HU 544 - Comprensión y Producción de Lenguaje 2

Sesión 10a
Ficha para el registro y evaluación de la información de TB2
ACTIVIDAD 1
Llena la siguiente ficha de reflexión sobre el producto, servicio, tecnología o empresa que has elegido como parte de la preparación de
TB2.

TB2: FICHA DE REFLEXIÓN PREVIA A LA ARGUMENTACIÓN

Producto ( X ) Servicio ( ) Tecnología ( ) Empresa ( )

¿Cómo se denomina? QUINUA PUKA ORGÁNICA

¿Qué fortalezas puedes mencionar del producto, servicio, tecnología o empresa que has elegido?

AYUDABA A LOS NIÑOS QUE PRESENTABAN CASOS DE DESTRUNICIÓN, ANEMIA, ETC.

¿Qué aspectos negativos puedes mencionar del producto, servicio, tecnología o empresa elegido?

REDUCE EL PRODUCTO A HUANCAVELICA.

LA EMPAQUETADURA

¿A qué grupos sociales impacta positivamente?

 POBLACIÓN HUANCAVELICA

compradores de productos orgánicos de Lima Metropolitana, personas interesadas en productos orgánicos, empresarios y gestores
de negocios que buscan modelos sostenibles de producción orgánica

¿Cómo ha evolucionado para beneficio de la sociedad?

ERA UN PRODUCTO NO DESTACADO.

…impulsado por la familia Ayala, abrió un panorama económico antes negado a esta población

LLEGADO A LOS MERCADOS

¿Por qué se podría decir que es trascendente?

COMBATÍA LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA Y LA ANEMIA

¿Por qué es de interés público?

MERMA PROBLEMAS DE SALUD, TRAE BIENESTAR

ACTIVIDAD 2
Completa la ficha siguiente para orientar el planeamiento de la TB2.

TB2: FICHA PARA PLANEAMIENTO

 Producto ( X ) Servicio ( ) Tecnología ( ) Empresa ( )

¿Cómo se denomina? MARKA PUKA – QUINUA ORGÁNICA

Pregunta: ¿Por qué consideras que el producto, servicio, tecnología o empresa elegido es relevante socialmente?

Tesis (una oración): Es relevante socialmente para el contexto regional.

Argumento O ARGUMENTOs (2 máximo):

…porque genera desarrollo integral para la comunidad campesina de Conopa.

…PUESTO QUE PROVOCA LA INSERCIÓN DE LOS COMERCIANTES EN CIRCUITO DE LAS

EXPORTACIONES.

Preguntas para reflexionar en torno al sustento de nuestro argumento

● ¿Qué evidencia tengo de esto?

 ● ¿Son fuentes confiables las que utilizo?

En este espacio elabora tu plan de redacción de TB2 (llevar a la sesión presencial siguiente)

I. Plan de redacción

1. Introducción
1.1. Contexto general de la región de Huancavelica
1.2. Condiciones de la comunidad de Conopa
1.2. El impulso de la agricultura orgánica de quinua como solución
1.3. Tesis: Puka - Organic Food es relevante socialmente para el contexto regional.

2. Puka - Organic Food es relevante socialmente porque genera desarrollo integral para la comunidad campesina de Conopa.
2.1. Eficacia del proyecto para el desarrollo de la comunidad
2.2. Sostenibilidad del proyecto como generador de desarrollo
ACTIVIDAD 3
Elabora la lista de referencias bibliográficas que has encontrado siguiendo las normas APA. Sigan el ejemplo planteado.

Tipo de fuente (por ejemplo, Para qué empleó la Datos de la fuente (en el siguiente orden: autor, fecha de publicación, título de
 fuente (datos sobre su
noticia, artículo de base de
evolución, su relevancia
datos, blog de especialistas en la fuente y enlace a la fuente)
social, cómo impacta
el tema,, video, libro, etc.)
positivamente, etc.)
El texto proporciona datos
sobre el impacto en la
salud de las personas con FAO - Oficina Regional para América Latina y El Caribe. (2011). La Quinua:
1 déficit de hierro, calcio o Cultivo milenario para contribuir a la seguridad alimentaria mundial.
libro (virtual) aminoácidos. http://www.fao.org/3/aq287s/aq287s.pdf (Recuperado: 16 de enero de 2020)
Ministerio de Cultura. (s/f). Contexto social, económico e institucional de la
región Huancavelica. Lima: Centro de Recursos Interculturales. Recuperado
de https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Comunidades
2
ARTÍCULO EN UNA PORQUE PERMITE %20campesinas%20en%20la%20region%20HUANCAVELICA.pdf
REVISTA EXPLICAR LA (Consulta: 26 de mayo de 2020).
SOSTENIBILIDAD