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Plan de apoyo PIE.

Equipo PIE: Fonoaudióloga – psicóloga – 3 prof.

Cursos a cargo: nivel parvulario a 8º básico.

Cantidad de estudiantes:

I. Observaciones generales de apoyo.

 Todos los estudiantes, por medio de sus apoderados, reciben el material de trabajo correspondiente a
todas las asignaturas del nivel, con las indicaciones propias entregadas por el profesor de asignatura.
 La entrega del material se realiza vía WhatsApp como archivo digital y en imágenes, teniendo en
consideración a los estudiantes que no pueden acceder a la descarga de estos, debiendo realizar el
desarrollo de sus guías en el cuaderno.
 Durante el desarrollo de cada actividad los apoderados hacen llegar sus consultas por el mismo medio
antes mencionado, pudiendo recibir apoyo vía audio, video llamada o escritos que varíen y/o
simplifiquen el acceso a la información enviada por los profesores de asignatura.
 Una vez finalizado el trabajo, los apoderados envían sus desarrollos, por medio de fotografías, al
WhatsApp de la profesora.

II. Intervenciones individuales (semana 1 del 16/03 al 20/03)

Curso Nombre Diagnostico Apoyo


6ºB José Tomas Concha TEA  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Envío de infografía sobre la situación de salud
actual del país, explicando la contingencia y
medidas tomas tanto en el ámbito social como
escolar, orientando y sustentando la contención
emocional realizada por la familia del estudiante
en casa y anticipando cualquier modificación que
pueda surgir producto del Estado de Excepción
Constitucional de Catástrofe.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.
6ºB Joaquín Araya DI  Envío de material fotografiado (hoja a hoja) vía
WhatsApp, por asignatura.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.
 Simplificación de guías de trabajo por medio de la
reducción de ejercicios por ítems
 Modificación en los plazos de entrega, en
consideración a las dificultades de acceso al
internet por parte del estudiante.
 Revisión y retroalimentación del trabajo
realizado, mediante imágenes y ejemplificación
de lo solicitado en cada guía.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
6ºB Cristóbal Mondaca FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.

6ºB Maite Ordenes FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
6ºB Gabriela Fuentes FIL  Envío de material fotografiado (hoja a hoja) vía
WhatsApp, por asignatura.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
6ºB Marco Meneses FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.
 Simplificación de guías de trabajo por medio de la
reducción de ejercicios por ítems
 Revisión y retroalimentación del trabajo
realizado, mediante imágenes y ejemplificación
de lo solicitado en cada guía.
7ºA Benjamín Ovalle FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura
 Ejemplificación de respuesta frente a las
interrogantes presentadas por el apoderado.
7ºA Benjamín Arancibia FIL  Envío de material fotografiado (hoja a hoja) vía
WhatsApp, por asignatura.
 Revisión diaria del avance de sus trabajos por
medio de fotografías y audios.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
7ºA Kiara Quinteros FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura
 Ejemplificación de respuesta frente a las
interrogantes presentadas por el apoderado.
 Retroalimentación del trabajo realizado durante
la semana, solicitud de correcciones y recepción
de trabajos finales.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
7ºA Massiel Torres FIL  Envío de material fotografiado (hoja a hoja) vía
WhatsApp, por asignatura.
 Ejemplificación de respuesta frente a las
interrogantes presentadas por el apoderado.
 Retroalimentación del trabajo realizado durante
la semana, solicitud de correcciones y recepción
de trabajos finales.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
7ºA Omar Delgado FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Simplificación de guías de trabajo por medio de la
reducción de ejercicios por ítems
 Revisión y retroalimentación del trabajo
realizado, mediante imágenes y ejemplificación
de lo solicitado en cada guía.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.

7ºA Vicente Cabrera TEA  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Respuesta escrita a las interrogantes enviadas por
el apoderado.
1MºA Renzo Marín FIL  Envío de material fotografiado (hoja a hoja) vía
WhatsApp, por asignatura.
 Ejemplificación de respuesta frente a las
interrogantes presentadas por el apoderado.
 Orientación por medio de apoyo verbal (audio)
ante las dificultades comprensivas en las lecturas
de las asignaturas nuevas del nivel (Química,
Física y Biología)
 Retroalimentación del trabajo realizado durante
la semana, solicitud de correcciones y recepción
de trabajos finales.
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.
1MºA Kamila Rodríguez FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Ejemplificación de respuesta frente a las
interrogantes presentadas por el apoderado.
 Orientación por medio de apoyo verbal (audio)
ante las dificultades comprensivas en las lecturas
de las asignaturas nuevas del nivel (Química,
Física y Biología)
 Envío de trabajos finalizados a los profesores de
asignatura.

1MºA Sofia Villagra FIL  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
1MºB Sebastián Lemus TEA  Envío de material digital vía WhatsApp, por
asignatura.
 Orientación por medio de apoyo verbal (audio)
ante las dificultades expuestas por el apoderado
sobre la explicación de tareas a su hijo.

III. Coordinación con profesores Tutores y de asignatura.

Durante la semana se coordina la entrega de apoyos con profesores de asignatura, solicitando a estos, respuestas
propias a los contenidos de cada materia vía audio o imagen para ser compartida con los estudiantes.

Se mantiene comunicación con los profesores tutores de cada curso amplificando los apoyos entregados al PIE, para los
estudiantes que presentan dificultades de acceso a la información en línea, sin pertenecer estos al Programa de
Integración Escolar.

Generación de calendario informativo con el profesor a cargo de cada asignatura, la fecha de envío de sus trabajos y el
correo electrónico de cada uno; material entregado a los profesores de asignatura para ser compartidos con la totalidad
de sus cursos.

Confección de pautas y rubricas de evaluación para la asignatura de Lenguaje en los cursos 6ºB y 1MºA, en coordinación
con la profesora de asignatura. (Se adjuntan pautas trabajadas).

**SE ADJUNTA RESPALDO DEL TRABAJO REALIZADO.

Evidencia de trabajo
Evidencia de trabajo
Evidencia de trabajo
Evidencia de trabajo