PEDAGOGIA CONCEPTUAL

LA DESCRIPCIÓN

ESTANDAR: Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

DESEMPEÑO: Redacto textos descriptivos y narrativos teniendo en cuenta Y utilizando

correctamente la coma y el punto.

COMPETENCIA: Interpretar Argumentar Proponer

OBJETO DE APRENDIZAJE:

Descripción detallada de personas, objetos y lugares

1. El estudiante identifica características y relaciones entre personas, objetos y lugares.
2 .El estudiante reconoce las cualidades y defectos de una persona.
3 .El estudiante realiza descripciones de objetos.
4. El estudiante realiza descripciones de lugares.
5. El estudiante relaciona y describe diversos elementos de una fotografía.

DBA 2 GRADO TERCERO

Sabe qué son los sustantivos y adjetivos y los utiliza en sus producciones orales o escritas
Motivación

EL ACERTIJO
Amiguitos y amiguitas estamos invitados al concurso de acertijos.
¡Me preparo para empezar ¡
¡Leo muy bien las instrucciones para ganar ¡
1. Cada concursante debe traer aprendidas dos o tres adivinanzas sobre animales
2. Todo el grupo de participantes formará un círculo.
3 .Uno por uno deben enumerarse (uno, dos, tres...) y en ese orden decir la adivinanza.
4. No se puede repetir ningún acertijo
5. Al terminar de escuchar una adivinanza, levantara la mano el primero o la primera que tenga la
respuesta.
6. Gana quien más acertijos resuelva.

Fase central

LO QUE DEBO SABER ACERCA DE LA DESCRIPCIÓN

La descripción: Consiste en representar a alguien o algo por medio del lenguaje, explicando sus distintas
partes, cualidades o circunstancias. Es decir pintar con palabras.
Describir: Es explicar cómo es un lugar: casa, parque, edificio...
Un paisaje: lugar admirado.
Un objeto: herramientas, utensilios de cocina...
Una persona: se puede describir físicamente: color de piel, estatura, color de cabello.
Una persona: se puede describir también por sus cualidades: amable, responsable, cariñosa o cariñoso...
Para hacer una descripción, tenemos en cuenta lo que vemos y conocemos de la cosa o persona que
queremos describir.

Actividad

Lee la descripción que hace Lucía de su profesora de Química.

Ella se llama Marcela Ocaña. Es una profesora muy joven, como de

unos 30 años.
Tiene unas orejas redondas muy pequeñas. Y tiene una linda y gran
sonrisa. Sus ojos son cafés.
Ella tiene el cabello negro, liso y lo lleva muy corto.
Y es de estatura baja. Imagínate que es tan alta como yo.
Me pareció una persona muy paciente. Le pedí que me repitiera
varias explicaciones y fue muy amable. Yo creo que voy a aprender
mucho con ella.

Observa las siguientes imágenes. Luego completa las descripciones con las palabras del recuadro.
Fase final o afianzamiento

Consignación

La descripción

Podemos “dibujar” con palabras a una persona, un paisaje, un animal, una planta, etc.
Esto es describir.
En la descripción física hablamos de rasgos como el color, el tamaño, la talla y la forma los ruidos que
produce, etc. Es decir, aquello que podemos percibir con los sentidos.

Al describir se deben tener en cuenta algunos pasos...

Antes de escribir:
Pienso en lo que voya describir:
Si es una persona: hombre, mujer, anciano, anciana, niño o niña.... Alto / alta, cabello corto / largo/ rizado.
SI es un animal: grande / pequeño, con o sin patas tiene alas, etc.

Al escribir:
Escribo el nombre de lo que voy a describir.
Nombro sus rasgos: alta, negro, corto.
Escribo con ellos pensamientos.
Ejemplo: La niña es alta, de pelo negro y corto...
Después de escribir:
Corrijo el texto que escribí.
Evaluación
La evaluación consiste en describir su juguete favorito

Describo mis juguetes

Ten en cuenta las siguientes preguntas para describir un objeto.

Ejemplo

¿Qué es?
Lo primero que debes hacer es decir qué objeto vas a describir.
Este objeto es una bicicleta.

¿Qué partes tiene?

Luego, puedes contar algo acerca de las partes del objeto. Para hacerlo ten en cuenta el material, la
forma y el color de cada una de las partes que vas a describir.
También puedes describir para qué se utiliza el objeto. Es decir las diferentes actividades que puedes
hacer con él.
La bicicleta tiene el marco metálico y es de color naranja. Tiene dos ruedas, de caucho y son muy grandes.
El sillín de la bicicleta es gris, está hecho en cuero y es muy suave.

¿Para qué sirve?

También puedes describir para qué se utiliza el objeto. Es decir las diferentes actividades que puedes
hacer con él.
La bicicleta tiene el marco metálico y es de color naranja. Tiene dos ruedas, de caucho y son muy grandes.
El sillín de la bicicleta es gris, está hecho en cuero y es muy suave.
La bicicleta tiene muchos usos. Puede ser un juguete para pasear y tener carreras con amigos. También
sirve para hacer ejercicio.
Otras personas la utilizan como medio de transporte, van a sus trabajos y a sus estudios en bicicleta
todos los días.

Compromiso

Observa el siguiente objeto. Luego lee las descripciones y marca con una x la más apropiada.

Descripción 1

Estos son unos patines. Están hechos de un

metal muy duro y resistente. Los botines son de
color rojo.

Las ruedas son negras, como los broches. Pero

sus cordones son blancos.

Con los patines se puede hacer deporte y tener

carreras con los amigos. Incluso se pueden
hacer divertidos, pero difíciles trucos.

Descripción 3
 Descripción 2

Estos son unos patines. Están hechos de un plástico

muy duro y resistente. Los botines son de color rojo.

Tienen las ruedas en línea y son negras, como los

broches. Pero sus cordones son blancos.

Con los patines se puede hacer deporte y tener

carreras con los amigos. Incluso se pueden hacer
divertidos, pero difíciles trucos.

Bibliografía

colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender

lenguaje 3 Rutas Didácticas Santillana