Secuencia Didáctica: “Medimos con diferentes elementos”

Área: Matemática.

Tiempo: Mes de Agosto Septiembre

Frecuencia: La secuencia didáctica se llevará a cabo dos veces por semana,

se evaluará el interés del grupo.

Propósitos:

*Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las
representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las
medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
*Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en
juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los
niños han construido fuera de la escuela.

Contenidos:

*Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades

prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con
unidades no convencionales y convencionales).
*Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
*Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año,
horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del
calendario para determinar algunas duraciones.

Actividades Posibles:

Actividad N°1
Presentar a los niños cintas de diferentes longitudes y medimos partes de
nuestro cuerpo y registramos en un afiche las conclusiones.

Actividad N°2
Con las mismas cintas medimos las mesas, sillas, pizarrón.

Actividad N°3
Medición con tapitas de gaseosa: cada nene/a dispondrá de x cantidad de
tapitas, la consigna de la docente será: vamos a medir...las mesas, las sillas,
las baldosas, los cuadernos, etc. Ellos dictaran la cantidad de tapitas que
contaron y se registrara en el pizarrón por medio de círculos pegados uno al
lado del otro. Compararemos las medidas.

Actividad N°4
Medición con las manos o los pies: saldremos de la sala para medir cosas en
el jardín: ellos propondrán que medimos, lo registraremos.

Actividad n°5:
Utilización de reglas o cintas métricas: Medir diferentes objetos de la sala:
registraremos la medida exacta y compararemos de acuerdo a los
centímetros. Diferenciar distintos tipos de metros.

Actividad n°6:
Realizar la fila de menor a mayor y de mayor a menor. Comparar longitudes
entre los niños.

Actividad n°7:
Con los bloques construir una torre que tenga la altura de la señorita.

Actividad n°8:
Armar un registro de las diferentes formas de medir elementos que hay.

Estrategias:

* Promover la participación, el orden y el interés.

* Incentivaré al grupo dando consignas claras.
* Consignas claras.
* Guiar en la observación
* Invitaré al grupo a sentarse.

Recursos:

*Crayones, consignas, afiche de colores, hoja base, lápiz negro palitos de

helado, tiritas de papeles de colores, cintas, sogas.

Evaluación:

Se realizarán evaluaciones periódicas a través de la observación grupal, en

pequeños grupos, actividades específicas y producciones de los niños
mediante las cuales se irá realizando los reajustes necesarios en las
actividades y estrategias.