores, texturas, tamaños y materiales de las piezas artísticas.

PRODUCTO A ENTREGAR
- Imagen impresa o dibujo en una hoja blanca y/o reciclada (enviar fotografía
en Word o PDF con su nombre completo, grupo y grado que cursan al
correo electrónico sary.96@outlook.es)

3. ARTES El alumno realizará cinco acrósticos en una hoja blanca de los nombre de las
siguientes obras:

-“Baile en Tehuantepec” ( Diego Rivera,1928)

- “La calavera catrina” (José Guadalupe Posada, 1912)
- “El desmembrado” (José Clemente Orozco, 1947)
- "Hombre en llamas" (José Clemente Orozco, 1939)
- "Raíces" (Frida Kahlo,1943)

PRODUCTO A ENTREGAR
- Acrósticos en una hoja blanca y/o reciclada (enviar fotografía en Word o
PDF con su nombre completo, grupo y grado que cursan al correo
electrónico sary.96@outlook.es)
4. ARTES
El alumno con el apoyo de su familia investigará cinco piezas artísticas de
distintos lugares, técnicas o épocas ya sea de nuestro país o de otras partes
del mundo y en hojas recicladas anotará lo siguiente:

-El título de la pieza artística, o bien el nombre de la artesanía típica de la

comunidad o entidad.
- La imagen impresa o el dibujo.
- La descripción de la obra para identificar la técnica con la que está
elaborada, de qué año o época es y el lugar del que proviene.
- El significado que el alumno o alumna le otorgan (¿qué es?, ¿qué
representa?, ¿qué idea sugiere?)

PRODUCTO A ENTREGAR
- investigación de las cinco piezas artísticas con las especificaciones
anteriormente en hojas blancas y/o reciclada (enviar fotografía en Word o PDF
con su nombre completo, grupo y grado que cursan al correo electrónico
sary.96@outlook.es)

5. ARTES El alumno realizará una reflexión en una hoja de que tan importante son las
piezas artísticas con las que trabajo el día anterior en casa con el apoyo de su
familia.

PRODUCTO A ENTREGAR
- reflexión en una hoja en una hoja blanca y/o reciclada (enviar fotografía en
Word o PDF con su nombre completo, grupo y grado que cursan al correo
electrónico sary.96@outlook.es)

6. ARTES El alumno dibuja la siguiente obra de arte en una hoja blanca y escribe que
colores (primarios, secundarios o terciarios) ocupa dicha obra.
La noche estrellada, Vincent van Gogh (1889)

PRODUCTO A ENTREGAR
- Realización de la tabla en una hoja blanca y/o reciclada (enviar fotografía
en Word o PDF con su nombre completo, grupo y grado que cursan al
correo electrónico sary.96@outlook.es)
 EVALUACIÓN:
Lista de cotejo
Producto: portafolio de evidencias

Piezas artísticas… Si No Observaciones

Investigue diferentes piezas artísticas.
Comprendí que es una pieza artística.
Compartí con mi familia mi investigación.
No tengo faltas de ortografía en mi trabajo.

DOCENTE: DIRECTORA: SUBDIRECTOR ACADÉMICO: SUPERVISOR:

LIC. SARAHÍ RAMÍREZ PÉREZ MTRA: PAZ JUDITH CRUZ L. MTRO: JORGE A. LOZADA MTRO: AURELIO NARANJO
GARCÍA REYES