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Cuadro Resumen

Estudiante : Barrera Yantas, Gerson José Código : 18180005

Curso : Psicología Experimental Profesora : Dra. Sánchez Levano, María Julia

Pandemia (angustia y contención)


Ideas clave Realidad contextual
Conmoción en la a) Desorganización a nivel mundial: Se teme que los efectos sean similares a
subjetividad Sistemas de salud y sistemas económicos. la crisis del 30.
b) Estamos viviendo en una sociedad indeseable y Medidas de higiene.
retomando formas de cuidado. Quedarse en las casas.
c) Una emergencia que afecto fijaciones de la cultura Esto conlleva la angustia.
neoliberal (real lacaniano).
d) Desinversión en salud pública. Sistemas de salud precarios.
e) El virus replica las formas dominantes de gestión La epidemia toma la forma de la
biopolítica. soberanía política de la comunidad.
f) Medidas disciplinarias de confinamiento Italia, España y Francia.
domiciliario en la totalidad de la población.
g) Medidas de biovigilancia (detección individual del Corea del Sur, Taiwán, Singapur, Hong-
virus). Kong, Japón e Israel.
h) Medida de politización del virus (Estado al servicio Argentina.
de la salud y bienestar del pueblo)
i) El control del estado y la obediencia de la En busca de frenar la muerte y el
población. cuidado de todos.
Revalorizando la igualdad, la solidaridad
j) La pandemia logro una angustia global. y lo público.
Deseando una construcción política
k) El coronavirus puede permitir despertar del sueño emancipatoria orientada por lo nacional
neoliberal. y lo popular.
Niños, a) Las noticias actúan como un bombardeo de La sobreinformación lleva a un efecto
adolescentes y estímulos. traumático permanente.
padres en épocas b) Se contradice la idea de enfrentar las dificultades Nos cuidamos aislándonos.
de coronavirus de manera activa.
c) El encierro con uno mismo y con el núcleo familiar Derivan en tensiones insostenibles, y
suele traer dificultades. Resalta la importancia de resurgen rencores y resentimientos.
sostener vínculos con otros.
d) Los niños necesitan posibilidades para procesar la Mantener rutinas, jugar con ellos,
situación. compartir cuentos y explicarles.
e) Cambio de perspectiva de la escuela como medio La escuela es un lugar de armado de
de transmisión de contenidos. lazos sociales, descubrimiento del saber
y formación de vínculos.
f) Los temores, las angustias y el malestar de los Se sienten responsables del mal humor
padres afecta a los niños. o la tristeza de los padres.
g) Los niños muestran su sufrimiento y preocupación Temen la muerte de los adultos y sus
de forma particular. reacciones comunican que están
golpeados por la situación.
h) Los adolescentes carecen del vínculo con sus pares Puede resultar insoportable y alterar la
o externos a la familia. convivencia familiar.
i) La idea de omnipotencia del adolescente cambia. Se dan cuenta de la fragilidad y toman
conciencia de la muerte.
j) El tratamiento de los niños durante la pandemia es Los niños pueden verse afectados por la
importante más aun por las circunstancias. desorientación de los padres.
k) El virus nos puede llevar a la solidaridad o el Podemos formar redes afectivas o la
individualismo. ruptura de lazos.
Los Coronautas: a) La información empuja nuestra pulsión de sanar y Esa información se transforma en
pacientes y solicita la elaboración de la vivencia traumática. abrumamiento y la elaboración en
analistas en repetición masoquista.
cuarentena b) Ante el conflicto se presentan las opciones de fuga Al no poder fugar, se recurren a
y sustitución. modalidades defensivas nocivas.
c) Se presentan 3 posiciones complejas: cuidarme a La angustia proviene de la lucha entre
mí, cuidar al otro y cuidarme del otro. estas posiciones.
d) La situación de pandemia lleva a la desconfianza, la
xenofobia o pensar en la supervivencia. Esto se ve afectado por la retórica
e) El trauma social se puede medir por la posibilidad belicista y las versiones conspirativas.
de actividades diversas, el cambio en la Esto implica la restricción de
cotidianeidad y la relación entre incitación exógena actividades, la supresión de hábitos,
y la coraza de protección antiestímulo. además el virus, el bombardeo
f) La retracción de la realidad genera un desinterés informativo y la catarsis alarmista.
por el mundo. Esto lleva a que los estados propios
g) El vivir conlleva sentirse amado por el superyó y la sean más visibles.
realidad. Esto lleva al déficit de la
h) El equilibrio entre la política sanitaria, económica y autoconservación.
de la salud mental. Reducir contagiados, muertos y
i) El analista debe mantener el contacto con los estragos económicos.
pacientes en la pandemia. El contacto periódico cumple las
j) El profesional de la salud mental no debe juzgar a funciones de acompañamiento.
los pacientes por su malestar. Se debe dar cabida a los afectos
k) La reconexión del analista permite a la persona penosos y actuar de interlocutor.
estar sujeto a la realidad. Se busca sostener el vínculo analítico en
l) El ser humano está unido por el temor y la favor del paciente y del analista.
incertidumbre. Esto ha llevado a pensar en un futuro.
La experiencia de la a) Nos vemos afectados por el contraste entre las Esto genera una gran cantidad de
alteridad en horas que pasan sin encontrarle utilidad y el posibilidades en la imaginación que
tiempos de avance de la pandemia. ocasionan alteración.
cuarentena b) Sale a relucir que antes del virus y la pandemia Éramos parte de producir, correr, estar,
estábamos en otra cuarentena. jamás hacer falta.
c) Uno puede llegar a portar diferentes cuerpos. Estados de la persona que van desde
estar apurado a relajado.
d) El convivir con uno mismo lleva a problemáticas del Involucra enojo con la actualizada
Otro y aquellas propias del sujeto. relación y las murmuraciones que
atormentan a la persona.
e) El uno mismo es un virus de cuidar, una compañía Te hace sentir culpable si te va bien,
que nos empuja a hacer cosas. insignificante si te va mal.
f) La conciencia de lo común nos permitirá avanzar. Esa experiencia de la alteridad nos
permitirá sobresalir sin encerrarnos.
Del miedo al a) La angustia aparece de forma inesperada en el Esto lleva desde el miedo y susto hasta
espanto: la horizonte apacible. el espanto y el terror.
angustia b) Tenemos la angustia Real que deriva del real Es un peligro latente que nos acecha
imposible de simbolizar, en este caso vendría a ser desde el exterior, por ello nos
el coronavirus. precavemos.
c) También tenemos la angustia flotante, propia de la Puede recrudecer en síntomas de las
neurosis. neurosis, como la obsesividad o la
histeria.
d) Los miedos de la humanidad con el paso de los En este caso el miedo a la enfermedad
años son los mismos. que es miedo a la muerte.
e) Los psicoanalistas deben buscar contener en los Moderar por medio de la escucha y la
momentos de angustia extendida. intervención.
f) La idea de compartir el mundo se alcanza por Sin embargo, esto lleva a crisis y
medio de este virus. situaciones angustiosas.
Pandemonium a) Apareció en la realidad, algo que desborda la Esto tiene efectos en el lazo social y
realidad como una pesadilla. genera la angustia.
b) La humanidad se enfrenta a una pausa en el Es en esta situación donde los
tiempo sin precedentes, un mundo esfumado y en epidemiólogos son quienes dirigen la
pánico. tarea y no los negocios.
La prosecución de las sesiones se da por
c) Se ha llevado el homeworking a la práctica de los dispositivos electrónicos.
psicoanalistas. Las actividades del hogar y la
d) Este evento paso de generar una claustrofobia interconexión con amigos y familiares
inicial a una progresiva agorafobia. nos permiten acercarnos.
Los resultados económicos después de
e) Lo que nos espera después de la pandemia se ve este acontecimiento generan
oscurecida por los temores y coloreada por los incertidumbre.
anhelos. Esto en busca de reducir las víctimas
f) Los líderes tuvieron que cambiar sus primeras políticas de la pandemia.
decisiones ante la pandemia. Estas ideas iban desde las
g) Muchos intelectuales se dieron el lujo de hacer conspiraciones hasta la idea de un
predicciones. mundo mejor.
Pensar en la salud como un bien
h) Se puede esperar que se tome esta crisis como una común, de la misma manera que la
oportunidad, quizá llegar a tener el estado de cultura y la educación.
bienestar.
Vivir a la a) Existe una clara diferencia entre el aislamiento Ahora tenemos la comunicación a
intemperie extremo de nuestros antepasados, suplementa el distancia y nuestras pantallas son
refugio narcisista. espejos de nosotros mismos.
b) En nuestros hogares y realidades virtuales nos Por medio de puertas y ventanas en el
sentimos a la intemperie. Esta interpretación nos interior de las casas, nos vinculamos y
llevara a una mera utopía. alejamos del mundo (refuerza la
c) Nuestras sensibilidades a lo singular son el utopía).
fundamento de la comunicación en contra de lo La interpretación abstracta y la atención
afirmado por los culturalismos radicales. a nuestras necesidades corporales
d) En esta situación, el prestar atención por nuestras permite reflotar las sensibilidades.
corporalidades y necesidades de cuidado básico, Esto nos permite enfocarnos en la
nos permiten acompañar la incertidumbre. actividad física, la alimentación y los
trabajos si existe la posibilidad.
Coronavirus: a) Estamos en un ambiente donde cada día surgen Esto lleva a los que ejercen el poder a
Pandemia, angustia nuevos datos e indicaciones entre contradictorias y tomar reacciones dispares y
y desencuentro apabullantes. desesperadas.
b) Los cuerpos han pasado a un primer plano como Esto ha llevado al poder a ejercer un
objetos de biopolítica. biocontrol.
c) Se habla de sostener la salud durante el encierro. Se niegan los efectos del encierro y se
reduce la salud a una dimensión
orgásmica.
d) El virus se hospeda en el exterior, en otros seres Esto genera angustia que se presenta
humanos. de manera continua y agobiante.
e) Nuestros vecinos pueden representar al semejante Esto puede devenir en una potencial
o al prójimo. solidaridad o en problemas.
f) Surge la interrogante sobre como pasar de En las pequeñas diferencias se
“cuidarse del otro” a “cuidarse con los otros”. fundamenta la ajenidad.
g) La continuidad de la práctica clínica debe continuar Sin embargo, aún se discute los
sin la asistencia presencial. requerimientos que se debe cumplir.
h) El costo de la intervención a distancia implica el Se debe comprender los materiales e
desarrollo de la angustia del analista. intervenir disolviendo la propia
angustia.
i) La transferencia de la frustración y enojo son Ante esto se debe intentar con varias
duraderos, algunos pacientes muestran ideas que van desde escuchar hasta
resistencias y escenarios de olvido. esperar.
Tiempos difíciles a) Tanto las personas como las instituciones se ven Ante esta problemática surgen ideas de
(Iatrogenia a afectadas por ignorancias, potenciales, ansiedades, acción para tratar de enfrentar lo que
distancia) angustias y resignaciones. se padece.
b) La solidaridad se presencia en las personas al Se sigue a la gente en el proceso de
sentirse solas y en las instituciones al intentar intervención y a la vocación.
cubrir sus falencias.
c) En estos tiempos responden los jóvenes Esto generaría otro problema la recurrir
profesionales, en el caso de las implicancias de la al voluntarismo y no a la experiencia.
cuarentena aplicada, a los psicólogos.
d) Se origina el dilema de tener un título profesional, Se debe tener en consideración que las
pero a pesar de ello no sea un aporte para poder personas que están entrenadas para
vivir dignamente. atender situaciones límite específicas
deberían hacerlo.
Y en el diván… la a) Por medio del análisis se debe hacer frente a la Con creatividad se debe crear un
pandemia angustia, el pánico y la convivencia limitada. ambiente de encuentro.
b) La situación de vulnerabilidad implica el cuidado de Ante ello se debe ser flexible para
lo que nos toca y de nosotros mismos. innovar en el análisis para permitir
circular la palabra.

Cuando jugar es a) La propagación del virus nos ha llevado a dejar de El mundo globalizado ha pasado a vivir
cosa seria lado algunos hábitos, costumbres y conductas. en sus casas.
b) Los chicos que van al colegio pueden usar el juego El juego permite al niño crecer sano,
como técnica de afrontamiento, esta actúa como expresar sus emociones, elaborar
una inversión emocional. situaciones negativas, autorregulación
emocional, afianzar vínculo con las
personas, divertirse, desarrollar
autoconfianza, recibir modelos
saludables de reacción, aumentar la
concentración y desarrollar
potencialidades y capacidades.
c) Que jugar con el niño es importante y depende de 0 – 1 año: juegos de estimulación
la etapa evolutiva en la que se encuentra. sensorial.
1 – 2 años: la palabra y el movimiento
3 – 4 años: clasificación por colores y el
dibujo.
5 – 6 años: Seguir los intereses del niño.
7, 8, 9 años: juegos donde se observe su
autonomía.
10 años a más: lo virtual
El momento de a) Las madres de las personas que tenían la Las madres se sienten abandonadas sin
actuar construcción de la realidad muy pautada por saber que hacer, como en el caso de
analíticamente. rutinas se ven afectados por el aislamiento. personas con autismo.
Psicosis y autismo. b) El analista debe adaptarse a las nuevas La articulación de la voz depende del
circunstancias, haciendo uso de la voz como medio momento en que se dice y el discurso
central de la intervención. que se brinda.
c) Esta situación de cambio debe dejar un precedente Se debe continuar con el
sobre los desafíos en el área del abordaje y estar acompañamiento, el alojamiento, la
preparados para lo inesperado (pero no construcción y el análisis en una etapa
improbable) buscando adaptarnos. de desafíos en el mundo.
Un método a) La voz puede ser un medio por el cual se trata de La prohibición tiene por consecuencia la
terapéutico, en el llenar la falta de contacto físico y afectividad, pero frustración, angustia y regresión.
contexto de la a su vez puede acentuar la frustración.
pandemia. b) Las personas a cargo de establecer los límites En este contexto la demanda del sujeto
establecidos por esta nueva sociedad se enfrentan pierde valor, pero de una forma u otra
a transgresiones, desmentidas y rechazos. se une a la demanda del contexto.
c) La oferta psicológica se incrementa de manera Esto genera que se vea alterada la
desmedida por medio de las plataformas de los comunicación pública y privada.
medios sociales.
Iatrogenia, a) El cine nos ha dado la posibilidad de poner ante Se debe domeñar la pulsión (como
Coronavirus, el nuestros ojos, situaciones apocalípticas. Ante esto herramienta), desde la educación, el
psicólogo clínico y se mostraba un mundo salvaje y destructivo, afecto, el amor, la solidaridad y no
la virtualidad. motivado por la pulsión. pensar en eliminar al otro.
b) La atención psicología en estas circunstancias se Los múltiples efectos psicológicos de
debe brindar con la formación adecuada y con esta pandemia deben ser tratados
técnicas vigentes. correctamente para evitar la iatrogenia.
c) De forma desmedida se puede observar psicólogos El trabajo en equipo debería sostener
se ofrecen a brindar atención clínica. estas iniciativas (universidades, colegio
de psicólogos).
d) La demanda de los pacientes debe ser Esto en la búsqueda de evitar se parte
cuidadosamente abordada. del problema y ser parte de la solución.
e) Las líneas de trabajo en psicoanálisis son holding y Viendo la situación actual se debe tener
handling, por otro lado, asociación, interpretación en cuenta la especialidad de
y confrontación, y también el apoyo. psicoterapia a distancia y la formación
de equipos de trabajo en crisis.

Lo siniestro: a) El virus ha mutado al azar, pero eso no implica que Un país como china caracterizado por
Pandemia, angustia en el contexto no había causas que lo propiciaron. tener la mayor población mundial,
y precarización de mercados populares con nulas practicas
los lazos sociales bromatológicas en la comercialización y
consumo de alimentos.
Vive a costa del trabajo del organismo y
b) El virus que destruye las relaciones de otro cuerpo se ha disipado por la velocidad de los
para construir las suyas, actúa como el capital. flujos de circulación del capital.
Viéndose afectada la objetividad de la
c) La pandemia influye en lo siniestro, de manera que realidad y la representación que ha sido
revive nuestros temores arcaicos y además reprimida por el sujeto.
reanima vivencias reprimidas de cada ser. El psicoanálisis es una herramienta que
d) El aluvión informativo que tiende a configurarse nos permite contener el lazo social y
como un real para los espectadores, se debe genera un soporte; y la escucha permite
enfrentar buscando contener priorizando cuidar el enfrentar el distanciamiento social.
tejido social.
Pandemia, angustia a) Lo traumático sucede y nos vemos soportados en la El tiempo, la resistencia al deseo y el
y contención: Los pulsión de vida. sostén del afecto nos ayudan a
efectos del virus en sobrellevar esta situación.
las personas con b) Vivir en una condición discapacitante, los costos de Esto motivado por la interacción que
discapacidad. la presencia del virus son mayores, en una sociedad esta persona construye con su contexto
que busca la inclusión. (barreras sociales).
c) Las discapacidades intelectuales, presentan en La creatividad es el punto clave para
estos tiempos una realidad más compleja para las continuar acompañando el proceso
personas que lo tienen. terapéutico.
d) En clínica se trabaja con los efectos de dicha En este campo es importante revisar la
condición en su propia subjetividad, en sus lazos teoría y hace un practica continua en
sociales y en su estructura familiar. búsqueda de actualizar las practicas.
Pandemia, a) La resistencia de los pacientes durante esta La medicación no debe discontinuarse
angustia, pandemia ha llevado en algunos casos a bajo ningún concepto, por temor al
contención discontinuar el tratamiento, a diferencia de la síndrome de abstinencia.
medicación en el campo de la psiquiatría.
b) La falta de dinero, trabajo, la cuarentena y la La angustia y el efecto del miedo al
negación a continuar con el tratamiento por contagio genera angustia.
teléfono, ha llevado a interrumpir tratamientos.
c) La decisión en el mundo sobre escoger entre la Esto nos da a entender que la economía
economía y la vida lleva a una decisión imposible. de una u otra forma se verá dañada.
Desafíos clínicos, la a) La continuidad de los tratamientos debe ir La tecnología se convierte en esa
praxis en tiempos manejada por la flexibilidad del profesional como herramienta contemporánea que es
de pandemia. del paciente. pieza clave.
Modos de operar b) Si bien el efecto virtual nos conduce a un sendero Una praxis que donde se pierde la
en el escenario de lindante con lo irreal, no nos convierte en gestualidad pero que conserva una
la emergencia. inexistentes. escucha distinta.
La violencia familiar a) El hecho de estar dentro de casa puede La impulsividad, la no aceptación del
líquida. Entre el incrementar el efecto de la violencia en las familias. no, la imposibilidad de demorar el
amor y el dolor. La violencia puede dañar la salud física emocional, deseo propio, la concepción del otro
el desarrollo cognitivo, la edificación de la como objeto de pertenencia, la crianza
autoestima y obstaculiza la creación de lazo y educación rodeada de machismo y
afectivos interpersonales. La violencia se instala de masculinidad influye y alimenta el
forma cautelosa en la familia y sus vínculos. desarrollo de la violencia.
b) Las conductas preventivas son importantes para Como crear lazos, pedir ayuda, son
identificar estas conductas o en lo posible recursos mínimos para tomar mientras
eliminarlas. se está en casa.
El Estado a) Nos sentimos amenazados por lo desconocido en La familia si bien es un soporte
Maternamente, la esta situación, sin darnos cuenta de que lo familiar necesario para la persona en su etapa
Urgencia y el a veces resulta desconocido y genera amenaza. evolutiva, puede generar traumas.
Psicoanálisis b) Se afirmaba que la tarea del analista es de mitigar Esto puede entrar en complicidad con el
la angustia del analizante. hecho traumático.
c) La analogía que se hace del padre (el estado) Lo traumático no tramitado será una
protegiéndonos del exterior, puede llevar a que carga incómoda para la persona en sus
otros hermanos (familia y cercanos) nos ataquen decisiones futuras.
(infecten).