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propio y característico de cada uno, sino que previa a las visitas estamos realizando una intensa
búsqueda de información y recopilación de datos sobre la Comunidad Autónoma que visitamos
y para la acogida se pretende demostrar a nuestros asociados nuestro interés, conocimiento y
respeto por todo lo suyo.
En estos momentos ya hemos desarrollado una importante parte del proyecto que hasta ahora
ha supuesto que:
• Nuestro alumnado haya tenido la posibilidad de conocer directamente otras realidades
sociales y culturales y otras personas que en otras partes de España comparten sus
mismas inquietudes de aprendizaje y desarrollo personal y social.
• Nuestro proyecto contribuya de forma decisiva al desarrollo de todas las Competencias
Básicas, fundamentalmente, la Competencia Digital y Tratamiento de la Información, la
Competencia Lingüística, la de Aprender a Aprender y la Social y Ciudadana.
Para el profesorado, la participación en este proyecto implica:
• Oportunidad de trabajar colaborativamente con otros profesionales para el desarrollo de
iniciativas que contribuyen a la mejora de la calidad educativa.
• Posibilidad de intercambio de información y recursos.
Madrid, recursos para el profesorado, planes de trabajo y los foros, en los que participan
alumnado y profesorado para mantenernos en contacto de forma continua.
Esta actividad ha contribuido a familiarizar a nuestros alumnos con el acceso a un espacio
en la red, propio de la teleformación, que posibilita el trabajo y la comunicación a distancia.
Proyecto de Agrupación de Centros Educativos: Conóceme a través de las TIC
- Realización de fotografías por parte de nuestro alumnado para dar conocer con imágenes
propias nuestros paisajes, nuestra gente, nuestra cultura…
- El tratamiento de las imágenes ha requerido que los alumnos utilicen el CorelDraw.
- Diseño y publicación de una sección del primer número de nuestra revista dedicada a dar
a conocer este Proyecto que subvenciona el Ministerio de Educación y donde exponemos
información para el desarrollo del mismo. (Revista adjunta, Nuestra Perspectiva, Depósito
Legal GC 409-09, páginas 12 y 13). Esta actividad implicó el uso de programas
informáticos como Word para la redacción de textos y de Publisher para la organización de
los contenidos. En nuestro primer encuentro en Madrid entregamos ejemplares a los dos
centros participantes.
- Realización de una presentación sobre nuestra isla utilizando el programa PowerPoint y
que llevamos a nuestro primer encuentro en Madrid.
- Viaje, visita y convivencia en Madrid (21,22 y 23 de abril), de 7 alumnos (estaba previsto
que fueran 8 pero en el último momento, por cuestiones de salud no pudo asistir 1), y 2
profesores tal y como estaba previsto en el proyecto, más otros 2 profesores del centro que
estuvieron con nosotros en Madrid.
- Valoraciones en los foros, de todos los participantes, de las actividades realizadas a lo largo
del proyecto.
- Actualmente preparamos nuestro próximo viaje a Cartagena, para el que estamos
elaborando una presentación con información de nuestro Centro de Educación de Personas
Adultas y de la Educación de Adultos en Canarias.
- También estamos trabajando en la publicación del siguiente número de nuestra revista
y en la sección reservada al proyecto, para intentar llevarla a nuestro próximo encuentro en
Cartagena.
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que nuestro alumnado tenga esta experiencia y aprovecharla para acordar nuevas
actividades.
- La visita a Cartagena (prevista para noviembre), que para nosotros implica ir en avión
desde Gran Canaria hasta Madrid y, desde allí, trasladarnos en tren hasta nuestro punto de
Proyecto de Agrupación de Centros Educativos: Conóceme a través de las TIC
encuentro. Trabajamos para intentar realizar juntos el viaje en tren con los participantes de
Madrid.
- Preparación de la acogida en Las Palmas de Gran Canaria de los otros dos asociados y
que iremos planificando conjuntamente y que casi coincidirá con la última fase del
proyecto. Para ella organizaremos exposiciones de imágenes sobre el desarrollo del
proyecto, elaboración de dípticos sobre las tres Comunidades Autónomas, recopilación de
materiales elaborados por los tres centros…
- También tenemos previsto publicar otro número de nuestra revista, que coincida con la
finalización del proyecto, en la que dedicaríamos algunas páginas al desarrollo y resultados
obtenidos y donde podrían intervenir, de alguna forma, los participantes de los otros dos
centros.
- Incorporación en la Web de cada centro asociado de un apartado que informe de nuestro
proyecto, su desarrollo, actividades realizadas…
- Elaboración de un vídeo que recoja un resumen del desarrollo de esta experiencia y sus
resultados.
- Reflexión y análisis sobre la posibilidad de concluir el proyecto con el diseño y creación
conjuntamente un blog y/o revista on line que proporcione un espacio en la red abierto
para continuar en contacto, exponer nuestra experiencia, imágenes y vídeos, proponer otras
experiencias…
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Las TIC, en este proyecto, son un elemento fundamental para la realización de las tareas
y su presencia en, prácticamente, todas las actividades que se desarrollan, implica que el
alumno se familiarice con su uso en la vida cotidiana y acceda a un medio que amplíe sus
posibilidades de empleabilidad, su formación continua y su desarrollo personal y social.
4.6.Participación de los representantes de la comunidad local u otros sectores
interesados.
En nuestro caso, la implicación más directa con este proyecto ha sido el de la Consejería
de Educación del Gobierno de Canarias que ha posibilitado la disponibilidad del espacio
en la red donde hemos ubicado nuestra Aula Virtual.
Para la visita de nuestros asociados tenemos previsto acordar la colaboración del Cabildo
de Gran Canaria y del Ayuntamiento de las Palmas de Gran Canaria para el desarrollo de
algunas de las actividades que se realizarán durante la visita.
También destacar que para la publicación de la revista donde tenemos ubicada la sección
dedicada a este Proyecto, contribuye también las subvenciones de otros proyectos del
Cabildo Gran Canaria y del Gobierno de Canarias.
4.7.Grado de implicación y participación de los alumnos en el proyecto.
Además de los alumnos que participan directamente en las visitas y demás actividades del
Proyecto, también una parte importante del alumnado del centro:
- Asiste a las proyecciones de las presentaciones elaboradas, de las imágenes del viaje…
- Aporta información e imágenes para los materiales del proyecto.
- Colabora con el profesorado para facilitar el uso de las TIC de los alumnos sin
experiencia en ello y/o con otro tipo de dificultades. (Ha de tenerse en cuenta que una de
las estrategias que posibilitan el desarrollo del proyecto es el de las Tutoría entre iguales
a las que hemos recurrido).
- Está comprometido en la organización de las visitas y en la acogida.
4.8. Grado de consecución de los resultados y productos previstos.
Todos los participantes y el resto de nuestra Comunidad Educativa está realmente
satisfecha de tener esta oportunidad de contacto con otros lugares de España que, a pesar
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distanciados.
Está previsto que al finalizar el proyecto hayamos producido:
- Presentación de diapositivas/vídeo de nuestra isla.
- Presentación de diapositivas/video sobre nuestro centro y la Educación de
Adultos en Canarias.
- Vídeo-presentación sobre el uso en el proyecto de distintos recursos tecnológicos
(aulas virtuales, correo electrónico, videoconferencia, blog…)
- Vídeo-presentación de las actividades realizadas: visitas, encuentros,
exposiciones…
- Secciones publicadas en nuestra revista para la difusión y desarrollo del Proyecto.
- Informe de seguimiento (Junio 2009)
- Memoria final.
5. Dificultades encontradas.
Los limitados conocimientos informáticos del alumnado destinatario de este proyecto han
supuesto una de las principales dificultades que, en nuestro centro, hemos ido resolviendo
con la ayuda prestada por otros alumnos con conocimientos informáticos y experiencia en
utilización de TIC, que actúan de tutores de sus compañeros y colaboradores del
profesorado.
Otra importante dificultad supone el elevado coste de los viajes desde Gran Canaria que
limita nuestra estancia en nuestras visitas y que nos impide aumentar el número de
participantes en los viajes. Sin embargo, la subvención otorgada nos ha dado una
oportunidad única hasta este momento.
6. Ámbitos de mejora que se han detectado.
Para todos ha sido motivador la posibilidad de contactar con otros compañeros de otras
partes de España y viajar.
También ha contribuido este proyecto a que el alumno reflexione sobre el valor de la
propia cultura y lo propio de su tierra, a la vez que aprende a valorar y respetar a los
demás.
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