PROYECTO DE

RESPONSABILIDAD
SOCIAL CORPORATIVA
GRUPO 5
 Educación en Emprendimiento a
escolares de 5to de secundaria.

TEMA
TÍTULO
ESPECÍFICO Aplicación de conocimientos sobre emprendimiento a
escolares de 5to de secundaria mediante un programa
denominado “Emprendedores Junior”, e incentivar el
interés de los jóvenes por los temas de emprendimiento
en la ciudad de Trujillo, durante el mes de Junio del
presente año.
 OBJETIVO
 Formar a los estudiantes con una mentalidad
de innovación y despertar el interés por el
emprendimiento y el sector empresarial.

GENERALIDADES
FINALIDAD
 Contribuir con el desarrollo de la región,
formando a la próxima generación con sentido
innovador y emprendedor.
PROBLEMA
ANTECEDENTES
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“GUSTAVO RIES”
(AUDITORIO)

LUGAR
 COLEGIO
Fomentar más conocimientos en sus alumnos, además ganarse una
buena imagen por el apoyo a proyectos educativos como este.

ESCOLARES DE 5TO DE SECUNDARIA

STAKEHOLDERS Público objetivo, quienes recibirán directamente conocimiento
y orientación lo cual complementará su formación.

ECOSISTEMA EMPRENDEDOR
Se dinamiza este ecosistema en forma técnica y no solamente
empírica como se ha venido haciendo por mucho tiempo.
 Nos preguntamos…

ESTRATEGIA
 ¿QUE? ¿CÓMO?
Se realizará a través de un
“Emprendedores Junior” es programa que consta de 2
sesiones que se realizarán en
un programa educativo dos sábados.
Nos dirigido a alumnos de 4to y
Se trabajarán metodologías
5to de secundaria, donde se
respondemos! dictarán temas respecto a ágiles para la mayor
innovación, investigación y comprensión.
emprendimiento con 1. PRIMERA SESIÓN:
metodologías de alto
Empathy Map y Scamper
impacto para la correcta
captación de lo que se 1. SEGUNDA SESIÓN:
quiere enseñar. Lean Canvas y Validación
METODOLOGÍAS
APLICADAS
EMPATHY MAP

Herramienta hecha para profundizar

en el entendimiento de las
necesidades del cliente, considerando
lo que este ve, siente, escucha, oye,
dice y hace, lo que te permite enfocar
tus productos o servicios a lo que
realmente el cliente necesita.

13
PERMITE:

14
BENEFICIOS

En la elaboración de nuevos productos.

En la modificación de tus productos o

servicios.

En la creación de nuevas empresas que quieran

enfocarse en segmentos de mercado insatisfecho.
15
BENEFICIOS

En la modificación de tus procesos de

negocio.

En la creación de diferentes acciones de

marketing para llegarle al cliente.

En iniciativas sociales para el mejoramiento

de la calidad de la vida de la población.
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 ¿QUÉ ES?
Es una herramienta que permite activar la creatividad y las habilidades para
resolver problemas.

Es una lista de preguntas que capacita y fuerza a pensar y ver de diferentes formas
las soluciones a un problema.

¿IDEA CENTRAL?
Su idea central se basa en que todo lo nuevo es una reinvención, una modificación
de lo que ya existe.
ustituir
ombinar
daptar
odificar
ermutar
liminar
eordenar
¿CUÁNDO? ¿POR
FECHAS: QUÉ?
• PRIMERA SESIÓN “Emprendedores Junior”
surge porque: como
DÍA: Sábado 08 de Junio estudiantes universitarios
HORA: 9:00 a.m. tenemos la iniciativa de formar
a los escolares con una
DURACIÓN: 3 horas y media mentalidad de innovación y
 SEGUNDA SESIÓN que despierte en ellos el interés
por el emprendimiento y el
DÍA: Sábado 25 de Junio sector empresarial y en un
futuro puedan hacerlo con los
HORA: 9:00 a.m. conocimientos técnicos
DURACIÓN: 3 horas necesarios y no de forma
empírica.
 ¿QUIENES?
Escolares de 5to de secundaria que tengan interés en los temas
empresariales y de emprendimiento para que tengan una base
técnica cuando quieran ejecutar su anhelo de emprender.

¡ELLOS!
DEL LIBRO: DIRIGIR AL MOTIVAR AL
CAMBIA EL JINETE ELEFANTE
CHIP
 Como estrategias para llevar a cabo el plan piloto, lo primero que

realizamos fue una encuesta a escolares de 4to y 5to de secundaria de los

colegios nacionales:

- Santa Rosa

- San Juan
PLAN PILOTO - Gran Unidad Escolar “José Faustino Sánchez Carrión”

- Marcial Acharán y Smith

Se hizo con el fin de conocer si los escolares reciben por parte de los

colegios la información necesaria tanto reflexiva como técnica en

relación al emprendimiento.
 N° PREGUNTA RESPUESTA 1 RESPUESTA 2
¿Llevas el curso de Educación por el
1 SÍ NO
trabajo?
¿Han tocado el tema de
2 SÍ NO
Emprendimiento?
3 ¿Te interesa conocer estos temas? SÍ NO

PREGUNTAS 4

5
¿Has pensado emprender alguna vez?
¿Te gustaría recibir una orientación en
SÍ

SÍ
NO

NO
temas de emprendimiento?
¿De qué manera te gustaría recibir
6 LIBRE
esta información?

N° PREGUNTA RESPUESTA 1 RESPUESTA 2

¿Llevas el curso de Educación por el
1 11 2
trabajo?
¿Han tocado el tema de
2 11 2
Emprendimiento?
3 ¿Te interesa conocer estos temas? 9 4

RESPUESTAS 4
¿Has pensado emprender alguna
vez?
11 2

¿Te gustaría recibir una orientación

5 11 2
en temas de emprendimiento?
TALLER O
8
¿De qué manera te gustaría recibir PROGRAMA
6
esta información? Facebook o
3
Whatsapp
  El 84.6 % de los escolares encuestados lleva el curso de Educación
por el Trabajo, se les ha enseñado el tema de Emprendimiento,
han pensado en emprender en el futuro y por tanto les gustaría
recibir una orientación para poder hacerlo.
 Hay un interés en el tema de emprendimiento por un 69.2 % de
los escolares encuestados.
 Hay un desinterés en el tema de emprendimiento por un 30.8% de
RESULTADOS los escolares encuestados.
 De los escolares interesados en el tema de emprendimiento, un
72.7 % de ellos prefiere un programa o taller educativo que les
permita conocer más sobre el tema.
 De los escolares interesados en el tema de emprendimiento, un
27.3 % de ellos prefiere las redes sociales como medio informativo
para conocer más sobre el tema.
 CRONOGRAMA DE SESIONES:
 PRIMERA SESIÓN
HORA ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN

9:00 a.m – 9:30 a.m

Acreditación y Presentación - Bienvenida a los escolares

- Merchandising: Lapiceros, reglas,

folder con papel membretado, lápices.

- Presentación de Video por parte de

Caroline De La Cruz (ex participante

PLAN DE -
de “Emprendedores Junior”.

MÚSICA

EJECUCIÓN 9:30 a.m – 10:00 a.m

10:00 a.m – 10:20 a.m

Dinámica Liderazgo

Charla Motivacional
-

-
Dinámica “La Torre”

¿Se puede emprender siendo

jóvenes?

10:20 a.m – 10:30 a.m

Coffee Break - Cancha, gaseosa y galletas.

10:30 a.m – 11:35 .m

Empathy map - Análisis de Problemáticas

- MATERIAL: Post it, papelotes,

plumones

11:35 a.m – 12:00 a.m

Metodología Scamper - Análisis de Soluciones

- MATERIAL: Post it, papelotes,

plumones
 SEGUNDA SESIÓN
HORA
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN

9:00 p.m. – 9:15 a.m. Acreditación y - Bienvenida a los escolares

Bienvenida - Presentación de Video Motivacional.

9:15 a.m. - 9:30 a.m. Dinámica

9:30 a.m. – 9:50 a.m. Feedback - Preguntar lo que se acuerdan

9:50 a.m – 11:00 a.m Metodología y llenado de  Llenado del lienzo con monitoreo de los

Lienzo Canvas integrantes.

 MATERIAL: Post it, papelotes,

plumones

11:00 a.m –11:30 a.m Validación de la idea  Vía redes sociales y ANALISTAS DE

COFFEE BREAK PROYECTOS (CONSULTORÍA).

 Elaborar criterios de evaluación

11:30 a.m – 12:00 p.m Resultados de la  Análisis de sus resultados fijando si es

Validación viable o no la idea.

 PREMIOS: Pulseras de Oddisey

6:30 p.m. – 7:00 p.m. Despedida  Invitación a seguir investigando sobre

emprendimiento.

 Foto final

 Grabación
 • PRIMERA SESIÓN
DÍA: Sábado 08 de Junio
HORA: 9:00 a.m.
DURACIÓN: 3 horas y media

EJECUCIÓN

BIENVENIDA ENTREGA DE MERCHANDISING

METODOLOGÍA
DE
EMPATHY MAP
METODOLOGÍA
SCAMPER