Asignatura:

PROYECTO DE VIDA

Presentado por:
ELIZABETH ROMERO PULIDO
ID 704918
JOHANA ALEXANDRA MENDOZA RECIO
ID 705235

Docente:
ANDREA LILIANA GARZON GALVIS

MADRID CUNDINAMARCA
2019
 PROYECTO DE VIDA

INTRODUCCION
Analizaremos qué aspectos trascendentales pueden articularse a la asignatura con
el fin de mejorar, entender y facilitar aún más la elaboración del proyecto de vida.
El eje principal de la asignatura PROYECTO DE VIDA, nos ayuda a definir lo que
anhelamos y nos ayuda a formarnos como personas y profesionales, ya que muchas
veces nos cuesta orientarnos por nuestros propios medios por eso necesitamos de
otra persona para que nos oriente en las decisiones que debemos tomar,
convirtiéndose esta asignatura de mucha importancia para nuestro proceso
académico.
Ya que a través del tiempo analizamos que la historia nos ayuda a mejorar o
empeorar nuestra relación con el ambiente, con las personas y hasta con el trabajo.
Cuando consultamos la historia podemos ver la progresión y la evolución del ser
humano desde todo tipo de situaciones y facetas, de tal manera que hemos
aprendido de la historia universal y de cómo hemos evolucionado.
QUE DEBEMOS FORTALECER EN LA ASIGNATURA
Se debe fortalecer en la asignatura Proyecto de Vida los valores morales y éticos
que se acreditan en la prudencia del diario vivir, cultura ciudadana, civismo,
problemas, etc. y también el manejo o conducta de una sociedad consumista
tiempo, dinero, ocio, trabajo, fanatismos, excesos, etc.; como objetivos de la
asignatura, logrando impactar la vida personal como perfección y emprendimiento
de nuestros proyectos para así lograr la proyección profesional y de vida en general.
Ha sido bastante interesante llevar de esta manera la asignatura, porque nos
permite tener toda la responsabilidad de las actividades que debemos desarrollar,
de cierto modo salimos de nuestra zona de confort, ya que al ser presencial el
docente nos plasmaba todo y solo nos encargamos de obtener calificaciones.
En este proceso hemos sido capaces de sostener una línea recta con los temas
desde el inicio, la cual nos ha permitido entender un poco más nuestros anhelos.
Nuestra propuesta:
 Sería ideal que por cada ciclo tuviéramos clases presenciales donde
interactuemos con el tutor y él nos trasmita toda su experiencia
motivándonos a desarrollarnos cada día más.
 Realizar actividades en la comunidad y que el docente pueda darnos
instrucciones previas para relacionarnos con otros, ya que esto nos ayuda al
crecimiento personal y académico.
 De esta manera el docente podrá conocer más de cerca a sus alumnos y
podrá enfocarlos mucho más fácil a nivel académico.

CONCLUSION
Podemos concluir al desarrollar dicho trabajo que la asignatura PROYECTO DE VIDA, nos
enseña a proyectar nuestra vida, canalizando nuestro propósito y orientándonos como
seres capaces de ayudarnos y ayudar a los demás.
Por lo tanto, nos permitimos proponer clases presenciales para fortaleces aún más todo ese
aprendizaje que el tutor como persona capaz, se convierte en un espejo para nosotros
como alumnos para proyectar mejor nuestras expectativas de vida.