UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONL SOCORRO

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
PLANILLA DE MICROENSEÑANZA

Institución educativa: Universidad Libre Socorro

Docente Titular: Yorelis Katherine Carreño Vega
Docente Practicante:
Docente asesor: Álvaro Enrique González Tamayo
Programa o ciclo: sexto semestre
Tiempo: Estándar (subproceso): exploro la diversidad cultural de mi país, en especial los bailes
típicos.

COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

S
Saber - saber Reconozco los diferentes bailes típicos de mi país.

Saber - hacer Practico algunos bailes típicos de acuerdo con sus características.

Saber - ser Valoro la importancia del legado cultural de mi país y su riqueza para los
colombianos.
 CONTENIDO INSTRUCCIONAL
BAMBUCO

El bambuco es una danza y un género musical

colombiano autóctono, considerado uno de los más
representativos de ese país. Es de origen indígena de
la época de la Conquista y la Colonia en la Región
Andina. Reconocido  como parte del folclore. El
bambuco está relacionado totalmente con los aires
campesinos del país. En Colombia, el bambuco se
interpreta básicamente con instrumentos de cuerda, 
guitarra y tiple son los instrumentos principales que 
ofrecen un sonido musical inconfundible.

La influencia del bambuco en el ámbito de música y

baile, alcanzó tal relevancia en Colombia, que
surgió el Festival y Reinado Nacional del Bambuco,
celebración que hoy por hoy, se considera  una de
las fiestas más importantes en el territorio
colombiano.

Coreografía:
El hombre invita a bailar a la mujer, los bailarines se
entrecruzan describiendo la figura del ocho .Con las
manos en la cintura danzan en círculo, tocándose los
codos, unas veces los derechos y otras  los
izquierdos. Con coqueteos simulan darse un beso.
La mujer huye describiendo un círculo,  volviendo
el rostro al lado y hacia atrás. El hombre simula
burlarse con el pañuelo. La mujer lo persigue y danza a su alrededor y finalmente el la abraza para
terminar.

 
Cumbia.

La cumbia es una danza y un ritmo originados por la aportación de tres culturas distintas:
indígena, negra, y española, siendo fruto de un largo e intenso mestizaje entre estas culturas
durante los periodos de la conquista y colonia. Fue en el país indígena de Pocabuy, en el norte
de Colombia, donde este proceso evolucionó más rápidamente, dando lugar a la cumbia
colombiana.
La forma más auténtica de la cumbia es exclusivamente instrumental, siendo una música
destinada a la danza.

Pasos
Se ejecutan dos pasos básicos, caminar al compás del
tambor o lo que sería en la comparsa arrollar y el
famoso paso de cumbia que ha pasado a otros países
del continente, y que consiste en ir marcando con el
pie derecho plano al frente, mientras el izquierdo,
apoyado en la media punta va dando pequeños
impulsos (semejantes al bus stop europeo). En sí la
esencia del paso no está tanto en los pies, sino en
cómo el cuerpo se mueve, especialmente las caderas.
El paso de cumbia es característico y recibe la danza
el nombre por el paso, se ejecuta a dos tiempos:
El derecho avanza plano deslizado por el piso.
El izquierdo, apoyado en el metatarso adelanta un poco hasta colocarse al lado del derecho. Así
sucesivamente se va avanzando, se puede hacer también en el lugar, marcando a los lados, girando,
etcétera. Según unos profesores colombianos, la mujer marca los dos pasos a pie plano y con mucho
movimiento de cadera, pero con el torso erguido, mientras el hombre marca el izquierdo en la forma
ya descrita y se mueve más libremente, exagerando y agradando los movimientos de torso,
hombros, flexiones, etcétera. Según ellos, la mujer representa a la raza india y el hombre a la raza
negra.
Figuras y coreografías
Cada cumbiamba hace sus evoluciones y crea sus figuras, al igual que sucede en las comparsas
cubanas, sin embargo se pueden señalar algunas:
Machete en alto: El hombre mantiene el machete en su mano derecha en alto, mientras con la
izquierda rodea los hombros de su compañera, así giran y avanzan.
El pañuelo: Ambos cogen el pañuelo con la mano izquierda; tomando él el machete y ella las velas
con la derecha. Van avanzando mientras bailan, al final el hombre se coloca el pañuelo alrededor
del cuello.
El Torbellino

Es una de las danzas y canto folklórico más representativo de Boyacá, Cundinamarca y Santander;.
La tonada en cuyas expresiones de "mesmito" "sumercé" "queré" "truje" "vide" "gancia" "ansia"
"paqué" expresan las supervivencias del castellano antiguo más típico, en estos aires de ascendencia
hispano-colonial.

El torbellino es un baile suelto que se baila entre

dos personas, aun cuando aparecen hasta cuatro
parejas. Los danzantes dan vueltas, con la
particularidad del movimiento femenino como un
trompo, con las manos jugando al danzar. El
hombre persigue a la mujer, pero ésta se escapa
haciendo giros en remolino; se presenta un cambio
de puesto entre el hombre y la mujer y así
sucesivamente. A veces se canta, se entona una
copla y se sigue bailando.

Se han distinguido variedades del torbellino,

destacando el triste o melancólico del altiplano, y
el festivo de las zonas cálidas. Se da el nombre de
torbellino versiao cuando los danzantes
intercambian coplas graciosas; Torbellino a misa,
el que se bailaba antes de la misa de gallo en la
nochebuena, muy característico del Valle de Tenza
(Boyacá). Además el torbellino de la boterra y el
torbellino palmoteado, danzado antiguamente en
Villa de Leyva. En ritmo de torbellino se bailan
algunas danzas andinas como el tres, la manta, la matarredonda, la perdiz y otras.

Los virtuosos del torbellino en Boyacá dicen que antiguamente el ritmo era más agitado y muy de
remolino; la india boyacense lo bailaba poniendo sobre su cabeza una taza con chocolate; la gracia
precisamente la encontramos en no dejarla caer de la cabeza.
ACTIVIDADES Las docentes practicantes llegarán al lugar de la clase, saludarán a
los estudiantes, tomará asistencia y realizaran una dinámica para
BASICAS verificar la orientación espacial de los estudiantes, esta dinámica se
llama “salpicón” la cual consiste en organizar el grupo en círculo, y

A cada vez que las docentes digan MANGO los estudiantes darán un
paso a la derecha, cuando digan PAPAYA darán un paso a la
izquierda, cuando digan PIÑA cambian con el estudiante que vean
en frente, y cuando digan SAPLICON todos cambian de puesto.
Después de la dinámica comenzaran a hablarles de la actividad de la
clase, LA CUMBIA, EL BAMBUCO Y EL TORBELLINO
ACTIVIDADES En este momento de la clase las docente practicantes comenzarán a
hablar un poco, de forma resumida de que trata cada baile típico, sus
DE orígenes, características, trajes típicos y realizarán algunos pasos
DESARROLLO básicos de dichos bailes ( véase contenido instruccional), para cada

B
explicación se tendrá música de fondo de acuerdo al baile.

ACTIVIDADES Se dividirá el salón en tres grupos, y se rifarán los bailes para

ensayarlos y hacer una breve presentación de lo hecho en clase. Para
DE esto se tendrá como ayuda unos videos y las docentes estarán atentas
FINALIZACION a cualquier inquietud.

C
Bambuco: https://www.youtube.com/watch?v=O34zE2qwNb4
Cumbia: https://www.youtube.com/watch?v=w4TSKCtxdeE
Torbellino: https://www.youtube.com/watch?v=WPxVorsRQrU