DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

PRINCIPIO I: MULTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN

OPCIONES PARA LA PERCEPCIÓN OPCIONES PARA EL USO DE LENGUAJE Y OPCIONES PARA LA COMPRENSIÓN
SÍMBOLOS

Proporcionan conocimiento previos

Explican el vocabulario y símbolos
Personalizan la información Relevancia de la información, ideas y
Aclaran sintaxis y estructura
Facilitan alternativas de información relaciones
Ayudan a decodificar textos y/o notaciones
auditiva Orientan el procesamiento de la
matemáticas y símbolos
Facilitan alternativas de información visual información
Comprensión de diferentes idiomas
Otros Memoria y generalización
Múltiples medios

PRINCIPIO II: MÚLTIPLES MEDIOS PARA LA ACCIÓN Y EXPRESIÓN

OPCIONES PARA LA ACCIÓN FÍSCA OPCIONES PARA HABILIDADES EXPRESIVAS Y OPCIONES PARA LAS FUNCIONES
DE FLUIDEZ EJECUTIVAS

Modo de respuesta física y navegación Guían el establecimiento de objetivos

Herramientas y tecnologías de ayuda
Otros
PRINCIPIO III: MÚLTIPLES MEDIOS PARA LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
OPCIONES PARA SUSCITAR INTERÉS
Inducen a la elección individual y
autonomía
Resaltan pertinencia, valor y autenticidad
Reducen distractores
Otros
Medios para la comunicación
Herramientas de composición y solución
Opciones de ejecución y práctica
Otros
OPCIONES PARA SOSTENER EL ESFUERZO Y
CONSTANCIA
Aumentan importancia de metas y objetivos
Varían niveles de desafío y apoyo
Fomentan colaboración y comunicación
Feedback y/o evaluación formativa
Apoyan la planificación y desarrollo de
estrategias
Gestión de la información y recursos
Capacidad de seguimiento de los
progresos
OPCIONES PARA LA AUTORREGULACIÓN
Orientan hacia objetivos y expectativas
personales
Estrategias de afrontamiento
Auto-evaluación y reflexión
Otros